《蜀道难》导学案及答案.docx
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《蜀道难》导学案及答案
《蜀道难》导学案及答案
《蜀道难》预习案
【预习目标】
1了解李白的生平、个性及创作风格；熟读成诵，体味这首诗的韵律美。
2.疏通文本字词并整理积累。
【文学常识及写作背景】
1.作者简介及生平
李白（701—762）字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，文学史上称之为“诗仙”，陇西成纪人。
主要作品有五绝《静夜思》《秋浦歌》七绝《望天门山》，五律《送友人》，七古《梦游天姥吟留别》《行路难》，著有《李太白全集》。
李白的家世和出生地至今还是个谜，但有人考证说李白出生于安西都护府之碎叶城（今吉尔吉斯坦境内），又有人传说他与唐皇室属于同一世系，但这些都未得到确凿证实。
李白五岁时随父迁居绵州昌隆（今四川江油）青莲乡。
二十岁时只身出川，开始了广泛漫游，南到洞庭湘江，东至吴、越，寓居在安陆（今湖北省安陆县）。
他到处游历，希望结交朋友，干谒社会名流，从而得到引荐，一举登上高位，去实现“济天下”“安社稷”的政治理想和抱负。
可是，十年漫游，却一事无成。
唐代士人积极入世、进取的人生态度，在李白身上被理想化了。
李白是个功名心很强的人，有着强烈的“济苍生”“安社稷”的儒家入世思想。
但他不愿走科举入仕的道路，又不愿从军边塞，而是幻想着能“平交王侯”，“一匡天下”而“立抵卿相”，建立盖世功业后功成身退，归隐江湖。
他过于理想化的人生设计，在现实人生中当然要不断遭致失败。
这使他常常陷于悲愤、不平、失望之中。
但由于他始终向往着这样的理想，他又始终保持着自负、自信和豁达、昂扬的精神风貌。
天宝初年，由人推荐，唐玄宗召他进京，命他供奉翰林。
这是李白一生最得意的时期。
不久，因权贵的谗毁，于天宝三、四年间（公元744或745年），被赐金放还，排挤出京。
此后，他在江、淮一带盘桓，思想极度烦闷。
天宝十四年（755年）冬，安禄山叛乱，他这时正隐居庐山，适逢永王李遴的大军东下，邀李白下山入幕府。
后来李遴反叛肃宗，被消灭，李白受牵连，被判处流放夜郎（今贵州省境内），中途遇赦放还，往来于浔阳（今江西九江）、宣城（今安徽宣城）等地。
代宗宝应元年（公元762年），病死于安徽当涂县。
李白是一位伟大的浪漫主义诗人，诗风豪放飘逸。
有杜甫诗评“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”，赵翼诗评“飘然而来，忽然而去，不屑于雕章啄句，亦不劳于镂心刻骨，有天马行空，不可羁勒之势”。
2.关于乐府《蜀道难》
《蜀道难》原本是乐府古题，属《相和歌辞·瑟调曲》。
李白之前的古辞，也多咏蜀地山川之险。
如南朝陈著名诗人阴铿的《蜀道难》云：
“轮摧九折路，骑阻七星桥，蜀道难如此，功名讵可要。
”不同时代的人反复来写的同样题材，在文学批评中叫“母题”，诗文、小说、戏曲创作中往往有之。
因为有了原型，就不难找到可歌可咏的话题；因为加人了新的创造，也还可以驰骋才华，藉古出新。
乐府诗题就像现在的命题作文一样，每一代人都希望翻出新意来。
3.关于《蜀道难》的写作目的
关于李白这首诗的主旨，前人争论颇多，争论的焦点在于有无寓意。
唐代孟柒的《本事诗》和五代王定保的《唐摭言》都记载李白初到长安会见贺知章，出示《蜀道难》，博得“谪仙”雅号的事。
可见这是李白的一篇习作，大抵以驰骋文采为高，未必有什么寓意。
李白年轻时多模仿魏晋南北朝时代的诗文，以超越古人为能事。
杜甫曾论李白诗说：
“李侯有佳句，往往似阴铿。
”从诗意来看，这是一篇送友人人蜀的诗歌，写于长安。
同类题材的作品在李白集中还有五言律诗《送友人人蜀》和《剑阁赋》，可以相互印证。
因为贺知章的赏识，李白名声大振，从此奠定了“诗仙”的地位，《蜀道难》可以说是他的成名作。
杜甫称李白“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”，也是指《蜀道难》这首诗而言的。
毫无疑问，李白以他丰富的想像，卓越的艺术构思，纵横飞扬的辞采，创造出了一个神奇的艺术世界，可以说是达到前无古人，后无来者的境界。
【预习自测】
1给下列加点字注音
噫吁嚱鱼凫 秦塞 萦绕
石栈 猿猱 参宿峥嵘
抚膺巉岩 飞湍 咨嗟
喧豗 砯崖 崔嵬 吮血
2.对本诗中比较重要的字词予以解释。
】
开国何茫然：
茫然
尔来四万八千岁：
尔
不与秦塞通人烟：
塞通人烟，
可以横绝峨眉巅：
横绝巅
上有六龙回日之高标：
回高标
下有冲波逆折之回川：
逆折
黄鹤之飞尚不得过：
扪参历井仰胁息：
扪参、井胁息
以手抚膺坐长叹：
膺
使人闻此凋朱颜：
凋朱颜
连峰去天不盈尺：
去盈
砅崖转石万壑雷：
砅
所守或匪亲：
或，匪
侧身西望长咨嗟：
咨嗟
3填空。
1噫吁嚱，，，！
2尔来四万八千岁。
3上有六龙回日之高标，。
4黄鹤之飞尚不得过，。
5，以手抚膺坐长叹。
6，雄飞雌从绕林间。
7，愁空山。
8蜀道之难，，！
9连峰去天不盈尺，。
10剑阁峥嵘而崔嵬，，。
《蜀道难》第一课时课堂案
【学习目标】
1理解诗歌内容、体会语言运用之妙。
2.通过对作品学习，理解诗歌思想内容。
【探究导航】
1.文中那句话最能直接体现蜀道之“难”？
说明了蜀道怎样的特点？
2.同学们速读课文，找一找，那些句子写出了蜀道“高”与“险”的特质？
请结合文本分析。
3.开篇“蚕丛及鱼凫……然后天梯石栈相钩连”有什么作用？
【评价练习】
1、选出下列句子中书写全部正确的一项（ ）
A而来四万八千岁，不与秦塞通人烟。
西当太白有鸟道，可以横绝峨嵋颠
B地崩山催壮士死，然后天梯石栈相勾连。
黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。
C蜀道之难，难于上青天，使人听此雕朱颜！
联峰去天不盈尺，枯松倒挂依绝壁。
D但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。
又闻子规啼夜月，愁空山。
2、下列诗句朗读时语气节拍停顿正确的一项是（ ）
A西当/太白有/鸟道， 可以/横绝/峨嵋巅
B黄鹤之飞/尚不/得过， 猿猱/欲度/愁/攀援
C但见/悲鸟/号/古木， 雄飞/雌从/绕/林间
D问君/西游/何时/还， 畏/途巉岩/不可攀
3、对下列诗句解说有错的一项（ ）
A尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。
从古蜀王开国以来，历经四万八千年，不与秦国互通来往。
B扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。
手可摸到参星，穿过井星，仰起头屏住呼吸；手抚胸口，坐地长叹。
C飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。
飞奔而下的急流瀑布交相喧闹，水冲击山崖，碎石滚滚而下，山谷中响起雷鸣般的声音。
D所守或匪亲，化为狼与豺。
所守护的人不是匪徒就是亲戚，但是转眼就可能变作豺狼一样的人。
《蜀道难》第二课时课堂案
【学习目标】
1理解诗歌艺术手法及语言运用之妙。
2.了解李白豪放飘逸的风格和爱国的情怀。
【探究导航】
1“蜀道之难，难于上青天”，这两句诗在全诗中反复出现三次，有什么含义?
有什么作用?
2如何理解“所守或匪亲……杀人如麻”？
3.诗中多次出现“西”字，如“西当太白有鸟道”“问君西游何时还”“侧身西望长咨嗟”，这表明诗人的立足点在秦。
这与“嗟尔远道之人胡为乎来哉!
”是否冲突?
【评价练习】
1、下面是对《蜀道难》一诗的分析，不正确的一项是（ ）
A这首诗，大约是唐玄宗天宝初年，李白第一次到蜀地时写的，他袭用乐府古题，结合自己所见，并展开丰富的想象，着力描绘了秦蜀道路上绮丽惊险的山川。
B诗人大体按照由古及今，自秦入蜀的线索，抓住了各处山水特点描写，以展示蜀道之难。
C诗人以变幻莫测的笔法，淋漓尽致地刻画了蜀道之难，艺术地展现了古老蜀道逶迤、峥嵘、高峻、崎岖的面貌，描绘了一幅色彩绚丽的山水画。
D世人善于把想象、夸张和神话传说融为一体来写景抒情，从蚕丛开国到五丁开山，六龙回日到子规夜啼，天马行空般地驰骋想象，充满了浪漫主义色彩。
2、阅读下面一首诗，回答问题。
送友人入蜀 李白
见说蚕丛路，崎岖不易行。
山从人面起，云傍马头生。
芳树笼秦栈，春流绕蜀城。
升沉应已定，不必问君平。
【注释】①蚕丛路：
蚕丛，传说中蜀国的开国君主。
蚕丛路，代称入蜀的道路。
②春流：
泛指春天水涨，江水奔流；一说指流经成都的郫江、流江。
蜀城：
指成都；一说泛指蜀中城市。
⑴简要分析首联与《蜀道难》首句表达方式上的不同。
⑵具体描绘蜀道“崎岖不易行”的是哪几句？
简要分析其中一句。
⑶颈联中的“笼”字是评家所称道的“诗眼”，写得生动传神，含义丰满，表现了多方面的内容。
你能概括出几点内容？
预习答案
1给下列加点字注音
噫吁嚱（yīxūxī）鱼凫（fú） 秦塞（sài） 萦绕（yíng）
石栈（zhàn） 猿猱（náo） 参宿（shēn） 峥嵘（zhēngróng）
抚膺（yīng） 巉岩（chán） 飞湍（tuān） 咨嗟（zījiē）
喧豗（huī） 砯崖（pīng） 崔嵬（wéi） 吮血（shǔn）
2.对本诗中比较重要的字词予以解释。
】
开国何茫然：
茫然，渺远貌。
意谓远古事迹，茫昧难详。
尔来四万八千岁：
尔，那，指开国之初。
不与秦塞通人烟：
塞，山川险要的地方。
通人烟，相互往来。
可以横绝峨眉巅：
横绝，横着飞过去。
巅，顶峰。
上有六龙回日之高标：
回，迂回、绕道。
高标，可以做一方标志的最高峰。
下有冲波逆折之回川：
逆折，回旋、倒流。
黄鹤之飞尚不得过：
“鹤”通“鹄”。
扪参历井仰胁息：
扪，摸。
参、井，皆星宿名。
胁息，屏住呼吸。
以手抚膺坐长叹：
膺，胸口。
使人闻此凋朱颜：
凋，使动用法，使……凋谢，这里指憔悴。
朱颜，红颜。
连峰去天不盈尺：
去，距、离。
盈，满、足。
砅崖转石万壑雷：
砅，水冲击石壁发出的声响。
这里作动词，冲击。
所守或匪亲：
或，倘若。
匪，同“非”。
狼与豺，比喻叛逆的人。
侧身西望长咨嗟：
咨嗟，叹息。
第一课时【探究导航】
1.文中那句话最能直接体现蜀道之“难”？
说明了蜀道怎样的特点？
明确：
“危乎高哉！
”高！
险！
蜀道还有一个特点，我们先流出空位，一会儿再来解释。
2.同学们速读课文，找一找，那些句子写出了蜀道“高”与“险”的特质？
①“上有六龙会日志高标……猿猱欲度愁攀援。
”
这几句极写山势的高危，突出路之难行。
“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川”句是诗人想象自己在蜀道中所见。
诗人不但把夸张和神话融为一体，直写山高，而且衬以“回川”之险，更见山势的高危。
又借黄鹤与猿猱来反衬，山高得连黄鹤也不能飞度，猿猱也愁于攀援，不言而喻，人行走就难上加难了。
这是用虚写层层映衬。
②“青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。
”
具体描写青泥岭的难行。
以“百步九抑萦岩峦”的危险来表现人行其上的艰难情状和畏惧心理。
突出了蜀道弯曲回折的特点。
③“但见悲鸟号古木……愁空山”
从环境角度写山险，渲染了凄清的气氛。
这是诗人设想旅游者在途中所见到的景物。
画面是凄清的；鸟鸣，使山林显得更加幽静，像原始森林一样荒寂无人。
跟此前的画面相比，色调是变了，也表现了蜀道景物的多样，但气氛是逼人的，使人感到孤寂得可怕。
④“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。
飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。
”
从风光奇险的角度，极言山峰的高耸，又有苍松倒挂，给人以险峻陡峭的感受。
然后由静而动，写出水石激荡，山谷轰鸣的惊险场景，好像一串电影镜头：
开始是山峦起伏，连峰接天的远景图画；接着平缓地推出枯松倒挂绝壁的特写；而后，跟踪而来的是一组快镜头：
飞湍、瀑流、悬崖、转石，配合着万壑雷鸣的音响，飞快地从眼前闪过，惊险万状，目不暇接，从而造成一种势若排山倒海的强烈艺术效果，使蜀道之难的描写，简直达到了登峰造极的地步。
如果说上面山势的高危已使人望而生畏，那么此处山川的险要更令人惊心动魄了。
⑤“扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。
”
从游人的主观感受侧面写出了山势的高峻。
“参”“井”为天上的星宿。
可以触摸参宿，掠过井宿。
让人呼吸难耐，捶胸长叹。
⑥“使人闻此凋朱颜”
侧面描写，给人以闻风丧胆的感受。
3.开篇“蚕丛及鱼凫……然后天梯石栈相钩连”有什么作用？
明确：
①引出五丁开山的传说，介绍了蜀道的来历，引人入胜。
②赞美劳动人民征服自然，改造自然的决心和勇气。
③重大的牺牲开辟蜀道，侧面写出了蜀道的“难”。
评价练习答案1.D 2.C 3.A
《蜀道难》第二课时课堂案
1.“蜀道之难，难于上青天”，这两句诗在全诗中
人借用蜀人的口气，对历险而来的游者深表叹息。
“胡为乎来哉”不是询问，而是慨叹，它暗含“何苦而来”之意。
另外，巴蜀在秦陕的南面，但人们习惯称为“西”，唐诗中这种提法很常见。
《蜀道难》二课时练习答案
1.D2.⑴本诗首联只是平静叙述，宛如好友娓娓而谈，感情诚挚恳切。
“见说”一词显得委婉。
《蜀道难》首句是饱含强烈激qing的感叹句，以感情强烈的咏叹点出主题，为全诗奠定雄奇豪放的基调。
⑵“山从人面起，云傍马头生。
芳树笼秦栈，春流”悬崖峭壁迎面而来，就在人的脸侧重叠而起；云气依傍马头蒸腾升起，人似腾云驾雾。
生动表现了山岭的迂回险峻，栈道的狭窄高危。
⑶①春林茂盛繁密。
②峭崖高耸险峻。
③栈道曲折幽深，时隐时现。
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