塑丝毽子教学设计Word文件下载.doc

塑丝毽子教学设计Word文件下载.doc

《塑丝毽子教学设计Word文件下载.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《塑丝毽子教学设计Word文件下载.doc（3页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

1．学习设计、制作塑丝毽子。

了解毽子的起源，知道踢毽子是我国民间的一项体育运动。

2．掌握对折、穿绳、打结、梳丝等方法制作塑丝毽子，通过实际操作提高学生的动手能力，使他们在掌握方法的同时总结操作的要点、提高他们的质量意识，获得劳动体验。

3.培养学生们在制作过程中的安全意识、环保意识以及团结合作探究的意识。

教学重点：

学会掌握制作塑丝毽子过程中的对折、穿绳、打结、梳丝等技术要领。

教学难点：

制作出高质量的、有创意设计的塑丝毽子。

教学准备：

塑料绳子、剪刀、垫圈、梳子、学生用的工具箱和每组一个塑丝毽子成品。

教学过程：

一．谜语激趣，了解毽子。

1.教师创设情境，引起学生猜谜语的兴趣。

情境：

一个学生出了个难题考老师，老师真的被考倒了，请求帮忙解决。

谜语：

一只小鸡真灵巧,五彩羽毛身上飘,会翻跟斗会跳高,落在地上不会跑。

（PPT出示谜语，学生猜）

2.学生介绍所了解的关于毽子的知识。

教师相机补充：

毽子被誉为“生命的蝴蝶”，历史悠久，据说少林寺还把踢毽子作为练习武艺的辅助功，可见，踢毽子能（引导学生说出踢毽子的作用）锻炼腿脚，强身健体。

3.介绍塑丝毽子，激发学生创作的兴趣。

师：

老师发现，平时有很多同学喜欢踢这种毽子，跟老师讲讲这种塑丝毽子有什么优点？

PPT出示各种各样的塑丝毽子，学生介绍它的特点。

［设计理念：

我们都知道这样一个道理：

高兴学来的东西永远都不会忘。

所以，对于一节课的伊始，让学生高兴起来，对整节课的学习会起到事半功倍的效果。

我利用谜语的形式先是吸引他们的注意力，然后让他们帮老师解决问题，让他们找到成功感和自信，为后面的学习奠定基础。

在引出毽子以后，再次让他们谈谈对毽子的了解，又一次让他们找到了对所学知识的自信和对他们的认可，也再一次把他们的学习兴趣推到了一个更高的层次，在这样一波两折中引入塑丝毽子的制作学习，学生们便能兴趣盎然地接受。

］

二．探究操作，实践创新。

（一）仔细观察，探究制作方法。

1.教师出示塑丝毽子（制作好的教具），让学生观察并说出制作它所需要的材料。

2.学生观察，说出制作需要的材料。

3.小组合作，根据塑丝毽子成品和书中P24的试一试，做一做，（PPT出示小提醒：

可拆开毽子，比比哪个小组脑筋开动最快？

）讨论：

制作塑丝毽子的过程是什么？

用最简洁的语言填在书上P24的制作顺序中。

4.学生汇报总结，教师相机板书：

剪绳—拉紧—打结—梳绳。

5.再次观看制作录像，再一次梳理制作过程。

实践必须有理论的支撑，只有掌握了塑丝毽子的制作过程（方法），学生们才会有满满的信心和兴趣去实践。

所以，我利用塑丝毽子成品和书中P24的制作过程提示，通过学生自己探究总结出制作方法，然后再次利用录像，既加深他们对制作方法的掌握，又再次验证了他们所总结的方法是正确的，让他们无意识中再次对自己产生自信。

（二）指导实践，进行操作。

1.师：

很多同学都迫不及待地要动手了，不过，动手制作之前，大家互相来个提醒，提醒同学们在制作过程中要注意些什么？

2.学生互相提醒。

教师引导以下几点：

安全：

剪刀不碰到手，不对着同学。

环保：

垃圾入袋（篓）

团结合作，实践创新：

互相合作，提高速度和质量，开动脑筋，有所创新。

3.小组合作制作塑丝毽子，PPT播放轻音乐渲染气氛。

（教师巡视指导，发现创新之处默记于心）

4.学生汇报制作过程中的难点，是如何解决的或者制作中的创新之处。

（学生汇报，教师相机小结学生的创新之处）

实践是学生最感兴趣的环节，在实践中，他们往往会有意想不到的创新，所以，学生在制作时，没有让他们必须死板地按部就班地按照书中的来，而是给予他们较大的空间，可以有所创新，这样，更有利于激发学生制作的兴趣。

制作后，又给他们机会说出自己制作中的感悟（难点的解决和疑惑以及自己的发现），因为我们都知道，我们在完成一件作品后也是有很多的话要说，既然有，就让他们一吐为快，这又是很有价值的资源共享，我们又何乐而不为呢？

三．互踢毽子，评价作品。

1.学生踢一踢毽子，谈踢自己制作的毽子的感受。

2.情境设置：

收回每个小组的作品，统一放在一起，举行毽子大卖会，让学生以小组为单位当顾客，通过踢一踢、看一看等方法选择所要买的毽子，并说出选择的理由。

（在学生汇报选择的理由时，教师相机小结）

*毽子好踢，平衡是关键，要平衡，制作时哪些地方要注意？

学生汇报（打结的大小、绳子的长短、垫圈的轻重）

*毽子美观可从哪些地方着手？

学生汇报（绳子的颜色搭配）

通过小组先踢自己的毽子，然后再一起踢一踢、看一看的方法选择买什么样的毽子，让学习回归到生活实际，这个过程让学生了解了毽子的美观和质量是关键，而且明白要美观和高质量在制作过程中的注意点是什么。

这样比较的过程，让每个小组明白自己在制作过程中的优点和缺点是什么，比较之中学知识，比较之中找差距，教师不需要过多的讲解，轻轻松松地道出了制作中的要点，这就是“放手“带来的效果。

四．课外拓展，兴趣延续。

1.PPT出示各种各样的毽子，让学生观察并说说他们是用什么材料做成的？

2.教师小结：

大家都已经掌握了制作毽子的几本方法，可以根据自己的喜好选择不同的材料来制作毽子，我想，再到课外活动时，有很多同学一定会被你们自己制作的毽子所吸引的。

加油！

劳动与技术的操作学习是为生活实际服务的，必须让学生的兴趣和学习到的技能延续到课外，延续到生活中，所以，把这一节课所掌握的技能真正运用到实际中，必须给学生留下更广阔的展示天地。

五．板书设计：

塑丝毽子

剪绳—拉紧—打结—梳绳。