幼儿园大班数学教案11篇Word文档格式.docx
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启发幼儿按标记在格子里写上相应的数字。
3、活动评价。
(1)重点评价:
“看图连线”和“按标记写数字”,请幼儿自己讲述操作过程。
(2)对操作正确以及能边操作边讲述的幼儿给予表扬。
2幼儿园大班数学教案-认识10以内的单双数
1、通过创设情境、游戏化的教学,让幼儿在操作中理解并区分10以内的单双数;
2、培养幼儿从身边事物中发现单双数的能力;
3、激发幼儿对单双数的兴趣,能积极主动地参与数学活动。
2元超市场景、1——10的代用券,红色水彩笔每人一支、幼儿分组操作材料
一、情景导入,引起兴趣
瞧!
我们已经到了2元超市,你们猜一猜,它为什么叫2元超市呢?
二、在购物游戏中体验、感知单双数
1、教师讲解游戏规则。
数一数,你有几元钱?
圈一圈,你能买几样东西?
2、幼儿进行购物游戏,提醒幼儿做一个明小顾客。
三、在交流与比较中理解单双数
1、讨论:
你有几元钱?
买了几样东西?
还有钱多吗?
2、回收代用券:
还剩一元的小朋友把代用券送到一边,都用完的送到另一边。
3、集体检验,解决问题:
“1”该送哪边?
4、教师小结:
①像1、3、、7、9这样两个两个地数,总会剩下一个的数叫单数;
2、4、6、8、10这样都能凑成2个2个的数叫双数。
②10以内有个单数,也有个双数。
③单数挨着双数,双数挨着单数,它们手拉手,都是好朋友。
四、在游戏与操作中区分单双数
1、寻找身边的单双数
2、分组操作
准备4组操作材料,幼儿自由选择进行操作。
●圈一圈:
两个两个地圈,区分单双数。
●分一分:
在许多点卡和图卡中区分出单双数。
●转一转:
转动转盘,当转盘停下时记录下指针所指的数是单数还是双数。
●扔一扔:
扔骰子,记录下单双数并写出它的两个相邻数。
3、集体游戏
抱一抱:
单数——自己抱自己;
双数——找个朋友抱一抱。
3幼儿园大班数学教案-掷骰子
名称
掷骰子
区别
数学区
价值取向:
利用放面霜的正方体空盒子制作骰子,投放到数学区域中,供孩子们投掷,观察、讲述。
发展幼儿目测、投准的能力,提高手部的精细动作。
能根据画面列10以内的加减算式,寓教寓乐,使孩子们在玩乐的过程中对数学活动产生浓厚的兴趣。
材料设计:
在数学区提供若干个放面霜的正方体空盒子,把空盒子的六面涂成红色或绿色,在空盒子的六面分别贴上10以内数字或10以内物体的图案也可以贴上10以内的点子,记录单若干份,记录笔。
玩法提示:
让幼儿选择两只相同图案的绿色骰子任意掷骰子,看看面朝上的是几和几,合起是几,讲讲、说说、再算算然后在记录纸上列加法算式。
让幼儿选择一只绿骰子和一只红骰子,任意掷骰子,看看面朝上的是几和几,比比谁多谁少,讲讲、说说、再算算然后在记录纸上列减法算式。
指导要点:
1、活动刚开始时,可由两位幼儿各持一骰子进行投掷,再共同观察、讲述,待熟悉后可由一位幼儿独立操作并记录。
2、鼓励幼儿选择多种骰子进行投掷活动。
3、在操作中,如果遇到不能确定的现象可向老师或同伴请教。
4幼儿园大班数学教案-七只小猴在哪里
1、学习7的加减,能根据花朵颜色的不同列出加、减法算式并进行7以内数的加减运算。
2、进一步巩固对加、减法算式及其含义的理解。
3、爱动脑筋,能积极参与加减运算活动。
1、经验准备:
幼儿有看图列组成式的经验,学习过6以内各数的加减和7的组成。
2、物质准备:
,
——教具:
图片一张(上面画7只猴子,其中1只小猴,6只大猴;
2只猴子在树上,只猴子在草地上;
3只猴子在吃香蕉,4只在吃苹果。
)
——学具:
《幼儿用书》(P11、12、13页),幼儿人手一支笔。
1、看猴子去。
——教师:
还记得《7只小猴去旅行》的故事吗?
小猴们旅行回了,我们去看看它们吧。
——教师(出示图片):
小猴在哪里?
它们都在干什么?
——请幼儿说一说每个小猴子的位置,以及它们正在做什么?
如:
1只小猴子,6只大猴子………
你能用一道算式表示吗?
——引导幼儿列加法或减法算式,并说一说每个数字表示什么意思。
1+6=7
表示1只小猴子和6只大猴子合起是7只猴子。
再如:
7—1=6表示7只猴子中,有一只小猴子剩下的都是大猴子。
——继续引发幼儿的思考:
你还能列出和刚才不一样的算式吗?
2、幼儿操作活动。
——看图按特征标记列算式。
请幼儿观察画面上的实物有多少?
它们的颜色和其它特征是怎样的?
然后,列出7的第一组加法或减法算式。
——观察连续的三幅图,讲述图片的含义,列出加减算式。
——带领幼儿分别打开《幼儿用书》第12、13页,引导幼儿练习7的第二组、第三组加减运算。
(也可采用分组练习的方式,本活动只完成一页练习,其它练习放在日常或区域中进行。
)
3、活动评价
请幼儿介绍“看特征列算式”的活动,鼓励幼儿说出每道算式的意思,帮助幼儿理解加减法的含义
幼儿园大班数学教案-有趣的门卡
1、学习8的加减运算,能正确地列出8的加减算式。
2、尝试用三个数字在符号板上摆出不同的加减算式,初步感受加法交换律和减法的互换关系。
3、积极地动脑思考,主动探索数字在算式中的不同位置。
幼儿学过7以内各数加减法及8的组成。
符号底板(底板分成四格,两格上写有加号和等号,另外两格写有减号和等号,符号中间有空间便于写数字),8、3、三个数字各一张,笔一支。
《幼儿用书》(P14、1、16),幼人手一支笔。
1、奇怪的门卡。
爸爸带花花到其他城市去游玩,他们住饭店时,服务员给他们出了一道题,我们一起去看一看。
——教师(出示符号底板和8、3、三个数字):
服务员说,当他们用这三个数字在门卡上摆出四道力口减算式,才能顺利地拿到门卡进房间。
你们愿意试试吗?
——幼儿思考。
请个别幼儿演示,说一说自己摆的是什么算式,集体检查。
鼓励幼儿用三个数摆出四道不同的加减算式。
(幼儿用书P14)
——看房子特征列算式。
观察8座小房子,根据房子的颜色,在加减符号旁边填写数字,列出四道不同的加减算式。
——观察左边的数字,请你列出四道不同的算式。
——观察三组蔬菜,想一想:
哪两组蔬菜力口起和下面的数字相同,请画线连起。
——带领幼儿分别打开第1、16页引导幼儿练习8的第二组、第三组和第四组加减运算。
(也可以采用分组练习的方式,本;
舌动只完成一页练习,其它练习放在曰常或区域中进行。
——请幼儿介绍操作活动。
——引导幼儿观察两道加法算式和两道减法算式的相同点与不同点,发现两道加法算式的数字都相同,但加号两边的数字位置不同;
两道减法算式是等号两边的数字位置交换了。
——请幼儿观察自己的记录结果,看看有没有同样的发现。
表扬正确列出四道不同的加减算式的幼儿。
6幼儿园大班数学教案-城堡夺旗(8的分合法)
目标:
熟练掌握8的分合法
准备:
数字卡棋盘不同颜色的棋子旋转六面体各色旗扑克牌
玩法:
每组名幼儿,一幅棋盘,每位幼儿一套1——7的扑克牌,每名幼儿持一粒不同颜色的棋子,将各自的棋子放在起点,按照自己的标志次序轮流掷旋转六面体,掷出数字几,就向前走几步,如果走到没有图案的格内,就让下一位幼儿掷旋转六面体;
如果走到有图案的格子内,就大声说出图案的数量,并向其他幼儿提问该数字和哪一个数字合起是8,然后与同伴一起从自己的数字卡中拿出相应的数字卡,拿对的幼儿向前走一步,拿错的幼儿原地不动,看谁先走到终点,谁就在城堡的最底层插一面与自己棋子颜色相同的彩旗。
游戏反复进行,谁的彩旗第一个到达城堡的顶端,谁就取得胜利。
规则:
1、游戏要按顺序轮流掷旋转六面体。
2、必须按照要求拿对相应的数字才能继续往前走。
过程:
1、请幼儿到棋馆下棋,引起幼儿的兴趣
2、交待游戏的名称、玩法和规则
3、幼儿进行游戏,教师巡回指导
4、游戏结束,教师小结。
7幼儿园大班数学教案-玩玩填空题
【活动目的】
1、通过幼儿动手操作,了解总数与部分数的概念以及它你之间的关系。
2、在学习了10以内加减法的基础上,幼儿能书面练习10以内数的加减法式子中的填空题。
【活动准备】
装好皮球的篓子(大皮球4个、小皮球2个);
装好水果的篓子(苹果7个、梨子3个)
每人一个“小动物卡片”袋(两个品种,多少不一,总数不越过10);
每人一盒橡皮泥;
每人一支铅笔和一个数学练习本。
【活动过程】
一、教师出示装好皮球的小篓子,让幼儿说说篓子里有什么、有多少、有什么异同。
引导幼儿说出总数,然后让幼儿把水果分类,并说出:
“一部分是大皮球,有4个;
一部分是小皮球,有2个。
”让幼儿初步理解总体与部分的概念,并列出加减法算式:
如4+2=62+4=66-4=26-2=4
二、教师出示装好水果的小篓子,让幼儿说说篓子里有什么、有多少、有什么异同。
幼儿说出总数,然后让幼儿把水果分类,并说出:
“一部分是苹果,有7个;
一部分是梨子,有3个。
”进一步让幼儿理解总体与部分的概念,并列出加减法式子。
7+3=103+7=1010-7=310-3=7
三、引导幼儿做“对应口头练习”如:
①7+3=10
苹果是7个 梨了是3个总体是10个
这是部分数也是部分数这是总数
同理:
3+7=104+2=2+4=6 引导幼儿说出哪是部分数?
哪是总数?
部分数有几个?
总数有几个?
②10-3=7
水果有10个苹果有3个梨子有7个
这是总数这是部分数也是部分数
10-7=364=26-2=4引导幼儿说出哪是总数?
哪是部分数?
四、引导幼儿说出关键句。
①在加法式子里,总数在最后,其它是部分数;
在减法式子里,总数在最前,其它的是部分数。
得出结论:
加法总数在最后,减法总数在最前。
②部分数与部分数合起是总数,总数去掉(减去)部分数,剩下的还是部分数。
要求总数,用部分数相加;
要求部分数,用总数减去另一个部分数。
五、幼儿玩卡片。
幼儿取出卡片,倒出小动物卡片,说说有些什么,总数有多少,进行分类,并做好记录。
把自己分类记录的结果说给同伴听。
六、幼儿玩橡皮泥。
规则是每人做2种物品,多少不限。
10分钟后,让幼儿说出捏了多少物品,一部分是什么,有多少,另一部分又是什么,又是多少。
做记录,并说说记录下的哪是总数,哪是部分数。
七、幼儿认识括号“()”;
书面练习;
教师巡回指导。
3+()=4+()=7()+2=()+6=10
7-()=3()-2=8-()=1()-3=6
八、教师总结,检查幼儿练习结果。
【活动反思】
本次活动,我试了三次,不断反思自己在与幼儿活动时,出现哪些纰漏,并逐步加以改善。
第一次试教,活动效果不是很好,我发现幼儿对“总数”好理解,对“部分数”就有点难度,幼儿始终不能把“部分物体”与“部分数”联系起。
‘
第二次试教,我改变了指导方法,让幼儿集体操作活动时,个别指导启发幼儿说出自己记录中的总数在哪里,是几?
部分数在哪里,又是几和几?
在这次活动中又发现有一部分幼儿离开实物,又找不到“总数”和“部分数”。
因此我在上一次的基础上做了一些微调,让幼儿把直观的学具和抽象的理论结合起,这样以后,活动效果很不错。
第三次试教,效果显著。
总结三次的数学教育活动,得到的启示是:
①在教学活动中不断找到新的切入点。
②寻找数学中规律,以点代面,一通百通。
③与其他活动一样,以游戏为主,化抽象为具体。
8幼儿园大班数学教案-剪“春”
1、通过剪“春”活动,引导幼儿自主表现春天美丽的事物。
2、激发幼儿大胆的想象,自由剪出不同变化的“春”字。
3、通过幼儿自主的操作,初步理解“减法”的含义。
活动重点:
能大胆想象剪出不同变化的“春”字
活动难点:
初步理解减法的含义
材料与环境创设:
1、幼儿已经学会剪“春”字
2、工具:
剪刀、固体胶、手工纸(每人数量不同)方形铅画纸
3、以内的减法题(人手一份)
一、活动导入:
1、今天,春姑娘给我们带了许多的纸,看看春姑娘都带是什么颜色的纸?
那绿色代表什么?
2、今天春姑娘又要请你们剪“春”,上次你剪“春”字的时候,“春风”遇到了谁?
二、幼儿剪“春”
要求:
1、在剪之前先数数春姑娘给你带了几张纸?
2、每个“春”字都要不一样。
3、将剪好的“春”字贴在铅画纸上。
(在幼儿剪几张纸后老师示意停下。
老师给的纸不一定剪完)
三、比较“春”字
1、请幼儿介绍一下,你的几个“春”字有什么地方不一样?
2、教师总结幼儿变化的地方,及时肯定幼儿的大胆想象。
四、找题目:
1、师:
今天春姑娘一共给你们几张纸?
现在还剩下几张纸?
是多了还是少了?
我们可以用哪种计算方法表示?
为什么用减法?
师概括:
当剩下的东西比原的总数少了时,我们就用减法表示。
2、请幼儿根据自己剪“春”字的用纸情况找相应的题目表示,并在等号后写上答案。
3、提问:
你为什么选这道题?
(师生共同总结题目中每个数字的含义)
五、延伸:
引导幼儿向同伴、客人老师介绍自己剪的“春”字和相应的减法题。
9幼儿园大班数学教案-认识日历
活动目标
1.初步理解年月日的概念,感知年月日之间的关系;
运用不同的数数法探究:
一年有12月个月,一个月30(28、31)天,一年有36天。
2.引导幼儿知道有记录时间“年月日”的叫做日历。
日历有年类之分,种类之别。
大小月分别是哪几个月?
顶小月又是哪个月?
三、活动准备
1.大字卡“年、月、日、1、4、7、12、31、30、28、36”各一张;
自制外形似房子状的200年1月——12月的月历(大月、小月、2月数房子大小有区分);
小字卡(年、月、日)数字卡(12、30、31、28、36)幼儿人手一份。
2.各类挂历、台历、月历、日历。
四、活动过程
1.幼儿观察十二座“房子”,引起兴趣。
并提问有几座房子?
大的有几座?
小的有几座?
2.出示数字卡(12、30、31、36、28),猜猜与“房子”有什么联系,明确探索任务。
设疑:
为什么老师把有的房子画得大,有的画得小呢?
请小朋友把自己椅子下的小本子拿起,分别认这些字。
再把小本子藏好。
3.讲述故事,回答问题,帮助幼儿理解年月日的概念,了解数字之间的关系。
4.引导幼儿操作小字卡、数字卡,探究回答问题:
很久以前的这个妈妈的名字叫什么(年)?
年妈妈的孩子叫什么(日)?
年妈妈为日娃娃盖了多少座房子(12座)?
这些房子的名字叫什么(月)?
大月的房子有哪几个月(1、3、、7、8、10、12)?
小月的房子有哪几个月(4、6、9、11)?
大月有多少日(31天)?
小月有多少日(30天)?
顶小的月是几个(1个)?
有多少日(28天)?
年妈妈共有多少个日娃娃(36)?
(用不同的数数法了解)。
.猜谜。
引导幼儿知道有记录时间“年月日”的叫做日历。
了解日历有年类之分,种类之别。
6.引导幼儿观察展品是哪一年的,台历、挂历、日历的区别在哪里,你会用吗?
五、活动延伸:
1.引导幼儿学习查看日历的方法。
2.组织幼儿观察闰年挂历,引导他们发现二月,从而了解到了“特殊”一年就会有366天,每4年就有一次。
10幼儿园大班数学教案-猫捉老鼠
1、复习10以内的加减法,能准确迅速地进行运算。
2、发展幼儿的灵敏性,培养幼儿良好的游戏秩序。
老鼠(背后有式题)、小猫头饰、拱形门、海洋球(球上贴有算式)、投球盒(盒上数字为1-10)、算式题(幼儿、老师都有)、彩旗(旗上有数字)、布置场景、铃鼓一只、雪花片
1.老师扮演猫妈妈,幼儿扮演猫宝宝
师:
宝宝们,今天妈妈带你们出去玩,好吗?
,坐上火车,出发啦!
(火车音乐)
进场后转一圈
2.无意发现鼠迹
呀,这里真漂亮,你们找个朋友玩一会儿吧!
宝宝,你们快看哪,这里怎么乱七八糟,是谁干的呀?
瞧,这里还有老鼠脚印呢!
幼:
老鼠
喔。
原是老鼠干的坏事情呀,我们收拾一下(带领幼儿将垃圾捡干净)
宝宝,,我们坐下想用什么办法对付他们,好吗?
幼儿坐好后
宝宝们,你们想用什么方法对付他们呢?
幼儿讨论回答。
老师小结:
刚才小朋友想得办法真多,现在妈妈就教你们一些捉老鼠的本领,好吗?
3.老师教本领
A.看谁脑筋动得快(看算式说答案)
妈妈现在就看看哪个宝宝的脑筋动得最快,好吗?
出算式,幼儿说答案
B.对暗号(复习对数游戏)
刚才,宝宝们的脑筋动得真快,现在妈妈还要考考你们,待会儿抓老鼠时,妈妈和你们会有联络暗号,我们的暗号是看妈妈小旗上的数字,听妈妈跺脚,你们接下去跺,让妈妈跺脚的次数和你们跺脚的次数合起是小旗上的数,好吗?
.看谁耳朵灵(听得数出算式)
现在妈妈要考考你们的听力,看谁的听力最棒,好吗?
请你们从小椅子下拿出卡片,妈妈拍铃鼓,你们听是几下,把你卡片上的算式算出答案,如果答案跟妈妈铃鼓声一样,那就站起,好吗?
D.打靶(综合练习)
现在妈妈请你们玩个游戏,把你的小椅子和卡片放到前面,好吗?
幼儿摆好椅子后
宝宝,瞧,这里有什么,知道怎样玩吗?
谁说一说
老师交代要求,幼儿练习投掷,玩后,老师检查对与错。
4.执行任务
宝宝,你们的本领练得真棒,现在我们就出发去抓老鼠啦!
跟在妈妈后面
放音乐,走一圈,停下
宝宝们,现在妈妈先去试探一下,待会儿我们用暗号联络,好吗?
老师悄悄走过去,用小旗挥挥,跺暗号,幼儿回答。
A.先派一名幼儿抓
瞧,老鼠真狡猾,还有问题让幼儿回答对了才能真正抓住。
宝宝把题目算出,抓住一只就到妈妈这里领奖。
幼儿计算后到老师那里那雪花片(老师看幼儿题目是否正确,如正确才给予雪花片)
今天开心吗?
谁抓的老鼠最多?
、结束部分
带幼儿开火车回家。
11幼儿园托班美术教案-拍皮球
1、出示图片,引出话题
师:
你们看了这些图片后,发现图片上由谁?
在干什么?
你们先互相讨论一下,再
告诉大家。
幼儿讨论后回答。
幼:
图片上由许多小朋友,他们在拍皮球,滚皮球,抛皮球等
2、观察拍皮球的动作,小结:
你们说的真好,图片上的小朋友们正在和小皮球做游戏,有的在拍皮球,有的在滚皮球,有的在抛皮球他们玩得真开心。
3、那你们想不想把你和小皮球做游戏时的图片用笔画下?
(想)幼儿尝试绘画
教师巡视指导。
12幼儿园托班美术教案-拍皮球