七年级下册第一单元自测题Word下载.docx
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家、家。
这篇文章选自散文集。
(2)、《丑小鸭》的作者是国的。
(3)、《爸爸的花儿落了》一文作者是(籍贯)作家。
文中关于“迟到”的回忆属于记叙顺序中的。
4、修改下列的病句
(1)、通过这次军训,使我受到了很大的教育。
(2)、我们把教室的课桌椅擦得干干净净,整整齐齐。
(3)、我们人类不但要改造环境,而且要适应环境。
(4)、能不能考得好成绩,努力学习是关键。
5、横线上应填的与下面句子衔接起来最为连贯的—个句子是( )
__________。
明代地理学家徐霞客,留下了散文般的著作;
发明炸药的诺贝尔,出版过诗集《兄弟们》和小说《在光明的非洲》;
著名的数学家华罗庚、苏步青,常常从数学王国到文学王国漫步,写出了许多优美的散文。
A 说起数学,还应当想到它的一门嫡系——文学
B 卓越的科学家,往往有较高的文学造诣
C 文学作品不但具有文学价值,还有宝贵的科学价值
D 那些流芳千古的科学家,都著有具备文学性的不朽篇章
6、仿照例句形式,在横线上再续写两个句子。
金钱买得到书籍,买不到知识;
金钱买得到礼物,买不到友谊;
,;
,。
二、阅读
(-)
不必说的菜畦,的石井栏,的皂荚树,的桑葚;
也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。
单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。
油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。
翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;
还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会啪的一声,从后窍喷出一阵烟雾。
何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有臃肿的根。
有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根像人样。
如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑葚要好得远。
1.在文中的横线上填上恰当的词语。
2.这段文字细致、形象地描写了百草园中的景物。
描写菜畦、桑葚,突出它们的__;
描写皂荚树、木莲的果实、何首乌的根,突出它们的__;
描写蝉、油岭、蟋蟀,突出它们的__;
描写黄蜂、叫天子则突出它们的__。
使读者感到百草园确实是色彩班斓,生机勃勃。
3.3.第一个“不必说”是写静物,顺序是从
到
;
第二个“不必说”是写动物,其顺序是从
到
。
4.将下列句子所使用的修辞方法填入括号内。
(1)
木莲有莲房一般的果实。
(
)
(2)
不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚。
()
(3)
油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。
5.这段文字中的哪句话可以概括百草园的特点?
答:
6.这段描写说明了百草园在作者心中有怎样的地位?
(二)小巷“历程”
天热得厉害,空气像团火,烤得柏油马路软绵绵的。
我拐进一条小巷。
巷子不长,地下散扔着许多西瓜皮。
这里背阴,还有一丝穿堂风。
我放慢脚步,息一息浑身的燥热。
“哧溜——”前面不远,西瓜皮托着一双高跟皮鞋,溜冰似的滑了出去。
跌倒的是一个穿银灰色旗袍的中年妇女,她飞快地从地上爬起来。
我急忙收回眼光,低头点香烟,装作没看见。
我知道,她准会涨红了脸,回头①。
(A、看望B、观望C、张望)
她又朝前走了,脚有点瘸。
可能还忍着痛。
她放心了——没人嘲笑她。
我怀着为人做好事的轻松感,目送那中年女子走出小巷。
人的修养和道德往往会体现在一些极细微之处……
我遐想着。
突然,“哧溜——”这回轮到我了。
谁让我放松了对西瓜皮的警惕,摔了个四脚朝天。
也许没有人看到……闪进我思维的第一个念头竟然也是这样;
可是身后传来了②(A、震耳B、清脆C、爽朗)的笑声。
我抬头一看,三个姑娘不知什么时候走进小巷,她们正对着我③(A、指手划脚B、评头品足C、放声大笑):
“嘻嘻、嗬嗬、哈哈……”其中一个穿连衣裙的笑得直不起腰来。
我费力地爬起来,踝关节可能扭伤了。
钻心地痛,我强忍着,在一片刺耳的嗤笑声中,一拐一拐地向巷口走去,心中不免愤愤然……
“哧溜——啪!
”
机会来了,报复吧!
伴着尖叫,一个窈窕的身躯滑倒了!
而且正是刚才笑得最④(A、放任B、放肆C、放荡)的一位。
我想笑,想大笑,想对着她那撕破的连衣裙笑个痛快。
可是,我没笑出声来。
她们向我投来⑤(A、羞愧B、羞赧C、羞怯)的一瞥。
我返身走向小巷,开始艰难地拾起一块又一块西瓜皮……
1、题目中“历程”是指引号的作用是
2、文中5处空白应填入的词语分别是:
①②③④⑤
3、“人的修养和道德往往会体现在一些极细微之处……”文中的“一些极细微之处”是指
4、“闪进我思维的第一个念头竟然也是这样”中的“这样”是指;
前面加“也”是因为
5、“我”想笑,想大笑,是因为;
“没笑出声来”是因为
(三)文言文阅读
金溪民方仲永,世隶耕。
仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。
父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。
其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。
邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币丐之。
父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久。
明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。
令作诗,不能称前时之闻。
又七年,还自扬州,复到舅家问焉。
曰:
“混然众人矣。
王子曰:
仲永之通悟,受之天也。
其受之天也,贤于材人远矣。
卒之为众人,则其受于人者不至也。
彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;
今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶?
1、本文选自,作者,代家、家。
2、用“‖”号给下列句子画出朗读节奏,只要画出一处。
(1)、日扳仲永环谒于邑人
(2)、则其受于人者不至也
3、解释下列加点的词语
世隶耕隶______父异焉异__________
日扳仲永环谒于邑人扳__________贤于材人远矣贤________
4、指出下面句中“以”字的含义
(1)、其诗以养父母、收族为意()
(2)、或以钱币丐之()
5、方仲永由天资过人变得“混然众人”的原因是(用文中的话回答)从他身上告诉我们的重要性。
6、最后一段的议论讲了什么道理?
7、翻译下列句子
(1)自是指物作诗立就,其文理皆有可观者
(2)、今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶?
三、作文
提示:
你有过成功的欢乐吗?
你有过失败的痛苦吗?
你是否品尝过生活、学习中的烦恼和喜悦?
你是否渴望别人的理解?
你希望把心里的话向朋友倾诉吗?
要求:
试结合自己的生活经历,围绕“提示”中的某个话题,或记叙经历,或编述故事,或抒发感情,或发表议论,或展开想象,写一篇600字左右具有真情实感的文章。
题目自拟,文体不限。
七年级(下)第一单元自测题(答案)
班别姓名分数
1、下面加点字拼音全对的一项是(C)
高忱而卧枕来势凶凶汹汹荒草凄凄萋萋抽抽嗒嗒搭搭
(1)、《从百草园到三味书屋》的作者是鲁迅,本名周树人,他是我国伟大的文学家,
思想家、革命家。
这篇文章选自散文集《朝花夕拾》。
(2)、《丑小鸭》的作者是丹麦国的安徒生。
(3)、《爸爸的花儿落了》一文作者林海音是台湾(籍贯)作家。
文中关于“迟到”的回忆属于记叙顺序中的插叙。
通过这次军训,我受到了很大的教育。
我们把教室的课桌椅擦得干干净净。
我们人类不但要适应环境,而且要改造环境。
能考得好成绩,努力学习是关键。
5、横线上应填的与下面句子衔接起来最为连贯的—个句子是( B )
B 卓越的科学家,往往有较高的文学造诣
C 文学作品不但具有文学价值,还有宝贵的科学价值
D 那些流芳千古的科学家,都著有具备文学性的不朽篇章
金钱可以买来房子,但买不到温暖;
金钱可以买来医药,但买不到健康。
三、阅读
不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚;
描写菜畦、桑葚,突出它们的_色彩_;
描写皂荚树、木莲的果实、何首乌的根,突出它们的_形状_;
描写蝉、油岭、蟋蟀,突出它们的_声音_;
描写黄蜂、叫天子则突出它们的动态_。
低
高
比喻
(排比)
拟人
有无限趣味
乐园
5、题目中“历程”是指“我”从小巷这端到那端的经历过程和“我”思想变化过程。
引号的作用是表强调
①C②A③C④B⑤B
不要嘲笑别人的不幸
4、“闪进我思维的第一个念头竟然也是这样”中的“这样”是指希望没人看见;
前面加“也”是因为前面摔倒的妇女也是这种想法
5、“我”想笑,想大笑,是因为“我”曾被那几个姑娘嗤笑;
“没笑出声来”是因为“我”亲身感受到被别人幸灾乐祸嗤笑的滋味,感到不应经此来报复,而应正确对待。
1、本文选自《临川先生文集》,作者王安石,宋代文学家、政治家。
6、用“‖”号给下列句子画出朗读节奏,只要画出一处。
(1)、日扳仲永‖环谒于邑人
(2)、则其受于人者‖不至也
7、解释下列加点的词语
世隶耕隶___属于父异焉异__对……感到诧异
日扳仲永环谒于邑人扳__通“攀”,牵、引贤于材人远矣贤_胜过,超过_
8、指出下面句中“以”字的含义
(1)、其诗以养父母、收族为意(把)
(2)、或以钱币丐之(用)
5、方仲永由天资过人变得“混然众人”的原因是父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学(用文中的话回答);
从他身上告诉我们天资与后天学习的重要性。
人的天资与后天教育二者之间,后者更为重要,即后天教育对一个人是否成才是至关重要的。
(2)自是指物作诗立就,其文理皆有可观者
从此,指定物品让他作诗,他能立即写好,诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。
现在那些不是天生聪明,本来就平凡的人,又不接受后天的教育,想成为一个平常的人恐怕都不能够吧?