“双减”工作总结.docx

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“双减”工作总结

　　“双减”工作总结1

为推动实施“双减”工作,我校深刻领悟“双减”工作的重要意义，把全面提髙学校教育教学质量作为治本之策，把全面规范管理校外培训机构作为重要措施，切实扛牢责任，着力构建良好教育生态，推动同学全面进展健康成长。

一、自开展工作以来，我校主要开展了以下专项工作：

〔一〕建立长效机制

探究“双减”落实落细机制，分层递进落实，完善责任落实、制度保障、家校协同、督导检查、社会监督机制，深化教育教改。

着力抓好配套措施落实，家庭、学校、社会必需坚持协同、统筹推动，切实形成推动任务落实的强大合力。

建立健全学校家庭社会协同育人机制。

以家长学校为载体，打造家庭、学校和社会有效连接、互相促进的家庭教育指导服务网络，加大教育评价改革宣扬解读力度，引导家长树立正确的教育观、质量观和育儿观、人才观，分散教育共识，缓解教育焦虑。

〔二〕制订了作业设计的原则

1、作业形式多样化：

依据教学实际需要，敏捷采纳口头、书面或实践性作业等形式。

2、优化题目结构，让同学在作业的过程中迁移旧学问，内化新学问，熬炼思维的敏捷性作业的过程是检查同学学习新知效果的过程，更是不同阶层内化理解学问、探究新知的过程。

3、从严掌握考试次数和内容。

每学期期中、期末共2次统一

考试。

考试内容严禁超出课程标准，考试命题应当由学校严格根据课程标准、教学内容及教学打算要求，科学把握试题的难度不出偏题、怪题。

〔三〕强化作业布置讨论

以学科为单位开展深度教研，根据学科特点，课程标准和学段要求，科学设计作业，做到一科一案。

〔四〕创新监测体系，在“控量”上下功夫。

彻底扭转学校作业数量过多、机械重复过多是减轻同学学业负担的首要任务。

二、下一步准备

下一步，我校将进一步提高熟悉坚持标本兼治，主动作为、狠抓落实。

“双减”工作是一场长久战，需要久久为功。

我们始终要坚持切实减轻同学过重作业和校外培训负担，主动构建良好教育生态，不断提升学校教育质量，增添人民群众的获得感，办好人民满足的教育。

　　“双减”工作总结2

“双减”工作开展百日来，完小努力构建“双减”工作体系、结合“五项”管理要求、“课后服务”工作本质，根据既定实施方案，不断通过各种活动载体，研讨实施各项活动，减轻同学的作业负担，丰富同学的课外活动，促进同学健康欢乐成长，提高综合素养。

现结合开展的工作实际，不断总结提升，充分熟悉，高度重视，调整方案，研讨过程。

总结如下。

一、落实新政，让思想在学习中彻底洗礼

深化了解“双减”政策，才能正确地落实政策。

学校组织老师学习国家“双减”工作看法，省、市“双减”工作要求，更新陈旧观念；商量制定本校“双减”工作实施方案、“课后服务”工作实施方案、“五项管理”实施方法。

通过召开“双减”工作专题家长座谈会，广泛听取家长看法，优化方案，宣扬国家“双减”工作的重大意义，明确学校“双减”工作内容、在“双减”背景下，家长应承当的'责任。

二、聚焦教学，让力量在课堂中有效提升

紧抓质量提升这个“魂”，专注教研，在提升课堂教学效率上主动探究。

一是支配骨干老师聚焦核心素养示范教学，呈现“双减”新政下的学思融通高效课堂；二是要求老师立足课堂主阵地，以生为本，充分预备，细心设计，训练到位，上好每一节常态课，努力打造布满“掌声、笑声、辩论声”的高效课堂；三是关注新入职老师，管理人员与结对师傅“推门听课”，赐予准时的指导与关心，助力他们提升业务水平。

三、优化作业，让同学在练习中有效稳固

出台作业管理规定，教务处细化作业管理要求，落实作业公示制度，作业质量评价制度。

学校分管领导及教务处定期做好作业状况调控与反馈。

在12月13日—17日分阶段分班级组、教研组集中开展了“双减”背景下作业设计与管理研讨会，通过研讨会的开展，大家共享了好的作业设计与管理的阅历，研讨了在作业设计与管理过程中的困惑。

细心设计课堂作业，努力提高作业实效。

各科老师遵循“精选、先做、全批、反馈”作业原则，依据教学实际，结合教学内容，支配随堂练习，即做即批，做好记录，提高作业实效；分层设计家庭作业，满意同学独特化学习需求。

作业方式增加同学动脑、动口、动手机会，注意力量培育。

四、精准施策，让同学在服务中全面进展

精准落实“双减”政策。

学校依据上级主管部门指导，结合学校实际，发放课后服务工作《告家长书》，统计回执，了解家长需求；紧扣“双减”本质，召开推动会议，根据边实施边改良，优化服务内容，合理配置时间，真正做到贴合家长需求，为民办实事；着力探究“5+2”模式，在校解决同学作业问题，解放时间，释放空间，给同学足够多的阅读、运动、劳动等进展、成长机会。

五、拓宽渠道，让校内在活动中丰富多彩

硬核“双减”，减负不减质。

全面丰富服务内容，让同学学有所获、学有所长。

学校依据同学年龄特点、学段要求，结合办学特色和实际状况，以“培植高尚情操，进展独特特长，拓展综合力量，促进和谐进展”为目标，深度融合校内各类资源，科学设计课后服务内容。

第一时段支配同学自主学习、老师辅导答疑等。

其次时段为同学自主活动或学校组织活动时间。

校级社团活动期间，学校开放全部功能教室，支配体育、器乐、科普、艺术、阅读、等各类社团活动。

每位同学自主选择，主动参加。

同时，各班级结合本班特色，开展班级小社团活动：

讲讲故事、玩玩嬉戏、剪剪纸、下下棋……确保存在教室里的孩子同等参加活动，享受活动的欢乐。

“双减”工作落实意义重大深远，我们要不断总结阅历，细化“五项”管理，加大“课后服务”力度，狠抓课堂教学常规管理，优化作业设计与管理，不断形成详细地域特色的文化体系，构建健康、和谐的育人环境，提升我校的办学品牌。

　　“双减”工作总结3

随着《关于进一步减轻义务教育阶段同学作业负担和校外培训负担的看法》的印发，社会各界对“双减”政策非常关注，“双减”已经成为教育领域“热词”，我校扎实开展作业管理工作，仔细落实“双减”政策。

一、完善教学评价体系。

要制定学校课堂教学效益评价方案，制定出老师教学备、教、改、辅、考五环节考评细则，建立“第一课堂”教学质

量跟踪评价方案。

要加强对老师的教学过程监管，建立同学学科学习质量过程性评价体系，从学科核心素养的角度分析学情，有的放矢开展“其次课堂”和“第三课堂”,补齐学习短板，拓展学习特长，激发学习爱好，开发课程资源，实现同学关键力量和学习品质有效提升。

二、丰富课后延时服务内容，提升学习实效。

我校根据县教体局关于开展课后延时服务的部署要求，坚持以同学为本，在全镇全面推广开展了课后延时服务，实现了镇域全掩盖，广泛发动同学自愿参与，对贫困同学免除了课后延时服务费用，开展了学困生帮扶成长打算，全镇各校还依据驻地家长的实际需求，对下班时间与接送同学存在时间差的部分同学进行集中看护，有效解决了同学放学无人管、家长接娃难等问题。

同时，各校还充分利用校本课程、校编沂蒙文化读本等载体，进一步丰富课后延时服务內容，将阅读引入课后延时服务，各校加大走廊图书馆建设力度，为同学打造更加宽阔的学问海洋。

三、丰富课后服务

学校为学习有困难的同学进行独特化辅导，为学有余力的同学进行综合素养拓展，根据学情有效提升同学学业水平。

拟建立10多个社团，如：

瑜伽、衰弱操、篮球、古筝、二胡、书法等。

依据同学的爱好和爱好，培育同学的技能。

四、把握作业育人功能，严控书面作业总量

开学前我校各学科组就加强作业管理工作，开展了专题研讨活动,各学科组明确了作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。

老师要遵循教育规律、坚持因材施教，严格执行课程标准和教学打算，在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，关心同学稳固学问、关心老师精准分析学情、改良教学方法提高教学质量。

老师要确保一二班级不布置书面家庭作业，三至五班级每天作业完成时间平均不超过60分钟。

学校将不定期进行调查和问卷，准时反馈，增添“减负工作”的实效性。

五、着力抓好课堂教育教学，确保“双减”工作有底气

一是改良课堂教学。

进一步推动课程改，丰富与自然、社会和生活亲密联系的教学内容，激发同学学习爱好，提升课堂效率，实现应教尽教，让同学在课内学得好、学得足。

二是改良作业管理。

科学设计作业，建立中学校学科作业班级统筹公开和总量掌握制度，鼓舞分层布置作业，严禁布置重复性和惩处性作业，全面压减同学作业总量，掌握好同学作业时间。

三是改良考试制度。

发挥考试的指挥棒作用，坚持教、学、考相统一。

严控平常考试次数，降低考试难度，每次考试难易程度要与教学要求相当，严禁过度拔高试题难度，考试测验结果实行等第制方式呈现。

深化中考制度改,推行学科等第制与综合素养评价相结合的高中招生录用方法，切实减轻同学应试化、竞技化压力。

六、建立作业减负监督机制，全面实现减负目标

学校建立作业减负监督反馈制度，根据省市减负政策要求，高质量推动减负工作，力求实效。

通过学校减负热线,线上线下家长会，同学座谈会、问卷调查和作业减负记录表等渠道方式，了解发觉减负工作存在的问题短板，准时修正解决，坚决把减负工作进行究竟。

七、打造服务品牌。

为提升同学和家长对课堂教学质量和课后服务质量的认可度，学校除了加强老师队伍建设外，要重点突出学校课程特色，打造样板课程，推出精品课程。

可推行走班制课后服务，打造服务型名师，鼓舞老师主动申报服务项目，学校实行审批制度，推动课后服务高质量进展。

八、加强宣扬引导。

通过致家长的一封信、落地式家长学校家委会、班级微信群等方式进一步加大对科学教育理念和“双减”政策的宣扬解读力度合理引导预期，增进社会共识。

准时总结、宣扬，引导广阔家长树立正确的教育观和成才观。

九、明确职责

学校制定了“高九双减工作方案”，成立“双减”工作领导专班，作业管理领导专班，系统推动学校“双减”工作高效、有序进行。

十、注意民生，优化服务，家校协同办好课后服务“关键小事”。

2022年2月，XX在全国区级层面抢先出台《关于在学校施行早上推退上学工作的指导看法》。

2022年12月，又在全国抢先由教育、发改、财政、人力社保四部门联合印发《关于进一步规范学校放学后校内托管服务工作的实施看法》，将托管服务列入2022年区工作报告内容和区教育局关键实事之一。

2022年6月，教育部公布的全国首批23个义务教育课后服务典型案例单位，XX就有XXX、XX等街道入选，为入选单位最多的区份。

其中，XX街道全部学校开展托管服务从校外辅导机构“回流”同学XX万余人，占参加托管服务同学的XX%。

十一、下一步打算

下一步，我校要仔细学习借鉴试点县市的阅历做法，进一步提高政治站位，把“双减”工作作为当前和今后一个时期的重大政治任务，切实强化责任，狠抓落实，不断深化课堂教改，完善教学视导工作，抓实课堂教学常规，改良教学

方式方法，强化差异化教学和个别化指导，强化对作业来源、设计、布置、批改、分析、反馈、辅导等全过程管理，强化作业与备课、上课、辅导、评价等教学环节的系统设计。

同时，常态化治理校外培训机构，严格规范校外培训机构的办

学行为，切实减轻义务教育阶段同学作业负担和校外培训负担，有效促进同学全面进展、健康成长。

在今后的工作中，我们将把落实“双减”工作放在首位，抓实抓好。

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