保育员技师理论参考Word文件下载.docx
《保育员技师理论参考Word文件下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《保育员技师理论参考Word文件下载.docx（11页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
5．提出“活教育”理论的教育家是（ ）。
A、陶行知
B、陈鹤琴
C、加德纳
D、蒙台梭利
6．4岁幼儿开始能（ ）方位。
A、辨别前后
B、以自身为中心辨别左右
C、以他人为中心辨别左右
D、辨别上下
7．学前儿童基本的学习方式是（ ）。
A、游戏
B、操作
C、发现学习
D、接受学习
8．孩子能知道“我”和他人的区别是（ ）。
A、产生自我意识的表现
B、辨别能力发展的表现
C、思维真正产生的表现
D、智力发展进入新阶段的标志
9．（ ）能正确辨认出各种基本颜色，也开始辨认出近似的颜色如黄色、橙色等。
A、3岁儿童
B、4岁儿童
C、5岁儿童
D、6岁儿童
10．根据我国现时通行的儿童心理发展阶段的划分，1～3岁儿童属于（ ）。
A、新生儿期
B、婴儿期
C、幼儿初期
D、幼儿晚期
11．（ ）幼儿开始能以自身为中心辨别左右方位，但常有错误。
A、3岁
B、4岁
C、5岁
D、6岁
12．婴幼儿膳食原则应遵循少食多餐，依据（ ）。
A、肠吸收功能强
B、食道狭窄
C、胃容量小
D、分沁胆汁少
13．（ ），腕骨的骨化才完成。
A、3～7岁
B、7～8岁左右
C、8～10岁左右
D、10～13岁
14．预防婴幼儿视觉异常关键是（ ）。
A、早发现、早治疗
B、科学采光
C、培养良好用眼习惯
D、防止斜视
15．流行性腮腺炎的传播途径是（ ）。
A、饮食传播
B、空气传播
C、昆虫传播
D、接触传播
16．蛋白质的主要来源有（ ）。
A、乳类、禽蛋动物肌肉及内脏和豆类、谷类、干果类
B、乳类、禽蛋动物肌肉及内脏和各种饮品和补品
C、豆类、谷类、干果类和各种饮品和补品
D、乳类、肉类、谷类、干果类
17．学前儿童最感兴趣的游戏是（ ）。
A、创造性游戏
B、活动性游戏
C、有规则游戏
D、自由游戏
18．（ ）是任何学段教育的出发点和归宿。
A、教育评价
B、教育任务
C、教育内容
D、教育目的
19．幼儿上课随便说话、玩东西、搞小动作是（ ）。
A、缺乏任务意识
B、缺乏规则意识
C、缺乏独立意识
D、缺乏人际交往能力
20．学前儿童语言教育的主要途径是（ ）。
A、努力创设丰富的语言环境
B、在一日生活的各个环节中渗透语言教育
C、在其他领域的教育活动中渗透语言教育
D、专门的语言教育环境
1.人体获得VC的食物途径（A）。
A、新鲜蔬果
B、绿橙色蔬果
C、蛋黄
D、红枣
2．对人体生理功能有调节作用的是（B）。
3．婴幼儿前囟门闭合晚，出牙晚，头呈方形，有可能是（D）症状。
4．保护婴幼儿皮肤首先应注意（C）。
A、晒太阳
B、多锻炼提高适应力
C、清洁卫生
D、多喝水
5．幼儿缺乏（A）是会出现伤口愈合慢，食欲减退，生长发育缓慢等。
A、锌
B、碘
C、铁
D、钙
6．培养幼儿正确坐立行姿势有利于其（A）形成。
A、脊椎生理弯曲
B、足弓
C、骨盆
D、关节
7．提出“活教育”理论的教育家是（B）。
8．（A）是构成人体细胞的材料。
9．保育员全部职业道德的核心是（B）。
A、为人师表
B、热爱幼儿
C、尊重家长
D、团结协作
24．婴幼儿大肌肉动作准确性的发展，比小肌肉动作的发展（B）。
A、要晚些
B、要早些
C、要不明显些
D、时间差不多
25．当幼儿高热时，最安全的降温方法是（A）。
A、物理
B、药物降温
C、打针退烧
D、吃药
26．婴幼儿膳食原则应遵循少食多餐，依据（C）。
54．学前儿童每天都要进行多次的基本活动是（ C ）。
A、游戏、入厕、盥洗
B、进餐、喝水、盥洗
C、喝水、盥洗、入厕
D、游戏、喝水、盥洗
55．孩子能知道“我”和他人的区别是（ A ）。
A、产生自我意识的表现
C、思维真正产生的表现
56．（ C ）开始区别各种色调的细微差别，并开始认识一些混合色。
B、6岁儿童
D、4岁儿童
57．下列哪种情感不属于儿童的高级情感?
（ B ）。
A、道德感
B、归属感
C、美感
D、理智感
58．3～6岁儿童个性发展阶段的主要表现是（ C ）。
A、先天气质差异
B、个性特征萌芽
C、个性初步形成
D、个性基本定型
59．幼儿的形象记忆主要依靠的是（ A ）。
A、表象
B、言语
C、动作
D、情绪
60．根据我国现时通行的儿童心理发展阶段的划分，1～3岁儿童属于（ B ）。
二、判断题
1．培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤独，这些教育措施主要是针对粘液质的孩子。
2．中大班幼儿的游戏处于象征性游戏的高峰期，所以应为他们准备一些再创造的游戏材料和玩具。
（√）
3、在学前教育机构中，选择玩具、设备要符合环保要求，做到无毒、无害就行。
（X）
4．5～6岁幼儿能参加较复杂的集体游戏和活动，说明幼儿注意的分配能力较强。
5、创设学前教育机构物质环境时，不仅要考虑是否符合美观、安全、卫生，还要考虑是否满足儿童发展的需要。
6、学前教育机构场所的布置应该是动态的。
（√）
7、随着儿童年龄的增长，遗传素质对发展的影响呈递减的趋势。
8、在观察中，为了避免幼儿对事物的观察不全面，需要保育员向幼儿做更多的解释工作。
×
9．为增强婴幼儿对冷热变化的适应能力，应坚持户外锻炼和游泳。
10．幼儿期是性格开始萌芽的时期。
11、婴幼儿健康膳食环境包括生理环境和社会环境。
12．预防动脉硬化要从婴幼儿时期开始。
13、饭后多吃含VC的食物利于钙吸收。
14．避免重复感染是预防和治疗蛲虫病的关键。
15．游戏能让孩子表露各种情绪，满足他们在现实生活中被压抑的需要。
简答题：
1、简述婴幼儿感觉器官（眼、耳）的保育措施。
2、根据婴幼儿消化系统特点，说说对其膳食的要求。
3．幼儿上小学面临的主要困难有哪些？
保育员组织学前儿童睡眠时应做到那几点？
2、依据学前儿童健康教育的内涵，谈一谈健康教育的主要途径与方法?
3、结合工作实际，试谈在学前教育机构中家长工作包括哪些内容？
4．幼儿消化系统的保育措施有哪些？
5．培养幼儿记忆力应注意哪些问题？
6．试述根据幼儿情绪特点，教师如何进行培养？
7．如何培养幼儿的注意力？
8．幼儿观察力发展的特点。
幼儿期是幼儿观察力初步形成的时期。
但就整个幼儿期来讲，观察的有意性较差，易爱外界新异刺激的干扰而不能持久，受情绪影响大，观察缺乏顺序性和系统性，概括性差，不善于从整个事物中发现内在的联系。
2．什么是心理发展的年龄特征？
幼儿心理发展的一般特点有哪些？
心理发展的年龄特征是指在一定社会和教育条件下，在个体发展的各个不同年龄阶段不所形成的一般的、典型的、本质的心理特征。
一般特点：
1、
认识活动以具体形象性为主要特征
2、
心理活动及行为的无意性占优势
3、
幼儿的情绪外露、易变、不稳定
4、
幼儿的个性开始初具雏形
升级会员 