五年级上信息技术第三单元教案新疆青少年出版社.docx
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五年级上信息技术第三单元教案新疆青少年出版社
第三单元教学计划
本单元教学内容分析：
本单元共有4课，分别是第六课：
幻灯片里的故事（1课时）
第七课：
故事新编
（一）（1课时）
第八课：
故事新编
（二）（1课时）
第九课：
故事新编展示会（1课时）
本单元主要学习以信息技术为工具，用PowerPoint的功能记录故事，以“连环画故事新编”为题，制作多媒体演示文稿，表达这个故事。
单元教学目标：
知识与技能：
确定演示文稿主题，整理文字和图片资料。
学会插入图片。
过程和方法：
初步制作插入图片的故事幻灯片，学会按照不同的问题选择合适的自选图形。
情感态度与价值观：
运用本单元学习的powerpoint知识，表达出自己对故事新编的认识。
单元教学重点：
按照故事情节的发展，安排每一张幻灯片出现的人物形象、人物间的对话，并记录下来。
单元教学难点：
掌握powerpoint的基本制作方法，能够插入图片、文字等多媒体文件，能够掌握对页面的简单设置，利用网络搜索引擎查找所需要的资料。
本单元采用的方法和手段：
教师利用讲解法通过多媒体网络教室向学生授课，利用练习法通过素材向学生进行展示和启发，引导他们进行练习操作，同时还应进行多复习巩固学生的学习。
本单元教学课时安排：
第二单元：
我来编连环画故事
第六周：
幻灯片里的故事（1课时）
第七周：
故事新编
（一）（1课时）
第八周：
故事新编
（二）（1课时）
第九周：
故事新编展示会（1课时）
第六课幻灯片里的故事
教学目标：
知识与技能：
知道如何用制作幻灯片，能正确使用幻灯片的基本操作方法。
过程和方法：
掌握幻灯片的基本制作方法，并能自己独立完成一个幻灯片的制作过程。
情感态度与价值观：
通过对幻灯片的基本工具栏的了解，提高学生学习计算机的兴趣和信心。
教学重点：
以“连环画故事新编”为题，制作多媒体演示文稿，确定演示文稿主整理文字和图片资料。
教学难点：
掌握演示文稿的常用工具进行编辑，正确使用编辑软件进行编辑。
教学课时安排：
1课时
教学课型：
新授课
教学方法：
讲解法、演示法
1、演示教学法（教师利用电子教室对关键步骤进行操作演示）2、任务驱动教学法
教学准备：
1、网络教室（连接了因特网的微机室）2、电子教室系统（教师控制演示，学生交流平台）
教学过程：
教学环节
教师导学
学生探究
设计意图
一、创设情境
一个完整的故事除了有情节、人物外，还要有任务的对话、环境描写、总结教育意义等内容。
这节课，我们挑选自己喜欢的题目，创编包含这些要素的好故事。
做任何事情都需要有目标。
请看我为了实现目标，对今天活动的分析过程。
出示课题：
幻灯片里的故事。
编写故事除了情节、人物外还要人物的对话、环境描写、故事的情景要连环、让人看了理解里面的意义。
调动学生对课学习的积极性。
来引入今天的课题。
二、探究体验
1.确定演示文稿主题，整理文字和图片资料。
2.初步制作插入图片的故事幻灯片。
一个完整的故事除了有情节、人物外，还要有人物的对话、环境描写、总结教育意义等内容。
这节课，我们挑选自己喜欢的题目，创编包含这些要素的好故事。
第一步：
从阅读过的各种故事书中选一个题目，作为这次创编活动的主题，如《三个和尚外传》《新编小红帽的故事》《如果匹诺曹遇到因特网》等。
第二步：
将故事情节用文字记录下来。
注意故事要有新意，体现时代特点。
第三步：
利用因特网、素材库等媒体搜集故事中人物的图片素材。
第四步：
根据故事情节，将图片、文字等插入到幻灯片中，形成演示文稿作品。
如何插入图片等多媒体?
【图片】
1.直接复制~粘贴到ppt
2.菜单[插入]——[图片]——[来自文件]——选择文件
【音乐】
菜单[插入]——影片和声音——文件中的声音
PS:
右键单击小喇叭图标——自定义动画——下拉箭头——效果选项里可调节第几张ppt结束的时候停止播放
【视频】
菜单[插入]插入——影片和声音——文件中的影片
了解制作幻灯片的要求，并且制作幻灯片。
在幻灯片中插入自己下载的图片。
【图片】
1.直接复制~粘贴到ppt
2.菜单[插入]——[图片]——[来自文件]——选择文件
音乐】
菜单[插入]——影片和声音——文件中的声音
PS:
右键单击小喇叭图标播放声音。
掌握插入图片的基本方法。
文字素材就是故事的叙事和人物间的对话。
按照故事情节的发展，按顺序把他们安排在不同的幻灯片上。
让学生加深对幻灯片工具的认识，调动学生参与学习的兴趣。
让学生自己探究新知，互相评比，提高教学效果。
三、实施练习
完成教科书第30页至31页的操作实践、小试身手和交流评价。
试着自己制作完成。
让学生进行练习。
板书设计：
第六课幻灯片里的故事
1.直接复制~粘贴到ppt
2.菜单[插入]——[图片]——[来自文件]——选择文件
作业布置：
说说自己是如何设计、规划今天这个活动。
教学反思和后记：
第7课故事新编
（一）
教学目标：
知识与技能：
学会插入和编辑自选图形。
过程和方法：
学会按照不同的问题选择合适的自选图形。
情感态度与价值观：
让学生学会选择合适的自选图形，培养学生动手操作能力和想象力。
教学重点：
学会插入和编辑自选图形。
教学难点：
学会按照不同的问题选择合适的自选图形。
教学课型：
新授课
教学课时安排：
1课时
教学方法：
1．巧设导入，激发兴趣。
2．指导学法，网上搜索。
3．深化知识，提升技巧。
4．协作探究、搜索竞赛。
教法设计
设定特定的学习任务，利用任务驱动教学法，以解决问题来驱动和维持学生的学习兴趣和动机。
以电子教室控制系统为平台进行统一教学和管理，把演示、讲授、实践、反馈融为一体，让学生在实践操作中学到新知识，达到教学目标。
教学过程：
教学环节
教师导学
学生探究
设计意图
一、创设情境
首先让学生观看幻灯片，是同学们最喜欢的三毛故事连环画。
请仔细观察第一幅图，看看三毛想的问题是怎么样表达的？
学生观看，这些图片中运用了什么方式。
在想怎么表达的？
创设情境，激发兴趣。
既能活跃课堂气氛，又能培养学生民族自豪感。
二、探究体验
1.学习插入和编辑自选图形。
2.学会按照不同的问题选择合适的自选图形。
大家都看过连环画，都会在一些特殊图形里写上人物当时脑海里的想法和对话的语言，这些特殊图形中的内容说明了人物当时的心情。
其实，我们用powerpoint“自选图形”就可以实现这种表现手法。
用自选图形来表达人物的心情，有点难度了。
我们先打开“绘图工具栏”
1依次单击[视图/工具栏/绘图]，打开如下图所示的绘图工具栏。
2单击“常用工具栏”上的“自选图形”，选择适当的图形插入。
3单击[插入/图片/自选图形]，在随后弹出的图形工具按钮中也可以选择插入。
自选图形的插入与编辑操作大家还记得吗？
1选择需要的自选图形。
2在幻灯片上拖动鼠标，画出这个图形。
3自选图形被填充上了默认的颜色。
4单击右键，用这个菜单设置自选图形的格式，如填充色、线条色和粗细等。
5拖动这个按钮调整自选图形的形状。
拖动这个按钮旋转图形。
使用powerpoint“自选图形”画图。
依次单击[视图/工具栏/绘图]，打开如下图所示的绘图工具栏。
单击“常用工具栏”上的“自选图形”，选择适当的图形插入。
单击[插入/图片/自选图形]，在随后弹出的图形工具按钮中也可以选择插入。
选择需要的自选图形。
在幻灯片上拖动鼠标，画出这个图形。
自选图形被填充上了默认的颜色。
单击右键，用这个菜单设置自选图形的格式，如填充色、线条色和粗细等。
拖动这个按钮调整自选图形的形状。
结合学生生活实际举例，使之能更好地理解搜索引擎的用途。
掌握“绘图工具栏”的基本使用方法。
给出解决问题的方法，同时让学生了解搜索引擎的概念及常用的搜索引擎，为后面的学习做好铺垫
以XX为例展示操作过程，并向学生阐述搜索引擎使用的详细过程及步骤，便于学生掌握。
三、实施练习
完成教科书第36页交流评价和挑战自我。
自选图形里的许多图形可以表达出不同的效果。
适合表达意想不到的情景出现时的反应。
板书设计：
第七课故事新编
（一）
1.依次单击[视图/工具栏/绘图]，打开如下图所示的绘图工具栏。
2.单击“常用工具栏”上的“自选图形”，选择适当的图形插入。
3.单击[插入/图片/自选图形]，在随后弹出的图形工具按钮中也可以选择插入。
作业布置：
播放自己的作品，想一想在自己的演示文稿中运用了那些自选图形，为什么要用他来表达？
教学反思和后记：
第8课故事新编
（二）
教学目标：
知识与技能：
学习添加幻灯片的基本操作方法，创建一个自己的幻灯片文稿。
过程和方法：
了解如何使用幻灯片和幻灯片的一般操作使用方法。
情感态度与价值观：
通过制作关于故事新编幻灯片，发挥同学们的想象力，增加学习的乐趣。
教学重点：
学会添加和删除演示文稿中的幻灯片。
教学难点：
编辑新添加的幻灯片，学会使用“帮助”菜单。
教学课型：
操机课
教学课时安排：
1课时
教学方法：
设定特定的学习任务，利用任务驱动教学法，以解决问题来驱动和维持学生的学习兴趣和动机。
以电子教室控制系统为平台进行统一教学和管理，把演示、讲授、实践、反馈融为一体，让学生在实践操作中学到新知识，达到教学目标。
教学准备：
多媒体网络教室软件、及相关素材
教学过程：
教学环节
教师导学
学生探究
设计意图
一、创设情境
上节课我们一起创编好了故事情节，搜集和整理了故事中人物的图片及其其他相关的图片，安排好了每张幻灯片上的出现的内容。
到底大家编写了怎么样的一个故事呢？
我们用PowerPoint来浏览一下吧！
在编写故事时，常常需要根据故事情节发展增加或删减内容。
我们在制作演示文稿时，可能需要在两张幻灯片之间增加幻灯片，或将不需要的幻灯片删除，使演示文稿主题更突出，故事情节更精彩。
以激发学生的兴趣，培养其审美能力和信息素养
二、探究体验
1.学习添加和删除演示文稿中的幻灯片。
2.编辑新添加的幻灯片。
3.学会使用“帮助”菜单。
编故事情节。
1.在“幻灯片浏览视图”下，用右键选定要删除的幻灯片，在下拉菜单中选择“删除幻灯片”。
2.在两张幻灯片之间单击，出现光标后单击右键，选择“新幻灯片”，可以在两张幻灯片之间添加一张新的幻灯片。
我们也可以借助“帮助”菜单自学。
3.单击“帮助”菜单的第一项，在窗口右侧出现“PowerPoint帮助”窗格，单击目录，我们可以选择需要提供帮助的项目。
学生根据老师的讲解探索学习的使用方法。
学生动手操作，搜索关键词。
学生通过自己动手，发现“XX”找到的信息多，用时多。
自己操作对幻灯片的删除和添加新幻灯片。
培养学生思考问题的能力，激发学生的求知欲
认识选择工具的使用
让学生从理性认识到感性认识的转变
培养学生自己动手能力。
三、实施练习
完成教科书第39页的操作实践和交流评价。
动手操作。
巩固提高动手实践
板书设计：
第八课故事新编
（二）
作业布置：
说一说：
自己在调整连环画故事演示文稿时有什么好办法。
教学反思和后记：
第八课故事新编（三）
教学目标：
知识与技能：
学习添加幻灯片的基本操作方法，创建一个自己的幻灯片文稿。
过程和方法：
了解如何使用幻灯片和幻灯片的一般操作使用方法。
情感态度与价值观：
通过制作关于故事新编幻灯片，发挥同学们的想象力，增加学习的乐趣。
教学重点：
学会添加和删除演示文稿中的幻灯片。
教学难点：
编辑新添加的幻灯片，学会使用“帮助”菜单。
教学方法：
讲解法、演示法
教学课型：
新授课
教学课时安排：
1课时
教学过程
教学环节
教师导学
学生探究
设计意图
一、创设情境
上节课我们一起床边好了故事情节，搜集和整理了故事中的人物图片及其其他相关图片，安排好了每张幻灯片出现的内容。
到底大家编写了怎样一个故事呢？
我们用PowePoint来浏览一下吧
把上节课的内容在复习一遍，搜集和整理了故事中的人物图片及其其他相关图片，安排好了每张幻灯片出现的内容。
以激发学生的兴趣，培养其审美能力和信息素养。
二、探究体验
在编故事时，常常需要根据故事情节发展增加和删减内容。
我们在制作演示文稿时，可能需要在两张幻灯片之间增加幻灯片。
或将不需要的幻灯片删除，使演示文稿主题更突出，故事情节更精彩。
1、学习添加和删除演示文稿中的幻灯片。
2、编辑新添加的幻灯片。
3、学会使用“帮助”菜单。
上节课我们一起创编好了故事情节，搜集和整理了故事中的人物的图片及其他相关图片，安排好了每张幻灯片上出现的内容。
到底大家编写了怎样一个故事呢？
我们用powerpoint来浏览一下吧。
在编写故事时，常常需要根据故事的情节发展增加或删除内容。
我们在制作演示文稿时，可能需要在两张幻灯片之间增加幻灯片，或将不需要的幻灯片删除，使演示文稿主题更突出，故事情节更精彩。
1、在“幻灯片浏览视图”下，用右键选定要删除的幻灯片，在下拉菜单中选择“删除幻灯片”。
2、在两张幻灯片之间单击，出现光标后单击右键，选择“新幻灯片”，可以在两张幻灯片之间添加一张新的幻灯片。
我们也可以借助“帮助”菜单自学。
3.单击“帮助”菜单的第一项，在窗口右侧出现“PowerPoint帮助”窗格，单击目录，我们可以选择需要提供帮助的项目。
搜集和整理了故事中的人物图片及其其他相关图片，安排好了每张幻灯片出现的内容。
1、学习添加和删除演示文稿中的幻灯片。
4、编辑新添加的幻灯片。
5、学会使用“帮助”菜单。
尝试在两张幻灯片中间插入新的幻灯片。
在制作演示文稿时，可能需要在两张幻灯片之间增加幻灯片，或将不需要的幻灯片删除，使演示文稿主题更突出，故事情节更精彩。
培养学生思考问题的能力，激发学生的求知欲
让学生从理性认识到感性认识的转变
培养学生自己动手操作能力。
三、实施练习
完成教科书第39页的操作实践和交流评价。
对所学内容进行巩固
小组之间相互交流学习经验。
巩固提高动手实践
板书设计：
第八课故事新编（三）
作业布置：
说一说：
自己在调整连环画故事演示文稿时有什么好办法。
教学反思和后记：
第9课故事新编展示会
教学目标：
知识与技能：
能够自主独立完成对演示文稿的设计和编辑，掌握常用的演示文稿的编辑方法。
过程和方法：
通过教师演示学生亲自尝试完成对演示文稿的熟悉，已达到掌握的目的。
情感态度与价值观：
培养学生自主学习，在学习中寻找学习的乐趣。
教学重点：
尝试观赏并评价演示文稿作品。
教学难点：
学会欣赏他人，善于取长补短。
教学课时安排：
1课时
教学课型：
新授课
教学方法：
任务驱动法，讲授法，合作法，讨论法。
教学准备：
多媒体网络教室软件、及相关素材
教学过程：
教学环节
教师导学
学生探究
设计意图
一、创设情境
在大家的新编童话故事中，不同的想象、创意为故事情节的发展插上了翅膀，才有了令人意想不到的各种结果。
这节课我们展示和欣赏同学们制作的《童话故事新编》演示文稿，并评选出优秀作品。
认为优秀的作品应该是自己满意、同学们喜欢、老师赞赏的作品。
如果一个作品的某一方面很突出，也应该表扬。
培养学生爱护环境的素养，培养学生思考问题的能力，激发学生的求知欲。
二、探究体验
要评价一个作品的整体效果，自己、同学们和老师都是评委，所以我们首先要制定一个评价标准。
1.尝试观赏并评价演示文稿作品。
2.学会欣赏他人，善于取长补短。
在大家的新编童话故事中，不同的积极参与想象、创意为故事情节的发展插上了翅膀，才有了令人意想不到的各种结果。
这节课我们展示和欣赏同学们制作的《童话故事新编》演示文稿，并评选出优秀的作品。
一个好的童话故事演示文稿作品，应该有多方面的优点或特点。
首先，故事情节新颖有趣，富有创意；其次，通过故事向观众讲述了一个道理，能使观众感受到一定的教育和启发；最后，恰当的应用powerpoint的各种技巧表达这个故事，作品制作精美，能给观众留下视觉感受。
自己创作，如在老师、家长的帮助下用数码相机拍摄的相关资料，自己创作的文章、图画等。
在网上搜集的资料;幻灯片自身所带的剪辑管理器。
让学生了解复制功能的使用方法
让学生了解复制功能的使用方法和应该注意的事项。
在比赛中看见别人的长处，取长补短。
让学生从理性认识到感性认识的转变
让学生了解改变幻灯片的方法，增加对幻灯片技巧的掌握。
三、实施练习
协作学习
学生与学生之间，学生与教师之间可以协商讨论，教师到各小组中指导。
学生完成课本第38页交流评价
对所学内容进行巩固
小组之间相互交流学习经验。
巩固提高动手实践
板书设计：
第9课新编故事展示会
1.尝试观赏并评价演示文稿作品。
2.学会欣赏他人，善于取长补短。
作业布置：
与同学们讨论一下，大家觉得还可以从哪些方面对作品进行评价？
教学反思和后记：
升级会员 