美学原理网课答案.docx
《美学原理网课答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《美学原理网课答案.docx（35页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
美学原理网课答案
美学历史及20世纪中国美学概况
1
【单项选择题】第一次提出“美学”一词是在（B）年。
A、1850年
B、1750年
C、1900年
D、1050年
2
【单项选择题】“象如日,创化万物,明朗万物”这是（A）的名言
A、宗白华
B、朱光潜
C、丰子恺
D、蔡元培
3
【单项选择题】朱光潜的美学高作中阻碍最大的一本是（C）
A、《西方美学史》
B、《诗论》
C、《文艺对话录》
D、美学原理》
4【多项选择题】中国近代美学家阻碍较大的包括（ABD）
A、梁启超
B、王国维
C、康有为
D、蔡元培
5【判定题】柏拉图是第一个从哲学思辩的高度讨论美学的哲学家。
v
6【判定题】“美学大讨论”的主题是美的本质。
v
美学研究的对象及学科性质
1
【单项选择题】国内美学界以为美学研究的对象是（D）
A、美
B、艺术
C、美感
D、审美活动
2
【单项选择题】现代形态美学体系的重要标志是（B）
A、学术精神
B、文化大综合
C、历史主义
D、理性主义
3【多项选择题】美学学科的性质是（ABC）
A、人文学科
B、理论学科
C、交叉学科
D、成熟的学科
4【多项选择题】美学的特点是（ABCD）
A、美学和每一个人的生活有着紧密的联系
B、美学和人一辈子有着十分紧密的联系
C、美学和每一个民族的文化传统有着紧密的联系
D、美学和现实生活有着紧密的联系
5【判定题】美学是审好心识。
（X）
6【判定题】艺术活动是审美活动,但审美活动不限于艺术活动。
V
为何与如何学习美学
1
【单项选择题】改革开放后的第一本《美学概论》的作者是（C）
A、冯友兰
B、张岱年
C、王朝闻
D、王夫之
2【多项选择题】学习美学的要紧目的是（AC）
A、学习美学可完善自身人格修养
B、学习美学可增加自身的魅力
C、学习美学可完善自身理论修养
D、学习美学可实现人一辈子目标
3【多项选择题】美学的学习方式（ABCD）
A、立足于中国文化
B、锻炼和提高自己的理论思维能力
C、艺术欣赏的直接体会
D、注重美学和人一辈子的联系
4【判定题】学习美学的必要性是由美学的学科性质和人的本性决定的。
V
5【判定题】写意与儒家美学有紧密联系。
X
6【判定题】写意确实是虚拟。
X
关于美的本质的讨论
1
【单项选择题】狭义的“美”是（A）
A、古希腊式的美
B、包括一切审美对象的美
C、完整美
D、高贵美
2
【单项选择题】蔡仪在《新美学》中指出美的本质确实是事物的（C）
A、真实性
B、普遍性
C、典型性
D、规律性
3
【单项选择题】在美学中坚持辩证唯物论的是（D）
A、吕荧
B、高尔太
C、蔡怡
D、李泽厚
4【多项选择题】朱光潜在美学大讨论中解决的理论问题包括（CD）
A、熟悉美学的本质
B、区分生活“美”和美学“美”
C、说明艺术美和自然美的统一性
D、对美的社会性做出合理说明
5【判定题】朱光潜以为美是主客观的统一。
V
6【判定题】在美学大讨论中多数学者支持朱光潜。
X
美的本质的概念
1
【单项选择题】“慧能”强调的是（C）
A、心物分离
B、心的主观性
C、心物不贰
D、物的客观性
2
【单项选择题】“外师造化中得心源”是（A）提出的。
A、张璪
B、席勒
C、马祖道一
D、柳宗元
3【多项选择题】“象”被中国古代艺术家称为（AB）
A、物色
B、景色
C、颜色
D、形式
4【多项选择题】美带有历史性,要紧表此刻（AD）两方面。
A、一路性
B、层次性
C、时期性
D、不同性
5【判定题】柳宗元说的“美不自美因人而彰”确实是指美离不开人的审美体验,这种体验是一种制造和沟通。
V
6【判定题】“物”确实是知觉的世界。
X
审好心象与审美活动
1
【单项选择题】中国传统美学以为“美”是美在（B）
A、情景
B、意象
C、景象
D、意义
2
【单项选择题】中国传统美学用（D）来讲明意象的性质
A、情景分离
B、主客观统一
C、心物不贰
D、情景融合
3【判定题】最先提出“意象”这一概念的是刘勰。
V
4【判定题】朱光潜以为美感的世界不是纯粹的意象世界。
X
意象世界照亮一个真实世界
1
【单项选择题】在中国美学里“真”确实是（D）
A、人物
B、真实
C、事物
D、自然
2
【单项选择题】（A）提出“生活世界”的概念
A、胡塞尔
B、尼采
C、柏拉图
D、海德格
3【多项选择题】尼采以为“真正的世界”的表现形态是（ABD）
A、柏拉图的“理念世界”
B、基督教的彼岸世界
C、佛教的大爱世界
D、康德的“物自体”世界
4【多项选择题】意象世界一方面是（C）,另一方面是（D）
A、自我
B、本然状态
C、超越
D、复归
5【判定题】在中国美学看来,咱们的世界确实是物理的、有生命的世界,人不用活在其中。
X
6【判定题】意象世界“显现真实”,是指照亮天人合一的本然状态,是回到自然的乐的境遇。
V
美感是体验而非熟悉
1
【单项选择题】审好心识是人与（B）的融合。
A、事物
B、世界
C、他人
D、情景
2
【单项选择题】关于如何鉴赏油画,埃尔金斯的建议是（C）。
A、整体结构
B、意象
C、裂纹
D、色彩
3【多项选择题】当人为主体,世界万物为客体,如此的关系称为主客关系,其特点是（BCD）。
A、针对性
B、外在性
C、对象性
D、熟悉桥梁性
4【判定题】美是超越与复归的统一。
V
5【判定题】美感确实是熟悉。
X
6【判定题】审美活动是要通过体验来把握“生活世界”。
V
审美态度
1
【单项选择题】美感是（B）。
A、熟悉
B、知识
C、体验
D、体会
2
【单项选择题】王夫之用（C）来概念美感。
A、体验
B、比量
C、现量
D、感觉
3
【单项选择题】西方的“审美态度”确实是中国美学的（A）。
A、审美心胸
B、审美胸怀
C、审美精神
D、审美能力
4【多项选择题】现量的含义包括（BCD）。
A、现实
B、此刻
C、现成
D、显现真实
5【判定题】“庭前柏树子”的意义就在“庭前柏树子”本身,就在其本身显现的理性世界。
X
6【判定题】美感的直觉性确实是美感的超逻辑、超理性的性质。
V
美感、快感、顶峰体验
1
【单项选择题】顶峰体验中的认知是（B）。
A、正确认知
B、存在认知
C、理性认知
D、感性认知
2
【单项选择题】存在认知假设是不断重复,感知会愈来愈（C）。
A、匮乏
B、灵敏
C、丰硕
D、复杂
3
【单项选择题】马斯洛以为个体处于顶峰体验时往往会失去（B）。
A、时刻的感觉
B、时空的感觉
C、真实的感觉
D、悲伤的感觉
4【多项选择题】美感要紧依托于（A）、（C）两种器官。
A、听觉
B、触觉
C、视觉
D、嗅觉
5【判定题】美感是超有效,超功利的。
V
6【判定题】美感的实质是情景融合,物我同一,美感没必要然要有审美的意象。
X
7【判定题】处于顶峰体验的人有一种比其他任何时候都加倍整合的自我感觉。
自然、社会对审美活动的阻碍。
V
1
【单项选择题】马克思主义美学史上第一部运用唯物史观的大体观点和方式研究艺术起源的成功之作是（D）。
A、《马克思主义美学》
B、《艺术的起源》
C、《艺术心理学》
D、《没有地址的信》
2
【单项选择题】（C）作为主体审美价值标准的表现,制约着主题的审美行为。
A、审美目的
B、审美风尚
C、审美趣味
D、审美动机
3【多项选择题】美和美感具有社会性是因为（AD）。
A、审美主体是社会的、历史的存在
B、在审美进程中会与他人接触
C、美和美感在社会活动中产生
D、任何的审美活动都是在必然的社会历史环境中进行的
4【多项选择题】社会环境对审美活动的阻碍集中体此刻（CD）两方面。
A、审美风尚
B、时期风貌
C、审美趣味
D、审美格调
5【判定题】一个时期的审美趣味和审美风尚,是在时期的社会文化环境的阻碍下产生的,因此处处表现着时期精神和风俗适应。
V
6【判定题】个体性是审美趣味重要且唯一的特点。
X
审美趣味和审美格调
1
【单项选择题】（D）是指一个社会在一按时期中流行的审美趣味。
A、审美热潮
B、审美时尚
C、审美潮流
D、审美风尚
2
【单项选择题】在中国提倡美育的第一人是（C）
A、王夫之
B、墨子
C、孔子
D、老子
3【多项选择题】审美趣味、审美格调是一个人在长期的生活实践中慢慢形成的,因此带有（B）和C（）。
A、真实性
B、稳固性
C、保守性
D、多样性
4【多项选择题】促使审美趣味或格调发生改变的因素是（AB）
A、生活环境改变
B、人文教养作用
C、家庭教养方式
D、风俗适应
5【判定题】一个人的格调、体味、气质,主若是在特定的社会文化环境中形成。
V
6【判定题】时期风貌是一个社会在短时刻内所显示的相对稳固的审美风貌。
X
审美风尚和时期风貌
1
【单项选择题】（B）是一个社会在较长时期中所显示的相对较稳固的审美风貌,是那个时期意象世界所显示的时期特色。
A、时期风尚
B、时期风貌
C、时期趣味
D、时期格调
2
【单项选择题】“扬州人学京师穿衣戴帽,才赶得上他又变了。
”郑板桥的这句话表现了时尚的（C）特点。
A、阻碍面广
B、时刻性
C、渗透力和扩张力强
D、迅速性
3【多项选择题】时尚的特点是（ACD）
A、阻碍面广
B、历史性
C、渗透力和扩张力强
D、时刻性
4【判定题】时尚的扩张和流行,关于社会中很多人来讲,往往要经历一个“装模作样”或“装腔作势”的进程。
V
5【判定题】上层精英分子阻碍整个社会的审美趣味和生活风气。
X
6【判定题】时尚在某些方面某些时候会区分阶级和性别。
X
自然美的性质
1
【单项选择题】自然美的性质实质是（D）
A、真实性
B、自然状态是什么
C、美学中的自然
D、“美是什么”
2
【单项选择题】“美是生活”这一观点是（B）提出的。
A、黑格尔
B、车尔尼雪夫斯基
C、列夫托尔斯基
D、哈格诺夫
3【多项选择题】自然美是（B）与（C）而产生审好心象。
A、自我实现
B、情景融合
C、物我同一
D、心物不贰
4【判定题】自然美在于自然事物本身的属性。
V
5【判定题】朱光潜以为“假设是把自然美明白得为客观自然物本身存在的美,这确实是自然美”。
X
6【判定题】自然美有品级的区分。
X
自然美和传统文化中的生态意识
1
【单项选择题】黑格尔支持以下哪一种观点?
（C）
A、自然美高于艺术美
B、自然美和艺术美是相同的
C、艺术美高于自然美
D、自然美和艺术美不能做比较
2
【单项选择题】蒲松龄在《聊斋志异》制造的这些意象世界,现今咱们可称之为（D）
A、自然美
B、审好心识
C、情景融合
D、生态美
3
【单项选择题】宗白华的“一切美的光是来自心灵的源泉,没有心灵的映射是无所谓美的。
”这句话支持一下哪一种观点?
（A）
A、自然美和艺术美是相同的
B、自然美高于艺术美
C、艺术美高于自然美
D、自然美和艺术美不能做比较
4【判定题】从美作为审好心象那个层面来看,自然美高于艺术美。
X
5【判定题】“各适其天”是指万物能够依照他们的自然本性取得生存,作为和万物同类的人也能取得真正的欢乐。
X
人物美
1
【单项选择题】《海伦的故事》、《法庭上的芙丽涅》等作品都说明（）对古希腊人有庞大的魅力和吸引力。
B
A、人格美
B、人体美
C、人的风韵
D、自然美
2
【单项选择题】宋明理学家重视（A）的鉴赏。
A、人格美
B、人体美
C、人的风韵
D、艺术美
3
【单项选择题】通过（D）能够了解魏晋时期的审美风尚。
A、《行状》
B、《容止》
C、《赏誉》
D、《世说新语》
4【多项选择题】人物美的三个层面包括（BCD）
A、人格美
B、人体美
C、处于特定历史情境中的人的美
D、人的风韵与风神
5【判定题】社会美更能引发人物对命运的试探与体验。
V
6【判定题】魏晋时期着重欣赏人的人格美。
X
日常生活的美
1
【单项选择题】“春天的河水,奔流下山,河的两岸,长出了青草,再没有人记得,也没有人明白,冬季的风,哪里去了。
”这首诗表现了（B）格律。
A、押韵
B、半逗律
C、工整对齐
D、长短律
2
【单项选择题】“千里不同风,百里不同俗”这句话表现了（C）
A、食
B、日常生活美
C、风俗风情美
D、节庆
3
【单项选择题】当相对固定的生活方式显示出审美价值的时候就称为（B）
A、节庆
B、风情
C、狂欢活动
D、食
4
【单项选择题】《陶庵梦忆》和《西湖寻梦》都超卓的描述了明代末年南方城市的风俗风情,其作者是（C）
A、王夫之
B、吴祖湘
C、张岱
D、林庚
5【多项选择题】西方的咖啡文化包括了（CD）
A、审美风尚
B、时期风貌
C、文化意蕴
D、审美乐趣
6【判定题】社会美的领域包括百姓的日常生活。
V
风俗、节庆、休闲文化中的美
1
【单项选择题】休闲文化的核心是（B）
A、乐
B、玩
C、物质享受
D、精神享受
2【多项选择题】休闲的本质和价值,在于提升每一个人的（C）和（D）。
A、个人修养
B、文化底蕴
C、精神世界
D、文化世界
3【多项选择题】（ABCD）属于休闲文化的重要内容
A、茶文化
B、酒文化
C、文物古玩的收藏和玩赏
D、旅行文化
4【判定题】不论时期怎么转变风俗风情始终维持不变。
X
5【判定题】节庆狂欢活动是对人们日常生活的超越。
V
6【判定题】狂欢节的生活是最具审好心义的生活。
V
艺术是什么
1
【单项选择题】（B）支持“诗即审好心象”这一观点。
A、刘勰
B、王夫之
C、孔子
D、老子
2
【单项选择题】美学对艺术的研究,始终指向一个中心即（C）
A、审美趣味
B、审好心识
C、审好心象
D、审美风尚
3【多项选择题】王夫之划分了两条界限别离是（AD）
A、“诗”和“志”的界限
B、“志”和“史”的界限
C、“诗”和“词”的界限
D、“诗”和“史”的界限
4【判定题】“诗言志”也确实是说“志即诗”。
X
5【判定题】广义的美确实是审好心象。
V
艺术和非艺术的区分
1
【单项选择题】波普艺术发源于（C）
A、美国
B、德国
C、英国
D、意大利
2
【单项选择题】艺术的本体是审好心象,因此艺术制造始终是（B）的问题。
A、意象制造
B、意象生成
C、审美制造
D、审美进程
3
【单项选择题】艺术的生命是（C）
A、情感
B、物
C、象
D、美
4【多项选择题】艺术制造进程的两个飞跃别离是（BC）
A、从“眼中之竹”到“手中之竹”
B、从“眼中之竹”到“胸中之竹”
C、从“胸中之竹”到“手中之竹”
D、从“手中之竹”到“眼中之竹”
5【判定题】观念艺术以为真正的艺术作品并非是由艺术家制造成的物质形态,而是作者的概念或观念的组合。
V
艺术制造与艺术作品
1
【单项选择题】（A）设计了自由女神像
A、巴托尔迪
B、巴陶
C、伊泽尔
D、克利夫兰
2【多项选择题】艺术欣赏之因此有不同性和丰硕性,其依照在于诗歌意蕴的（A）、（D）的特点。
A、宽泛性
B、多样性
C、时刻性
D、多义性
3【判定题】一件艺术作品的制造,不管有多少复杂的因素,其中心始终是一个意象生成的进程。
V
4【判定题】艺术作品也能够用逻辑判定和命题形式“说”说来。
X
什么是意境
1
【单项选择题】（D）确实是意境的特殊规定性。
A、境外之境
B、境当中境
C、象当中象
D、象外之象
2
【单项选择题】中国美学界用情景融合来概念（C）。
A、意蕴
B、审美
C、意象
D、景象
3
【单项选择题】特殊的意象是（B）。
A、情景
B、意境
C、意蕴
D、景象
4【多项选择题】老子哲学思想中的（BD）对中国美学的进展有重大阻碍。
A、道法自然
B、“道”是宇宙万物的本体和生命
C、无为
D、“道”是有无、虚实的统一
5【判定题】意境确实是境生于象外。
V
6【判定题】每件艺术品都要故意境。
X
明白得文化产业
1
【单项选择题】最先明确提出“创业产业”的国家是（C）。
A、德国
B、北京市
C、英国
D、美国
2
【单项选择题】（A）和世界市场和高新技术有紧密的联系,是一种时期的产物。
A、文化产业
B、效劳业
C、农业
D、电子商务
3【多项选择题】人类经济进展的三大经济形态是（ABD）
A、农业经济形态
B、工业经济形态
C、文化经济形态
D、大审美经济形态
4【判定题】人类经济将在2080年进入大审美经济时期。
X
5【判定题】体验效用确实是反映欢乐和幸福的效用。
X
红学、红学家
1
【单项选择题】《红楼梦》以前所未有的广度和深度,真实的反映了（C）前期的社会面貌和人情社会。
A、明代
B、东汉
C、清朝
D、宋朝
2
【单项选择题】（A）属于长篇小说中的英雄传奇。
A、《水浒传》
B、《西游记》
C、《三国演义》
D、《红楼梦》
3
【单项选择题】（D）的美学思想的创新的地址在于追求人性的解放。
A、叔本华
B、施耐庵
C、曹雪芹
D、汤显祖
4【多项选择题】“脂评”受红学家重视的缘故是（AD）。
A、透露了曹雪芹的一些资料
B、透露了很多时期背景的真实情形
C、透露了很多作者的真实情感
D、透露了《红楼梦》后四十回的一些情形
5【多项选择题】鲁迅称《金瓶梅》为（BC）
A、家庭小说
B、人情小说
C、世情小说
D、市井文字
6【判定题】蔡元培以叔本华的“原罪—摆脱”说和“第三种悲剧”说作为评论《红楼梦》的立足点。
X
7【判定题】《金瓶梅》是中国文学史上第一部由文人独立创作的长篇小说。
V
《红楼梦》的意蕴
1
【单项选择题】（B）用“悲凉之雾”来形容《红楼梦》。
A、蔡元培
B、鲁迅
C、胡适
D、曹雪芹
2【多项选择题】《红楼梦》悲剧性的主题体此刻（CD）
A、人物的凄惨结局
B、时期背景的表现
C、美的毁灭
D、有情之天下的毁灭
3【多项选择题】《红楼梦》人一辈子感悟表现为（AC）
A、对人一辈子、生命终极意义的追问
B、对那时封建统治的挖苦
C、对命运的体验和感叹
D、是那时人民群众的生活向往
4【判定题】曹雪芹和汤显祖的美学思想核心是一样的。
V
5【判定题】《红楼梦》渗透着作者罗贯中对整个人一辈子哲理性的感悟。
X
6【判定题】脂砚斋以为《红楼梦》是让天下人一路来哭那个“悲”字。
X
对改编古典文学作品的评析
1
【单项选择题】贾宝玉由石头幻形入世意味着（A）
A、短暂、有限的人一辈子
B、无穷、永久
C、高贵、高贵
D、神话色彩
2
【单项选择题】“无可云证,是立足境。
”其中“证”是（D）之意。
A、容身的地址
B、证据
C、证明
D、醒悟
3【多项选择题】《红楼梦》的意蕴是（ACD）
A、悲剧性
B、作者本人的思想情感寄托
C、反映那时社会面貌和人情世态
D、渗透着对人一辈子的哲理性感悟
4【多项选择题】（BD）表现了贾宝玉对人一辈子的哲理性的感受。
A、无立足境,是方干净
B、暴风落尽深红色
C、人比黄花瘦
D、花褪残红青杏小
5【判定题】贾宝玉、林黛玉的忧郁难过都意味着对生命、人一辈子和存在而产生形而上的体验。
V
6【判定题】“人一辈子易老天难老,岁岁重阳,今又重阳。
”表现了一种人一辈子感悟。
V
审美范围与审美形态
1
【单项选择题】（B）是道家文化的代表
A、杜甫
B、李白
C、王维
D、王夫之
2
【单项选择题】以禅宗文化为内涵的审好心象的大风格是（C）。
A、沉郁
B、飘逸
C、空灵
D、自然
3
【单项选择题】《俄狄浦斯王》是古（D）悲剧的典范作品。
A、印度
B、中国
C、罗马
D、希腊
4【多项选择题】在中国文化史上,受（ACD）的阻碍形成了独特的审美形态。
A、儒家
B、法家
C、道家
D、佛家
5【多项选择题】亚里士多德对悲剧的观点包括（BC）
A、悲剧是两种片面的
B、悲剧是人的行为造成的
C、悲剧引发人的同情和恐惧而令人取得净化
D、日神精神
6【判定题】《安提戈涅》揭露的是三种理想冲突。
X
7【判定题】尼采以为悲剧是日神和酒神的结合,但本质上是酒神的精神。
V
悲剧、优美和高贵
1
【单项选择题】亚里士多德所说的（B）确实是指悲剧英雄的独立自主维持自身人格尊严和精神自由的品质给观众以庞大的震撼,使得观众的精神境遇取得升华。
A、觉解
B、净化
C、意蕴
D、命运
2
【单项选择题】从《俄狄浦斯王》能够看出（D）是悲剧的核心。
A、责任
B、人物
C、灾难
D、命运
3【多项选择题】悲剧的最正确表现形式包括（BCD）
A、音乐
B、戏剧
C、小说
D、影视艺术
4【多项选择题】美学里“大”的特点是（ABD）
A、高贵
B、广大
C、优美
D、有辉煌
5【判定题】《俄狄浦斯王》的意蕴包括人的“知识”,造成人的“错误”。
V
6【判定题】高贵的特点是单纯、静默、和谐。
X
美育的人文内涵及功能
1
【单项选择题】18世纪末（A）第一次明确提出“美育”的概念。
A、席勒
B、亚里士多德
C、黑格尔
D、柏拉图
2
【单项选择题】中国20世纪初（D）在全国范围内大力提倡美育。
A、朱光潜
B、孔子
C、胡适
D、蔡元培
3【多项选择题】《审美教育书简》提出人的自然要求包括（AC）
A、感性冲动
B、内容
C、形式
D、理性冲动
4【多项选择题】以为美育是情感教育其来源是康德的（ACD）三分法
A、知
B、行
C、情
D、意
5【判定题】假设美育属于人文教育,其目标应是进展完满的人性。
V
6【判定题】席勒以为游戏冲动不能等同于审美冲动。
X
7【判定题】美育的全然性质是引导人们去追求人性的完满。
V
美育在教育体系中的地位和作用
1
【单项选择题】审美能力是（B）的能力。
A、体验生活
B、体验人一辈子
C、熟悉自我
D、熟悉美
2
【单项选择题】美育是通过爱惜每一个人（A）的和谐来爱惜人际关系的和谐。
A、精神
B、素养
C、认知
D、行为标准
3【多项选择题】美育的功能是（ACD）
A、培育审美心胸
B、培育审美素养
C、培育审美能力
D、培育审美趣味
4【多项选择题】美育是（C）的教育,内容是（D）。
A、礼
B、序
C、乐
D、和
5【判定题】美育能够和提高一个人整体的文化教养结合在一路进行。
V
6【判定题】审美趣味和审美能力有关系,且能够彼此转换。
X
美育的普遍性
1
【单项选择题】人一辈子第一时期的美育是（B）
A、妊妇的美育
B、胎儿的美育
C、幼儿的美育
D、小学时期的美育
2
【单项选择题】美育的第五个时期是（C）
A、青青年的美育
B、学龄前的美育
C、老年人美育
D、大学生美育
3【多项选择题】美育在教育体系中的地位和作用表此刻（BCD）
A、美育对一个人成绩大事业有超级重要的作用
B、德育不能包括美育
C、增强美育是培育创新人材的需要
D、增强美育是21世纪经济进
升级会员 