英语教案Word下载.docx
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过程与方法：
情景教学法，游戏教学法
情感态度与价值观：
通过学习活动，使学生更乐于学习英语，善于用英语表达。
教学重难点：
会认读单词table,same,cake,have,noodle.
熟练掌握句子-What'
–Somecakes.
–Canyoumakecakes?
–/No,Ican'
t.Butmymumcan.
–Canshemakebuns?
–Yes,shecanmakebunsandnoodles.
学情分析：
学生们英语基础不一样，认读单词时要多提问程度较差的学生。
教学方法：
领读法，练习法，游戏法
教具准备：
单词卡片，点读机
导学提纲：
1.听点读机学习单词tablesamecakehavenoodle
2.看图画，描述文中的情景。
3.听录音，理解课文句子的意思。
教学过程：
一、提纲导学
1.激情导入：
三分钟自由对话，叫同学起来认读以前学过的句子并自由翻译。
2.出示导纲-What'
3.自学设疑你还有什么问题，请提出来。
二、合作互动1.小组交流小组内成员进行交流自学
2.展示评价tablesamecakehavenoodle
-What'
3.质疑解难学生提出不懂的问题，大家一起解决
三、导学归纳学生归纳通过本课，你有什么收获？
四、拓展训练table_______很多_________蛋糕________
have__________noodle_______
作业布置：
书写新单词
板书设计：
Lesson7
tablesamecakehavenoodle
教后反思：
成功之处：
不足之处：
努力方向：
新授课第2课时
本节课主要是在let’stalk的基础上根据情景学习句子Canyoumakecakes?
Yes,Ican/No,Ican'
t.
能认读单词table,same,cake,have,noodle.
在认读单词的基础上会灵活运用句子
-What'
-Somecakes.
t.-Canshemakebuns?
通过第一节的学习，同学们都有能力学习本节课知识，本节课内容较少，多提问学生。
1.Lesson7let’stalk中你能认出句子里的单词吗？
2.lesson7let’stalk中的句子你会读吗？
分角色设置情景假如Qiqi到Kate家做客，分角色对话。
2.出示导纲
2、合作互动1.小组交流小组内成员进行交流自学
四、拓展训练
她会做馒头和面条用英语怎么说？
书写课文句子
tablesamecakehavenoodle
新授课第3课时
-Canyoumakecakes?
-Canshemakebuns?
通过前两节课的学习同学们基本掌握本课重点这节课以练习为主。
1.lesson7都学习了哪些重点单词？
2.lesson7学习了什么新句型？
复习let’stalk里的三个场景，学习let’slearn中的句子，老师和学生一问一答练习对话。
2.展示评价–Canyoumakecakes?
3、导学归纳学生归纳通过本课，你有什么收获？
table_______很多_________蛋糕________
have__________noodle_______buns_______
chips_______热狗_________
练习册lesson7
Whoishe?
本节课的单词以人物名词为主，让同学们熟记boy、he、brother、sister、three这几个单词，同时学习looklike这个短语，总体来说这个单元单词大家之前有所接触记起来比较容易。
boy,he,cake,brother,sister,three，looklike.
-Thatboylookslikeyou.Whoishe?
-HeisSteve.Wearebrotherandsister.
-Whoishe?
He’smylittlebrother.
领读法，游戏法，探究法
会认读单词boy,he,cake,brother,sister,three，looklike.
熟练掌握句子-Thatboylookslikeyou.Whoishe?
-HeisSteve.Wearebrother.
1.听点读机学习单词boy,he,cake,brother,sister,three，looklike.
Q:
Hello,Eve!
E:
Hello,Qiqi!
2.出示导纲
2.展示评价--Thatboylookslikeyou.Whoishe?
四、拓展训练男孩_______兄弟_________姐姐________
he__________看上去像_______three________
书写新单词板书设计：
板书设计Lesson8
boy,he,cake,brother,sister,three，looklike.
—Thatboylookslikeyou.Whoishe?
—HeisSteve.Wearebrother.
3、教学内容及简析：
本节课主要是在let’stalk的基础上根据情景学习句子-Thatboylookslikeyou.Whoishe?
能认读单词boy,he,cake,brother,sister,three，looklike.
在认读单词的基础上会灵活运用句子—Thatboylookslikeyou.Whoishe?
会认读单词boy,he,cake,brother,sister,three，looklike.
熟练掌握句-Thatboylookslikeyou.Whoishe?
1.Lesson8let’stalk中你能认出句子里的单词吗？
2.lesson8let’stalk中的句子你会读吗？
复习单词，通过人物名字的认读进入新课。
4、合作互动1.小组交流小组内成员进行交流自学
2.展示评价-Thatboylookslikeyou.Whoishe?
四、拓展训练Eve说我们是姐弟用英语怎么说？
Lesson8
boy,he,cake,brother,sister,three，looklike.
4、教学内容及简析：
本节课主要是在let’stalk的基础上根据情景学习句子-Whoishe/she?
-He/Sheismybrother/sister.
能认读单词brother,mother,sister,teacher,father.
-Whoisshe?
-Sheismysister?
情感态度与价值观：
会认读单词brother,mother,sister,teacher,father.
熟练掌握句子-Whoishe/she?
1.lesson8都学习了哪些重点单词？
2.lesson8学习了什么新句型？
2、合作互动1.小组交流小组内成员进行交流自学知识点。
2.展示评价-Whoishe/she?
他/她是谁?
他/她是我的姐姐和弟弟？
用英语怎么说？
练习册lesson8
—HeisSteve.Wearebrother.
-Whoishe/she?
Ihaveakite?
本节课新单词比较多，让同学们熟记kite,fly,bike,great,toyrite,之前提到过的new和why同学们都能准确认出这里不在着重强调。
本课的重点句子-Look!
Ihaveakite.-Wow!
Hownice!
-Canyouflyit?
-Yes,Ican.
kite,fly,bike,great,toyrite,new,why
2、能够熟练掌握：
-Look!
-Canyouflyit?
-Ihaveanewbike.-great!
Let’srideit.
-Butwecan'
t.-Why?
It’satoybike.
-Ha-ha!
过程与方法：
会认读单词kite,fly,bike,great,toyrite,new,why
熟练掌握句子-Look!
1.听点读机学习单词kite,fly,bike,great,toyrite,new,why
2.让同学把生疏的单词的中文翻译记在文中。
问同学们都有什么玩具，这些玩具用英语怎么说引入新课。
2.出示导纲-Look!
2.展示评价kite,fly,bike,great,toyrite,new,why
四、拓展训练是的，我会用英语怎么说？
Lesson9
kite,fly,bike,great,toyrite,new,why
Ihaveakite?
本节课主要是在let’stalk的基础上让同学们了解句子并能快速读下来。
能认读单词kite,fly,bike,great,toyrite,new,why
会认读单词kite,fly,bike,great,toyrite,new,why
熟练掌握句子-Look!
1.Lesson9let’stalk中你能认出句子里的单词吗？
2.lesson9let’stalk中的句子你会读吗？
-Howareyou?
-I’mfine,thankyou,andyou?
-I’mfine,too.
二、合作互动1.小组交流小组内成员进行交流自学
2.展示评价-Ihaveanewbike.-great!
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