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读书笔记冰心阅读答案
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读书笔记冰心阅读答案
篇一：
冰心《笑》读书笔记
那安琪儿，那抱着花的孩子，那倚着门的老妇人，那满布神奇的表情，那充溢周身的温暖!
题记
冰心喜欢微笑，自己的，别人的，现实的，虚幻的，只要是那微翘嘴角上浮起的一丝红润，她都收集起来，融到作品中去，感染了无数的人。
微笑，这个神奇的表情啊!
微笑是一种无声的亲切的语言。
安琪儿，孩子，老妇人，微笑，把处于孤独中的冰心打动了，他们向着冰心笑，亲切地笑，一句话也没说，可是冰心却用那娟秀的文字告诉我们：
听!
那不是吗?
他们向你问好呢!
他们希望和你聊天呢!
他们想跟你交朋友呢!
如此简单，却又如此复杂，简单的是那瞬间的表情，复杂的是那心灵的开启。
微笑是一种无声的动人的音乐。
冰心用她的特有的纯洁的笔，奏出了一曲响彻心扉、感人至深的歌。
虽没有指挥，没有和声，甚至连明显的调都没有，但是我们能从中悟出来，想想，那不就是音乐吗?
它埋藏在涓涓的文字下，只要多看几眼，似曾相识的旋律就会奏起，心灵深处的圣洁就会升腾起来。
微笑是人类一种高尚的表情。
安琪儿是天堂的精灵，孩子是凡间的仙子，老妇人是德高望重的圣母。
动物是无法微笑的，微笑只属于人类。
因为人类可以用心感悟，可以尽情表达，可以无限创造。
蒙娜丽莎的神秘一笑打动了全世界，人类创造了全宇宙最伟大胜利的情感。
微笑永远是生活里明亮的阳光。
它的光芒照亮周围的一切，给周围的气氛增添了温暖的同情、殷切的期望和奇妙的幻景。
众生为之倾倒，全球为之感动。
它照亮着每一个人，温暖着每一颗心。
篇二：
忆读书,冰心阅读答案
篇一：
忆读书,冰心阅读答案
篇二：
忆读书,冰心阅读答案
1．“一谈到读书,我的话就多了!
”这句话在全文中起到怎样的作用?
答：
__________________________________2．第二段中“不是?
?
而是?
?
”一句突出表现了什么?
答：
_________________________________3．解释加点词语在句子中的表达作用.
（1）我只好带着对故事下文的无限悬念?
?
.答：
_________________________________
（2）我决定咬了牙?
?
答：
_________________________________4．“?
?
一知半解地读下去,居然越看越懂?
?
”“越看越懂”的含义是什么?
请用自己的话加以说明.答：
________________________________5．根据文意进行归纳整理：
作者喜欢读哪些作品?
不喜欢读哪些作品?
喜欢和不喜欢的理由是什么?
（6分）i答：
_________________________________6．从作者对读书的回忆中,你得到什么启发?
你对语文学习有什么新的认识?
答：
_________________________________参考答案：
1、落笔点题,统领全文,突出爱读书的感情基调.2、突出表现对《三国演义》（或自选读物）的喜爱.3、①表达出渴望和眷念之情.②形象地表现了决心之大.4、读书越多,知识积累越多,理解能力就会越强.5、喜欢（:
读书笔记冰心阅读答案）的作品：
《三国演义》、《聊斋志异》、《水浒传》、《满江红》、《声声慢》、《茶花女逸事》、《红楼梦》；不喜欢的作用：
国文教科书、《荡寇志》、《精忠说岳》.喜欢的理由是人物个性鲜明、故事情节感人；不喜欢的理由是没有人物篇三：
忆读书,冰心阅读答案
科
阅读下面的文字，分别回答问题。
（22分）忆读书（冰心）①一谈到读书，我的话就多了！
②我自从会认字后不到几年，就开始读书。
倒不是四岁时读母亲教给我的商务印书馆出版的国文教科书第一册的“天、地、日、月、山、水、土、木”以后的那几册，而是七岁时开始自己读的“话说天下大势，分久必合，合久必分?
?
”的《三国演义》。
③那时我的舅父杨子敬先生每天晚饭后必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。
但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。
我只好带着对故事下文的无限悬念，在母亲的催促下，含泪上床。
④此后，我决定咬了牙，拿起一本《三国演义》来，自己一知半解地读了下去，居然越看越懂，虽然字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为我只学过那个字的一半部分。
我第一次读到关羽死了，哭了一场，把书丢下了。
第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。
最后忘了是什么时候才把全书读到“分久必合”的结局。
⑤这时我同时还看了母亲针线筐箩里常放着的那几本《聊斋志异》。
聊斋故事是短篇的，可以随时拿起放下，又是文言的，这对于我的作文课很有帮助，因为我的作文老师曾在我的作文本上批着“柳州风骨，长吉清才”的句子。
其实我那时还没有读过柳宗元和李贺的文章，只因那时的作文都是用文言写的。
⑥因为看《三国演义》引起我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官迫民反”的《水浒传》尤其欣赏。
那部书里着力描写的人物，如林冲——林教头风雪山神庙一回，看了使我气愤填胸！
——武松、鲁智深等人，都有自己极其生动的风格，虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞勉勉强强地写满了一百零八人的数目，但我觉得也比没有人物个性的《荡寇志》强多了。
《精忠说岳》并没有给我留下太深的印象，虽然岳飞是我从小就崇拜的最伟大的爱国英雄。
⑦到我十一岁时，回到故乡福州，在我祖父的书桌上看到了林琴南老先生送给他的《茶花女遗事》，使我对于林译外国小说引起了广泛的兴趣，那时只要我手里有几角钱，就请人去买林译小说来看，这又使我知道了许多外国的人情世故。
⑧《红楼梦》是在我十二三岁时候看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉的女声女气，林黛玉的哭哭啼啼，都使我厌烦。
还是到了中年以后再拿起这部书，才尝到了“满纸荒唐言，一把辛酸泪”，一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味。
⑨总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外的文艺作品，不能算太少。
我永远感到读书是我生命中最大的快乐！
从读书中我还得到了做人处世
的“独立思考”的大道理，这都是从《修身》课本中所得不到的。
⑩因此，某年的“六·一”国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话，我只写了九个字，就是：
读书好，多读书，读好书。
（本文选用时有改动）【小题1】“一谈到读书，我的话就多了！
”这句话在全文中起到怎样的作用？
（3分）答：
_______________________________________________________________________【小题2】第②段中“不是?
?
而是?
?
”一句突出表现了什么？
（2分）答：
_______________________________________________________________________【小题3】请写出加点词语在文中的意思。
（4分）
（1）我只好带着对故事下文的无限悬念?
?
．答：
_______________________________________________________________________
（2）我决定咬了牙?
?
答：
_______________________________________________________________________【小题4】③④⑤段作者详写读了哪几本书？
为什么要写？
你从中受到怎样的启发？
（6分）答：
【小题5】文章第⑨段，作者写了哪几层意思？
请你用自己的话加以说明。
【小题1】落笔点题，统领全文，奠定热爱读书的感情基调。
（3分，每点1分）【小题2】突出表现对《三国演义》（或自选读物）的喜爱。
（2分）【小题3】①表达出渴望和眷念之情。
②形象地表现了决心之大。
解析【小题1】试题分析：
此句为文章首句，可以从引导下文、统领全文、表达情感等方面概括。
考点：
理解文中重要句子的含意。
能力层级为理解b。
【小题2】试题分析：
理解此句是递进的关系，从表达作者对书籍的情感这方面概括。
考点：
理解文中重要句子的含意。
能力层级为理解b。
【小题3】试题分析：
找到句子在文中的位置，联系上下文内容，根据文中的情境从表达作者的感情角度分析概括词语的含义。
考点：
理解文中重要词语的含义。
能力层级为理解b。
【小题4】试题分析：
抓住“详写”这个关键词，依据所示文段内容，从此书籍对自己的影响这个角度来分析概括。
考点：
归纳内容要点，概括中心意思。
能力层级为分析综合c。
【小题5】试题分析：
抓住句中关键词“不算太少”“快乐”“得到大道理”，从这几个方面简要概括即可。
考点：
归纳内容要点，概括中心意思。
能力层级为分析综合c。
【小题6】试题分析：
文章的主旨一般可从开头总领或结尾总结处作者评价、感慨的文字里理解或直接摘引，本题为后者。
考点：
归纳内容要点，概括中心意思。
请用一句话概括下面新闻的主要内容.据12月3日报道.世界顶级气候科学家之一.美国宇航局戈达德空间研究所主任詹姆斯?
汉森称.即将在下个星期召开的哥本哈根气候大会是一场闹剧.汉森表示.他计划抵制这次联合国会议.因为这次会谈里所谓的减排计划是基于一个“制定排放上限并且排放量可以交易的机制.“他们只是在买卖`宽容’.发达国家想要维持自己现在的生产水平.因此他们打算只花很少一部分钱从发展中国家手中购买排放量限额.
阅读下面的新闻.请为其拟写一个恰当的标题.河南省焦作市解放区为解决双职工家庭中的中小学生下午四点半放学后.家长还未下班无人管理的情况.在辖区的32个社区成立了“四点半学校.聘请了500名大学生志愿者辅导孩子们做作业.进行体育锻炼.一起做游戏.备受家长们欢迎.（20XX年1月7日）
请为下面这则新闻拟写标题20XX年10月启动的第二批“中国历史文化名街评选推介活动日前已完成初评.共有15条街道入围.我市磁器口古镇传统历史文化街区也在其中.答:
.
根据下面的材料.请你为材料中张苗的母亲王英拟一则手机短信息.正确的一项是[]希望中学学生张苗参加高考以后.父母让她到北京亲戚李娟家去玩一段时间.张苗到北京后7天.
家中收到她被中山大学录取的入学通知书.专业是中文系.为了让张苗做好上大学前的准备.母亲王英给她发了一则短信息.a．你已考取中山大学.速归.b．收到录取通知书c．出游可好d．做好上大学准备
据下面材料提供的信息.拟一条一句话新闻[]在建的津塔成为天津新的地表示建筑.津门的设计理念源于法国著名建筑拉德芳断门.两座顶部相连的高楼构成巨大的“门字型.象征着天津建设北方经济中心和世界港口大都市的包容与开放.津塔高336．9米.地上75层.地下4层.其外形设计采用中国传统的折纸风帆造型.是现代建筑技术与中国文化元素的有机融合.这组建筑将于20XX年内建成并投入使用.a．融合中西文化元素的天津新地标津门津塔将于20XX内建成使用b．塔是天津新的地表示建筑c．津门的设计理念d．津门将于20XX年内建成并投入使用.
为下面这则消息拟写一个标题.日前.记者走进开县图书馆.看见各阅览室都坐满了人.大家正聚精会神地看书看报.开县图书馆馆长王行燕介绍.自今年4月20日实行免费开放以来.来图书馆看书的市民一天比一天多.到目前为止.图书馆已接待读者8万余人次.借阅图书7万余册次.图书馆在全县有条件的街道.乡镇综合文化站设立了图书外借点.定时进行图书交换.向农民朋友推介新书.并为他们免费办理图书借阅.同时还开展了“送书到军营.“送书到戒毒所.“送书到社区等活动.让市民朋友尽享文化大餐.从而不断地丰富广大人民群众的精神文化生活.
请从下面词语中.任选至少三个.写一段话.向远方的客人介绍一种常州的风味小吃或著名特产.要求:
内容切合.语句通顺.50字左右.馈赠观瞻甜腻精致至爱盛名迷醉媲美惹人注目津津有味更胜一筹
篇五：
忆读书,冰心阅读答案
一谈到读书，我的话就多了！
我自从会认字后不到几年，就开始读书。
倒不是4岁时读母亲教给我的商务印书馆出版的国文教科书第一册的“天，地，日，月，山，水，土，木”以后的那几册，而是7岁时开始自己读的“话说天下大势，分久必合，合久必分?
?
”的《三国演义》！
那时我的舅父杨子敬先生每天晚饭后必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了，但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。
我只好带着对于故事下文的无限悬念，在母亲的催促下，含泪上床。
此后我决定咬了牙拿起一本《三国演义》来，自己一知半解地读了下去，居然越看越懂，虽然字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为就只学过那个字一半部分。
谈到《三国演义》我第一次读到关羽死了，哭了一场，便把书丢下了。
第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了，最后忘了是什么时候才把全书读到分久必合的结局。
这时就同时还看了母亲针钱箩里常放着的那几本《聊斋志异》，聊斋故事是短篇可以随时拿起放下，又是文言的，这对于我的作文课，很有帮助，时为我的作文老师曾在我的作文本上，批着“柳州风骨，长吉清才”的句子，其实我那时还没有读过柳宗元和李贺的文章，只因那时的作文，都是用文言写的。
因为看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官逼民反”的《水浒传》大加欣赏。
那部书里着力描写的人物，如林冲——林教头风雪山神庙一回，看了使我气愤填胸！
武松、鲁智深等人，都有其自己极其生动的风格，虽然因为作者要凑成36天罡72地煞勉勉强强地满了一百零八人的数目，我觉得也比没有人物个性的《荡寇志》强多了。
《精忠说岳》并没有给我留下太大的印象，虽然岳飞是我从小就崇拜的最伟大的爱国英雄。
在此顺便说一句，我酷爱古典诗词，但能够从
头背到底的，只有岳武穆的《满江红》“怒发冲冠”那一首，还有就是李易安的《声声慢》，她那几个叠字：
“寻寻，觅觅，凄凄，惨惨，戚戚?
?
”写得十分动人，尤其是以“寻寻觅觅”起头，描写尽了“若有所失”的无聊情绪。
到得我11岁时，回到故乡的福州，在我祖父的书桌上看到了林琴南老先生送给他的《茶花女遗事》，使我对于林译外国小说，有了广泛的兴趣，那时只要我手里有几角钱，就请人去买林译小说来看，这又使我知道了许多外国的人情世故。
《红楼梦》是在我十二三岁时候看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉女声女气，林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦，还是到了中年以后，再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”，一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味。
总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外的文艺作品，不能算太少。
我永远感到读书是我生命中最大的快乐！
从读书中我还得到了做人处世的“独立思考”的大道理，这都是从“修身”课本中所得不到的。
我自1980年到日本访问回来后即因伤腿，闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷书”更是我唯一的消遣。
我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。
同时，书看多了，我也会挑选，比较。
比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神传》，看了人物如生的《水浒传》就不会看索然乏味的《荡寇志》，等等。
对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的，堆砌了许多华丽的词句的，无病而呻，自作多情的风花雪月的文字，我一看就从脑中抹去，但是那些满带着真情实感，十分质朴浅显的篇章，那怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自己！
书看多了，从中也得到一个体会，物怕比，人怕比，书也怕比，“不比不知道，一比吓一跳。
”因此，有某年的六一国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话，我只写了几个字，就是：
读书好，多读书，读好书。
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篇三：
读书笔记
我读《初中数学创新教学设计》一书对我很有帮助，感想很多。
教学设计作为教师进行教学的主要工作之一，对教学起着先导作用，它往往决定着教学工作的方向;同时教学设计的技能作为教师专业发展的重要内容，已成为教师从师任教必备的基本功。
所以教师了解初中数学教学设计的内容很有必要。
新理念下的初中数学教学设计的内容可以包括:
（1）教学目标。
在新理念下，教学目标一般包括过程性目标和结果性目标两个方面，也可以进一步细分为知识技能，数学思考，解决问题，情感态度等多方面。
（2）任务分析
进行任务分析的重点在于关注几个要点：
一是关注学生的起点;二是关注学生主要的认知障碍和可能的认知途径;三是分析教学内容的重点、难点和关键;四是研究达成目标的主要途径和方法。
在这里，有两个问题十分重要:
第一，要关注学生的经验基础，第二，要正确认识教材。
对于前者，意味着不仅要考虑学科自身的特点，更应遵循学生学科学习的心理规律;要把学生的个人知识、直接经验和现实世界作为初中数学教学的重要资源。
对于后者，意味着要“用教材教，而不是教教材”。
创造性的使用教材是本次新课程对我们提出的新要求，教材是极其宏观性的一个蓝本，覆盖着非常广阔的时空，主要对教师教什么、学生学什么起到指向作用。
但教材仅仅是教师组织数学课堂教学活动的素材，使学生进行数学学习的平台。
新理念下的教材给教师留下了比较大的创造空间，进行任务分析，就必须改变“以教材为本处理教材”的现象，根据学生实际、教学实际和当地实际，模拟教材，重组教材，编制教材，消减技巧性训练，增加其探索性、思考性和现实性的成分，为实施开放式、活动式的探究、合作、参与等新型学习方式创造条件。
事实上，对初中生来说，喜好数学问题，对有关的数学活动充满好奇心，这是进一步学习数学的首要前提和发展动力。
（3）教学思路。
主要考虑具体的教学过程，包括创设的情景、活动的线索、学生可能提出的问题，可能的情况下必须附设计说明。
（4）教学反思。
主要针对如下一些问题开展反思：
是否达到预期目标?
如果没有达到，分析其原因，并提供改进的方案。
有哪些突发的灵感，印象最深的讨论或学生独特的想法?
哪些地方与教学设计的不一样，学生提出了哪些没有想到的问题?
为什么会提出这些问题?
《朝花夕拾》是鲁迅的一部经典作品。
我在假期里读了这本书，他给我的感触很大。
初读《朝花夕拾》不觉得这像一本名著，反而像是你跟你的好友聊家常一般，鲁迅的作品可以说是独一无二的。
他的作品既不遮遮掩掩，又不追求华丽的语句。
却更能吸引读者，仿佛在给你讲故事一样。
一个以笔代枪，同恶势力不屈抗争的伟大斗士，此刻成了一个远游归来的慈爱温和的长者，在自己魂牵梦萦的故乡和心灵的家园中轻轻拂去岁月的积尘，而后，气定神闲地娓娓道出一个个生动清晰的故事，一个个鲜活形象的人物——长妈妈、衍四太太、五猖会上的无常、百草园中的美女蛇?
?
在这个摇曳多彩的记忆里，我最爱留恋徜徉的便是《从百草园到三味书屋》中那个充满了生趣的小小百草园。
幼时的鲁迅，不时到园里的泥墙根去捉蟋蟀，常常拔起何首乌接连不断的根，为贪嘴而去摘带刺却酸的覆盆子。
童心总是充满无穷的好奇和探究的渴望，小小的百草园给了他无尽的欢乐，幼嫩的心灵也因此变得新鲜透亮。
读《朝花夕拾》，我也真正领悟到，正是大自然和淳朴的乡民给了幼年鲁迅美和爱的启蒙，使他拥有了一颗丰富细腻而向往美好的心灵，并丝毫没有因为岁月的流逝而变得粗糙麻木。
以致二十多年后当他回忆起故乡的旧事与童年的乐园，哪怕是对其中的一草一木，依然充满了深深的眷恋。
鲁迅先生留存于世的诸多作品，《呐喊》《野草》《故事新编》等，今天读来依然令人难以释怀。
在如今物欲横流的尘世中，人们夜以继日地为名利而奔波劳累，为情感而困惑烦恼，又有多少人早已忘记了花草的芬芳，鸟儿的啁啾，忘却了人始终是来自自然而又归于自然的“赤条条来去无牵挂”的规律呢?
在喧嚣嘈杂的都市中，在容易迷失自我的生活里，送你一本《朝花夕拾》，愿你的心情变得平静而释然。
正如书名“朝花夕拾”，这本书就是在长大以后，把自己小时候的琐屑一点点拼凑起来。
每个人都能够做到的事，因为有了爱，鲁迅做的最好。
读了《鲁宾逊漂流记》后，我深深的感受到作者丹尼尔·迪福有着极不寻常的经历，本应成为教士的迪福，在21岁时思虑再三决定“下海”经商。
此后他就投身与商业，参与政治神之间谍活动，还写文章办刊物，还曾周游欧洲列国。
他一生的此事业大起大落，忽而发财，忽而破产，一时受国王器重，一时被捕入狱，但他从不气馁，屡战屡败。
60岁时，他开始动笔写虚构小说《鲁宾逊漂流记》，却出乎意料的大获得成功，数日后就推出多部作品。
但在《鲁宾逊漂流记》中，作者不仅加入了自己的经历，而且对主角鲁宾逊添加了神话色彩。
合作者一样，小说的主人公鲁宾逊是个永不疲倦，永不安生的行动者，是当时不断扩张、不断攫取的资本主义原始积累时期的社会的典型产物。
他不屑守成，倾心开拓，三藩五次的离开小康之家，出海闯天下;他理志明达，勤于劳动并善于劳动。
他遭遇沦落掉荒岛上以后，不作叹命运不济，而是充分利用自己的头脑和双手，修建住所、种植粮食、驯养家畜、制造器具、缝纫衣服，把荒岛改造成了井然有序、欣欣向荣的家园。
他流浪多年多年，历经千辛万苦，终于获取了一笔客观的财富，完成了他那个时代典型的英雄世纪的创业历程。
迪福发扬了流浪汉小说的传统，把鲁宾逊的故事构织成一个严谨的人生预言。
而且，他在展示意中人物、一套神话的同时，也打他们放到了观察、审视时的位置上，表达了一个时代对子省察和思考。
鲁宾逊看到了悲惨处境在世界上绝无仅有的，但也有宁人庆幸之处，从而增强了在孤岛上生活下去的决心和勇气。
这个带有鲜明时代烙印的人物及勃勃的生气、天真的信心、坚韧奋斗的精神和对自生的严肃省察唤起了一代又一代人的共鸣和深思。
这种顽强的精神在鲜艳的南方大自然的背景上进行着，它给人带来了迅速而显着的好处。
卢梭在他的教育小说《爱弥儿》一书中提到了《鲁滨逊漂流记》对儿童的教育意义。
他敌视当时的文明，企图不用书籍来教育和培养爱弥儿，但对这部书却是例外。
卢梭写到：
“这本书将要成为我的爱弥儿阅读的第一本书籍，它将长期陈列在他的图书馆中，并不久在馆中站重要地位。
”还有杰克生在他的《英国小说与小说家》中写到：
“人们如果要重新抓住资产阶级在他的年轻的，革命的，上升时期的旺盛而自信的精神，和敢于探险战胜困难，那么最好的导引无过于丹尼尔·笛福的《鲁滨逊漂流记》。
面对同一件事，每个人都会有不同的感受，不同的抉择，不同的做法，但是如果每个人都象鲁滨逊那样，那么你的生活将会是多么的多姿多彩。
在上个学期，我读了冰心奶奶的《繁星?
春水》这本书，这本书让我的收获非常大，感受也非常深。
冰心，原名为谢婉莹，福建福州长乐横岭村人。
取“一片冰心在玉壶”为意，笔名为冰心。
被称为“世纪老人”。
现代着名诗人、作家、翻译家、儿童文学家。
主要作品有：
《繁星》、《春水》、《超人》、《寄小读者》……在冰心看来，母爱是伟大的，是可歌可颂的。
“母亲啊!
你是荷叶，我是红莲。
心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽”。
这首诗是当诗人冰心在雨天看见一片荷叶遮护着一枝红莲，触景生情而写下的。
更加说明了母亲在她的心中，是人生中唯一安全而又可靠的“避难所”。
在《繁星?
春水》中，除了赞颂母爱的伟大，与母爱紧密相联的便是童真、童年了，一切新生、萌发的事物都是天真无邪的。
在写童真、童年的诗歌当中，我最喜欢的一首就是：
“童年呵!
是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。
”从这首诗歌可以看出，随着我们的年龄慢慢长大，烦恼的事情也就越来越多，但是童年时代的我们会为了这些而耿耿于怀吗?
相信不会吧。
长大后，我们会去向往童年时代的生活，所以说童年是真中的梦。
而在物欲横流的现实世界，很多人都带着虚伪的面具，分不清是真是假。
这时只有梦中的童年生活才让人感觉到是真实的。
“常人的批评和断定，好像一群瞎子，在云外推测着月明”。
我非常喜欢这首小诗，这首小诗其实是在讽刺一些不懂装懂的人，自己明明就不是很厉害，还来批判其他人，就像是瞎子，在云外面推测着天堂的天气如何?
然而不懂装懂的人在聪明人面前表现得总是如此的虚伪。
冰心奶奶的诗含蓄深刻，字里行间透漏着她的独具匠心。
读完这本诗集，我觉得这本诗集很美很美，不仅仅是美而美，也有忧而美，悲而美。
在冰心奶奶的诗下，一个多么美的世界啊!
"人，最宝贵的是生命。
生命属于
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