《洗手的好处与正确的洗手方法》教学设计Word文档格式.docx

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二、认识手的作用

1、谈话：

我们的小手可真厉害呀，能写会算还会画，它是我们人体的重要器官。

你今天用手都做过些什么事呢？

（抽生谈）

2、谈话：

看来呀，不管是学习、生活，还是玩耍，都离不开我们的一双小手。

一整天忙碌下来，我们的双手变成什么样儿了呢？

咱们一起去瞧瞧！

（课件出示：

沾染细菌的手）

三、洗手的好处

我们的双手很灵巧，学习生活都少不了。

在用手的同时，我们的手在不知不觉中接触了许许多多的东西。

隐藏在事物上的病菌和虫卵就悄悄地通过手指向嘴、鼻子和眼睛传播。

（课件展示：

手传播的各种疾病图片）

为了不让病从口入，我们要让自己的双手——（生：

保持干净）要有一双干净的小手就需要——（勤洗手）

3、小结：

是呀，经常洗手，可以预防疾病的传播，是讲卫生的一个好习惯。

4、提问：

我们在哪些情况下需要洗手呢？

（生畅谈）

四、正确的洗手方法

1、提问：

你平时是怎么洗手的？

（抽生边说边演示）

正确的洗手方法究竟是怎样的呢？

我们去跟护士姐姐学一学。

看哪些孩子看得仔细，学得认真。

（课件播放：

洗手视频）

3、归纳：

你从护士姐姐那里学到了怎样洗手？

（抽生说并示范）

4、学儿歌《洗手歌》

（1）老师把这六步洗手的方法编成了一首好记的儿歌，（课件出示：

《洗手歌》字幕）（师边读儿歌边示范动作）

洗手歌

小朋友，来洗手，排排队，挽挽袖，轻轻拧开水龙头；

先湿手，打肥皂，关上龙头再搓手；

掌心相对搓一搓，手背交叉搓一搓；

十指交错擦擦掌，小手相扣扭一扭；

拇指为轴转转手，指尖掌心划一划，轮流完成六步骤；

重开龙头接流水，冲净泡泡病菌溜；

捧水三洗水龙头，龙头拧紧擦净手；

小手洗得白又净；

身体倍棒阳光秀。

（2）想学吗？

伸出你的手，跟着老师来洗手——（师生一起边读边做动作）

（3）会了吗？

会了还不够，要能记住每一个步骤，现在就请你和小伙伴一起在小组内练习洗手的方法，可以边读儿歌边洗手，帮助你记忆。

待会儿我们请洗得最认真的孩子表演给大家看。

开始吧——（生小组内相互练习，边记儿歌边记动作。

）

（4）好了，洗手的要领大家都能记住了。

我们每一组选一个代表来表演给大家看看。

（每组抽生上台一起表演）你觉得他们洗得怎么样？

（请生评价）

5、小结：

孩子们学得都很棒，老师还想提醒你们，洗手的时间最好能控制在30秒钟以上，冲洗的时候双手下垂，这样才能达到一个最佳的清洁效果。

五、正确的擦手方法

1、孩子们真能干，都能把双手洗得干干净净了。

我们该拿什么来擦手呢？

（抽生说，课件相机出示相应图片，常见的毛巾、手帕、纸巾）

2、（课件出示：

毛巾、手帕、纸巾、干手器图片）师补充（根据学生回答随机而定）：

除了刚才孩子们提到的用干净的毛巾、纸巾擦手之外，干手器也是我们现代生活里常见的一种工具，通常出现在公共场所里使用。

3、下面的这些情况，你认为做得对还是错呢？

为什么？

（用手势“∨”或

“×

”进行判断回答）（课件图片出示以下行为）

（1）用脏毛巾擦手

（2）在衣襟上擦手

（3）在别人身上擦手

（4）用干净纸巾擦手

4、师小结：

看来，孩子们已经掌握了正确的擦手方法了。

六、养成勤剪指甲的习惯

1、过渡：

要是我们在擦手的时候，发现指甲长长了，该怎么做呢？

（抽生说）

2、提问：

指甲太长，会有哪些坏处呢？

（生谈）

3、师小结：

是呀，有害的细菌是最喜欢躲在指甲缝这样细微的地方了。

要想让我们的双手保持干净，长指甲可千万留不得。

七、谈谈你的收获

谈话：

王老师和大家一起度过了这愉快的40分钟，通过这节课的学习，你最大的收获是什么？

八、唱《洗手歌》，结束新课

孩子们学到的知识还真不少，让我们唱起愉快的《洗手歌》，远离疾病，从我做起。