小班健康活动教案40篇Word下载.docx

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　　1、养成饭前、便后、手脏时洗手的习惯.

　　2、了解洗手的常用工具.

　　3、初步掌握正确的洗手步骤.

　　4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法.

　　5、培养良好的卫生习惯.

　　活动准备

　　『洗手步骤』课件、水龙头图片、肥皂或洗手液、毛巾.

　　活动过程

　　一、情景导入.

　　〔伸出双手〕师：

请大家想一想，手脏了怎么办呢？

　　教师鼓励幼儿说一说自己平常是怎么洗手的，并简单演示.

　　二、学习正确的洗手方法.

　　1、了解洗手用具.

　　师：

小朋友们，我们会用什么东西洗手？

〔肥皂、洗手液、毛巾、干净水等〕

　　教师逐一出示肥皂、水龙头图片、毛巾，并引导幼儿说用肥皂，搓搓手干净水，冲冲手小毛巾，擦擦手.

　　教师念儿歌，并加上相应动作，请幼儿模仿.

　　2、了解洗手步骤.

　　教师播放课件『洗手步骤』，让幼儿了解洗手的步骤.

　　教师请幼儿一起按照课件图示步骤进行洗手动作的学习.

　　请幼儿边念儿歌边洗手.

　　三、体验活动：

洗洗手.

　　教师带着幼儿到洗手处，请一名幼儿按照教师刚刚的方法试一试，请其他幼儿来做小裁判，看他做得对不对.

　　幼儿分组进行洗手体验活动，教师巡回指导.

　　四、活动总结.

小朋友们，知道我们什么时候要洗手吗？

我们在饭前、便后、手脏时都要洗手，这样还可以防止传染病呢.所以，我们以后要用正确的洗手方法，将我们的小手洗得干干净净.

　　活动应变

　　导入局部也可以用故事导入，故事内容主要是主人公因为没洗干净手就吃东西，导致肚子疼，引出洗手的重要性，导入活动.

　　活动延伸

　　学习洗脸、拧毛巾等方法，提高幼儿生活自理能力.

　　区角活动

　　娃娃家：

投放肥皂、水盆、毛巾等物品，让幼儿练习洗手的正确步骤.

　　环境创设

　　将正确的洗手方式图片贴在洗手池旁，提示幼儿按照正确的方式洗手.

　　家园同步

　　请幼儿回去观察自己家人的洗手方式，提醒家人用正确的方法洗手.

　　随机教育

　　日常生活中，提醒幼儿饭前便后洗手并坚持使用正确的方法.

　　附录：

洗手的步骤

　　第一步：

洗手掌流水湿润双手，涂抹洗手液〔或肥皂〕，掌心相对，手指并拢相互揉搓；

　　第二步：

洗背侧指缝手心对手背沿指缝相互揉搓，双手交换进行；

　　第三步：

洗掌侧指缝掌心相对，双手交叉沿指缝相互揉搓；

　　第四步：

洗指背弯曲各手指关节，半握拳把指背放在另一手掌心旋转揉搓，双手交换进行；

　　第五步：

洗拇指一手握另一手大拇指旋转揉搓，双手交换进行；

　　第六步：

洗指尖弯曲各手指关节，把指尖合拢在另一手掌心旋转揉搓，双手交换进行；

　　第七步：

洗手腕、手臂揉搓手腕、手臂，双手交换进行.

　　活动反思

　　虽然只是一个小小的洗手环节，只要认真的去观察、贴近幼儿的生活，就会发现孩子的一个小小举动，就是我抓住教育的良好契机.生活中的每一个细节都需要去动脑筋，应该给孩子们创造亲自体验的时机，把教育转化为幼儿的需要.良好习惯的养成是孩子成功的根底，要站在孩子的立场，体验孩子习惯的养成过程.第3篇、小班健康活动教案：

保护眼睛教案　　活动目标：

　　1、让幼儿初步了解自己的眼睛的结构、特点.

　　2、使幼儿懂得眼睛的用途、重要性，进而培养保护眼睛的意识.

　　3、在轻松地气氛中，让幼儿获得知识的同时，获得快乐.

　　4、通过看眼睛、说眼睛，增进互相了解和交流.

　　每人一面小镜子，大大的眼睛画面两幅.

（一）老师出谜语：

上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄让幼儿猜一猜这是小朋友身上的一样什么东西?

（二）让幼儿用小镜子观察自己的眼睛是什么形状的?

引导幼儿在镜子里仔细看看，或用手轻轻摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一个小圆球.

　　（三）提问：

幼儿边摸边感知眼球会动.

　　1、眼睛里有什么?

是什么颜色的?

　　2、眼睛长在哪里?

　　（四）让幼儿互相观察眼睛，（教案出自：

幼儿园学习网教案网）并进行比拟.进一步感知眼睛的结构.

　　教师引导幼儿说出自己的想法，感受一下自己的眼睛和别人的有什么不同.

　　（五）引导幼儿讨论眼睛有什么用?

（幼儿互相讨论、交流）

　　教师小结眼睛对我们的重要性，强调在日常生活中要注意保护我们的眼睛.

　　（六）出示画面并提问：

　　1、眼睛有什么用?

　　2、我们怎样保护、关心自己的眼睛?

　　让幼儿知道画画时要坐端正，不用脏手揉眼睛，要用干净手帕擦眼泪等.

　　教师对本次活动进行总结，表扬和鼓励在活动中变现积极的幼儿.（教案出自：

幼儿园学习网教案网）让幼儿在获得知识的同时，并获得快乐，旨在培养和保持幼儿对健康活动的兴趣.教师也要照顾到那些在活动中比拟安静的幼儿，让其也能在活动结束的时候，获得快乐，培养其教学活动的兴趣.第4篇、小班健康活动教案：

保护牙齿教案（附教学反思）　　设计意图

　　在日常活动中，我发现幼儿对牙齿的了解并不深入，有坚持早晚刷牙习惯的幼儿并不多，许多小朋友都检查出了龋齿，如何保护牙齿成了一件迫不及待的事.但关于牙齿的保健常识却知之甚少.让幼儿亲身体验龋齿的形成原因以及了解预防龋齿的有关知识，必须尽快让幼儿掌握正确的刷牙方法，了解牙齿的保健常识.从而到达教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标.

　　教学目标

　　1、使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识,掌握正确的刷牙方法.

　　2、教育幼儿坚持早晚刷牙,养成早晚刷牙的良好卫生习惯.

　　3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯.

　　4、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我保护意识.

　　5、初步了解健康的小常识.

　　活动重点难点：

　　活动重点：

　　了解牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法.

　　活动难点：

　　蛀牙形成的原因.

　　教学准备

　　教具：

　　1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里；

　　2、龋齿形成过程图解;

刷牙方法图解;

浅龋、中龋、深龋的图片；

　　3、『爱吃糖的老虎』课件.

　　学具：

　　4、牙刷一个；

　　5、每人一个饼干；

　　6、每人一面小镜子；

　　教学过程

　　一、情景交流,引出牙齿课题.

嗨，大家好，我是牙科医生，能让我看看你的牙齿吗？

　　咦，你的牙齿上有个小黑点，是蛀牙了吗？

痛吗？

　　师:

小朋友肯定想知道她的牙齿是怎么坏的，那么就先来做个实验吧!

　　二、实验比照做铺垫.

　　（出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳）

　　引导幼儿观察讨论：

　　1、这两种蛋壳有何不同?

（孩子们可能发表多种意见，对的加以肯定，不恰当的加以引导.）

　　2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软？

　　三、龋齿形成的原因

　　1、蛋壳在醋里会变黑变软，变黑坏掉的牙齿叫龋齿.

　　2、出示图片讲解龋齿的形成〔讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿.〕

　　3、观察龋齿.（长有龋齿的幼儿）

　　四、预防龋齿,保护牙齿.

　　1、观看浅龋、中龋、深龋的图片.

　　2、出示刷牙方法图解与牙刷，讲解正确的刷牙方法,教育幼儿养成早晚刷牙的习惯.

　　五、师生共同寻找保护牙齿的方法.

　　教学反思

　　通过本节活动，幼儿知道了刷牙的好处，掌握正确的刷牙方法，养成保护牙齿的良好习惯，能坚持早晚刷牙，到达了本活动的设计目标.第5篇、小班健康活动教案：

我会洗手教案（附教学反思）　　设计意图

　　我们周围的环境存在着许多看不见的细菌、寄生虫卵，幼儿好奇的天性使他们去到哪里都想摸摸、玩玩，小手也在不知不觉中沾上细菌等微生物.如果不注意洗手，幼儿极易将病菌带入口中.在小班幼儿中开展学习洗手的活动，可以帮助幼儿初步掌握洗手的根本方法，养成良好的生活、卫生习惯.

　　活动目标

　　1、尝试使用正确的方法洗手.

　　2、初步了解洗手的重要性，知道吃东西之前要洗手.

　　3、愿意使用正确的方法洗手，养成良好的生活、卫生习惯.

　　4、初步了解健康的小常识.

　　5、初步了解预防疾病的方法.

　　活动重点难点

　　重点：

学习正确的洗手方法.

　　难点：

掌握正确的洗手方法.

　　视频、PPT、2个桶、2个大盆、15条毛巾、水果、『洗手歌』、洗手液4瓶.

　　〔一〕故事导入，引出问题.

　　幼儿观看故事视频『一定要洗手』，思考并答复下列问题：

故事里发生了什么事？

皮皮想用手拿薯条吃的时候，小女孩对他说了什么？

为什么要洗手？

　　〔二〕学习洗手的方法.

　　1、观看视频，初步感知正确的洗手方法.

　　2、通过PPT学习正确的的洗手方法，老师引导幼儿一起按照PPT上的步骤图练习.

　　3、幼儿自己根据步骤图，练习洗手的方法，稳固学习内容.

　　〔三〕创设情境，练习洗手.

　　1、教师出示水果盘，激发幼儿洗手的主动性.

　　2、幼儿分成两组，通过实践练习正确的洗手方法，教师关注幼儿并给予指导，提醒幼儿使用正确的方法洗手.

　　〔四〕活动小结，分享水果.

　　小结：

手上容易沾上细菌，在吃东西之前我们用刚刚的方法洗手，就可以让我们变得健健康康.

　　虽然只是一个小小的洗手环节，只要认真的去观察、贴近幼儿的生活，就会发现孩子的一个小小举动，就是我抓住教育的良好契机.生活中的每一个细节都需要去动脑筋，应该给孩子们创造亲自体验的时机，把教育转化为幼儿的需要.良好习惯的养成是孩子成功的根底，要站在孩子的立场，体验孩子习惯的养成过程.第6篇、小班健康活动教案：

我爱喝水教案（附教学反思）　　设计意图：

　　由于此次活动针对小班的孩子，他们来自不同的家庭，有着不一样的生活环境和教育环境，有的幼儿并没有良好的生活习惯，因此需要幼儿老师们帮助他们养成良好的生活习惯，建立正确的意识.入园之前，也许他们并没有好的喝水习惯和意识，然而良好的喝水习惯关系到幼儿的健康成长，因此，设计本次活动是非常有必要的.

　　活动目标：

　　1、知道人每天都需要喝水，多喝水，身体好.

　　2、懂得白开水是最好的饮料，会主动去喝水.

　　3、知道人体需要各种不同的营养.

　　4、初步了解健康的小常识.

　　5、初步了解预防疾病的方法.

　　一盆长势很好的康乃馨、一盆枯萎的康乃馨;

有关起床后、锻炼后，游戏后喝水的视频；

『乌鸦喝水』故事视频.

　　一、故事引入，了解什么时候需要喝水.

　　1、播放『乌鸦喝水』小故事边提问：

小乌鸦在干什么？

他为什么这样做？

引出话题，原来呀小乌鸦是口渴了，才会想方法找水喝，那小朋友们，你们什么时候会喝水呢？

　　2、播放人们在起床后、锻炼之后，小朋友们在游戏之后喝水的短片，提问：

为什么起床后，锻炼后，游戏之后喝水呢？

鼓励幼儿大胆发言.

　　教师总结：

起床之后喝水，有助于清理肠道的垃圾；

锻炼时，身体会出许多汗，流失很多水分，所以得补充水；

小朋友做游戏也会出汗，也会口渴，所以得喝水.

　　3、提问，我们还在什么时候需要喝水呢？

　　老师小结：

外出游玩时；

口渴时；

感冒、发烧，拉肚子时等等.

　　二、通过实验观察，懂得水对身体的重要性.

　　观察教室里的两盆康乃馨，提问：

他们有什么不一样呢？

你更喜欢那盆呢，为什么？

老师总结：

小朋友们都喜欢开满鲜花的这一盆，因为它漂亮，而另外一盆快要枯死了，叶子都黄了，没有一个花骨朵，为什么两盆都是康乃馨，长得不一样呢？

〔鼓励大家大胆发言〕

因为，老师经常给长势很好的这盆花浇水，而已经很久没有给另外一盆花浇过水了，原来花也是会口渴的，如果长期不喝水，它就会枯萎，小朋友们也一样，如果身体缺水，你们就不能够健康成长，你们想健健康康的成长吗？

　　三、知道水是最好的饮料.

　　展示各种饮料和白开水，提问：

你们口渴呢，最想喝哪一个呢？

为什么？

　　有的说饮料，因为甜甜的，很好喝：

有的说白开水，因为最解渴.

其实，水是最好的饮料，其他的饮料中都含有许多的糖分和添加剂，这些物质不利于小朋友的健康成长，可能会导致各种疾病，平时要多喝水，身体才会棒棒的.

　　四、游戏活动：

和老师一起喝水吧.

　　老师说了好多好多话，口好渴呀，你们要和老师一起喝水吗？

看谁喝水有咕咚咕咚的声音

　　习惯的养成是长期坚持的结果，本次活动能够帮助幼儿建立正确的喝水意识，但行为习惯的养成还得靠老师和家长的共同努力.

　　故事引入，能够激发幼儿的好奇心和注意力，一系列的提问，和故事紧密联系，是幼儿的答复启发于故事，又回归于故事.通过视频短片，人们都在喝水，帮助幼儿了解，什么时候要喝水呢？

而不仅仅是口渴的时候.我充分利用了教室的资源，其中一盆花枯萎好久了，可能并不是只因为没有浇水，但幼儿能够完全相信，是因为没有浇水.在第三个环节中，有小朋友问我，牛奶，豆浆是不是饮料呢？

纯牛奶，豆浆小朋友可以喝，但也不能喝太多，不然会导致营养过胜.整个活动，小朋友能够大胆发言，了解喝水的重要性，会主动要水喝，知道白开水是最好的饮料.但生活中还得我们的家长坚持催促幼儿良好喝水习惯的养成.第7篇、小班健康活动教案：

自己吃饭教案（附教学反思）　　活动目标：

　　1、能用小勺自己进餐.

　　2、初步了解吃饭的常识，学会不挑食.

　　3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来.

　　4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食.

　　物质准备：

小勺、碗、蝶等餐具;

小熊、小猫、小狗、小猴头饰.

　　1、教师操作动物头饰，以情境表演『小熊请客』的形式，激发幼儿活动的兴趣.

（1）引导幼儿观看情境表演.

（2）提出问题：

　　①小熊邀请了哪些小动物到它家来做客?

　　②小熊把饭、菜装在什么地方?

　　③小动物们是怎么吃饭的?

　　2、引导幼儿利用小勺、碗、碟，模拟练习使用小勺自己进餐.

　　3、指导幼儿操作『谁对谁不对?

』

　　引导幼儿观察图片，说说图中的小朋友吃饭时是怎么做的，（教案出自：

星星教案网）判断对、错并贴上哭脸或笑脸

　　4、教师与幼儿共同小结结束活动.

　　活动延伸：

　　1、区域活动：

用纸盒、可乐瓶等材料自制嘴巴大小不一的娃娃，提供小勺、珠子、米粒、花生、豆类等，让幼儿反复练习使用小勺.

　　2、家园共育：

引导家长为幼儿提供适宜的餐具，不包办，不代替，鼓励幼儿自己进餐，到达家园要求一致.

　　本活动适合在幼儿园吃饭的时候进行.在表演自己吃饭的时候，教师应在旁指导告诉幼儿怎样正确吃饭.并教育幼儿珍惜粮食，使孩子懂得粮食来之不易.

小百科：

在中国及世界的大局部国家，吃是一种文化，民以食为天，一般一日三餐，分吃早饭、午饭和晚饭，开展到现在，在许多大中城市，许多人形成了吃夜宵的习惯.吃饭是人摄入负熵维持耗散体系的主要方式.第8篇、小班健康活动教案：

洗手教案　　设计意图

　　4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯.

第9篇、小班健康活动教案：

不挑食教案　　活动目标：

　　1.愿意在集体中大胆地表达自己的想法.

　　2.养成良好的饮食习惯，努力做到不挑食，不偏食.

　　3.初步了解食物与健康的关系.

　　4.知道小朋友不挑食才能身体健康，逐步养成良好的进餐习惯.

　　5.初步了解健康的小常识.

　　小狗和小狗妈妈的手偶.

　　1.导入活动：

欣赏故事『好宝宝不挑食』，知道挑食的危害.

（1）教师戴上手偶，讲述故事『好宝宝不挑食』，引导幼儿发现挑食会对自己的身体有危害.

　　教师：

小灰狗有一个不好的习惯是什么?

（2）教师提出问题，引导幼儿了解，因为挑食，小灰狗越来越瘦，身体也越来越差，所以差点儿被风吹跑了.

　　教师小结：

小灰狗因为挑食，越来越瘦，身体越来越差，所以差点儿被风吹跑了.

　　2.根据故事内容讨论.

（1）教师以故事中狗妈妈的口吻提问，小朋友有没有像小灰狗那样的挑食习惯?

（2）教师引导幼儿说说如何来帮助小灰狗改掉挑食的习惯.

我们应该对小灰狗说什么?

我们应该为小灰狗做些什么?

　　（3）教师小结：

小朋友现在正是长身体的时候，身体需要各种营养.如果挑食，〔教案出自：

幼儿园学习网教案网〕就会使小朋友的身体缺少营养，最后像小灰狗一样，长不高、长不大，浑身没有力气.

　　3.说一说、想一想.

（1）教师结合班上幼儿普遍挑食的情况，找出这些食物的图片，帮助幼儿了解这些食物的营养价值.

这些食物中哪些是你吃过的?

哪些是你喜欢吃的?

它们对小朋友有哪些营养价值呢?

（2）教师小结：

牛奶--是补充钙，让小朋友长得高而壮;

鱼肉、羊肝--让小朋友的眼睛更加明亮;

肉--补充热量，让小朋友更有劲儿.

　　师生一起了解当天的食谱，请幼儿说一说相关食物的营养价值，鼓励幼儿在进餐时吃一些自己不爱吃的食物.第10篇、小班健康活动教案：

我会穿衣服教案（附教学反思）　　设计意图：

　　孩子上幼儿园一个多学期了，没有学会过怎么穿衣服，每到中午睡觉起床的时候，都需要坐在床上等着老师一一给他们穿衣服.现在的天气逐渐转暖，孩子穿的衣服也渐渐少了，这时来学穿衣就简单多了.同时，也为了从小培养幼儿良好的生活自理能力，让幼儿知道自己的事情自己做，不要爸爸、妈妈帮助的习惯.我选择了适合小班幼儿学习的健康活动我会穿衣服.以便通过儿歌的学习，让幼儿在说说、做做的过程中学会自己穿衣服的本领.

　　1、让幼儿认识套衫和开衫，通过儿歌学习自己穿衣服的顺序和方法，获得自己事情自己做的成就感.

　　2、启发幼儿创编洗脸、梳头等生活模仿动作.

　　3、帮助幼儿熟悉律动乐曲，初步学习跟音乐节拍一拍一下地做动作.

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得.

　　5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力.

　　一、导入活动

　　1、幼儿集体表演唱『约翰弟弟』.师：

小朋友们起床咯！

　　2、师：

早上起床时你们的衣服、裤子、鞋子是谁穿的？

　　〔师：

真棒，很多小朋友的小手真灵巧，衣裤、鞋子都是自己穿的，可还有的小朋友是爸爸妈妈穿的.〕

　　二、引导幼儿观察一件大人的开衫衣服，认识衣服的领子、袖子、扣子等

　　1、开衫：

抓领子，盖房子；

小老鼠，出洞子；

吱溜吱溜上房子.

　　2、引导幼儿说说刚刚老师是先怎样穿，又怎样穿？

帮助幼儿理解儿歌内容，将它与穿衣动作联系起来，如盖房子〔将衣服顶在头上〕小老鼠出洞子〔两只手分别从袖筒中伸出〕.

　　3、边看老师做动作边学习儿歌.

　　4、幼儿边穿衣边念儿歌，引导幼儿快乐的参与，自己练习.

　　三、学穿套衫

　　1、取出一件大人的套衫，请幼儿观察套