最新山东人教版小学一年级下册道德与法治全册表格式教案Word格式文档下载.docx
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教学准备
“全家福”图片
教学过程
个案设计
第一课时
教学内容：
我的全家福
教学过程：
一、导入
教师：
人人都有一个家，同学们了解自己的家吗？
下面就请你向大家介绍一下你的家吧！
二、介绍自己的家
1、教师向同学介绍自己的家。
（如：
家里有几口人；
都有谁等）
2、同桌相互介绍自己的家。
师：
你愿意老师和同学们都了解你的家吗？
那就请你向全体同学和老师介绍一下你的家吧。
3、集体交流。
三、我爱我的家人
家庭情况我知道：
你对你家庭了解有多少？
爸妈是一个怎样的人；
爷爷奶奶、爸爸妈妈喜欢吃什么，喜欢做什么等等）对家里人的生日、属相你都了解吗？
学生相互说一说自己了解的情况，比比谁知道的多。
四、小结
我们都有一个幸福的家庭，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶为了我们的幸福付出了很多。
回家以后收集一些这样的故事，下节课讲给同学听。
第二课时
说说我的家
一、活动：
“幸福的家”故事会
1、教师：
上一节课的时候，老师听了同学的介绍，我感觉到你们的家真幸福呀！
家人之间肯定发生过很多相互关爱的事，你想不想讲给大家听啊？
2、小组交流家人间相互关爱的事。
二、介绍家人的工作情况
如：
我的爸爸在通讯公司上班；
我的妈妈在学校上班；
我的爸爸在工厂上班；
我的爸爸承包土地；
我的姐姐在医院干护理等等。
（体会家人工作的辛苦。
）
三、活动小结：
同学们：
家是我们成长的摇篮，我们的长辈用他们的爱哺育我们茁壮成长，我们应体贴家人，相互关爱，让家更温暖。
第一单元2、为家尽份力
1、通过活动，培养学生热爱劳动的情感，增强学生的自理意识和主人翁的精神。
2、自己的事情自己做，不会做的学着做，不依赖父母，逐步养成良好的生活习惯，为家尽份力。
3、使学生懂得自己是家庭的一员，热爱劳动也是爱父母的表现，学会一些劳动的知识和技能，逐步养成独立生活的能力。
4、了解常见的家务活动的安全事项，初步掌握一些劳动安全常识。
使学生学会一些劳动的知识和技能，逐步养成独立生活的能力。
讨论、交流
多媒体
我能自己做
一、选一选
1、教师说出几种家务劳动，让学生选择出自己父母分别应该做哪些事情。
2、学生交流自己家中家人所做的的家务活。
爸爸拖地很勤快；
奶奶做针线活手很巧；
妈妈炒菜很好吃；
我帮爸妈洗衣服很能干等等）
二、生活传真
1、交流：
在生活中，有的小朋友穿衣服、吃饭要父母帮忙，还有的小朋友把自己应该做的事也让父母来做，请你选择一种情况来表演一下吧。
2、分组进行表演。
3、每组推选代表进行表演。
4、学生谈感想。
三、感情升华
自己的事情自己做。
（收拾书包、叠被子、系鞋带、系扣子、梳头发等）
四、小结
我们每个人的家庭中都有许多的事情，只有大家各负其责，分担好自己应该承担的那份劳动，尤其是我们小孩子，能够自己的事情自己做，减轻父母的负担，我们的家庭才会更加幸福、快乐。
我长大了
一、“照镜子”
1、图中小朋友做的事，你会做吗？
（洗衣服、擦桌子、择菜、晾衣服、叠被子、扫地等等）
2、比一比：
看谁做到的事情多。
3、交流：
有哪些事你暂时不会做？
你将怎么办？
（炒菜、拖地、做饭等等，在爸妈指导下学习）
二、“练兵场”
1、根据实际情况，教师设定操练项目：
穿衣、整理自己的书包等，学生根据自己的兴趣爱好自由选择，进行练习。
2、评选自理小能人，教师发放小红花。
3、请学生讲一讲自己的经验和感受。
三、做家务讲安全
炒菜、倒热水、擦台灯等。
四、课外延伸
回家后，请学生们多做一些力所能及的事情。
第一单元3、和谐一家人
1、爱自己的家，有主动美化家庭环境的意识。
2、爱护家庭卫生，美化家庭环境；
学习用简单的劳动工具，尝试装扮家。
3、关心照顾病人，积极做力所能及的事，尝试化解家庭中的小矛盾。
4、经历与老师、同学交流、讨论、分享的学习过程。
1、爱护家庭卫生，美化家庭环境。
2、能够用自己的方式表达对父母、长辈的爱。
交流、讨论、探究
《我的家庭真可爱》、《让爱住我家》儿歌、多媒体课件、心形卡纸
装扮我的家
1、导入新课
1、欣赏儿歌《我的家庭真可爱》。
2、师：
同学们，刚才这首歌唱的是什么？
你喜欢自己的家吗？
那就让我们来装扮自己的家。
（板书课题）怎样让你的家更漂亮？
2、主题探究活动
活动一：
晒晒我的家
1、教师介绍自己的家。
2、同位拿出课前准备的照片，互相说说自己的家。
3、学生代表向全班同学介绍自己的家。
4、为什么喜欢自己的家，体会家在我们成长中的重要作用。
教师总结：
家是每个人生活、学习、休息的地方，是爱的港湾，是同学们幸福成长的乐园。
活动二、让家舒适漂亮
温暖舒适的家离不开每个家庭成员的爱护，我们应该怎么做呢？
1、出示第10页插图，引导学生说一说图中的小朋友是怎么做的。
你觉得他们是否应该这样做？
为什么？
（自己作为家庭的一员，应该分担力所能及的家务劳动，共同爱护家庭环境。
2、你还有什么好的想法？
（倒垃圾、收拾碗筷、整理房间、不乱摆乱放、爱护花草、给花草喷水等）
活动三、创意让家更美
同学们，可爱的家不仅需要我们爱护她，还要想办法装扮她。
1、出示第11页彩图，说说图中的小朋友和家人是怎么做的？
2、交流自己家里有创意的作品。
（树叶贴画、瓜子壳粘画、旧挂历纸折叠垃圾盒、十字绣等等）
3、教师总结：
同学们的点子可真不少，个个都是创意小能手。
只要我们善于动脑动手，利用身边的材料，同样可以把家装扮的很漂亮。
3、总结收获
通过这节课学习，你知道了什么？
作为家庭的一员，我们不仅懂得爱护家庭卫生，还要尝试用身边的材料进行创意制作，装扮自己的家。
全家行动起来，人人付出一份爱，让家更温馨。
让家充满爱
一、导入新课
欣赏歌曲：
《让爱住我家》。
同学们，在我们的成长过程中，处处充满着爱，其中最让我们温暖的就是家庭中父母及长辈们对我们的爱。
板书课题：
让家充满爱。
2、主题探究
家庭介绍会
1、出示第12页上面三幅图片，说一说这三位小朋友是怎样为家庭增添欢乐的。
2、分小组互相介绍自己的家。
（爸爸、妈妈最喜欢吃的水果、蔬菜，爸爸、妈妈什么时候最快乐等等。
3、指名上台介绍。
4、师总结：
同学们，看来你们对家庭成员了解的还真不少。
但是光了解了父母的喜好还不够，还要看看你们的行动。
平时你们都做过哪些关心他们的事情呢？
生汇报。
5、说一说自己是怎样为家庭添欢乐的。
活动二：
我是家中“开心果”
1.出示第12页下面的图片，让生说一说图画上的小朋友在干什么？
爸、妈开心吗？
你从哪儿看出来的？
看来让父母长辈开心的不仅是为他们做一件事情，也可以是一句贴心的话或对父母长辈的陪伴。
图中的小朋友，通过不同的形式，表达了对父母的爱。
2、说一说自己通过做哪些事让父母高兴的。
（说关心的话，动手制作生日礼物，按时完成作业不惹父母生气等）
3、师：
同学们想了这么多办法，也成了家里的“开心果”。
学习儿歌《开心果》：
我是一颗开心果，爱说爱笑会唱歌。
能给爸爸倒杯水，会帮妈妈擦饭桌。
常给奶奶捶捶背，爷爷乐得笑呵呵。
人人夸我好娃娃，家庭有我欢乐多。
活动三：
关心长辈我最棒
1、师：
我们知道了这么多给家庭添欢乐的方法，真是太了不起了！
可是最近小明的妈妈和爸爸吵架了，小红的妈妈生病了，你能帮助他们想想办法吗？
2、每个小组选取一个情景在小组内演一演，然后上台表演。
3、师生进行评价。
4、教师总结：
看来同学们在家中，不仅让家人开心，还是关心长辈的小能手啊！
在爸妈吵架或生病时，能及时的调解，关爱他们，真了不起。
活动四：
表达我的爱
你知道哪些跟父母、长辈有关的节日呀？
（母亲节、父亲节、妇女节、老人节）都是什么时间？
你们知道有关这些节日的一些知识吗？
（课件出示）
2、在这些节日里，你想怎样表达对他们的爱呢？
（唱歌、跳舞、制贺卡、绘一幅画等）
3、选择自己喜欢的方式把你对他们的爱用一句话或一幅简单的画，在心形卡纸上表达出来。
然后贴到我们班级的爱心栏里。
其实，我们对父母表达爱，不一定是贵重的物品，只要是我们发自内心的，父母都会喜欢。
三、感悟收获
1、这节课你有什么收获？
我们班的小朋友也都是能给家人带来欢乐的开心果啊！
正是有了你们，家才充满了爱，充满了欢乐。
老师送给你们一颗爱心，希望你们能把爱心送给你周围的每一个人，让我们的家充满爱。
四、拓展与延伸
三八妇女节马上就要到了，用你喜欢的方式表达对妈妈的爱吧！
第二单元备课一年之计在于春
1、单元设计思路及特点
整个单元围绕着“一年之计在于春”这个话题，通过寻找春天、走进春天、留下春天，让学生发现春天的变化，进而感受春天的美；
知道春游时应该注意的事项；
让学生用喜欢的方式把春天留住；
感受春天的美，让学生亲近大自然，喜欢在大自然中活动。
然后指导学生爱护动植物、节约资源，为保护环境做力所能及的事情；
探究活动中让学生了解天气、季节变化对生活的影响、了解儿童易发疾病的有关知识，从而养成良好的饮食和个人卫生习惯。
四个主题循序渐进，相辅相成，让学生在体验、探究中了解了大自然的变化，学习安排自己的健康生活。
（一）突显课程的生活性和活动性
本单元紧扣社会主义核心价值观的内容，用生活化的情境将学生引入活动中，引导他们结合日常生活经验表达自己的看法。
4、法治教育：
引导学生初步树立安全意识、规则意识，知道遵守集体纪律和交通规则也是遵守法律法规的重要表现。
教育学生要珍爱生命，即使小树，也是有生命的，也需要我们的保护。
5、中华优秀传统文化：
对学生进行传统文化的教育，弘扬我
国的优秀传统文化。
教学时可以借用猜字谜、背古诗词、了解气象谚语等方式对学生进行传统文化的渗透，体现中华优秀传统文化的教育内涵。
（4）注重探究性和创新性
活动的安排与呈现符合儿童的发展规律和教育规律。
创新性体现在贴近一年级学生的生活，引导学生投入大自然，欣赏春天的美；
感受春风，调查清明节的习俗；
玩风车、放风筝，了解风筝的历史，喜欢参加传统体育活动；
认识树木，知道怎样保护树朋友；
了解天气、季节变化对生活的影响，学会照顾自己。
亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美。
爱护公共环境卫生，爱护动植物，为保护环境做力所能及的事，养成基本的文明行为习惯；
养成良好的饮食和个人卫生习惯。
了解天气、季节变化对生活的影响；
了解儿童易发疾病的有关知识；
知道初步的保健常识。
初步学习使用观察、调查、交流、体验等学习方法，经历感受春天、爱护环境、珍爱生命的探究学习过程。
燕归报春来3课时
忙趁东风放纸鸢2课时
相约春天拥抱绿色2课时
春姑娘的叮嘱2课时
第二单元1、燕归报春来
3课时
5、亲近自然、喜欢在大自然中活动，感受欣赏春天的美。
6、爱护公共环境卫生，为保护环境做力所能及的事，养成基本的文明行为习惯。
7、了解春天的天气、季节变化和特点。
8、学习用观察、记录等方法进行简单的探究活动；
经历感受春天、爱护环境的学习过程。
1、了解春天的天气、季节变化和特点，感受欣赏春天的美。
2、爱护公共环境卫生，为保护环境做力所能及的事。
3、了解有关春天的常识，学会用多种方式赞美春天。
观察、记录、探究、交流
多媒体课件
我找到了春天
2、激发兴趣，导入新课
同学们，春天到了，你发现哪些与冬天不一样的景物吗？
（播放歌曲《小燕子》）板书课题：
春天，生齐读：
春天到了，春天到了，春姑娘踏着轻快的脚步来了。
3、主题探究活动
春天的季节特点
同学们发现了这么多春天的景色，看来春天已经在不知不觉中来到了我们身边。
美丽的春天有哪些特点呢？
（课件播放“春天的景色”）
2、学生汇报春天的变化。
（春忙播种麦苗返青蛙儿睡醒
冰雪融化春笋怒发河水解冻等等）
春天在哪里？
春天到了，我们一走进校园，就看到柳树发芽了，小草变绿了，小花盛开了。
可是，春姑娘在和我们捉迷藏呢，让我们一起去找找她吧！
2、观察春天
春天给动植物带来哪些变化？
春的气候有哪些变化？
3、寻找春天
让我们带上五件法宝：
看、听、闻、尝、摸，到校园里寻找春天。
4、感受春天
同学们，春天到了，你们发现了什么？
（春天到了，燕子飞回来了；
春天到了，美丽的小花开了；
春天到了，天气暖和了……）春天是个美好的季节，大自然会发生奇妙的变化，到处充满了各种各样的声音：
沙沙沙（春雨），轰隆隆（春雷），呱呱呱（青蛙），唧唧唧（燕子），喳喳喳（麻雀）……你还知道什么声音啊？
叮咚叮咚（泉水）
感受春之美
1、听“春之歌”（欣赏歌曲《春天在哪里》）。
2、看“春之舞”（欣赏一组春天的舞蹈）。
3、学生谈感受。
师总结：
一年之计在于春，春天有好多的美景，我们要用心去观察和体验，感受春天的美。
走进春光里
1、情景激趣，导入新课
同学们，春姑娘来到了公园，给大树披上了绿衣，小草探出了头，花儿张开了笑脸。
鸭子在水里快活的游泳……公园的景色好美啊！
小朋友们，你们想去看看吗？
不过，我们要想去公园游玩，必须闯过三关。
大家有信心吗？
2、主题探究，智闯三关
第一关：
讨论注意事项，做好出游准备
1、讨论交流：
出游前应做好哪些准备。
（准备的物品：
帽子、食品、垃圾袋、小背包、雨具等）
除了做好春游准备外，在春游中，我们还应注意什么呢？
（认真观察；
注意安全；
不能掉队；
遵守秩序等）
第二关：
观赏大自然，欣赏春天美
面对大自然春天的美景，你想做什么呢？
（画画、玩游戏、赏花、玩风筝……）
第三关：
快乐大本营，情景巧分析
恭喜大家顺利来到第三关——快乐大本营，看看老师给大家准备了什么？
（学生午餐后的情境图）说说同学们用完午餐后该怎么做呢？
学生交流收拾垃圾的方法。
（把垃圾全部装进垃圾袋里）
讨论：
游玩时我们还应注意什么？
（爱护小动物、爱护花草树木，注意安全，讲文明等）板书：
安全、环保、文明。
3、总结收获，感悟提升，交流春游的收获。
第三课时
把美丽的春天留下
同学们，前两节课我们欣赏了大自然的美丽风景，也体会到了游玩的乐趣。
那么，是谁把春天打扮得这么美丽呢？
出示P19页彩图，欣赏美景，说一说。
（春色、春香、春风、春雨……）
2、用自己喜欢的方式留住春天
春天如此美丽，可是，春天随着季节的变换，美丽的景色会离我们而去。
我们用什么方法能够留住春天的美丽景色呢？
2、小组讨论，全班交流。
板书：
照、画、唱、写、录……
3、播放动画：
小手画春天。
4、学生动手画春天。
5、学生作品展示。
6、学生展示其它留住春天的方式。
3、课堂总结
同学们，春光无限好，但是很快就会过去，那么，在这美丽的春天里，我们该怎么做呢？
生讨论，回答。
（好好学习、珍惜时间……）
齐读P20页最后一段话。
第二单元2、忙趁东风放纸鸢
1、喜欢在大自然中活动，感受春风里做游戏的乐趣。
2、会用多种方法寻找春风，了解有关春风的诗词和清明节习俗。
3、喜欢放风筝，了解有关风筝的文化，学会制作风车、放风筝。
1、会用多种方法寻找春风；
了解有关春风的诗词和清明节习俗。
2、了解有关风筝的文化，学会做风车、放风筝。
猜谜语、看视频、动手操作、观察探究等
和春风做游戏
1、欣赏歌曲《春天在哪里》。
同学们，你知道歌曲描写的是哪个季节的景象？
这节课就让我们一起走进春天的怀抱，和春风做游戏。
板书课题。
二、主题探究活动
我们都喜欢春天，就让我们一起走进春天吧！
春天的脚步近了
1、猜一猜
出示P21页谜语，学生猜一猜，教师评价。
春天是万物复苏的季节，春天是鲜花盛开的季节，春天是进行户外活动的季节，春天给万物带来了生机，就让我们一起去感受春天，享受春风吧！
2、演一演出示P21页三幅插图，引导学生说说图上的小朋友是怎么做的。
你还有其他和春风游戏的好想法吗？
（1）学生讨论交流。
（2）创设情景演一演。
走进春天
1、看一看
（1）出示P22页插图，师：
说说图中的小朋友在干什么？
小组讨论交流。
（2）师：
感受春天，你还有什么好想法？
总结：
同学们的想法可真不错。
春天不仅给大地带来了勃勃生机，还给我们带来了希望与快乐，让我们去拥抱春风，迎接春天吧！
2、说一说，背一背
（1）师出示P22页诗句，学生朗读。
（2）讨论读了这些诗句的感受。
（3）师总结：
春天是一个美丽的季节，到处一片生机勃勃，万物复苏，春意盎然。
你还知道哪些关于春天的诗句？
（4）师生共同欣赏歌曲视频—古诗新唱《咏柳》。
3、问一问，查一查
（1）师：
你知道清明节吗？
你知道清明节的由来吗？
（我国传统的清明节大约始于周代，已有二千五百多年的历史。
清明最开始是一个很重要的节气，清明一到，气温升高，正是春耕春种的大好时节，故有“清明前后，种瓜种豆”。
“植树造林，莫过清明”的农谚。
后来，由于清明与寒食的日子接近，而寒食是民间禁火扫墓的日子，渐渐的，寒食与清明就合二为一了，而寒食既成为清明的别称，也便成为清明时节的一个习俗，清明之日不动烟火，只吃凉的食品。
（2）清明节有哪些风俗习惯呢？
（?
?
、?
等）
说一说，学完这节课，你知道了什么？
春天，一个多么美好的季节，让我们一起去感受春天吧！
4、拓展延伸
让学生根据自己的爱好，制作各种简单的风力小玩具。
风车转风筝飞
一、激趣引入
同学们，老师这节课给同学们带来两个谜语，你能猜一猜吗？
（空中有只鸟，要用线牵牢，不怕大风吹，只怕细雨飘。
谜底：
风筝；
?
?
:
）这节课就让我们一起来学习“风车转风筝飞）。
小风车我会做
你们喜欢风车吗？
世界上有一个地方被称为“风车王国”，你想去看看吗？
2、欣赏”风车王国—荷兰”的相关视频。
3、欣赏各种各样的风车图片。
4、制作风车。
5、展示自己制作的风车。
风筝知识我知道
1、课件播放风筝的起源，学生谈感受，知道风筝最初的作用。
（风筝起源于中国，最早的风筝是由古代哲学家墨翟制造的。
墨子研究了三年，用木头做成的。
最初的用途是用于测量传递信息，飞跃险阻等军事需要。
后来造纸术的发明，风筝就改为纸做的了，同时也成为大家消遣的东西了。
2、了解现代风筝的作用。
（放风筝是一项有意义的传统体育运动。
放飞风筝我能行
1、播放放风筝视频。
2、师生交流放风筝要领：
（1）起飞：
A、起飞前先要弄清风的方向。
提线者是逆风而立，风筝是迎风而飘。
B、跑步与放线：
最好有一人帮忙高举风筝，并且拖长风筝线十米至二三十米之间，等待阵风一至，迅速将风筝松开，放线者必须徐徐奔跑，使风筝慢慢升起。
（2）操纵
A、风筝升起后，如果场地宽阔，可以可以边跑边放线。
B、把握放线或撤线的时机。
（3）收回风筝
A、收回风筝时，避免收线过急。
B、收线时注意退至距离树木较远的地方。
3、回顾总结
同学们，这节课我们学习了风车的做法，还学习了放风筝的方法，只要同学们勤加练习，就一定能把风筝放得很高。
4、课外拓展
春天里还能做哪些有趣的游戏呢？
（跑步、跳绳、踢毽子、捉蚂蚱等等）就让我们在春天里，好好锻炼自己的身体吧！
第二单元3、相约春天拥抱绿色
1、亲近自然，喜欢身边的花草树木，初步树立珍爱生命、爱护树木、保护环境的意识。
2、初步了解树木的特点及重要作用。
3、了解植树节，能为绿化美化家园、保护周围环境做力所能及的事。
1、了解树木的特点及重要作用，初步树立珍爱生命、爱护树木、保护环境的意识。
2、树立爱绿、护绿的意识，为绿化美化家园、保护周围环境做力所能及的事。
观察、记录、讨论等
搜集相关资料、多媒体课件
树朋友可真多
1、激发兴趣，导入新课
同学们，你喜欢树木吗？
树木用绿色装点春天，为大地作画，它是我们生活中一道美丽
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