主题名称好玩的球改后文档格式.docx
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2、探索球的多种玩法
活动重点:
探索球的多种玩法
活动难点:
玩球的时候幼儿的身体协调能力。
物质准备:
大小的皮球若干、大小的装球容器
经验准备:
幼儿已有过玩球的经验、
活动过程:
1、引发幼儿兴趣。
师生共同玩“大皮球小皮球”的游戏
(玩法:
教师说“大皮球”并用手势表现出来,小朋友立刻说出相反的“小皮球”,并用手势表现出来)
重点指导:
训练幼儿的反应能力
2、玩球方法多
幼儿自由玩球,探索球的多种玩法
重点:
启发幼儿各种玩球的方法,教师帮助梳理,小结球都可以怎么玩
自由练习动作(如抛球、滚球、接反弹球),训练幼儿的身体协调能力。
3、经验展示
———“哪个小朋友愿意展示一下自己是怎样玩的小球?
”,鼓励幼儿大胆展示。
教师引导幼儿大胆摹仿同伴的动作。
4、收拾整理。
让幼儿学习一一对应的关系,正确装放皮球,大皮球放在大筐里,小皮球放在小筐里。
5、游戏“充气”。
组织幼儿集体、分组进行拉圈游戏,变大和缩小
活动延伸:
引导幼儿根据已有建构的经验,到户外进行玩球活动
活动二:
创编问答歌
1、尝试根据球的特点,创编问答歌。
2、幼儿能大胆表达,体验创编的乐趣。
学习过问答歌,如:
你拍一,我拍一,哪个最爱把脸洗?
你拍一,我拍一,小猫最爱把脸洗。
比较有明显特征的球的图片若干。
能发现每种球的不同特征
幼儿尝试创编问答歌。
一、说说我见过的“球”,经验回忆
——这几天我们一直在玩球。
我们一起来介绍一下吧!
教师逐一出示图片
幼儿介绍自己认识的球。
教师重点提示幼儿说出每种球的主要特征,为创编问答歌做准备。
3、提出问题,揭示主题。
师:
球的种类很多,请你把自己知道的球编成问答歌!
二、师生讨论,尝试创编
——我们以前学过一首问答歌,小朋友们一起来说一下吧!
——什么是问答歌呢?
(有问的有答的儿歌)
——如果我们把我们认识的球也编成一首好听的问答歌,那应该怎样编呢?
——在编问答歌的时候要注意些什么?
(问句中不能出现名字)
教师可以示范,如什么球圆又圆大皮球圆又圆
三、幼儿尝试创编问答歌,老师指导并记录。
四、交流问答,体验快乐
1、请个别幼儿交流(形式多样:
幼儿问,老师答;
幼儿问,其他幼儿答;
请一对小朋友一问一答)
什么球圆又圆大皮球圆又圆
什么球两头尖橄榄球两头尖
什么球转呀转小眼球转呀转
什么球长羽毛羽毛球长羽毛
什么球不能拍小足球不能拍
活动三:
学习歌曲:
《大皮球》
作品分析:
这首歌曲欢快活泼,歌词短小易记,非常适合小朋友演唱并表演。
活动目的:
(1)理解歌曲内容,用自然的声音演唱。
(2)能注意咬字清晰、准确,并会创编简单的动作做表演。
用自然的声音,轻松地演唱
创编简单的动作做表演
各种各样的球、录音机、录音带
学过
《大皮球》的儿歌
一、律动:
《小鸟飞》
能创编各种小动物的可爱形象
二、发声游戏:
歌曲《吹小喇叭》
能轻巧、短促的演唱“嘀嗒”的生音。
三、学习新歌
——我们以前学过一首好听的儿歌《大皮球》,小朋友们还记得怎样说吗?
请幼儿复习一遍。
——它还是一首好听的歌曲呢,现在我请小朋友们仔细地听一遍。
bbb:
//v.ku6aaa/show/XfxI4E-1C4xZoCMP.html
熟悉旋律(1―2次)
(2)学唱新歌
教师请幼儿跟随音乐一起演唱歌曲1-2遍。
提示幼儿咬字要清晰、准确。
(3)歌表演:
《有趣的大皮球》
鼓励幼儿大胆地创编简单的动作,配合歌曲一起表演唱。
活动四:
科学活动——怎样让“球”动起来
1、能积极尝试,创造性的想出多种让球动起来的方法。
2、能大胆的交流自己的想法,体验活动带来的成功感。
尝试用各种方法让球动起来
创造性的想出方法
物质准备:
海洋球,刺猬球若干;
辅助材料(盆子、书、垫板、夹子、勺子、泡沫、小棒等)
知道球的一些特性:
如滚动、旋转等
1、引发兴趣。
——这只小刺猬球一动也不动,你有什么办法可以让刺猬球动起来呢?
(可以踢、拍等)
——如果不用身体接触,怎样让球动起来呢?
2、教师给每个幼儿一个刺猬球,鼓励幼儿大胆尝试。
老师鼓励幼儿大胆尝试运用辅助材料辅助材料(盆子、书、垫板、夹子、勺子、泡沫、小棒等)
教师在旁边观察幼儿的表现并倾听幼儿的想法
3、交流实验结果,分享经验。
4、教师提供各种各样的球(大小轻重不同的球)请幼儿大胆尝试让球动起来。
5、交流讨论。
请幼儿大胆的表示、交流自己的实验过程。
活动五:
泥工:
圆球创意:
1、乐于参与泥工活动,体验活动带来的乐趣。
2、运用搓、压、团等技能整理泥球,尝试在泥球的基础之上,变化出新的形象。
运用搓、压、团等技能整理泥球。
能够在泥球的基础之上,变化出新的形象。
1、寻找过生活中带有圆的物体,跟孩子进行过圆形想象力的游戏
2、尝试过圆形变变变,进行过绘画活动。
橡皮泥。
PPT。
一、回忆,唤醒幼儿经验。
1、出示PPT,回忆平面圆形可以变成什么。
——今天老师给小朋友带来了什么,请你仔细看一看,你觉得他能变成什么?
2、幼儿充分的发挥想象力,教师记录幼儿的想象。
(动物,植物,人物,用品等多种形象。
)
二、立体形象的变化
1、出示一个圆形的橡皮泥球
——今天老师还给你们准备了好玩的橡皮泥,请你用橡皮泥把这些东西变出来。
2、幼儿参与整理,老师指导。
对能力弱的幼儿教师和她一起整理;
能力强的幼儿,教师引导他做多种不同的形象;
及时肯定孩子的创作,关注到每一个孩子……
3、活动过程中的常规指导
1)按橡皮泥的颜色取放,不要串色。
2)提示幼儿辅助材料的使用
3)完成作品后放在背景图中,小心不要碰坏同伴的作品。
三、评价
重点评价使用了辅助材料的作品——像小瓶盖,牙签,火柴棍都可以和橡皮泥做朋友
四:
——下课后我们一起来找一找,什么可以和橡皮泥做朋友,用上这些东西,你们的作品可以变得更漂亮。
活动六:
看图编故事:
取皮球
一、活动目标:
学会观察画面、能讲出图中主要内容,喜欢动脑筋想办法。
二、活动重点:
学会观察画面、能讲出图中主要内容
能动脑筋想出各种办法取皮球。
“取皮球”图片、小皮球、玻璃小水缸
会看图讲简短的故事。
一、导入主题,引发兴趣
教师出示小皮球:
——今天老师给大家带来了一个关于小皮球的故事,小朋友想不想听啊?
”
二:
观察:
教师逐一出示教学挂图,引导幼儿观察并大胆讲述
(1)出示图片1:
——请小朋友说一说图片上都有谁啊?
——“小兔子”“小狗”“小猫”
——“那它们在做什么呢?
——“他们在玩儿小皮球。
(2)出示图片2
那好,现在我们来看这幅图片,说一说图中发生了什么事?
——“小皮球没有了。
”“球掉在洞里了。
——“小动物在做什么?
——“皮球掉进深洞里你会怎么做?
”引导幼儿大胆想象,自由回答,想出不同的办法。
——“那好我们来看看小动物是怎么做的吧。
(3)出示图片3:
——看看小动物想出了什么好办法,它们的办法行不行。
引导幼儿运用以往的生活经验进行回答。
(4)出示图片4:
——说一说小动物怎样取出了皮球?
——“小猫是用木棍取的。
——“那小猫取取来没啊?
——“没有啊?
——它们的心情是怎样的。
——它们最后是用什么方法取出来的?
它们的心情怎样?
三、动手做一做
实验:
——“现在,老师和小朋友来做一个好玩儿的游戏。
我拿起事先准备好的小皮球和鱼缸,把小皮球放在鱼缸里,小朋友谁能不用手,就把小皮球取出来?
幼儿在老师的帮助下把鱼缸里倒满了水,小皮球慢慢的浮了起来。
教师和每个幼儿利用小水缸和皮球一起做一个浮力实验,我们一起观察一下,小皮球为什么会浮起来?
想一想故事中动物们想的办法好不好啊?
教育幼儿应该像小动物学习爱动脑筋的好习惯。
游戏:
把图片的顺序打乱,让幼儿来排序。
利用图片引导幼儿按顺序讲述故事,鼓励幼儿大胆地表达。
活动七:
欣赏——小球星
活动目标
1、通过欣赏音乐,让幼儿感受音乐欢快、活泼热烈的情绪。
2、尝试随音乐自由的做动作,大胆表现自己对音乐的感受。
感受音乐欢快、活泼热烈的情绪
自由的做动作,表现自己对音乐的感受
活动准备:
《球星》的音乐。
足球运动员的图片
活动过程
一、教师带幼儿随音乐“小皮球”进入活动室。
二、请幼儿完整的欣赏音乐。
(建议配合图示,加深幼儿对歌曲的理解)
————你觉得这个曲子是一首什么样的曲子?
听的时候你心理在想些什么?
(幼儿回答)
重点引导幼儿从音乐的旋律入手进行分析
三、分段欣赏音乐,让幼儿跟随音乐做动作,乐于用动作大胆地表现自己的情感。
1、让幼儿欣赏第1段的音乐,
————你听到歌曲里都唱了些什么?
鼓励幼儿用动作表达自己对歌曲了理解。
2、请幼儿欣赏第2段的音乐。
1)————你听到歌曲里还唱了些什么?
听完你的感受是什么?
让幼儿根据对音乐的感受让幼儿大胆想像,表现。
四、完整的欣赏音乐并用动作表现自己的情感。
————听了这个歌曲你想做哪些动作?
谁想来试一试?
根据音乐进行表演动作,让幼儿进一步理解和整体感受音乐。
鼓励幼儿在表演区创编舞蹈。
活动八:
创编舞蹈——小球星
1、在理解歌曲内容的基础上,引导幼儿大胆创编舞蹈动作,发展创编能力。
2、引导幼儿与同伴一起表演创编的集体舞,体验集体表演的快乐
1.经验准备:
有过玩足球的经验。
2.物质准备:
足球,音乐
3.音乐:
小球星。
幼儿合作创编舞蹈动作,节奏准确、动作优美协调。
难点:
幼儿在表演集体舞时能按队形和同伴自然愉快的交流。
一、师生交流玩足球时的感受,引出话题。
————你在玩足球时候都有什么感受?
你可不可以给我们摆几个动作?
重点引导幼儿经验的转移,提高兴趣为下一环节做准备。
二、引导幼儿根据歌曲创编舞蹈
1、分组进行编舞,选出幼儿最喜爱的动作进行练习。
注意引导幼儿相互合作和学习,共同解决创编时遇到的问题,必要时刻找教师进行解决
2、启发幼儿讨论应注意的事项
如:
动作主题为足球,动作应该整齐有力,歌曲是欢快的等
3、对创编的舞蹈,鼓励幼儿用一句话来形容自己的感觉。
————我们在创编的时候约到了很多的问题,谁能用一句话来说一下你有什么感受?
三、分组进行舞蹈展示。
请幼儿说一说他们那些动作好,并集体学一学
启发幼儿说出如果上台表演应需要什么物品如:
服装、头饰等,并鼓励幼儿进入活动区自行整理。
活动九:
投掷游戏:
奥特曼打怪兽(健康)
1、在游戏的情境中,练习投掷,发展幼儿综合运动的能力。
2、激发幼儿勇于接受挑战及保护小动物的情感。
投掷的正确的姿势和游戏规则
能够有距离的投掷、投准
有过投掷的经验,了解奥特曼角色的特点
奥特曼头饰、投掷球若干,轮胎,毛毛虫山洞,轮胎若干,梯子、小推车四辆
一、热身准备:
1、听音乐活动各个关节:
(模仿奥特曼)
重点:
鼓励幼儿大胆创编动作,大家一起来模仿。
二、投掷游戏(打怪兽):
1、请若干幼儿当奥特曼,
(要求:
与怪兽保持一定的距离,使用投掷球)
2、第一次打怪兽——练习投掷3——5
————“怪兽正在加能量,我们就趁他们加能量不能动时打他。
提出要求:
1、打怪兽时要保护好自己,站在安全线后面。
2、注意投掷的姿势:
教师指导幼儿动作——肩上挥臂投掷
提醒幼儿保持一定的距离进行投掷。
3、交流经验
————“和好朋友说说你打了那些怪兽,打了怪兽什么地方。
注意引导幼儿指导劳逸结合,注意在休息的时候调节身体(幼儿擦汗、脱衣服)
4、打移动的怪兽——练习投准(使用纸球,幼儿扮演怪兽)
(听到音乐,怪兽复活)扮演奥特曼的幼儿攻打移动的怪兽,直至怪兽逃跑。
注意要求:
要在一定距离之内进行投掷,注意投掷姿势和瞄准。
三、寻找小动物
————“怪兽被我们打跑了,可是有许多小动物被他们抓到了山的那一边,这可怎么办呀!
1、救小动物的路上要自己想办法过障碍,在怪兽的家中(大型运动器具)把小动物就出来,然后跑回来。
2、你们每次只能救一只小动物,救出小动物后要对他说一句安慰他的话,然后再把他送回到车上,再去救起他的小动物。
3、注意游戏规则和安全,不撞到其他小朋友
活动结束:
————请几位奥特曼先送小动物回家,其余的奥特曼和队长一起把我们的超级流星弹找回来,准备下次在和怪兽战斗。
活动十:
球的妙用(艺术球的创意)
目标:
1、探索废旧皮球的作用,增强幼儿的环保意识。
2、尝试用多种材料装饰废旧的皮球。
收集有关废旧的球类,有装饰废旧材料的经验
废旧的皮球,范例、油画棒、手工纸、纸团、胶水、颜料、棉签。
尝试用多种材料装饰废旧的皮球
整理出与众不同的作品
1、出示破旧的皮球:
————破旧的皮球都可以做些什么呢?
重点引导幼儿讨论皮球可以废物利用,我们可以用它来做什么。
二、教师出示范例(整理皮球帽子)
————看老师把废旧的皮球变成了什么?
(皮球帽子,皮球花盆)
请幼儿说一说教师的皮球作品是怎么做的
三、幼儿整理
————看了这么多老师为球宝宝变成的小帽子,你们想不想也来试一试?
你想整理一个什么作品?
1、请幼儿说一说自己对整理的设想,可以怎么进行装饰
2、幼儿分组整理,教师巡回指导。
提示幼儿在整理时保持安静,大胆运用各种材料进行整理和装饰
四、作品讲评:
1、同伴欣赏:
请个别幼儿说一说自己喜欢的做品,为什么?
2、教师评价:
教师在肯定大部分幼儿作品时,注重引导幼儿欣赏较为有特点的作品
装饰的细致,作品独一无二等
1、把整理好的球帽子投放到区域中,供幼儿进行表演。
2、在户外活动中和幼儿一起用废旧的皮球玩游戏(投掷接球)
活动十一:
球球游艺会(球的玩法、项目、规则)
1、探索球的多玩法,通过游戏活动,培养合作能力。
2、感受体育活动带来的乐趣,初步培养自我保护意识。
通过游戏培养合作能力
遵守游戏规则,感受体育游戏带来的快乐
幼儿会用不同的发法玩球;
幼儿有合作玩其他东西的经验。
皮球、圈、球筐:
小红旗、小绿旗各一面。
一、热身运动
拿着球进行活动身体各个环节,注意引导幼儿的动作到位,准备活动做充分。
二、自由玩球,探索球的不同玩法。
————刚才你是怎么玩球的?
用了哪些方法?
(拍、滚、抛等)
三、合作玩球,体验合作的乐趣
1、————一直都是自己玩球,咱们试一试好伙伴一起玩都可以怎么玩?
鼓励幼儿找好朋友商量合作玩的方法。
并在玩中调整方法,变换花样玩球。
2、提供辅助材料,再次玩球。
请幼儿想想怎么让球和这里的辅助材料一起玩,引导幼儿利用辅助材料创造性地玩球。
提供棍子,垫子,拱形门等户外可以找到的玩具
四、游戏“运球”
1、提出要求:
两个人合作运一个球,不能用手,把球运到目的地
分成两组进行练习,注意引导幼儿遵守游戏规则,并注意安全
2、比赛运球,分成两组进行,看哪一组能又快又好地把球运到目的地。
采访获胜的小朋友,请他们分享交流经验,知道相互合作才可以得到胜利。
韵律放松活动。
收拾整理球类玩具,引导孩子在健康区中继续体验玩球的乐趣。
活动十二:
快来报名啦
1、能够积极参与游戏报名活动,并能够用语言表达自己喜欢的理由。
2、能够用线条和图形表现自己的半身像参与报名活动。
能讲述出自己喜欢游戏内容的理由。
能在半身像上添画简单的花纹和图案。
了解球的游戏内容知道玩法
画笔、纸、墙式游戏内容表格
一、墙式欣赏导入
——小朋友您们还记得我们运动会中有哪些游戏内容吗?
———你最喜欢的是什么游戏?
为什么?
鼓励幼儿说出自己喜欢的游戏理由是什么?
二、绘画半身像,并贴在表格内
———我们就要进行比赛了,你想选择什么项目呢?
1、能够根据自身的兴趣和优势进行选择项目
2、引导孩子们能够在半身像上添画简单的花纹和图案,画完后将自己的绘画贴在相应的表格内。
户外活动中练习自己所选择的项目