教育技术考试试题.docx

教育技术考试试题.docx

《教育技术考试试题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教育技术考试试题.docx（15页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

教育技术考试试题

教育技术考试试题

一、单项选择

1、多媒体教学演示文稿的设计是一个系统过程,下列哪项是正确的设计步骤（C）

A、需求分析素材的收集与管理确定媒体内容和形式规划每张幻灯片的内容和媒体形式

B、需求分析确定媒体内容和形式规划每张幻灯片的内容和媒体形式素材的收集与管理

C、需求分析确定媒体内容和形式素材的收集与管理规划每张幻灯片的内容和媒体形式

D、确定媒体内容和形式需求分析素材的收集与管理规划每张幻灯片的内容和媒体形式

2、下列属于教育技术中无形的智能技术的是（C）

A、教学媒体

B、学习环境

C、教学设计

D、教学资源

3、制作个人网站时为了使网页界面整齐、有序,一般使用哪种工具对网页布局（B）

A、格式刷

B、表格

C、标尺

D、文本框

4、可以计算Excel电子表格中包含数字的单元格以及参数列表中的数字的个数的是（B）

A、average

B、count

C、max

D、stdev

5、博客网站是根据（）对所有博客日志进行自动分类,方便查找的（D）。

A、日志题目

B、博客地址

C、友情链接

D、日志标签

6、下列采集的波形声音质量最好的是（D）

A、单声道、8位量化、22.05kHz采样频率

B、双声道、8位量化、44.1kHz

采样频率

C、单声道、16位量化、22.05kHz采样频率

D、双声道、16位量化、44.1kHz采样频率

7、下列哪一项体现了博客辅助教师来管理信息的功能（D）

A、教师利用博客发布教学通知、布置作业,书写日常的生活感悟、教学心得等日记随笔,将教学资源上传。

B、教师根据教学资源种类或用途,将博客中收集的多种形式教学资源分类存放,;也可以根据日志内容不同,将博客中书写的日志分类存放。

C、教师发布具有较高的教学价值的信息和资源,吸引很多教师和学生来访问该博客,实现信息更为广泛的共享。

D、教师利用博客发表与学科相关的主题,组织学生对该主题进行讨论;收集其他教育工作者对自己的教学行为和教育理念等的评价建议,通过回复这些评价建议,共同探讨使自身不断完善。

8、利用电子邮件进行交流的局限在于（C）

A、电子邮件发送时间短,成本低

B、不利于师生在异地辅导作业,交流思想,互相协作

C、反馈速度受教师和学生积极性的影响

D、教师可以通过电子邮件方便与多个学生交流,并且交流时所需的工作量较小

9、完整的教学过程一般包括前期分析、确定目标、制订策略、（B）、试行方案、评价和修改等过程

A、设计过程

B、选择媒体或资源

C、选择人员

D、需求分析

10、在教师制作完毕Flash课件后,经常需要将课件进行发布以后再提供给教师或是学生使用,那么使用“文件”菜单中的“发布设置”命令时,下列那一种格式类型是无法用Flash发布的（D）

A、swf

B、jpg

C、html

D、avi

11、为了使得学生了解火山爆发的场景,教师播放了火山爆发的视频片断,这体现了教学媒体在（D）方面的功能.

A、设置疑点,引发思考

B、创设情境,建立共同经验

C、提示示范,便于模仿

D、展示事实,获得直观经验

12、下列哪个搜索关键词可以更加方便快捷的找到图片资源（D）

A、山海关wps

B、故宫avi

C、大海mid

D、清西陵gif

13、教学资源有多种不同的分类方式,根据（A）分类可将教学资源媒体分为:

文字、图片、图像等类别

A、媒体形式

B、媒体用途

C、信息内容

D、教学需要

14、以下学习目标,表述不规范的是（B）

A、通过探索治理酸雨的措施,理解酸雨的形成以及治理酸雨的基本原理

B、通过学习酸雨的危害,培训学生的环境保护意识

C、通过参与探究酸雨形成的原的活动,树立科学探究精神

D、能说出我国酸雨形成和酸雨区分布

15、在Powerpoint2000中,不能将正在编辑的演示文稿另存为（A）类型的文件

A、文本文件

B、演示文稿

C、演示文稿

D、powerPoint放映

16、在使用CoolEditPro过程中,下列说法中正确的是（B）

A、“FadeIn”处理就是淡入处理,根据需要,对淡入处理的各项参数进行设置,处理后的音频由强到弱逐渐达到音量的正常值。

B、“Fadeout”处理就是淡出处理,根据需要,对淡出处理的各项参数进行设置,处理后的音频由强到弱逐渐达变为静音。

C、“FadeIn”处理就是淡出处理,根据需要,对淡出处理的各项参数进行设置,处理后的音频由强到弱逐渐达变为静音。

D、“Fadeout”处理就是淡入处理,根据需要,对淡入处理的各项参数进行设置,处理后的音频由弱到强逐步达到音量的正常值。

17、小华的父母都因公在国外,她的班主任张老师非常想跟她的父母就向家长会那样实时交流小华的学习情况,张老师知道可以借助网络来实现,又可避免昂贵的电话费用。

您认为下列哪种工具不适合他们在线实时交流?

（C）

A、腾讯QQ

B、网易泡泡

C、电子邮件

D、MSNMessenger

18、下列哪种是网页制作工具（D）。

A、Excel

B、3Dmax

C、CoolEdit

D、FrontPage

19、下列文件格式,哪一个是Photoshop的源图象文件格式（A）

A、PSD

B、BMP

C、JPEG

D、GIF

20、下列哪一项体现了博客辅助教师来管理信息的功能（D）

A、教师利用博客发布教学通知、布置作业、书写日常的生活感悟、教学心得等日记随笔,将教学资源上传。

B、教师根据教学资源种类或用途,将博客中收集的多种形式教学资源分类存放,也可以根据日志内容不同,将博客中书写的日志分类存放。

C、教师发布具有较高的教学价值的信息和资源,吸引很多教师和学生来访问该博客,实现信息更为广泛的的共享

D、教师利用博客发表于学科相关的主题,组织学生对该主题进行进行讨论,收集其他教育工作者对自己的教学行为和教育理念等的评价建议,共同探讨使自身不断完善。

21、网络教室的基本构成包括（B）

A、多媒体计算机、控制系统、资源系统、网络连接

B、教师机、学生机、控制系统、资源系统

C、教师机、学生机、幻灯投影机、网络连接

D、多媒体计算机、控制系统、网络连接、幻灯投影机

22、下列关于网络探究学习任务的设计的说法中不正确的是（C）

A、学习任务应该具有开放性和层次性,使学生能根据自己的兴趣和能力进行选择

B、学习任务的设计应体现网络教师的优势,发挥网络环境的功能

C、学习任务的最终作品必须以多媒体形式呈现,如多媒体演示文稿、网页等

D、学习任务最好与学生的生活相联系

23、教学目标的表述应该具体、明确、而不是笼统模糊的,应利用外显术语表述成可观察可测量的行为,下列表述清晰的教学目标是（D）

A、理解什么是力

B、了解地震的成因

C、感受环境保护的重要性

D、能流利背诵古诗《春晓》

24、本地计算机将文件以附件的形式,发送给另一台计算机。

这种网络的信息服务功能属于（A）功能。

A、电子邮件系统

B、远程登录

C、新闻组

D、布告牌系统

25、可以对Excel电子表格中一组数据返回最小值的函数是（C）

A、Max

B、Average

C、Min

D、Stdev

26、扩展名为“.gov”的网址说明该网站属于（B）

A、军方网站

B、政府网站

C、教育网站

D、商业网站

27、下列哪种媒体最适合于创设情境、营造氛围、展示真实场景（A）

A、视频

B、图形

C、音频

D、图像

28、教师经常会利用Flash制作一些按不规则轨迹运动的动画,这就会用到Flash中的引导层动画,下列描述哪一个是正确的（C）

A、在动画播放时,引导层和被引导层上的内容都不可见

B、在动画播放时,引导层上的内容可见,被引导层的内容不可见

C、在动画播放时,引导层上的内容不可见,被引导层上的内容可见

D、在动画播放时,引导层和被引导层上的内容都不可见

29、网络上常见的动画图片格式为（D）

A、Jpg

B、Mpeg

C、Bmp

D、Gif

30、下面软件中,是声音编辑处理工具的是（C）

A、AutoCAD

B、3dmax

C、CoolEditPro

D、Outlook

31、一位教师尝试用photoshop合成图片,他以后还想反复修改,应当将文件保存成以下哪种格式（A）

A、psd格式

B、gif格式

C、bmp格式

D、jpg格式

32、网络资源的技术性是指（B）

A、资源具备客观、真实、有效的特点,能为教学活动提供参考价值。

B、资源的格式、质量、运行环境等应符合教学要求。

C、符合新课程标准,有利于激发学生的学习动机和提高学习兴趣,有利于促进学生的全面发展

D、资源具有多样的表现手法、生动的情节、合理的构图以及灵活的画面等。

33、下列哪个搜索关键词可以找到音频资源（B）

A、故乡的云.bmp

B、狼牙山.wav

C、水晶.swf

D、北戴河.doc

34、为了便于学生掌握高台跳水技巧,一位体育教师上课时将高台跳水的教学视频放映给学生学习,体现了教学媒体在（C）方面的功能

A、设置疑点,引发思考

B、创设情境,建立共同经验

C、提示示范,便于模仿

D、展示事实,获得直观经验

35、要对一个班级期末考试的总成绩进行排名,最简单的方法是（B）

A、利用计算器

B、利用Excel

C、利用Access

D、利用VisualFoxpro

二、多项选择

1、下列关于图层说法错误的是（AD）

A、修改某一图层内容时,会影响其它图层

B、可以将图像中不同内容放置在不同的图层上

C、利用图层可以创建出形式多样的图像效果

D、无法利用图层对图像进行后期处理

2、进行声音采集的时候,为了提高录音的效果下列那些做法是正确的（ABD）

A、录音环境要安静,避免录制过多的噪音

B、录音时,距离话筒不能太远,否则可能录制的声音音量太小

C、录音时,尽可能的贴近话筒获得更好的音质,以能清晰听到呼吸声为最佳

D、在录制开始后,应先录制一段空白,用于降噪时的噪音采样

3、测验法、问卷法、成长记录袋法是收集评价学生数据的常用方法,关于它们的说法中正确的是（）

A、测验法适用于收集学生的知识水平、能力情况等信息

B、成长记录袋法主要用于收集学生作品和学习反思等信息

C、通过问卷法可以获得学生思想和态度等信息

D、成长记录袋法有利于对学生的学习过程进行评价

4、下列关于发布个人网站的描述中哪些是正确的（ABD）

A、发布个人网站时可以将自已的网站发布到网络服务商提供的网络空间

B、发布个人网站时可以将自已的网站发布到本地机上

C、发布到本地局域网内的个人网站不能供别人访问

D、发布个人网站时可以利用FTP软件进行上传

5、多媒体网络环境下的教学设计包括哪些方面的内容（ABCD）

A、设计学习任务

B、设计学习评价方案

C、组织与安排学习活动

D、设计网络学习环境

6、下面关于电子论坛和即时讨论工具的说法,叙述正确的是（ABC）:

A、电子论坛可以突破时空限制,实现异步交流

B、即时讨论工具需要用户必须安装客户端软件

C、电子论坛是由一人发贴提出问题,由登陆论坛的其他人针对此问题发表自己的观点

D、即时讨论只方便两人之间进行讨论

7、根据对教育技术基础知识的理解,下列说法中正确的是（ABD）

A、教育技术是为了促进学习,对过程和资源进行设计、开发、应用、管理和评价的理论与实践。

B、教育信息化是指在教育教学的各个领域中,积极开发并充分应用信息技术和信息资源以促进教育现代化,培养满足社会需要人才的过程。

C、教育技术理论与实践涉及两个领域,即教与学的过程和资源。

教与学的过程领域属于有形的物化技术,资源领域属于无形的智能技术。

D、教学设计师运用系统的方法分析教学问题和确定教学目标,建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程。

8、学生的学习特征包括（CD）。

A、生理特征

B、心理特征

C、初始技能

D、终极技能

9、下列哪种类型属于Flash中的符号（也称为元件）（ABD）

A、图形

B、按钮

C、音频

D、影片剪辑

10、在设计多媒体教学演示文稿的过程中,首先要进行需求分析,它包括那几个方面的内容（ABCD）

A、教学内容

B、学生的认知特点

C、教学目标

D、教学活动

11、以下属于博客功能的是（ABCD）

A、信息发布

B、信息管理

C、信息共享

D、信息交流

12、学习工具按照对学习的支持作用不同,可分为（A）和（C）两类

A、认知工具

B、资源工具

C、效能工具

D、绩效工具

13、完成教学实施后,进行教学反思时,不属于对教学资源反思的是（AD）

A、学习活动是否充分深入

B、教学图片是否有助于教学目标的实现

C、所选音频朗诵是否达到感染学生的目的

D、学生的协作程度

14、以下可以作为师生间实时交流手段的是（ACD）

A、网易POPO

B、BBS

C、MSN

D、QQ

15、使用Excel创建学生成绩图表后,可以进行以下哪项操作（BCD）

A、修改工作表中的数据,而保持图表的数据不变

B、修改图表标题的内容

C、修改图表的插入方式

D、修改图表的类型

16、制作网页时,科学规划网页的做法是（ABD）

A、构图要力求简明,图形、标题、文字标注三者并重

B、色彩搭配适宜

C、一个网页多个主题

D、用好超级连接是使网站结构合理有序,网页美观、简洁的关键因素

17、进行声音采集的时候,为了提高录音的效果下列哪些做法是正确的（ABD）

A、录音环境要安静,避免录制过多的噪音

B、录音时,距离话筒不能太远,否则可能录制的声音音量太小

C、录音时,尽可能的贴近话筒获得更好的音质,以能清晰听到呼吸声为最佳

D、在录制开始后,应先录制一段空白,用于降噪时的噪音采样

18、资源管理是对资源进行（ABCD）的操作

A、检索

B、存储

C、归类

D、维护

19、下列哪几项属于教育技术中有形的物化技术（AC）

A、教学媒体

B、教学资源

C、教学系统设计

D、教学资源

20、下面几个软件中,是图形图像处理工具的是（ACD）

A、Photoshop

B、暴风影音

C、AcdSee

D、画图

三、操作题

Word题型1

在规定位置处输入文字2、设置字体、字号、颜色、字型（如加粗、倾斜、加下划线等）3、文字的对齐方式设置（如左对齐、居中、右对齐）4、编号的插入与设置5、页码的插入与设置6、删除指定的文字7、批注的添加8、着重

号的添加及颜色设置9、文字和标点符号的更改10、文字的特殊效果设置11、文章段落设置,如首行缩进2个字符、段前和段后间距12、段落中首字下沉设置（如下沉字体、下沉行数、颜色等）13、查找与替换,如文字和标点符号的替换14、文字的边框设15、数学公式的输入16、图片的插入14、修订:

突出显示15、批注的插入16、表格的插入17、文字的底纹颜色设置18、页眉和页脚19、分栏20、特殊符号的插入:

如①②③④21、字符的间距设置22、Word保存为网页格式23、表格格式的套用24、行和列的删除25、图片设置成灰度图26、页面设置27、图片的水印设置

PowerPoint题型1

插入文本框、输入文字2、字体、字号、颜色、字型（如加粗、倾斜、加下划线等）3、文字的对齐方式设置（如左对齐、居中、右对齐）4、图片的插入及设置（如透明、大小、环绕方式）5、文字或图片的自定义动画的设置6、给幻灯片添加编号和可更新的日期7、幻灯片背景颜色和背景图片设置8、幻灯片切换效果设置9、剪贴画的插入10、超链接的设置（链接到幻灯片、链接到网页）11、音乐的插入与设置12、艺术字的插入与设置13、项目列表符号的修改14、标注的添加15、图形的组合16、幻灯片模板的应用

Excel题型1

求总分2、排序3、行和列数据的插入4、柱形图的插入5、行的合并6、字体、字号、颜色、字型（如加粗、倾斜、加下划线等）7、行的底纹颜色设置8、单元格的格式设置（如合并单元格、保留小数位数）9、工作表的重命名10、函数的使用:

RANK、SUM、AVERAGE11、序列的填充（如学号:

1023689401~1023689412）12、数据的筛选13、批注的添加