主题名称好玩的球改后文档格式.docx

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2、探索球的多种玩法

活动重点：

探索球的多种玩法

活动难点：

玩球的时候幼儿的身体协调能力。

物质准备：

大小的皮球若干、大小的装球容器

经验准备：

幼儿已有过玩球的经验、

活动过程：

1、引发幼儿兴趣。

师生共同玩“大皮球小皮球”的游戏

（玩法：

教师说“大皮球”并用手势表现出来，小朋友立刻说出相反的“小皮球”，并用手势表现出来）

重点指导：

训练幼儿的反应能力

2、玩球方法多

幼儿自由玩球，探索球的多种玩法

重点：

启发幼儿各种玩球的方法，教师帮助梳理，小结球都可以怎么玩

自由练习动作（如抛球、滚球、接反弹球），训练幼儿的身体协调能力。

3、经验展示

———“哪个小朋友愿意展示一下自己是怎样玩的小球？

”，鼓励幼儿大胆展示。

教师引导幼儿大胆摹仿同伴的动作。

4、收拾整理。

让幼儿学习一一对应的关系，正确装放皮球，大皮球放在大筐里，小皮球放在小筐里。

5、游戏“充气”。

组织幼儿集体、分组进行拉圈游戏，变大和缩小

活动延伸：

引导幼儿根据已有建构的经验，到户外进行玩球活动

活动二：

创编问答歌

1、尝试根据球的特点，创编问答歌。

2、幼儿能大胆表达，体验创编的乐趣。

学习过问答歌，如：

你拍一，我拍一，哪个最爱把脸洗？

你拍一，我拍一，小猫最爱把脸洗。

比较有明显特征的球的图片若干。

能发现每种球的不同特征

幼儿尝试创编问答歌。

一、说说我见过的“球”，经验回忆

——这几天我们一直在玩球。

我们一起来介绍一下吧！

教师逐一出示图片

幼儿介绍自己认识的球。

教师重点提示幼儿说出每种球的主要特征，为创编问答歌做准备。

3、提出问题，揭示主题。

师：

球的种类很多，请你把自己知道的球编成问答歌！

二、师生讨论，尝试创编

——我们以前学过一首问答歌，小朋友们一起来说一下吧！

——什么是问答歌呢？

（有问的有答的儿歌）

——如果我们把我们认识的球也编成一首好听的问答歌，那应该怎样编呢？

——在编问答歌的时候要注意些什么？

（问句中不能出现名字）

教师可以示范，如什么球圆又圆大皮球圆又圆

三、幼儿尝试创编问答歌，老师指导并记录。

四、交流问答，体验快乐

1、请个别幼儿交流（形式多样：

幼儿问，老师答；

幼儿问，其他幼儿答；

请一对小朋友一问一答）

什么球圆又圆大皮球圆又圆

什么球两头尖橄榄球两头尖

什么球转呀转小眼球转呀转

什么球长羽毛羽毛球长羽毛

什么球不能拍小足球不能拍

活动三：

学习歌曲：

《大皮球》

作品分析：

这首歌曲欢快活泼，歌词短小易记，非常适合小朋友演唱并表演。

活动目的：

（1）理解歌曲内容，用自然的声音演唱。

（2）能注意咬字清晰、准确，并会创编简单的动作做表演。

用自然的声音，轻松地演唱

创编简单的动作做表演

各种各样的球、录音机、录音带

学过

《大皮球》的儿歌

一、律动：

《小鸟飞》

能创编各种小动物的可爱形象

二、发声游戏：

歌曲《吹小喇叭》

能轻巧、短促的演唱“嘀嗒”的生音。

三、学习新歌

——我们以前学过一首好听的儿歌《大皮球》，小朋友们还记得怎样说吗？

请幼儿复习一遍。

——它还是一首好听的歌曲呢，现在我请小朋友们仔细地听一遍。

bbb:

//v.ku6aaa/show/XfxI4E-1C4xZoCMP.html

熟悉旋律（1―2次）

（2）学唱新歌

教师请幼儿跟随音乐一起演唱歌曲1-2遍。

提示幼儿咬字要清晰、准确。

（3）歌表演：

《有趣的大皮球》

鼓励幼儿大胆地创编简单的动作，配合歌曲一起表演唱。

活动四：

科学活动——怎样让“球”动起来

1、能积极尝试，创造性的想出多种让球动起来的方法。

2、能大胆的交流自己的想法，体验活动带来的成功感。

尝试用各种方法让球动起来

创造性的想出方法

物质准备：

海洋球，刺猬球若干；

辅助材料（盆子、书、垫板、夹子、勺子、泡沫、小棒等）

知道球的一些特性：

如滚动、旋转等

1、引发兴趣。

——这只小刺猬球一动也不动，你有什么办法可以让刺猬球动起来呢？

（可以踢、拍等）

——如果不用身体接触，怎样让球动起来呢？

2、教师给每个幼儿一个刺猬球，鼓励幼儿大胆尝试。

老师鼓励幼儿大胆尝试运用辅助材料辅助材料（盆子、书、垫板、夹子、勺子、泡沫、小棒等）

教师在旁边观察幼儿的表现并倾听幼儿的想法

3、交流实验结果，分享经验。

4、教师提供各种各样的球（大小轻重不同的球）请幼儿大胆尝试让球动起来。

5、交流讨论。

请幼儿大胆的表示、交流自己的实验过程。

活动五：

泥工：

圆球创意：

1、乐于参与泥工活动，体验活动带来的乐趣。

2、运用搓、压、团等技能整理泥球，尝试在泥球的基础之上，变化出新的形象。

运用搓、压、团等技能整理泥球。

能够在泥球的基础之上，变化出新的形象。

1、寻找过生活中带有圆的物体，跟孩子进行过圆形想象力的游戏

2、尝试过圆形变变变，进行过绘画活动。

橡皮泥。

PPT。

一、回忆，唤醒幼儿经验。

1、出示PPT，回忆平面圆形可以变成什么。

——今天老师给小朋友带来了什么，请你仔细看一看，你觉得他能变成什么？

2、幼儿充分的发挥想象力，教师记录幼儿的想象。

（动物，植物，人物，用品等多种形象。

）

二、立体形象的变化

1、出示一个圆形的橡皮泥球

——今天老师还给你们准备了好玩的橡皮泥，请你用橡皮泥把这些东西变出来。

2、幼儿参与整理，老师指导。

对能力弱的幼儿教师和她一起整理；

能力强的幼儿，教师引导他做多种不同的形象；

及时肯定孩子的创作，关注到每一个孩子……

3、活动过程中的常规指导

1）按橡皮泥的颜色取放，不要串色。

2）提示幼儿辅助材料的使用

3）完成作品后放在背景图中，小心不要碰坏同伴的作品。

三、评价

重点评价使用了辅助材料的作品——像小瓶盖，牙签，火柴棍都可以和橡皮泥做朋友

四：

——下课后我们一起来找一找，什么可以和橡皮泥做朋友，用上这些东西，你们的作品可以变得更漂亮。

活动六：

看图编故事：

取皮球

一、活动目标：

学会观察画面、能讲出图中主要内容，喜欢动脑筋想办法。

二、活动重点：

学会观察画面、能讲出图中主要内容

能动脑筋想出各种办法取皮球。

“取皮球”图片、小皮球、玻璃小水缸

会看图讲简短的故事。

一、导入主题，引发兴趣

教师出示小皮球：

——今天老师给大家带来了一个关于小皮球的故事，小朋友想不想听啊？

”

二：

观察：

教师逐一出示教学挂图，引导幼儿观察并大胆讲述

（1）出示图片1：

——请小朋友说一说图片上都有谁啊？

——“小兔子”“小狗”“小猫”

——“那它们在做什么呢？

——“他们在玩儿小皮球。

（2）出示图片2

那好，现在我们来看这幅图片，说一说图中发生了什么事？

——“小皮球没有了。

”“球掉在洞里了。

——“小动物在做什么？

——“皮球掉进深洞里你会怎么做？

”引导幼儿大胆想象，自由回答，想出不同的办法。

——“那好我们来看看小动物是怎么做的吧。

（3）出示图片3：

——看看小动物想出了什么好办法，它们的办法行不行。

引导幼儿运用以往的生活经验进行回答。

（4）出示图片4：

——说一说小动物怎样取出了皮球？

——“小猫是用木棍取的。

——“那小猫取取来没啊？

——“没有啊？

——它们的心情是怎样的。

——它们最后是用什么方法取出来的？

它们的心情怎样？

三、动手做一做

实验：

——“现在，老师和小朋友来做一个好玩儿的游戏。

我拿起事先准备好的小皮球和鱼缸，把小皮球放在鱼缸里，小朋友谁能不用手，就把小皮球取出来？

幼儿在老师的帮助下把鱼缸里倒满了水，小皮球慢慢的浮了起来。

教师和每个幼儿利用小水缸和皮球一起做一个浮力实验，我们一起观察一下，小皮球为什么会浮起来？

想一想故事中动物们想的办法好不好啊？

教育幼儿应该像小动物学习爱动脑筋的好习惯。

游戏：

把图片的顺序打乱，让幼儿来排序。

利用图片引导幼儿按顺序讲述故事，鼓励幼儿大胆地表达。

活动七：

欣赏——小球星

活动目标　　

1、通过欣赏音乐，让幼儿感受音乐欢快、活泼热烈的情绪。

2、尝试随音乐自由的做动作，大胆表现自己对音乐的感受。

感受音乐欢快、活泼热烈的情绪

自由的做动作，表现自己对音乐的感受

活动准备：

《球星》的音乐。

足球运动员的图片　　

活动过程　　

一、教师带幼儿随音乐“小皮球”进入活动室。

二、请幼儿完整的欣赏音乐。

（建议配合图示，加深幼儿对歌曲的理解）

————你觉得这个曲子是一首什么样的曲子？

听的时候你心理在想些什么？

（幼儿回答）

重点引导幼儿从音乐的旋律入手进行分析

三、分段欣赏音乐，让幼儿跟随音乐做动作，乐于用动作大胆地表现自己的情感。

1、让幼儿欣赏第1段的音乐，

————你听到歌曲里都唱了些什么？

鼓励幼儿用动作表达自己对歌曲了理解。

2、请幼儿欣赏第2段的音乐。

1）————你听到歌曲里还唱了些什么？

听完你的感受是什么？

让幼儿根据对音乐的感受让幼儿大胆想像，表现。

四、完整的欣赏音乐并用动作表现自己的情感。

————听了这个歌曲你想做哪些动作？

谁想来试一试？

根据音乐进行表演动作，让幼儿进一步理解和整体感受音乐。

鼓励幼儿在表演区创编舞蹈。

活动八：

创编舞蹈——小球星

1、在理解歌曲内容的基础上，引导幼儿大胆创编舞蹈动作，发展创编能力。

2、引导幼儿与同伴一起表演创编的集体舞，体验集体表演的快乐

1．经验准备：

有过玩足球的经验。

2．物质准备：

足球，音乐

3．音乐：

小球星。

幼儿合作创编舞蹈动作，节奏准确、动作优美协调。

难点：

幼儿在表演集体舞时能按队形和同伴自然愉快的交流。

一、师生交流玩足球时的感受，引出话题。

————你在玩足球时候都有什么感受？

你可不可以给我们摆几个动作？

重点引导幼儿经验的转移，提高兴趣为下一环节做准备。

二、引导幼儿根据歌曲创编舞蹈

1、分组进行编舞，选出幼儿最喜爱的动作进行练习。

注意引导幼儿相互合作和学习，共同解决创编时遇到的问题，必要时刻找教师进行解决

2、启发幼儿讨论应注意的事项

如：

动作主题为足球，动作应该整齐有力，歌曲是欢快的等

3、对创编的舞蹈，鼓励幼儿用一句话来形容自己的感觉。

————我们在创编的时候约到了很多的问题，谁能用一句话来说一下你有什么感受？

三、分组进行舞蹈展示。

请幼儿说一说他们那些动作好，并集体学一学

启发幼儿说出如果上台表演应需要什么物品如：

服装、头饰等，并鼓励幼儿进入活动区自行整理。

活动九：

投掷游戏：

奥特曼打怪兽（健康）

1、在游戏的情境中，练习投掷，发展幼儿综合运动的能力。

2、激发幼儿勇于接受挑战及保护小动物的情感。

投掷的正确的姿势和游戏规则

能够有距离的投掷、投准

有过投掷的经验，了解奥特曼角色的特点

奥特曼头饰、投掷球若干，轮胎，毛毛虫山洞，轮胎若干，梯子、小推车四辆

一、热身准备：

1、听音乐活动各个关节：

（模仿奥特曼）

　　重点：

鼓励幼儿大胆创编动作，大家一起来模仿。

二、投掷游戏（打怪兽）：

　1、请若干幼儿当奥特曼，

（要求：

与怪兽保持一定的距离，使用投掷球）

　2、第一次打怪兽——练习投掷3——5

　————“怪兽正在加能量，我们就趁他们加能量不能动时打他。

　提出要求：

1、打怪兽时要保护好自己，站在安全线后面。

2、注意投掷的姿势：

教师指导幼儿动作——肩上挥臂投掷

　提醒幼儿保持一定的距离进行投掷。

　3、交流经验

　————“和好朋友说说你打了那些怪兽，打了怪兽什么地方。

注意引导幼儿指导劳逸结合，注意在休息的时候调节身体（幼儿擦汗、脱衣服）

　4、打移动的怪兽——练习投准（使用纸球，幼儿扮演怪兽）

（听到音乐，怪兽复活）扮演奥特曼的幼儿攻打移动的怪兽，直至怪兽逃跑。

注意要求：

要在一定距离之内进行投掷，注意投掷姿势和瞄准。

三、寻找小动物　

————“怪兽被我们打跑了，可是有许多小动物被他们抓到了山的那一边，这可怎么办呀！

　　1、救小动物的路上要自己想办法过障碍，在怪兽的家中（大型运动器具）把小动物就出来，然后跑回来。

2、你们每次只能救一只小动物，救出小动物后要对他说一句安慰他的话，然后再把他送回到车上，再去救起他的小动物。

3、注意游戏规则和安全，不撞到其他小朋友

活动结束：

　————请几位奥特曼先送小动物回家，其余的奥特曼和队长一起把我们的超级流星弹找回来，准备下次在和怪兽战斗。

活动十：

球的妙用（艺术球的创意）

目标：

1、探索废旧皮球的作用，增强幼儿的环保意识。

2、尝试用多种材料装饰废旧的皮球。

收集有关废旧的球类，有装饰废旧材料的经验

废旧的皮球，范例、油画棒、手工纸、纸团、胶水、颜料、棉签。

尝试用多种材料装饰废旧的皮球

整理出与众不同的作品

1、出示破旧的皮球：

————破旧的皮球都可以做些什么呢？

重点引导幼儿讨论皮球可以废物利用，我们可以用它来做什么。

二、教师出示范例（整理皮球帽子）

————看老师把废旧的皮球变成了什么？

（皮球帽子，皮球花盆）

请幼儿说一说教师的皮球作品是怎么做的

三、幼儿整理

————看了这么多老师为球宝宝变成的小帽子，你们想不想也来试一试？

你想整理一个什么作品？

1、请幼儿说一说自己对整理的设想，可以怎么进行装饰

2、幼儿分组整理，教师巡回指导。

提示幼儿在整理时保持安静，大胆运用各种材料进行整理和装饰

四、作品讲评：

1、同伴欣赏：

请个别幼儿说一说自己喜欢的做品，为什么？

2、教师评价：

教师在肯定大部分幼儿作品时，注重引导幼儿欣赏较为有特点的作品

装饰的细致，作品独一无二等

1、把整理好的球帽子投放到区域中，供幼儿进行表演。

2、在户外活动中和幼儿一起用废旧的皮球玩游戏（投掷接球）

活动十一：

球球游艺会（球的玩法、项目、规则）

1、探索球的多玩法，通过游戏活动，培养合作能力。

2、感受体育活动带来的乐趣，初步培养自我保护意识。

通过游戏培养合作能力

遵守游戏规则，感受体育游戏带来的快乐

幼儿会用不同的发法玩球；

幼儿有合作玩其他东西的经验。

皮球、圈、球筐：

小红旗、小绿旗各一面。

一、热身运动

拿着球进行活动身体各个环节，注意引导幼儿的动作到位，准备活动做充分。

二、自由玩球，探索球的不同玩法。

————刚才你是怎么玩球的？

用了哪些方法？

（拍、滚、抛等）

三、合作玩球，体验合作的乐趣

1、————一直都是自己玩球，咱们试一试好伙伴一起玩都可以怎么玩？

鼓励幼儿找好朋友商量合作玩的方法。

并在玩中调整方法，变换花样玩球。

2、提供辅助材料，再次玩球。

请幼儿想想怎么让球和这里的辅助材料一起玩，引导幼儿利用辅助材料创造性地玩球。

提供棍子，垫子，拱形门等户外可以找到的玩具

四、游戏“运球”

1、提出要求：

两个人合作运一个球，不能用手，把球运到目的地

分成两组进行练习，注意引导幼儿遵守游戏规则，并注意安全

2、比赛运球，分成两组进行，看哪一组能又快又好地把球运到目的地。

采访获胜的小朋友，请他们分享交流经验，知道相互合作才可以得到胜利。

韵律放松活动。

收拾整理球类玩具，引导孩子在健康区中继续体验玩球的乐趣。

活动十二：

快来报名啦

1、能够积极参与游戏报名活动，并能够用语言表达自己喜欢的理由。

2、能够用线条和图形表现自己的半身像参与报名活动。

能讲述出自己喜欢游戏内容的理由。

能在半身像上添画简单的花纹和图案。

了解球的游戏内容知道玩法

画笔、纸、墙式游戏内容表格

一、墙式欣赏导入

——小朋友您们还记得我们运动会中有哪些游戏内容吗？

———你最喜欢的是什么游戏？

为什么？

鼓励幼儿说出自己喜欢的游戏理由是什么？

二、绘画半身像，并贴在表格内

———我们就要进行比赛了，你想选择什么项目呢？

1、能够根据自身的兴趣和优势进行选择项目

2、引导孩子们能够在半身像上添画简单的花纹和图案，画完后将自己的绘画贴在相应的表格内。

户外活动中练习自己所选择的项目