教育技术考试评价题.docx
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教育技术考试评价题
2010上半年教育技术考试评价题
教育技术培训2010-04-1517:
34:
10阅读1567评论0字号：
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1、请观看Flash课件《一氧化碳还原三氧化二铁》，试根据给出的Flash课件教育性评价一级指标，写出相应的二级指标（至少三条），并确定评价等级，最后评述课件的优缺点、给出改进意见。
二级指标：
1．具有直观和趣味性：
利于学生理解，能调动学生的学习积极性。
2．具有启发性：
能启发学生的思考。
3．针对性强：
知识密度合理，深入浅出，无干扰信息。
评价等级：
优,良,中,差.其中1，2，3为优4为良。
优点：
1．课件内容的组织深入浅出，画面简洁美观，布局均衡大方，整体风格一致。
2．课件操作简单，适合课堂演示使用。
缺点及改进意见：
1．缺少测验题——设计测验题和参考答案，考察学生学习情况，并进行评价。
2．没有使用音效——可以在重点地方使用音效。
3．文档和基础知识不足——适当增加文档和基础知识内容。
4．导航的设计应更具控制性——“开始组装”图标应能控制“开始实验”图标。
2、请观看Flash课件《初中英语学习课件》，试根据给出的Flash课件教育性评价一级指标，写出相应的二级指标（至少三条），并确定评价等级，最后评述课件的优缺点、给出改进意见。
二级指标:
1．具有直观和趣味性：
利于学生理解，能调动学生的学习积极性。
2．具有启发性：
能启发学生的思考。
3．针对性强：
知识密度合理，深入浅出，无干扰信息。
4．具有创新性：
能支持合作、自主或探究式学习。
评价等级:
优,良,中,差.其中1，2为优，3，4，为良
优点：
1．课件内容组织恰当，直观性和趣味性强。
2．课件操作简单，适合课堂演示使用。
3．画面简洁美观，布局均衡大方，整体风格一致。
缺点及改进意见：
1．交互性稍差，不易控制——多设置些链接，使页面间的转换更方便。
2．音效的使用不完整——如“窗户”、“画”等内容也要使用音效。
3．学习内容制作不完整——如“日光灯”、“电源开关”也应给出相应的英文单词和音效。
4．部分图标设计不够直观易懂——图标的设计应该更直观，可以加背景说明。
3、请观看中学历史课专题学习网站《贞观之治专题学习网站》，试根据给出的专题学习网站教育性评价一级指标，写出相应的二级指标（至少三条），并确定评价等级，最后评述课件的优缺点、给出改进意见。
1.本教学案例中利用多媒体。
具有直观和趣味性:
利于学生理解,能调动学生的学习积极性。
2.具有启发性:
能启发学生的思考。
3.针对性强:
知识密度合理,深入浅出,无干扰信息。
合理性:
4.具有创新性:
能支持合作、自主或探究式学习.综合评价
（指出课件优缺点及改进意见）
优点：
1.网站内容翔实,科普性强。
2.网站阅读、浏览无障碍,上下页转换自如,链接准确无误。
适宜学生浏览和学习。
缺点：
（1）.交互性稍差,没有学习交流区——设置论坛或讨论区等。
（2）.媒体使用较单调——适当使用动画和视音频来表现学习内容。
（3）.只能单纯浏览,不能开展合作、探究性学习——设计问题,让学生讨论
4、请观看视频教学片段——《商不变》。
这是小学数学新知识学习课视频教学片段，任课教师充分利用多种媒体手段展开教学。
在教学设计过程中，不同的教学目标应该设计不同的教与学的活动，结合本视频教学片段，对其中教学活动的设计进行评价。
优点及理由：
1．有很明确、具体的学习目标，符合课程标准的要求，切合学生实际
2．利用POWERPOINT软件制作的多媒体课件，适合表现各自知识点的教学内容，对教学起到了深化作用。
运用直观演示的教学媒体帮助学生更好的理解学习，教学媒体的作用明确，
3．整节课的教学过程自然流畅、组织合理。
缺点及理由：
1．师生的交流不够，教师应当根据学生的反应，及时调整教学进度和教学方法。
2．板书不够美观，板书的出示不够及时。
5、观看小学自然《大气压强》一文的视频教学片段。
在视频教学片段中，讲课教师应用了哪些教学媒体？
试评价媒体选择的合理性？
教学媒体的分类
教学媒体类型 教学媒体示例
视觉媒体印刷材料、黑板、粉笔、实物、幻灯机、投影仪等，及其相应的教学材料
听觉媒体录音机、收音机、CD机和相应的教学材料
视听觉媒体电视机、录像机、影碟机和相应的教学材料
综合媒体多媒体计算机、计算机网络和相应的教学软件与资源
答案要点：
媒体形式：
多媒体计算机、黑板、粉笔、实物、投影
合理性：
1.多媒体计算机运用的合理性：
本教学案例中利用多媒体计算机呈现文字资料，在知识难点之处播放视频片段，化抽象为直观，增加了知识的趣味性的同时，解决了教学难题。
运用比较合理。
2.实物：
其一，运用实物引入课程主题，引人入胜，增加趣味的同时引导学生思考，非常可取。
其二，本案例中运用实物进行试验，不仅增强了学生的实际动手能力，而且使得学生更加直观的了解大气压强
多媒体计算机、黑板、粉笔、实物 投影
合理方面:
1.多媒体计算机运用的合理性:
本教学案例中利用多媒体。
具有直观和趣味性:
利于学生理解,能调动学生的学习积极性。
2.具有启发性:
能启发学生的思考。
3.针对性强:
知识密度合理,深入浅出,无干扰信息。
4.具有创新性:
能支持合作、自主或探究式学习.
6、观看视频教学片段——《荷花》。
这是小学语文课《荷花》一文的新知识学习课，在该视频教学片段中，任课教师在多媒体网络教室开展了课堂教学。
请说明教师利用了多媒体教网络教室的哪些功能？
并就该节课是否有必要应用多媒体网络教室发表自己的观点
7、请观看Flash课件《仰卧成桥》，试根据给出的Flash课件教育性评价一级指标，写出相应的二级指标（至少三条），并确定评价等级，最后评述课件的优缺点、给出改进意见。
教育性1．具有直观和趣味性：
利于学生理解，能调动学生的学习积极性。
2．具有启发性：
能启发学生的思考。
3．针对性强：
知识密度合理，深入浅出，无干扰信息。
4．具有创新性：
能支持合作、自主或探究式学习。
综合评价
（指出课件优缺点及改进意见）
优点：
1．课件直观性和趣味性强，有利于学生理解，能调动学生的学习积极性。
2．课件运行稳定，简单易用，适合演示教学。
3．交互性较强
4．链接正确无误。
缺点及改进意见：
1．页面配色有题目――文字颜色应与背景颜色区分开。
2．内容简单，可拓展性差――加入相关的其他内容。
8、请观看多媒体教学演示文稿《松鼠》，试根据给出的多媒体课件教育性评价一级指标，写出相应的二级指标（至少三条），并确定评价等级，最后评述课件的优缺点、给出改进意见。
答案：
二级指标：
1．具有直观和趣味性：
利于学生理解，能调动学生的学习积极性。
2．具有启发性：
能启发学生的思考。
3．针对性强：
知识密度合理，深入浅出，无干扰信息。
4．具有创新性：
能支持合作、自主或探究式学习。
评价等级：
优,良,中,差.其中1，3为优，2，4为良。
优点：
1．课件内容充实，有启发性。
2．课件条理清楚，逻辑性强，适合课堂演示。
3．课件主题突出。
缺点及改进意见：
1．交互性稍差，缺乏层次——设置一定的链接。
2．缺少学习过程——提供从确定学习目标、内容，到学习、辅导、测验等步骤的完整学习过程。
3．部分画面不够美观，图片不清晰，部分字体较大，字体颜色运用稍杂。
9、请观看多媒体课件《声音捕鱼》，试根据给出的flash课件教育性评价一级指标，写出相应的二级指标（至少三条），并确定评价等级，最后评述课件的优缺点、给出改进意见。
二级指标：
1．具有直观和趣味性：
利于学生理解，能调动学生的学习积极性。
2．具有启发性：
能启发学生的思考。
3．针对性强：
能突出如何捕鱼的特点。
评价等级：
优,良,中,差.其中1，2，3为优4为良。
优点：
1．课件内容的组织深入浅出，画面简洁美观，布局均衡大方，整体风格一致。
2．课件操作简单，适合课堂演示使用。
缺点及改进意见：
1．没有使用音效——可以在重点地方使用音效。
2．文档和基础知识内容没有——适当增加文档和基础知识内容。
3．学生活动较少——增加教师与学生互动的练习。
10、请观看多媒体教学演示文稿《再别康桥》，试根据给出的多媒体课件教育性评价一级指标，写出相应的二级指标（至少三条），并确定评价等级，最后评述课件的优缺点、给出改进意见。
答案：
二级指标：
1．具有直观和趣味性：
利于学生理解，能调动学生的学习积极性。
2．具有启发性：
能启发学生的思考。
3．针对性强：
知识密度合理，深入浅出，无干扰信息。
4．具有创新性：
能支持合作、自主或探究式学习。
评价等级：
优,良,中,差.其中1，3为优，2，4为良。
优点：
1．课件内容充实，有启发性。
2．课件条理清楚，逻辑性强，适合课堂演示。
3．课件主题突出。
缺点及改进意见：
1．交互性稍差，缺乏层次——设置一定的链接。
2．缺少学习过程——提供从确定学习目标、内容，到学习、辅导、测验等步骤的完整学习过程。
3．部分画面不够美观，图片不清晰，部分字体较大，字体颜色运用稍杂。
4．文档和背景资料不足——适当增加文档和背景资料内容。
11、试题：
请观看课例《观潮》，分析课例中使用的传统与现代媒体的具体名称及其在该课中的功能。
答：
该视频教学片断中，应用的是多媒体网络教室环境。
图片、音频等教学资源的应用合理。
因为图片真实的再现了事物的特征，表现了细节内容，非常生动；音频为教学提供了背景音乐、音效、解说等，重现了声音信息，给学生提供了声音的真实感受，创造了教学气氛，，激发学生的学习兴趣。
在应用图片、音频进行教学的过程中，教师应该注意：
图片用于实物土、人物照、景观图等的展示，要能再现真实的事物特征，表现细节内容，要易于感知，并具有一定的情感效果，注意实用性，在教学中使用时必须注意得当，否则可能分散学生的注意力；音频主要用于课文朗读，背景音乐、解说、音效等，通过音频要能提供声音的真实感受创造教学气氛，要能引起学生更高的兴趣，取得更为理想的教学效果，但如果没有视觉材料相配合是不容易使学生较长时间地集中注意力的。
12、请观看小学语文第一册《地球爷爷的手》课件，根据给出的课件教育性评价一级指标，写出相应的二级指标（至少三条），并确定评价等级，最后评述课件的优缺点，给出改进意见。
二级指标：
1．具有直观和趣味性：
利于学生理解，能调动学生的学习积极性。
2．具有启发性：
能启发学生的思考。
3．针对性强：
知识密度合理，深入浅出，无干扰信息。
4．具有创新性：
能支持合作、自主或探究式学习。
优点：
1．课件内容充实，有启发性。
2．课件简单易用，适合课堂演示。
缺点及改进意见：
1．交互性稍差，缺乏层次——设置一定的链接。
2．没有使用音效——音乐在需要烘托气氛的时候使用。
3．缺少学习过程——提供从确定学习目标、内容，到学习、辅导、测验等步骤的完整学习过程。
4．部分画面不够美观，字体颜色运用稍杂，图片过大——文字颜色力求统一，图片不宜过大，留出天头和底角。
5．文档和背景资料不足——适当增加文档和背景资料内容。
13、请观看Flash课件《对称图形》，根据给出的Flash课件教育性评价一级指标，写出相应的二级指标（至少三条），并确定评价等级，最后评述课件的优缺点，给出改进意见。
答案：
二级指标：
（1）具有直观和趣味性：
利于学生理解，能调动学生的学习积极性。
（2）．具有启发性：
能启发学生的思考。
（3）．针对性强：
知识密度合理，深入浅出，无干扰信息。
评价等级：
优良中差.其中1，2，3为优4为良。
优点：
（1）．课件内容的组织深入浅出，画面简洁美观，布局均衡大方，整体风格一致。
（2）．课件操作简单，适合课堂演示使用。
缺点及改进意见：
1．缺少测验题——设计测验题和参考答案，考察学生学习情况，并进行评价。
2．没有使用音效——可以在重点地方使用音效。
3、缺少学习过程——提供从确定学习目标、内容，到学习、辅导、测验等步骤的完整学习过程。
14、请观看小学语文专题学习网站《桂林山水》，试根据给出的专题学习网站教育性评价一级指标，写出相应的二级指标（至少三条），并确定评价等级，最后评述课件的优缺点、给出改进意见。
答案：
二级指标：
（1）．具有直观和趣味性：
利于学生理解，能调动学生的学习积极性。
（2）．具有启发性：
能启发学生的思考。
（3）．针对性强：
知识密度合理，深入浅出，无干扰信息。
（4）．具有创新性：
能支持合作、自主或探究式学习。
评价等级：
优良中差.其中1，3，4为良，2为优
优点：
（1）．网站内容翔实，图片展示直观。
（2）．网站阅读、浏览无障碍，上下页转换自如，链接准确无误。
适宜学生浏览和学习。
缺点及改进意见：
1）．交互性稍差，没有学习交流区——设置论坛或讨论区等。
（2）．媒体使用较单调——适当使用动画和视音频来表现学习内容。
（3）．只能单纯浏览，不能开展合作、探究性学习——设计问题，让学生讨论，和与本专题相关的内容相链接，让学生自主探究。
（4）．测验题不足——多设计测验题和参考答案，考察学生学习情况，并进行评价。
（5）．缺少学习过程——提供从确定学习目标、内容，到学习、辅导、测验等步骤的完整学习过程。
15、请观看Flash课件《角的认识与度量》，试根据给出的Flash课件教育性评价一级指标，写出相应的二级指标（至少三条），并确定评价等级，最后评述课件的优缺点、给出改进意见。
答案：
二级指标：
1．具有直观和趣味性：
利于学生理解，能调动学生的学习积极性。
2．具有启发性：
能启发学生的思考。
3．针对性强：
知识密度合理，深入浅出，无干扰信息。
评价等级：
优良中差.其中1，2，3为优4为良。
优点：
1．课件内容的组织深入浅出，画面简洁美观，布局均衡大方，整体风格一致。
2．课件操作简单，适合课堂演示使用。
缺点及改进意见：
1．缺少测验题——设计测验题和参考答案，考察学生学习情况，并进行评价。
2．没有使用音效——可以在重点地方使用音效。
3．文档和基础知识不足——适当增加文档和基础知识内容。
4．导航的设计应更具控制性——加上“上一步”、“继续”等按钮功能更好。
16、请观看《荷叶伞》演示文稿，试根据给出的多媒体课件教育性评价一级指标，写出相应的二级指标（至少三条），并确定评价等级，最后评述课件的优缺点、给出改进意见。
二级指标：
1．具有直观和趣味性：
利于学生理解，能调动学生的学习积极性。
2．具有启发性：
能启发学生的思考。
3．针对性强：
知识密度合理，深入浅出，无干扰信息。
4．具有创新性：
能支持合作、自主或探究式学习。
评价等级：
优,良,中,差.其中1，3，4为良，2为优
优点：
1．课件内容组织恰当，直观性和趣味性强。
2．课件操作简单，适合课堂演示使用。
3．画面简洁美观，布局均衡大方，整体风格一致。
缺点及改进意见：
1．交互性稍差，不易控制——多设置些链接，使页面间的转换更方便。
2．音效的使用不完整——如试验的画面等内容也要使用音效。
3．学习内容过于详细——如所有的知识几乎都板书在投影上，过于繁杂。
17、观看《24小时》教学片断，依据多媒体课件的评价指标中教育性一级指标，给出相应的二级指标，至少三条。
1教学目标明确，符合教学规律。
2体现出先进的教学思想和学习理论。
3适应教学对象需要，内容正确“精练”，选题恰当，逻辑严谨，层次清楚。
4能体现教学设计的合理性，把握教学策略和学习策略的整合。
18、观看《24小时1》教学片断，依据多媒体课件的评价指标中技术性一级指标，给出相应的二级指标，至少三条。
1教学目标明确，符合教学规律。
2体现出先进的教学思想和学习理论。
3适应教学对象需要，内容正确“精练”，选题恰当，逻辑严谨，层次清楚。
4能体现教学设计的合理性，把握教学策略和学习策略的整合。
19、观看《Christmas》教学实录，评价教师在多媒体网络教室环境下的协作交流平台应用是否合理，并说明理由。
1、收集与组织学习资源
2、设计学习工具。
3、选择协作交流平台。
学习资源
1、有关酸雨的基础知识及扩展性资源。
2、我国酸雨概况材料。
3、重庆市酸雨地区的环境特征材料。
4、化学实验室。
学习工具
1、论文、倡议书、项目设计方案的格式与建议。
2、完成学习任务的主要步骤：
学习基础知识
分析导致酸雨的具体原因
提出防止酸雨的各种措施
筛选可行性措施
制作作品
写作交流平台
学生作品上传平台、主题论坛
20、请观看小学语文《五彩池》视频教学片段，请谈谈教育技术对教学过程的优化作用。
教育技术可以提供形象直观的演示，促进学生对事物的认识和理解：
提供多种多样的资源，扩展学生获取知识的途径与方法；提供便利的交流工具，有效地开展协商与讨论。
教育技术的有效应用可以改变师生的角色和责任，优化师生关系。
在充分利用现代教育技术的课堂教学中，教师成为学生学习的引导着、参与者和帮助着，学生成为知识的主动探索者和学习的积极参与者，学生会发现他们对自己的学习负有更大的责任。
21、结合教学实录片段——《三角形内角和》，请分析在教学片段中运用到了哪些教学媒体，请评价媒体使用是否恰当。
教学媒体的分类
教学媒体类型 教学媒体示例
视觉媒体印刷材料、黑板、粉笔、实物、幻灯机、投影仪等，及其相应的教学材料
听觉媒体录音机、收音机、CD机和相应的教学材料
视听觉媒体电视机、录像机、影碟机和相应的教学材料
综合媒体多媒体计算机、计算机网络和相应的教学软件与资源
答案要点：
媒体形式：
多媒体计算机、幻灯机、投影仪、实物、黑板、粉笔、教学材料
合理性：
1.多媒体计算机运用的合理性：
本教学案例中利用多媒体计算机演示多种验证三角形内角和的方法，在知识难点之处播放视频片段，化抽象为直观，增加了知识的趣味性的同时，解决了教学难题。
运用比较合理。
2.实物：
运用实物引导学生动手操作验证三角形内角和，增加趣味的同时引导学生思考，非常可取。
22、《我家跨上了信息高速公路》是人教版小学语文第九册的一篇课文。
在让学生读懂课文，理解课文的基础上，为了弥补学生认知上的不足，教师制作了《收发电子邮件》的学习课件，其中包含了“上网查阅资料、申请电子邮件、收发电子邮件”等内容。
评价设计此教学环节的作用。
本环节是课文的拓展，可以让学生在图、文、声、像等多元信息的共同作用下让学生充分感知；同时为学生开展研究性学习、合作学习和扩展性学习提供了资源，搭建了平台。
让学生在理解课文内容后，让学生亲身体验，实际操作，由课文到现实，使学生觉得“信息高速公路”离我们并不远。
23、请观看小学语文《我为新家来设计》一文的视频教学片段。
请分析在教学片段中运用到了哪些教学媒体，媒体使用是否恰当，并评述。
教学媒体：
多媒体计算机、投影机、计算机网络和相应的教学软件与资源及其相应的教学材料。
合理性：
1多媒体计算机运用的合理性：
本教学案例中，利用多媒体计算机，尤其是课件的恰当运用，化抽象为直观，起到演示作用，打破传统出示习惯，达到了简洁、清晰的最佳出示效果，增加了知识的趣味性的同时，引起了学生的兴趣。
设计软件的运用让学生亲身体验设计的快乐与成就。
24、多媒体网络教室环境下的学习活动多以自主-合作-探究活动为主，请观看课堂教学实录片段——《只有一个地球》。
试对视频教学片段中合作学习活动的组织和安排进行分析评价。
1.小组分组：
4-6人为宜，对小组成员合理分工、明确职责。
2.教师合理安排学习进度。
3.教师正确督导4.小组协作任务合理
25、请观看Flash课件《火山构造》，试根据给出的Flash课件教育性评价一级指标，写出相应的二级指标（至少三条），并确定评价等级，最后评述课件的优缺点、给出改进意见。
答案：
1．具有直观和趣味性：
利于学生理解，能调动学生的学习积极性。
2．具有启发性：
能启发学生的思考。
3．针对性强：
知识密度合理，深浅出，无干扰信息。
评价等级：
优,良,中,差.其中1，2，3为优4为良。
参考答案：
（答出四点以上内容可得满分）优点：
1．课件内容的组织深入浅出，画面简洁美观，布局均衡大方，整体风格一致。
2．课件操作简单，适合课堂演示使用。
缺点及改进意见：
1．缺少测验题——设计测验题和参考答案，考察学生学习情况，并进行评价。
2．没有使用音效——可以在重点地方使用音效。
3．文档和基础知识不足——适当增加文档和基础知识内容。
4．导航的设计应更具控制性——“开始组装”图标应能控制“开始实验”图标。
26、观看视频教学片段——《鲸》。
这是小学语文课新知识学习课，在该视频教学片段中，任课教师借助于音频、图片等多种教学媒体资源设计教学，优化教学过程。
该视频教学片段中，应用的是哪种教学环境？
在这种教学环境中，图片、音频、视频教学资源的应用是否合理，为什么？
在应用图片、音频进行教学的过程中，教师应该注意什么？
答：
该视频教学片断中，应用的是多媒体网络教室环境。
图片、音频等教学资源的应用合理。
因为图片真实的再现了事物的特征，表现了细节内容，非常生动；音频为教学提供了背景音乐、音效、解说等，重现了声音信息，给学生提供了声音的真实感受，创造了教学气氛，，激发学生的学习兴趣。
在应用图片、音频进行教学的过程中，教师应该注意：
图片用于实物、人物、景观等的展示，要能再现真实的事物特征，表现细节内容，要易于感知，并具有一定的情感效果， 注意实用性，在教学中使用时必须注意得当，否则可能分散学生的注意力；音频主要用于课文朗读，背景音乐、解说、音效等，通过音频要能提供声音的真实感受创造教学气氛，要能引起学生更高的兴趣，取得更为理想的教学效果，但如果没有视觉材料相配合是不容易使学生较长时间地集中注意力的。
27、请观看专题学习网站《与网瘾面对面》，试根据给出的专题学习网站教育性评价一级指标，写出相应的二级指标（至少三条），并确定评价等级，最后评述课件的优缺点、给出改进意见。
答案：
二级指标：
1．具有直观和趣味性：
利于学生理解，能调动学生的学习积极性。
2．具有启发性：
能启发学生的思考。
3．针对性强：
知识密度合理，深入浅出，无干扰信息。
4．具有创新性：
能支持合作、自主或探究式学习。
优点：
1．网站内容翔实，科普性强。
2．网站阅读、浏览无障碍，上下页转换自如，链接准确无误。
适宜学生浏览和学习。
评价等级：
B
缺点及改进意见：
1．交互性稍差，没有学习交流区——设置论坛或讨论区等。
2．媒体使用较单调——适当使用动画和视音频来表现学习内容。
3．只能单纯浏览，不能开展合作、探究性学习——设计问题，让学生讨论，和与本专题相关的内容相链接，让学生自主探究。
28、请观看专题学习网站《中华民居》，试根据给出的专题学习网站教育性评价一级指标，写出相应的二级指标（至少三条），并确定评价等级，最后评述课件的优缺点、给出改进意见。
二级指标：
1.本教学案例中利用多媒体。
具有直观和趣味性:
利于学生理解,能调动学生的学习积极性。
2.具有启发性:
能启发学生的思考。
3.针对性强:
知识密度合理,深入浅出,无干扰信息。
4.具有创新性:
能支持合作、自主或探究式学习.
等级B
课件优缺点及改进意见：
优点：
1.网站内容翔实,科普性强。
2.网站阅读、浏览无障碍,上下页转换自如,链接准确无误。
适宜学生浏览和学习。
缺点：
（1）.交互性稍差,没有学习交流区——设置论坛或讨论区等。
（2）.媒体使用较单调——适当使用动画和视音频来表现学习内容。
（3）.只能单纯浏览,不能开展合作、探究性学习——设计问题,让学生讨论
1、请赏析七年级地理课件《澳大利亚》，试评价该课件，并根据给定的科学性一级指标，写出相应的二级指标（至少三条），确定评价等级，最后评述课件的优缺点、给出改进意见
二级指标
升级会员 