D7.2016-2017学年延津县胙城乡新兴小学教学常规管理工作纪实图片1.docx

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2016-2017学年胙城乡新兴小学

教学常规管理工作纪实

我校从实际出发,坚持以学生发展为本的教育理念,遵循教育教学规律,坚持教育创新,以教学常规管理为主线,以课堂教学为中心,深化管理体系,努力培养良好的教学习惯、学习习惯和创新精神,全面提升教育教学质量。

现将我校教学常规管理工作汇报如下:

一、细化常规教学、提高课堂教学质量。

(一)优化教学管理制度。

根据学校实际,我们不断修订和不断完善教学管理制度,修订了《教师综合考评奖励办法》、《教学常规管理条例》、《导学案二次备课制度》、《教职工考勤制度》、《教学质量奖励办法》,这样对教学管理提出了具体要求,明确教师的岗位职责,使我们的教学管理工作做到有章可循,有规可依。

积极推动学校教学管理规范化、制度化。

(二)细化领导分工,把教学工作落到实处。

实行领导岗位责任制,采取分线管理,分年级包干,条块结合的管理模式,保证了年级组内部事事有人管,人人有事干,强化了责任,每位校级领导,负责一个学科,参加一个教研组,开展听课、评课等教学教研活动。

(三)强化教研组建设。

逐步加强制度式的规范管理,改进备课组活动的管理和形式,推进导学案二次备课质量,做到教学与导学案一体化,以老带新,共同探讨教材,形成一个良好的教学研究氛围,以利于教师整体素质的提高。

           

(四)大力鼓励教师开课、推门听课,促进教学水平提升。

学校重视督促教学过程。

变以往安排听课的检查方式为“推门”听课方式,每周分管教学领导携相关老师随机进教室听课,并及时检查其教学方面小组建设运用情况,及时进行听课反馈,指出存在问题,并多予以青年同志以鼓励,使教学监控更富实效。

(五)深入开展“小组建设示范课”活动。

学校决定在规定时间向家长开放课堂,以便在教育教学方面进一步加强配合。

(六)教学常规环节检查与督促,主要从五个方面进行:

一是各教研组每月检查本组教师导学案二次备课、听课记录、作业批改、教学案例与反思;为督促各教研组检查本组教师教案、听课记录、作业批改的质量,负责联系教研组的校级领导定期与不定期对教师进行抽查;抽查结果公布,各教研组均把检查教师教案落到实处。

二是教务处加大教学中的“备(课)、教(学)、辅(导)、批(改)、考(试)、研(讨)”等六个环节工作的抽查力度,每学期抽查2次。

抽查结果显示,各组教师作业适量,补救措施具体;每次检查、抽查结果都认真作好小结,进行评比,并在教职工大会上分析公布。

三是校级领导在各自兼课的同时,每学期的均听课在30节以上。

四是每学期抓好教案、课件、作业等的展评,建立学生作业反思、错题难题记录本,评出优秀教案、记录本、作业等,并进行奖惩。

五是对每个教师进行学生满意度民主测评。

二、注重教科研活动,深化教育教学改革。

积极开展全员读书活动。

为适应时代对教师的要求,我们必须努力提高自身素质,而提高自身素质的唯一途径是不断学习。

为此我校全体教师根据县教研室、学校要求,结合自己教育教学工作实际,在阅读完指定书目的基础上,选一些自己爱好阅读的文章、刊物或教育专著,并制定自己的个人读书计划。

学校为每位教师配备一本读书笔记、一本读书心得。

学校阅览室还征订了一定数量的教育刊物,提供教育教学电子期刊阅览的网址,以切实提高师资水平。

三、教学常规管理中存在的问题及整改措施 当然,我们还有很多的不足,我们要在下列几个方面做得更好。

(一)落实常规方面,在讲时效上尚有一定差距,速度不够,在常规工作抓落实方面不能以快制胜。

(二)在导学案二次备课上,创造性不够,还不能够跨越更进一步的门槛。

(三)教研上还不能把其他教师的优点化作自己的经验。

对他人的做法不能更深入地去体会,一谈便过,没有结合自己的教学去寻求豁然开朗的内心体验,因此,教师的整体课堂教学质量要提高尚需一段时日。

四、今后努力的方向 

1.加强教师专业培养制度,坚持和鼓励教师参加继续教育,不断的丰富我们教师的教育教学经验和学习先进的科研理论,为教师的专业发展打下基础。

 

2.加强小组建设教学模式校本研究,严格要求全校教师的队伍建设,根据我校师资队伍的实际情况,努力提高教师的师德和业务水平,适应教育日新月异发展的要求。

可以说,一次考评活动的开展,就会有一些促进,我们力争一如既往地把教学常规工作做好,使我校的教学质量有一个更大的提高。

“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”教育质量提升活动为我校的发展提供了契机。

我们新兴人将紧抓机遇,凝心聚力,扬长补短,力争在短期内有更大的发展,打造新兴小学的新品牌。

导学案二次备课大检查

学生们上课运用导学案

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