教学工作职责Word格式.docx
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在院长领导下，全面负责实施全院教学、科研治理等工作。
2.
依照国家、省部、厅局的科学技术进展方针、政策和规定，和医院整体科教进展计划与目标，拟定医院科教、信息工作打算，成立、完善有关教学、科研治理的各项规章制度。
3.
负责医院各级重点学科、重点实验室的组织和申报、资助和建设、治理和评估工作。
4.
负责科研治理，检查科研进展，及时申请科研功效验收、鉴定，申报各级、各类科技功效奖励。
5.
负责国家级、省级、市级继续教育项目的申报及治理工作
6.
负责住院医师标准化培训、考核，负责攻读在职博士研究生、硕士研究生的申报及治理工作，安排各级各类卫技人员的继续医学教育工作。
7.
与医务科一起负责对全院临床及医技科室卫技人员进行业务培训和三基考试，成立业务档案，参与对业务人员的定级晋升工作。
8.
依照档案工作的有关规定，做好科教档案资料的搜集、整理，及时移交行政档案室，增强科研档案治理。
9.
负责挂钩医学院校的教学任务落实，每一年二次同意下级医院医师深造；
制定全院深造打算并催促完成，负责联系医务人员派出深造。
10.
正确、及时、完整地向院领导报送各类信息
二、
科教科科长职责
在院长领导下，负责拟定有关教学、科研治理打算，经院长批准后，组织实施，常常催促检查，按时总结汇报。
负责全院医务人员及深造、实习人员的教学工作，按要求做好各级医务人员的考核工作。
负责组织和谐全院科研课题的选题、申报、功效评审、推行应用、报奖和有关科教奖励的治理，催促检查科研进度及完成情形。
负责组织全院新技术、新项目的申报、进程治理、评奖及推行应用，做好院内院际之间协作，功效转让等治理。
协助上级主管部门做好重点学科的建设、评估和治理工作。
负责全院继续医学教育项目的申报，制订全院在职人员的继续医学教育、深造培训等打算，并组织实施，负责在读研究生的治理工作；
负责住院医师标准化培训及轮转医师的考核；
负责同意并安排来院深造、实习人员，催促和检查各科室教学打算的落实情形。
负责打算全院学术活动与院外学术交流的组织治理工作。
负责全院论文的审批、奖励、报奖，每一年制定各科室的发表论文的指标数。
负责医院学术委员会的日常事务治理。
搜集、整理医务人员技术档案，成立健全技术档案制度。
11.
负责统计室及统计利用治理，图书室及图书情报治理工作。
12.
及时完成领导下达的其他任务。
三、
科教科干事职责
在科教科长领导下，负责科研、教学的具体工作；
协助科长做好医院科研、教学长期计划和年度打算的制定。
组织科研项目、新技术、新项目、继续医学教育项目的申报、执行和功效评审、报奖等工作。
协助上级主管部门做好重点学科的建设、评估和动态治理工作。
对深造实习生、研究生进行教学和日常事务治理，做好来院深造实习人员的接收和安排工作，催促和检查教学打算的执行和落实情形。
承办各类学术讲座活动，做好医务人员业务学习和各类学习班的组织、筹备等具体工作。
做好卫技人员继续医学教育培训及考试的报名、安排、记录等治理工作。
负责医院医务人员的技术档案、科研、教育档案的整理、记录和归档工作。
负责全院论文的投寄记录、组织院内审稿、刊出记录和报销奖励等工作。
做好科室内的日常工作，完成科长临时交办的任务。
教研室主任工作职责
1.与学院办维持紧密联系,紧密配合,及时反馈有关教学信息。
2、领导和组织执行教学计划,根据课程教学大纲要求拟定教案、教学进程,开展教学方法的研究。
鼓励各级教师教学课题的研究,努力提高教研室的教学学术整体水平。
3、加强对教研室基本建设的管理,切实建立并完善教学档案、资料的管理。
4、协调教学、科研、医疗之间的关系,统一安排,保证教学质量。
5、加强对实习医师的管理,严格教学查房、出科考制度。
6、主持教研室会议,对教研室教学工作中出现的问题进行讨论。
7、加强对教研室教学设备的管理。
教研室秘书协助主任开展工作。
教研室工作条例
一、教研室一样由教师、实验技术人员和教学辅助人员组成。
设主任一人,全面负责教研室工作,依照工作需要,可设兼职教学秘书。
二、二、抓好政治思想工作,注意团结教研室内全体教师和其他业务技术人员,充分调动全体人员的积极性,完成所承担的各项任务。
三、三、教研室的基本任务是根据专业培养目标,按照专业教学计划的规定,制定课程教学大纲,切实保证课程教学的正常实施;
不断探索和改进教学方法和教学手段,努力完成所承担课程的教学任务.在整个教学过程中,应重视和贯彻教书育人的方针。
四、四、积极开展科学研究工作,不断提高本学科的学术水平,使教学质量得到不断的提高。
五、五、组织教师根据教学大纲要求,积极、认真、负责地完成课堂讲授、临床见习、毕业实习等教学任务,建立和完善教学档案.并有计划地组织进行评教、评学和检查性听课、观摩性听课活动,组织讨论,总结经验,加以改进。
六、六、在课程教学进程中,应通过各种方式如提问、测验、考核、考试等,检查教学效果，了解学生对本课程基本内容的掌握情况和解决问题的能力。
七、七、重视师资队伍的建设,制订师资培养计划,努力抓好各级教师及专业技术人员的政治和业务培训。
八、八、建立教师及其他技术人员的定期考核制度。
九、九、严格按照有关规定、制度,加强对教研室内的财产、设备和物资的管理。
教学秘书工作职责
1.协助主任处置办公室行政事物，对外接待及对内和谐工作；
2.负责教研室物资，设备治理；
3．教研室财务监督，报帐；
4．教研室文书文件资料，档案整理工作；
5．负责教研室图书，资料整理工作；
6．联系和谐各班级教师行课按教学打算认真完成教学工作；
7．负责每学期各科教学进度表，教师任课记录表，学生考试题的出题及阅卷，毕业生实习及课题安排与实施等工作；
8．负责教研室教学实验及其它教学物资的预备；
9．学生辅助教材和资料的预备；
10．教学物资、设备的保养保护及治理；
11．负责打算外教学任务的教材、打算进度等教学治理工作。
任课教师职责和权利
为了提高教学质量，增强教学进程治理，明确任课教师的职责和权利，特制定本条例。
一、任课教师在任课前必需认真了解该课程的教学大体要求、教学大纲和教学打算，选定适合的教材，并以此为依据备课和进行教学预备工作，制定出预备执行的教学进度表，安排好习题课、实验、上机等有关教学环节。
任课教师应在学校规定的时刻内上报所选定的教材和数量，以便教材科及时采购供给。
二、任课教师应认真组织课堂教学，注意运用现代化教学手腕，尽力做到课堂教学生动活泼，不断改良教学成效；
力求启发式教学，充分调动学生的踊跃思维，及时了解学生的动态和反映，尽力做到因材施教，教学相长。
三、任课教师要严格执行课程安排打算，未经教务部门许可不得擅自停课、调课，不得擅自增减学时。
因特殊情形需要停课、调课或请他人代课，必需事前报院（系）主管领导批准，并报教务处备案。
四、任课教师要为人师表，严格遵守教学纪律，按时上课，不迟到，不拖堂，不提早下课；
任课教师不仅要教好书，还要育好人，对学生严格要求，严格治理，对保护课堂秩序负有不可推卸的责任，并享有绝对的权威。
任课教师应付学生进行考勤，对迟到、早退等违背课堂纪律的学生，应批评、教育，对屡教不改者，应通报学生所在院（系）教务办公室或其班主任，以便对其进行进一步教育、处置。
学生缺课超过该门课程总学时数的三分之一以上，任课教师应取消其参加该课程的期末考试资格，并将情形通报学生所在院（系）教务办公室。
任课教师如放任课堂秩序混乱，按教学事故处置。
五、任课教师应布置适当的作业或课外活动，要认真批改作业并适时地对作业情形进行讲评；
应安排足够的答疑时刻解答学生学习中发觉的问题，对量大面广的公共基础课程可由教研室统一安排教师连番值班答疑。
关于由研究生担任教学助教的课程，主讲教师有责任对研究生助教进行业务指导与监督，保证教学质量。
六、任课教师必需严格执行各项考试制度，做好考试工作。
命题应按教学大纲要求进行，避免考题过难或过易。
命题时应同时制定阅卷评分标准。
学校鼓舞任课教师对考试方式进行踊跃改革，以利于考核学生综合应用能力和创新意识，但采取开卷考试方式时，考卷上不许诺显现能够在教材或参考资料上找到完整答案的考题。
试题应在考前一周送印刷厂印刷，于考核前两天认真校对试题，确保考卷无误。
应严格按评分标准评阅试卷，要坚决抗击对评分工作的各类干扰，杜绝人情分。
在考试终止后一周内，任课教师应以班为单位填写学生成绩表一式两份，一份教研室保留，另一份连同窗生成绩的电子版交教务处教务科。
对考试不合格的学生，在开学初两周内组织补考，补考内容及评分均不得降低要求。
经评阅的试卷由教研室妥帖保管至少五年，以备查阅，其中不合格、补考和重修考试的试卷必需于每学期末整理上交学院综合档案室保管。
七、担任实验教学、实习、毕业论文和其他课外教学活动的教师职责，参照《右江民族医学院实验教学治理方法》、《右江民族医学院关于做好本科生毕业设计（论文）工作的假设干规定》和《右江民族医学院关于增强实习治理的规定》等有关治理文件执行。
八、课程终止后，任课教师应付该课程的教学进行总结，内容包括学生学习情形分析、教书育人的体会、教学体会和对教学治理工作的意见和建议。
各院（系）应将教师的教学总结汇总，作为对教师考核的依据。
九、辅导教师必需随堂听课，听课时数不得少于本课程总学时的三分之二。
十、教师的教学权利：
1.根据教学大纲的要求和学生班级的具体情况，在教研室及课程小组指导下择优选用教材，合理组织教学内容，采用有个性、有特色的教学方法，充分利用现代化的教学手段。
2.对学生考试（查）、考核成绩进行评定，除接受教学主管部门及其指定的专门人员组织的复查外，拒绝其它任何组织、任何形式的干预。
3.根据教育教学改革的实际需要，提出并实施相关的教改试验方案。
涉及面较大的，需经院和学校教务部认可后执行。
4.有权了解各种教学评估、评优和业务考核的结果。
对有关结果有异议的，有权提出申诉。
本条例由教务处负责说明。
教研室集体备课制度
为保证和提高我院的教学质量，加速我院师资培育步伐，依照学院教学与教学治理实际，特制定本制度。
一、关于集体备课制度的界定
教师集体备课制度，是指任课教师在课堂教学之前，由集体研究、讨论该教师的讲课内容和如何教学重点、难点等问题，帮忙讲课教师提高备课质量，进而保证课堂教学质量的制度。
课程教研室实施教师集体备课制度，是提高教师教学水平和保证教学质量的有效方法。
二、集体备课的内容
（一）教学的理论框架、大体观点、大体概念、应突出的重点、新意和应解决的难点。
（二）理论联系实际、教学的针对性和现实性。
（三）教学方式、讲课艺术和逻辑结构。
（四）思想教育与课堂理论教学的有机结合。
三、集体备课的范围和人员
（一）集体备课的范围：
院内各专业教学打算所开设必修课的理论课、实验课（见习课）。
（二）参加集体备课的成员：
课程教研室的正副主任和所有的任课教师（主管束学的副院长、教务处长及所在院、系（部）分管束学的领导视工作具体情形参加）。
四、集体备课的要求及程序
（一）课程教研室每学期至少集体备课4次，由教研室主任依照教学打算、教学内容做出相应安排，择优指定主讲教师后，由主讲教师预备讲课的内容；
（二）主讲教师应依照教学大纲要求，认真书写教案，完成讲课内容的预备以后，报请教研室组织集体备课会；
（三）主讲教师在备课会上扼要介绍讲课内容的整体构思、理论框架、重点和难点等；
或依照两小时讲课制进行试讲，宣讲时做到简明扼要，重点突出，系统标准，层次分明，讲解清楚。
。
然后由参加备课会的成员进行集体讨论研究，提出改良意见；
（四）参加集体备课的教师应阅读主讲教师教案，并对教案及主讲教师的宣讲提出意见和建议，做出评判；
（五）主讲教师依照备课会的意见，结合从学生中了解到的情形和问题，认真修改教案，形成讲稿；
（六）主讲教师和其他教师均应认真对待集体备课活动，做到预备充分，发言踊跃，以达到扬长避短，一起提高的目的；
（七）教研室集体备课情形列入教师教学档案，集体备课内容由教学秘书执笔记录并存档。
五、本制度说明权属科教科。
六、本制度从颁行之日起生效。
对学生工作的要求
1．严格行为标准，建设优良校风、学风，专门是学生课堂纪律。
学生课堂纪律要求：
六要
六不要
1）课前要帮助老师擦净黑板；
1）不迟到早退不旷课；
2）课前要备好课本学习资料；
2）不带食物进入教室；
3）上课前要起立向老师致敬；
3）不做无关上课的事；
4）课上要认真听讲勤记笔记；
4）不在课桌上乱涂刻；
5）课间休息要轻声慢步礼让；
5）不穿拖鞋进教学楼；
6）课后要整理桌椅关闭电灯。
6）不在墙上留下脚印。
2．严格执行作息时刻。
3．组织开展各项科技文化活动，社团活动，体育活动，充分展现学生的精神风貌。
4．文明礼貌要求：
（1）墙上、桌上、地上无脚印、刻画和垃圾；
（2）上课无迟到、带饮料食物、玩电话、打瞌睡等现象；
（3）不穿袒胸、露脐衣衫及拖鞋进课堂现象；
（4）用餐无插队现象；
（5）公开场合无抽烟和打牌现象；
（6）无不关水龙头现象；
（7）男女同窗交往无不文明现象；
（8）见师长进寝室无不起立现象；
（9）无违章利用电器和熄灯后高声喧哗现象。
5.踊跃参加外语培训、临床技术培训和实验操作培训。
6.踊跃参加座谈会的培训工作。
临床见习课教学治理的暂行规定
临床见习课是培育学生理论联系实际和临床实际工作能力的重要途径，是医学教育进程中的重要环节，重点是踊跃制造条件为学生提供良好的验证课堂知识的实践现场。
为进一步标准临床见习教学工作，提高教学质量，特制订本规定。
第一条
临床学院要编写好见习指导（见习教案），指导要表现教学大纲要求、符合教学规律并有科学性，明确规定见习的具体项目、内容、要求和方式。
第二条
带教教师应预先将见习时刻、地址、内容通知学生。
第三条
各教研室要选派教学体会丰硕、教学意识强的高年资主治医师担任见习带教工作，有条件的教研室，应安排必然数量副高职称教师参与见习带教。
诊断学、外科总论原那么上要求脱产带教，教师要认真备课，保证学生多见习病种、多动手、多写病历，充分利用见习时刻，不得随意减少学时，尽力提高见习课的带教质量。
第四条
临床的见习教学以床边教学为主，为保证质量，每一个见习小组学生不超过10-12人，个别课程（如眼、五官、口腔科等）见习组人数还应减少，教师应相对固定负责一个小组的带教，以便于教书育人、因材施教。
第五条
教师的备课要求
1）在教研室主任（或教学组长、或各专业组负责人）指导下，教师对每一次见习的教学目的与要求、教学内容及其重点、教学方式、时刻安排和讨论总结等一起研究并写出提纲。
2）个人备课：
每次见习课都要写好教案、讲稿交教学组长检查，并要求与所带的学生同堂听大课。
3）病例预备：
要预先预备和熟悉病例（含典型病例、非典型病例和辨别诊断病例）并预备好X光片、心电图等有关的辅助检查资料。
第六条
教师带教操作要严谨标准、以身作那么，并注重培育学生“三严”（周密的方式、严肃的态度、严格的要求）的科学精神和良好的医德医风。
第七条
教师要注重培育学生的“三基”（基础理论、大体知识和大体技术）及培育学生提出问题、分析问题、解决问题的临床思维能力和实际操作能力。
第八条
教师应采纳启发式教学法，注重理论联系实际和实事求是的科学作风，要做到把病例特点讲清、重点讲透、难点讲明，有提问、有小考试及总结，并认真记录每一个学生见习情形，作为见习考核的依据。
第九条
见习课师生均要遵守教学纪律，不迟到、不早退、不缺课、半途不离开、不得提早终止见习，对病人要有礼貌，并遵守见习医院的规章制度。
带教教师要对学生进行考勤。
学生见习缺课超过三分之一者，见习课考核为不合格。
第十条
见习课师生均要穿白大衣、戴工作帽，不留长指甲及胡须，女生长发者必需将工作帽盖住发辫，并携带听诊器等教学及见习用品。
第十一条
学生应做好课前预习，并遵守纪律、尊重教师，认真见习（包括看、听、记、做、问），勤于试探，回答提问。
第十二条
要增强见习教学督导，以保证不断提高见习教学质量
请假条（存根）
年月日
姓名
性别
籍贯
班级
实习小组
联系方式
请假事由
（病假须附诊断证明；
离开医院或离校须注明到何处）
请假时间
自年月日至年月日止计天
实习小组意见
组 长签字年月日
医院批假情况
负责人签字年月日
销假日期
请假人签字年月日
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请假条
年月日
实习科室意见
负责人签字（章）年月日
实习医院意见
学校意见
升级会员 