我的理想是当教师的演讲稿4篇理想演讲稿文档格式.docx
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莎莉文。
这位教师一直陪伴着海伦的身边不离不弃。
让我们来设想一下，要是海伦没有遇到莎莉文老师而是一些比较不负责任，很容易放弃学生的老师，那她还会不会成为举世瞩目的伟人呢？
答案是不会。
因此，我要成为那种老师，事项莎莉文老师那种不会轻易放弃学生的老师。
说到这里我真的很感谢当了我初中三年班主任的周老师。
在我初一性格最恶劣最令人讨厌是没有放弃我。
反而是经常找我谈，告诉我要改变我这糟糕的爆脾气。
他上课不光光是交给我们知识还要教育我们怎样做人。
看着这个崇高的老师。
我也有了我的教师梦。
我从小就很喜欢跟身边比自己小的朋友玩扮演教师的游戏。
我当
老师他们当学生，看着他们认真听课学到了知识我真的很高兴，随着时间的流逝，心里的成熟，我们也不再玩那种游戏了。
不过家里到还有一个小黑板以供我心血来潮时帮弟弟妹妹补习。
作为一名教师，可以看着自己的学生从懵懵懂懂的小孩长成一个对社会贡献的青年，可以看着自己的学生干着自己想干的职业，何乐而不为？
就如同一个母亲看着自己的孩子赶上了当初自己认为遥不可及的职业一样。
我的教师梦，不仅仅是一个梦，或许也是一个语言。
倘若只是一个梦就不要让我性，让我一直沉醉在这高尚又伟大的职业中。
倘若是语言，那我就要成为一位像安妮·
莎莉文一样对学生不离不弃的老师。
我的理想是当教师的演讲稿2人们都说，老师就像园丁，让我们茁长成长；
像春雨，滋润着我们长大。
在我的心中，一直有有着这样一个教师梦。
从小，我就想当一个老师。
不懂事时，看着老师在办公室批改着一大叠作业，用红笔在本子上圈圈叉叉，非常有趣。
当时很想去试一试。
而且老师们写的字大都不是正楷，小时候在我眼里那些字都是一些弯弯曲曲的线条组成。
上课时，老师在黑板上尽情的写着，给同学们讲着课，我多想做一回老师啊！
哪怕就是十分钟我也愿意！
可这毕竟都是小时候不懂事时的想法，长大了，对教师也有了不同的理解。
每当老师再改作业时，我想到了他们要花这么多时间和经历帮我
们批改；
当老师一丝不苟的为我们讲课时，我想到了他们在夜深人静的晚上，点着灯，专心的备课；
当老师耐心为我们讲解难题，我想起了我自己，是否要多学一些，让老师也容易点，不用这么辛苦。
不过，想当上老师，也就必须要更加努力的读书，有充足的知识是当老师最基本的。
在学习过程中把不知道的知识转化为自己的东西。
上课仔细听好老师讲的每一句话，并学习他们做老师的经验。
我们是小苗，全靠园丁为我们浇灌。
我想我长大后一定能成为一个称职的“园丁”，浇灌更多的小树苗，让他们也能茁壮成长！
我的理想是当教师的演讲稿3有一种东西，它承载着人们的希望，这种东西有虚有实，它看不见、摸不着，却能在心中产生一股巨大的力量，它叫做梦想。
上帝没有赐予我们翅膀，但赐予了我们会飞的心和能够梦想的大脑，使我们有了一双“隐形的翅膀”。
2019年，没有什么比“中国梦”一词更令世人瞩目的了！
因为有了梦想，中国变得飞扬光鲜；
因为有了梦想，中国变得无比厚重。
什么是“中国梦”呢？
中国梦视野宽广、内涵丰富，中国梦是解放梦、和平梦、民主梦、自由梦、建国梦；
中国梦是公平梦、改革梦、小康梦、强国梦；
中国梦也是上学梦，就业梦，安居梦、致富梦。
而我的中国梦则是一个美丽的教师梦。
小时候，当我看着老师在讲台上奋笔疾书，听着粉笔划过黑板的声音，我就梦想着长大后做一位人民教师。
在成长的道路上，这个梦想指引着我前进的方向。
长大后，当我站在三尺讲台上面对着着一张张稚嫩的脸庞，又一个梦想在我的内心滋生——做一个美丽教师。
“美丽”是我们人生的追求，那么教师追求的美丽是什么呢？
美丽教师张丽莉奋不顾身救学生；
美丽教师孙影在现实金钱与利益的诱惑面前，她依然坚守在大山深处，固守着自己的精神家园与梦想；
美丽教师任影用坚守，诠释着教师的职责，哺育着祖国的未来，让希望在田野上茁壮成长；
美丽教师庄巧珍三尺讲台，成了她战胜病魔的力量源泉；
孩子的笑脸，就是驱散她心里阴影的阳光……一个个美丽教师用生命浇灌出了一朵朵美丽教师之花，这一朵朵花开在我们每个教师的心中，为我的梦想指引着方向。
在我的梦想之旅中，我追求着美丽的课堂艺术。
美丽不是作秀之美，而是踏踏实实的教风。
因此我求知若渴地阅读了很多教育教学的书籍，吸取教育教学的精华，提高自己的教学能力，，逐渐形成自己“生动活泼、扎实创新、声情并茂”的教学风格。
我想，这样的课堂是美丽的。
有了美丽的课堂，也就活出教师的潇洒，点燃了美丽的人生。
同时，我也追求着美丽的育人艺术。
著名的教育学家陶行知先生说过“千教万教，教人求真”，我注重孜孜不倦地追求着育人的艺术，去教会学生做一个“真人”。
而我又深深地懂得“教师就是一本教科书”，我时常以此来提醒自己，以身作则地教会学生怎样做人。
我相信，这种美丽的育人艺术会随着我潜心的追求而更加动人！
我追求着美丽的爱。
爱与被爱都是美丽的，“全心全意爱学生”的苏霍姆林斯基让我学会了用爱去教育学生。
法国思想家罗曼罗兰说：
“要散布阳光在别人心里，你自己心里必须得先有阳光。
”面对学生，我总是怀着一颗温柔、宽容与充满阳光的心。
给学生美丽的爱，也给了我一双飞向梦想的翅膀。
少年强则中国强，少年智则中国智。
我愿做那的粉笔，散播着智慧的种子，把知识传授给少年；
我愿做那坚固的梯子，让少年们踩着自己的肩膀攀上高峰，去采摘胜利的果实。
我希望我的美丽之梦能帮助着每一个少年健康地、快乐地成长。
我希望每一个少年都能实现他们的美丽之梦。
我希望我的祖国永远的美丽、强大！
我的理想是当教师的演讲稿4还记得那埋藏于心中儿时的梦想，想成为一名光荣的人民教师……如今，梦想成真，我做到了。
带着内心的激动，我抱着极大的热情和信心，走上了讲台。
工作至今已有5年多的时间了，我发现从工作实践中获得的感受是最真实的、深切的。
任何一个职业，都必须清楚地明白自身应当承担的责任，尤其是作为一名教师。
直到踏上这个岗位以前，我对教师职责的认识也多局限于我个人的感受或是来自那许许多多赠与教师的赞言。
“有人把教师比做红烛，燃烧着自己，明亮了别人。
有人说教师是人类灵魂的工程师；
花园中那辛勤的园丁。
”的确，这些都没有说错。
但是，那些没有做过老师这个职业的人，又怎能深刻地去体会这些话的内涵。
教师这个职业注定了他要比别人花上更多的时间和精力，把自己的热情和拥有的财富倾注到祖国未来栋梁的身上。
这是一个漫长的过程，艰辛异常，我现在从教时间短，还没有丰硕的收获，但我已经感受到教育过程的那一点点的喜悦。
实际上，教师的职责，也就是教师的职业道德。
教师职业道德比其他职业道德要求更高、更全面。
教师的世界观、人生观和道德品质，不仅体现在自身，也潜移默化地影响着社会的下一代。
在教育过程中，教师职业道德不仅是自身行为的规范，而且是作用于学生的教育手段。
教师就是学生的最直接的榜样，我想我会牢记“为人师表”这四个字的。
作为一名教师，我们还要学会分享和宽容。
分享是双向的沟通，面对面地交流。
教育的过程其实也就是教师和学生一道共同分享人类千百年创造的精神财富的过程，分享意味着教师更多的是展示而不是灌输，教师是学生学习旅途中的引路人。
在课堂上，我们要为学生创设一种宽松、和谐、融洽的学习气氛。
在日常教学中要学会倾听学生的想法，走进他们的内心世界。
大概是我年轻，学生们特别愿意和我交流他们的所思所想。
我感受到，每一个孩子们无时无刻地渴望自己能得到老师同学的肯定与认可，因此，在课堂上我总是用赏识的目光去注视他们，用鼓舞性的语言去激励他们，我告诉他们，相信自己，你一定能行。
让他们在不断地前进中感受到老师对他们的期盼，让他们发自内心喜欢上你，喜欢你所教的这门学科。
白朗宁曾说过：
我感到自己很幸福，因为我爱，我有爱。
我宽容每一个人，别人也会宽容你！
同样，老师也要学会宽容，努力使自己变得心胸开阔，你说自己爱每一位学生，那么就要尽可能尊重每一位学生，他们有着自己独特的个性，对问题有着不一样的见解，让我们尽可能从不同的角度去看待他们，能容忍他们的过失，给他们纠正过失的机会，以一种仁慈的心对待他们每一个人。
要知道，宽容也是种爱。
只有爱孩子的人，才能教育孩子。
我所教的年级是三年级，作业并不是很多。
但是通过和学生之间的交流后，我却发现有许多孩子的家长在双休日给孩子安排的“学习”，有学琴、学画、学外语、学跳舞唱歌……望子成龙，相信这是每一位家长的心愿，为了孩子的成长，父母再苦再累，也心甘情愿，可是孩子身上的负担可就不轻了。
这样会造成怎样的结果呢？
毫无疑问，这会造成孩子的天性被逐步抹杀，孩子和家长间沟通出现困难，创造型思维、能力丧失。
这是多么严重的后果啊！
就说玩耍，这本该是孩子的天性，如今不少孩子偏偏就没有这种天性，长的要么是胖墩儿，要么像“豆芽菜”。
由于他们过早地带上了沉重的希望和功利的学习枷锁，致使他们的创新意识和想象能力日益减退。
他们可是我们社会主义建设的接班人，未来的国家建设者啊，我很替他们担忧。
日本教育孩子有句名言：
除了阳光和空气是大自然的赐予，其他一切就都要通过劳动获得。
把时间还给孩子，让他们放飞自己的心灵吧！
我国有一千多万各类学校的人民教师。
他们在各自的岗位上默默奉献着智慧的年华，培养造就出一代又一代国家栋梁和社会主义接班人。
他们都是我眼中的楷模，在未来的日子里，我想，包括我在内的绝大多数年轻教师都想是把成为一名优秀的教师作为自己的奋斗目标。
但是我明白教师的工作是高尚和艰难的。
作为一名语文老师，我还要时时刻刻记着肩上担负着育人的重担，及时对自己的教育和教学活动进行反思，“歌者使人继其声，师者使人继其志”，作为一名青年教师，我们任重而道远。
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