五年级上册数学期中复习教案1Word格式文档下载.doc
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小数乘除法的计算方法。
难点：
循环小数。
教学过程：
一、回顾小数乘除法的计算方法。
说一说小数乘法的计算方法。
说一说小数除法的计算方法。
根据计算方法进行计算。
用竖式计算
（1）2.7×
3.014
（2）0.847×
35（3）0.079×
0.23
（3）1.25÷
0.25（4）0.4797÷
0.13（5）19.5÷
7.8
二、复习积的近似值和商的近似值。
1.列竖式计算下面各题并按要求取近似值。
0.25×
3.94（积保留一位小数）17.6×
22.92（得数保留两位小数）
1.06×
2.7（积精确到百分位）0.74×
0.21（积精确到十分位）
34.7÷
9.7（商保留两位小数）8.26÷
0.38（得数保留三位小数）
2.说说取积的近似值和商的近似值有什么相同点和不同点。
相同点：
都是要根据要保留的位数，根据后一位来用四舍五入法取近似值。
不同点：
求积时要算出整个积，而求商时只要比要保留的多除一位就行。
三、复习循环小数。
1.什么是循环小数？
什么是循环节？
2.什么是有限小数？
什么是无限小数？
3.用简便记法表示下列各循环小数。
0.06262·
·
写作（）3.2727·
（）
16.203203·
写作（）0.33066·
（）
4.列竖式计算下面各题，商用循环小数表示。
2.75÷
6289÷
90156÷
11
四、全课总结
五、作业
1.列竖式计算下面各题，除不尽的用循环小数表示商
13÷
11＝57÷
32＝11.625÷
9.3＝ 30.1÷
33＝
第二课时复习小数四则运算和简便运算小数乘除法应用题
教学目标：
1.使学生进一步提高四则运算的计算能力，能正确迅速的计算。
2.进一步熟练地使用运算定律进行简便运算，能根据题目的特点灵活机动地应用定律进行简便运算。
3.通过复习使学生进一步熟练地解决有关小数乘除法的简单实际问题。
.
4.进一步掌握根据题目的实际要求取近似值的方法。
5.进一步培养学生的分析问题.解决问题的能力。
教学重点难点：
正确地进行四则混合运算和简便运算。
分析数量关系并理解应用题的解题思路
一、回忆四则运算有什么运算顺序。
1.没有括号的。
（1）同级运算（只有加减或只有乘除），按从左往右的顺序计算。
（2）不同级运算（既有加减又有乘除），按先乘除后加减的顺序计算。
2.有小扩号的，要先算小括号里面的，再算括号外面的。
3.先说出下面各题的运算顺序，再计算。
二、复习简便计算。
1.我们学过哪些运算定律。
2.用简便方法计算下面各题。
并说出用什么运算定律。
9.56－3.57－2.430.59×
0.25＋1.41×
0.255.67－（2.98＋1.67）
（12.5＋125）×
0.84.8×
9.916÷
2.5
1.25×
2.5×
2418.5×
10110.5×
0.75-0.5×
0.75
三、基本练习
1.一个长方形操场，长59.5米，宽42.5米。
计算出这个操场的面积是多少平方米？
2.一个电影院的票价有两种：
3.00元一张的有600个座位，4.00元一张的有320个座位。
如果满座，每场收入是多少元？
3.把一根60.3米长的钢管，截成同样长的12段，平均每段长多少米？
（得数保留整数）
4.有一批货，计划每小时运22.5吨，7小时可以运完。
实际只用5.5小时就完成任务，实际每小时能多运多少吨？
（得数保留两位小数）
5.幸福小学有382人去秋游，每辆客车限乘40人，需要几辆客车？
6.装订一种笔记本需要用纸60页，现有同样的纸2859页，可以装订多少本书？
（1）学生独立解答，完成后全班讲评。
（2）讲评中请学生说出每步求的是什么？
（3）讲评中重点比较3.4.5.6四题的取近似值的方法有什么不同。
第3题和第4题用“四舍五入法”取近似值，第6题用“进一法”取近似值，第7题用“去“去尾法”取近似值。
在取近似值时要根据题目的具体情况确定用什么方法取近似值
四、课堂作业
1.玩具厂有材料1.05吨，如果3.5千克可生产某种玩具140套。
照这样计算，原有材料可生产这种玩具多少套？
2.某施工队运水泥，3次运7.5吨。
照这样计算，要运57.5吨，需要运多少次？
3.一个汽油桶最多能装汽油5.7千克，要装70千克汽油需要多少个这样的汽油桶？
4.每千克大豆2.8元，李大妈带了105元，最多能买多少千克大豆？
（得数保留整千克）
5.一间教室的面积是64平方米，用边长0.3米的正方形瓷砖铺地，共需要这种瓷砖多少块？
6.3台同样的抽水机，4小时可以浇地2.4公顷。
一台这样的抽水机每小时可以浇地多少公顷？
五、全课总结
第三课时复习观察物体和位置
1.使学生进一步能正确辨认从正面.左面和上面观察到得两个物体或一组立体图形的位置关系和形状。
2.进一步培养学生的空间想象力和推理能力。
教学重、难点
从不同的角度观察不同形状的立体图形，得到的平面图形。
能根据观察到得图形，画出来。
一、基本练习。
1．下面的立体图形
从侧面看，图形是的图形有（
）
A．①②④
B．②③④
C．①②③④
D．①③④
2．观察下面的立体图形，回答问题：
（1）从正面看是图A的有（
（2）从侧面看是图B的有（
）
二、加强练习。
1.从不同方向看到的形状是不相同的呢！
（）（）（）
2.用小正方体拼一个立体图形，使得从左面看和从上面看分别得到下面的两个图形。
要搭成这样的立体图形最少需要（）个小正方体；
最多需要（）个小正方体。
3.这个图形是由8个小正方体拼成的，如果把这个图形的表面涂上红色，那么，只有
（如下图）一面涂红色的有（）个小正方体；
有两个面涂红色的有（）个小正方体；
只有3个面涂红色的有（）个小正方体；
只有4个面涂红色的有（）个小正方体；
只有5个面涂红色的有（）个小正方体。
三、按要求完成下面各题。
1．请你在右面的方格图里描出下列各点，并把这几个点顺次连接成一个封闭图形，你能发现什么？
A（2,1）B（7,1）C（4,4）D（9,4）
2．先写出三角形ABC各个顶点的位置，再画出三角形ABC向下平移4个单位后的图形△A'
B'
C'
，然后写出所得图形顶点的位置。
3．看图完成下面的问题。
1
2
3
4
5
6
9
8
7
10
图书馆
超市
学校
⑴用数对表示位置，超市（，），学校（，），图书馆（，）。
⑵请你在图上标出游乐场（5，2）、地铁站（3，7）、医院（10，4）的位置。
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