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教育技术考试题
内蒙古自治区中小学教师教育技术水平（初级）试卷
（试卷科目：
中学英语）
第一部分：
基本知识题（本部分共8个题，每题分，满分20分）
第1题（单选题）教育技术中的"技术"是指（）。
分）
A．在教育中所能看到的实体形态的技术
B．用于教育中的物化形态和智能形态两个方面的技术
C．在教育实践中总结出的经验形态的技术
D．在教育研究中归纳出来的知识形态的技术
第2题（单选题）在课堂上，教师进行了某一概念的教学，在后继的教学效果检查环节，教师发现学生能用自己的话语来表达概念的内涵，这说明所达到的教学目标层次是（）。
分）
A．理解
B．综合
C．分析
D．了解（识记）
第3题（单选题）课程结束时进行期末考试，考试依据课程标准来确定试题范围，采用纸笔测验试卷评分的方式。
就这一评价（考试）的类型，以下选项中不准确的一项是（）。
分）
A．它是诊断性评价
B．它是一种绝对评价
C．它是一种定量评价
D．它是总结性评价
第4题（单选题）奥苏贝尔认为，教学过程是一个特殊的认知过程，学生主要是接受间接知识，这一特殊性决定了学生获取大量知识必须是（）。
分）
A．研究性的
B．接受性的
C．探究性的
D．发现性的
第5题（单选题）在以下所列的四项特征中，不属于学习者认知结构变量特征的是（）。
分）
A．陈述性
B．稳固性
C．可利用性
D．可分辩性
第6题（单选题）关于信息技术与课程的整合，下列说法中正确的是（）。
分）
A．根据教学内容选择合适的技术并恰当运用，才能有效地发挥信息技术的作用
B．信息技术能解决教学中的所有问题
C．教学中所用的信息技术越先进，则教学效果越好
D．所有的教学内容都适合采用信息技术手段来教学
第7题（单选题）在视听教学运动背景下，对教育技术基本内涵表述不恰当的是（）。
分）
A．在教学过程中所应用的媒体技术
B．在教学过程中所应用的媒体开发和教学设计
C．在教学过程中所应用的媒体技术和系统技术
D．在教学过程中所应用的媒体技术手段和技术方法
第8题（单选题）关于教学评价，下列说法正确的是（）。
分）
A．教学评价只能由教师来进行
B．学生测验成绩是获取教学评价数据的唯一来源
C．教学评价量表都是教师自己制订的
D．开展教学评价有利于教师分析教学环节中存在的问题，找出其自身教学中的不足
第二部分：
案例题（包括教案设计、资源准备、教学实施和教学评价）
【说明】请您针对初中一年级的学生完成一堂英语课的教学，课题为“WherearethejazzCDs?
”。
本试卷结合具体的教学案例考查教师的教育技术应用能力，其具体教学内容、教学对象、教学环境、教学要求如下：
【教学内容】“WherearethejazzCDs?
”（人教课标版七年级下册Unit6WherearethejazzCDs?
的第三课时）
【教学对象】初一下学期学生
【教学环境】多媒体教室
【教学要求】遵循国家课程标准，在先进教育理念指导下，基于给定的教学环境，恰当利用教育技术，进行教案设计、资源准备、实施教学并进行评价及反思。
教案设计（本部分共7个题，每题4分，满分28分）
在进行“WherearethejazzCDs?
”一课的教案设计时，应进行学习者和教学环境分析，确定教学目标与教学内容，设计教学活动并选择合适的教学策略。
下面是一份“WherearethejazzCDs?
”的教学方案设计，请阅读该方案并回答相应问题。
教学方案设计
一、概述
本节课通过介绍音乐类型和音像店的布局，进而复习第一单元所学习过的有关指路和问路的表达法，学会区分及描述不同种类的音乐，并能表达自己所钟爱的音乐形式、乐队及歌手。
本课不仅要让学生掌握有关建筑物内外方位的指示语言及相关的介词和介词词组的用法，而且在多元智能中的方位智能和音乐智能领域都有所涉及，让学生感受地理、艺术和音乐。
目标语言
学习策略与思维技巧
重点词汇
WherearetherockCDs?
Goupstairsandtakealeft…
They’rebehindthejazzCDs.
They’renexttotheheavymetalCDs.
What’syourfavoritekindofmusic?
Myfavoritekindofmusicis…
分类表述
听取特定信息
pop,classical,jazz,country,danceamazing,terrible,awful,notbad,cool,fantastic,OK
upstairs,straight
语言结构
语言功能
多元智能
Where,What问句
祈使句：
takealeft,goupstairs,turnright
表示方位的介词:
nextto,between,behind
询问方位
表述方位
方位识别与表述
音乐欣赏
逻辑分类与表述
二、教学目标分析
1.知识与技能
第9题（单选题）以下关于本课"知识与技能"教学目标的表述中行为动词使用不恰当的是（）。
（4分）
A．能够利用相关句型相互询问对方最喜欢的音乐类型、乐手以及原因
B．能听懂配套听力材料中有关方位和音乐话题的对话
C．能考察教材中音像店的布局
D．能听懂音像店路线的描述并画出路线图，掌握有关方位的语言知识
2.过程与方法
第10题（单选题）本课教学目标分析中，"过程与方法"部分的分析以下表述中恰当的一项是（）。
（4分）
A．通过小组协作完成任务，体验协作学习的快乐与成就感
B．通过听力训练，增加音乐类型方面的知识
C．通过用英语介绍自己画的音像店路线图，体验表示方位的相关词汇的用法
D．通过角色扮演活动，巩固所学单词和句型
3.情感态度价值观
通过参与协作学习活动，提高学习英语的积极性。
三、学习者特征分析
第11题（单选题）在对学习者特征进行分析时，下列选项中属于对学生已有知识基础分析的是（）。
（4分）
A．学生比较守纪律
B．学生对音乐比较感兴趣
C．学生乐于表达自己的观点
D．学生已学过有关指路和问路的表达法
四、教学策略选择与设计
本课主要采用“任务型教学法”（task-basedapproach），辅以主动参与式教学模式、活动教学模式和层次性教学模式，运用综合型教学策略，在课堂上呈现了三个环环相扣的听力任务，形成了一个完整的任务链，最终达到完成一个复杂的真实任务的目的。
五、教学资源与工具设计
1．英语人教课标版七年级下册教材；
2．本课配套的PPT演示文稿，Flash动画，video视频；
3．A4paper，CD光碟。
六、教学过程
Steps
Teacher’sActivity
Students’Activity
Preparation
Revision
Playseveralmusicclips.
Listenandguesswhatkindofmusictheyare.
PowerPoint/CDs
ChecktheanswerswithSs.
Getfamiliarwiththewords.
PowerPoint
Task1DrawMaps
Aim
Drawsimplemapsofinnerbuildingsbylisteningtoothers’description.
1
Readamusicstoredirectionstwiceasanexample.
Listen,drawandlabelamapofthemusicstore.
Handout
2
Showastudent’smap.
Checktheanswer.
3
Showthemaponthescreen.
Checktheanswer.
PowerPoint
Flash
4
Showthescriptonthescreenasanexample.
Takeouttheirhomework（Amusicstoremaptheydrew）.
PowerPoint
5
AskSstointroducetheirmapstoothersanddraw.
Drawmapsandcheck.
A4paper
活动设计：
TaskOne:
Drawmaps.
设计意图：
通过教师示范画出的音像店路线图，让学生相互配合绘图，从而掌握有关方位的语言知识。
第12题（单选题）教师用PowerPoint演示文稿呈现音像店路线图所体现的数字教学资源的作用方式是（）。
（4分）
A．作为评价工具
B．作为演示工具
C．作为协作工具
D．作为研发工具
所需语言点：
Where’sthepopmusicsection?
Popmusicfans,followthesedirectionsplease.
Gostraight.Turnleftattheclassicalmusic.Thengoupstairs.
PopmusicisbetweenjazzCDsanddanceCDs.
Youcanfindclassicalmusicrightbehindthecountrymusicsection.
Step1:
学生拿出教师分发的音像店平面图，仔细观察后，听教师描述路线两遍后，将路线图画好。
（Tapescripts）:
Gostraight.Turnleftattheclassicalmusic.Goupstairs.Gostraight,andturnrightatthejazzmusic.Popmusicisbetweenjazzanddance.ThedanceCDsarebehindthecountrymusicsection.
Step2:
学生分别展示自己的路线图，检查是否与教师提供的答案相符。
Step3:
学生两人一组将前一天完成的作业（一份自己绘制的音像店路线图）拿出，并拿出一张白纸，相互将自己绘制的路线图读给同桌听（不许将图给同学看），让对方将图画出。
完成后对比。
第13题（单选题）教师在Step3中让学生相互将自己绘制的路线图读给同桌听（不许将图给同学看），让对方将图画出，这里所体现的协作学习策略是（）。
（4分）
A．伙伴
B．讨论
C．协同
D．竞争
Step4:
请几组同学上台做示范。
Task2MyFavoriteCDs
Aim
Gettoknowothers’favoritemusic,andfindoutourfavoritemusictype.
1
AskSstoguessthe4personsfavoritemusic/singer.
Predictanddiscuss.
P342a/PowerPoint
2
Showthefournamesofthesingersonthescreen.
Getfamiliarwiththenames.
PowerPoint
3
Playtherecorderforthefirsttime.
Listenandfinish2a.
PowerPoint
4
Checktheanswers.
Pairwork.Discuss.
PowerPoint
5
Playtherecorderagain.
Listenandfinish2a.
PowerPoint
6
Playtherecorderthe3rdtime.
Listenandfinish2b.Check.
PowerPoint
7
AskSstointroducetheirfavoritemusictoeachother.
TakeouttheirfavoriteCDsandpresentittotheirpartner.
CDs/PowerPoint
8
Movearoundandgivesomesupport.
Pairwork.
Handout
9
AskSstochangepartners.
Pairwork.Changepartners.
10
Asksomegroupstogivereports.
Ssgivereports.
11
Ask12groupleaderstotelltheclasstheirfavoritemusic.
Doasurvey.Findoutwhatistheirfavoritekindofmusic.
PowerPoint
活动设计：
TaskTwo:
MyFavoriteCDs.
设计意图：
听录音示范，相互询问了解同学最喜欢的音乐类型以及歌手，找出全班最喜欢的音乐类型。
所需语言点：
What’syourfavoritekindofmusic?
Myfavoritekindofmusicispopmusic.
Who’shisfavoritegroup?
It’sGreenExpress.Theyarefantastic.
Step1:
听力训练前，预测一下34页2a听力训练中四个人所喜欢的音乐类型分别是什么,然后做SectionB2a、2b的听力练习，进行语言输入。
听三遍检查。
Step2:
让学生拿出从家中带来的自己最喜欢的CD或录音带。
学生两人一组，调查对方最喜欢的音乐类型及其原因，并在所发的表格中做记录。
Step3:
在四人小组中找寻新的同伴，调查对方的情况；并调查对方方才小组成员的情况并做记录。
Step4:
总结四人小组的情况，向全班汇报调查结果，找出全班最喜欢的音乐类型。
第14题（单选题）在本课"Task2MyFavoriteCDs"教学环节中，教师主要使用的教学方法以下提法中最恰当的是（）。
（4分）
A．发现法
B．讲授法
C．实验法
D．练习法
Task3BuyCDs
Aim
Real-lifebasedtask.SsgototheCDstoreandbuytheirfavoriteCDs.
1
ArrangearealCDstorebyusingaS’smapinTask1.
AgroupofSs（4）buyCDsbyfollowingthemap.
Amap/PowerPoint
2
AskSstolisten&takenotes.
Otherslistenandtakenotes.
3
AskSstoaskandanswerquestionabouttherealtask.
Pairwork.
PowerPoint
4
AskseveralpairsofSstochecktheirlistening.
Checktheanswer.
活动设计：
TaskThree:
BuyCDs.
设计意图：
复现真实生活场景，在角色扮演活动中综合运用所学知识，提高实践能力。
所需语言点：
Where’sthepopmusicsection?
It’sbetweenthecountryCDsanddanceCDs.
What’syourfavoritekindofmusic?
It’sclassicalmusic.IlikeMozartbest.
Who’syourfavoritegroup?
Oh,Ilove“Westlife”!
HowmucharethereCDs？
Theyare30Yuan.
Step1:
陈述任务情景：
你家附近新开了一家音像店，一天你和你的好友一起去逛这家音像店，由于是第一次来购物，不熟悉店里的布局，在导购员的帮助下，你们找到了想要买的CD,相互讨论后各自买到了称心如意的CD。
Step2:
将全班分成若干个四人小组。
分别扮演导购员、你、朋友和收银员。
分小组上台进行角色扮演。
第15题（单选题）根据戴尔的"经验之塔"理论，在"Step2"中，教师设计让学生进行角色扮演的目的以下提法中最恰当的是（）。
（4分）
A．让学生获得旅行的经验
B．让学生获得抽象的经验
C．让学生获得参观的经验
D．让学生获得做的经验
Step3:
其他在台下的同学仔细倾听台上同学所选购的商品种类、价格、数量以及他们分别喜欢什么类型的音乐。
将听到的这些信息一一记录在表格中。
Step4:
小组角色扮演完成后，请台下的同学验证记录的结果。
Culture
AskSstofindinformationaboutmusicontheInternet.
Informationaboutclassic,dance,country,jazz,rockmusic.
PowerPoint
End
Playtheirfavoritekindofmusic.
CD
七、教学评价设计
Students’Handout
Task1Drawmaps.
Task2MyFavoriteCDs
You
Partner1
Partner2
Partner3
Name
Favoritekindofmusic
Favoritegrouporsinger
Descriptionwords
Ourfavoritekindofmusic
Task3BuyCDs
StudentA
StudentB
Favoritekindofmusic
Favoritegroup/singer
TheCDstheybuy
Moneytheyspend
￥
￥
资源准备（本部分共7个题，每题4分，满分28分）
在备课时，需要搜集一些和“WherearethejazzCDs?
”这节课相关的Flash动画和视频资料，并准备PPT演示文稿来辅助教师进行课堂教学。
第16题（单选题）在为本课教学准备PPT演示文稿时，如果错误删除了某一张幻灯片想要还原，则可使用工具栏上的（）按钮。
（4分）
A．复制
B．恢复
C．新建
D．保存
第17题（单选题）在为"Task2MyFavoriteCDs"环节设计的表格中，教师需要把最下边一行右边的四个单元格变成一个单元格用来填写结果，以下操作中正确的是（）。
（4分）
A．选中这四个单元格，选择"右键"中的"单元格对齐方式"
B．选中这四个单元格，选择"右键"中的"合并单元格"
C．选中这四个单元格，选择"右键"中的"表格属性"
D．选中这四个单元格，选择"右键"中的"删除单元格"
第18题（单选题）用Word软件为本课准备资源时，教师希望增大文档中各行文字的间距，以下操作方法中正确的是（）。
（4分）
A．选中各行文字，点击右键中的"字体"进行行距设置
B．选中各行文字，点击右键中的"翻译"进行行距设置
C．选中各行文字，点击右键中的"段落"进行行距设置
D．选中各行文字，点击右键中的"查阅"进行行距设置
第19题（单选题）在为本课"Task1Drawmaps"环节准备音像店平面图时，需要将写有文字的文本框和其它图形合在一起进行整体操作，以下操作方法中正确的是（）。
（4分）
A．同时选中文本框和其它图形，选择"右键"中的"设置占位符格式"
B．同时选中文本框和其它图形，选择"工具"菜单中的"版式"
C．同时选中文本框和其它图形，选择"右键"中的"叠放次序"
D．同时选中文本框和其它图形，选择"右键"中的"组合"
第20题（单选题）在为本课教学准备PPT演示文稿时，教师希望通过点击PPT演示文稿"Task1Drawmaps"环节中的相关文字打开音像店路线图的Flash动画，以下操作中正确的是（）。
（4分）
A．对相关文字所在文本框进行"编辑文本"设置
B．对相关文字设置"超链接"
C．对相关文字所在文本框进行"叠放次序"设置
D．对相关文字所在文本框进行"设置文本框格式"的操作
第21题（单选题）在为本课准备PPT演示文稿时，为了检查文稿在总体设计上的前后协调性，教师需要查看演示文稿中所有幻灯片的缩略图。
教师可以通过（）操作达到这个目的。
（4分）
A．在"视图"菜单中选择"幻灯片放映"
B．在"视图"菜单中选择"母版"，再选"讲义母版"
C．在"工具"菜单中选择"比较并合并演示文稿"
D．在"视图"菜单中选择"幻灯片浏览"
第22题（单选题）在制作本课PPT演示文稿时，教师希望将几个歌手的名字在同一张幻灯片上以不同的方式顺序呈现，以下操作中正确的是（）。
（4分）
A．在"格式"菜单中选择"幻灯片版式"，进行相关设置
B．在"幻灯片放映"菜单中选择"自定义动画"，进行动画效果设置
C．在"工具"菜单中选择"版式"，进行相关设置
D．在"幻灯片放映"菜单中选择"幻灯片切换"，进行相关设置
教学实施（本部分共3个题，每题4分，满分12分）
在完成教学规划和教学资源准备后，您将进入教学方案实施阶段。
在这一阶段，您需要解决一些在课堂实施过程中可能遇到的问题，包括硬件设备的简单操作、教学资源的使用以及课堂活动的组织和管理。
第23题（单选题）教师在多媒体教室中放映PPT演示文稿时，在全屏放映状态下直接切换为"普通"视图可以使用键盘上的（）按键。
（4分）
A．Esc
B．Shift
C．Alt
D．Delete
第24题（单选题）本课预先准备的PPT演示文稿到教室中使用时遇到了问题，该讲稿无法打开，下列原因中可能的是（）。
（4分）
A．没有安装Office办公软件
B．大屏幕投影仪出现故障
C．电脑没有接电源
D．电脑显
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