最新Unit5Doyouhaveasoccerball教案Word文件下载.docx

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主语为第三人称单数时的用法，以及Let’s开头的祈使句，一

些形容词的用法。

A第一课时（附课件）

○○教学内容

1aMatchthewordswiththethingsinthepicture.

1bListenandcirclethewordsyouhear.

1cPairwork

○○教学目标

a.能够听、说、写单词：

havesoccerballtennisracketping-pongvolleyballbasketballbat

b.能够听、说、认读句子：

Doyouhave…？

Yes,Ido./No,Idon’t.并能在实际情景中运用。

c.能够完成1a、1b中的任务

○○教学重难点

1、重点：

能听说读写单词：

句子：

Yes,Ido./No,Idon’t.

2、难点：

有关球类词汇的发音，以及助动词do的运用。

○○

课前准备

1、学生常见的球类运动器材或有关的教学幻灯片或图片。

2、表格

3、录音机、磁带

4、本课内容相关的教学课件

建议与说明

实物的运用，直观形象，也使对话贴近生活。

歌曲的播放营造了一种氛围，引出了本单元的体育主题，同时，使人产生一种高昂的情绪。

用实物或图片使呈现直观、易懂。

学生通过读、听、说，并动手做了配对题，对新词的记忆进一步加深。

○○教学设计

教学步骤

复习（Review）

1、教师运用教室中的实物询问，What’sthisinEnglish?

Where’sthe…?

复习Unit4中的内容。

2、出示baseball的图片或实物。

T：

What’sthisinEnglish?

Ss：

It’sabaseball.

Ihaveabaseball.Let’splaybaseball.

呈现/操练（Presentation/Practice）

1、播放Asong（thecupoflife）

2、出示踢足球的幻灯片，引出新单元主题：

It’saball.

Whatballisit?

S1：

It’sasoccerball.

3、出示basketball的图片，呈现新单词：

It’sabasketball，书写并拼读basketball.

以同样的方法教学soccerball,volleyball,tennis

ball,tennisracket,ping-pongbat/ping-pongracket.

朗读单词并记忆图片，可采用集体读,小组或个别读的形式

4、完成课本1a.matchthewordswiththepicture.并校对答案。

5、出示打篮球、踢足球、打排球、打网球等图片，让学生

活用所学单词。

6、呈现新句型

出示一张篮球的图片。

T：

Thisismybasketball.Ihaveabasketball.

学生跟读，并出示图片（足球、排球、网球拍、电视等）

运用句型：

Thisismy…,Ihave…进行操练。

从易到难的图片到身边的真实物品，使对话的操练变得很自然，与生活相融合。

此活动让学生动笔、动口、动脑多种器官运用于语言学习中，使课堂不枯燥。

7、出示图片（一只双肩包）

Thisismybackpack.Ihaveabackpack.

Doyouhaveabackpack?

Ss：

Yes,Ido./No,Idon’t.

出示其他图片（乒乓球拍、椅子、闹钟、网球）等，运

用句型Doyouhavea/an…？

Yes,Ido./No,Idon’t进行

两人小组的操练。

8、引导学生转入对自己身边物品的提问

Doyouhaveapencil?

S2：

Yes,Ido.

9、完成课本1b,1c的内容

10、出示图片（篮球与笑脸），让学生思考教师要说的句

子：

Ihaveabasketball.

出示图片（双肩包与笑脸），说出句子：

Idon’thaveabackpack.

出示类似的图片，以笑脸表示“有”，以哭脸表示“无”

的形式，练习说句子。

改变主语为they,we,thegirls,TimandTom用同样的方

法说句子，并书写句子。

11、TaskMakeasurvey.

活动设计：

运用句型Doyouhavea…？

Yes,Ido./

No,Idon’t.询问同桌是否拥有本课学过的球类，然后根据表格，

让同桌进行汇报。

No,Idon’t.

Doyouhaveabasketball?

Ihave,and.

Idon’thaveor.

拓展/巩固（Extension/Consolidation）

1、运用学过的知识，让学生列举所知道的运动项目。

2、背诵课文对话并熟练单词。

Exercise

你知道下列球类的中文名字吗？

1、basketball2、football

3、soccer4、rugby

5、baseball6、volleyball

7、tennis8、badminton

9、golf10、softball

11、hockey12、bowling

13、tabletennis/ping-pong

答案：

1、篮球2、足球

3、英式足球4、橄榄球

5、棒球6、排球

7、网球8、羽毛球

9、高尔夫球10、垒球

11、曲棍球12、保龄球

13、乒乓球

A第二课时（附课件）

2aListentotheconversation.Numberthepictures[1—4]

2bListenagain.Matchthepeoplewiththeballs

2cPairwork.Grammar

a.能听、说、读、写单词doesdoesn’t能听、说、读单词PeterBarry

b.能运用句型：

Doeshe/shehave…？

Yes,he/shedoes.No,he/shedoesn’t.

Dotheyhave…？

Yes,theydo./No,theydon’t.

c.能运用句型与朋友讨论其他人是否拥有某物。

重点：

have在第三人称单数时的运用，即句型

Doeshe/shehaveasoccerball?

Yes,he/shedoes.

No,he/shedoesn’t.

难点：

助动词do在不同人称中的运用。

○○课前准备

1、录音机、磁带

2、挂图或本课课件

复习Review

1、T：

It’sabasketball.

Spellit,please.

B-A-S-K-E-T-B-A-L-L.

出示上堂课的球类图片，进行单词的复习。

2、T：

Excuseme,doyouhaveapencilcase?

让学生以两人小组为单位进行对话表演。

1、呈现新句型Dothey/we/TomandTimhave…？

出示几人在踢足球的图片

Dotheyhaveasoccerball?

Yes,theydo.

出示张伊宁与王楠打乒乓的图片

No,theydon’t.

DoZhangYiningandWangNanhaveasoccerball?

学生运用这些类似的图片或者自己班级里的物品进行

对话操练。

2、呈现新句型Doeshe/shehave…？

从两个人的图片转变为一个人的图片（姚明与篮球）

Doeshehaveabasketball?

Yes,hedoes.

出示李连杰与网球的图片

Doeshehaveatennisball?

No,hedoesn’t.

出示类似图片并进行两人问答，并把he，she转变为具

体的人名。

3、课本2aListenandnumber

2bListenandmatch

完成2a、2b的练习后，进行Listenandrepeat.

4、Task1猜测图中有什么物品？

P25彩图或者P262c中的图片，运用句型：

Doeshe/shehave…？

Yes,shedoes./No,shedoesn’t.

来把图中有何物进行猜测，可以采取两人小组形式或者班级

分组比赛，并进行记分。

Task2考考谁的记忆力好？

出现某人的房间，以快速闪动的方式，把其

它物品加入进去，给学生以瞬间的出示。

消失后运用句型

Doesshe/hehave…？

Yes,shedoes./No,shedoesn’t来进行。

Task3猜猜某人书包里有什么东西？

活动设计：

在某人书包里藏入一些东西，然后进行猜物游戏。

Doesshehavea…？

Yes,shedoes.

No,shedoesn’t.

（以上三个任务可以任选使用）

1、GrammarfocusReadthesentences.

2、Finishtheexerciseintheworkbook.

Fillintheblankswithdo,don’tdoesordoesn’t

1.youhaveasoccerball?

Yes,I.

2.Davehaveatennisracket?

No,he.

3.yoursisterhaveavolleyball?

Yes,she.

4.theyhaveaTV?

Yes,they.

5.wehaveacomputer?

Yes,we.

6.yourbrothershaveabasketball?

No,they.

7.yourfatherhaveacar?

8.LinTaoandYangMinghaveabat?

9.Alanhaveandapple?

Yes,he.

10.yourfatherandmotherhaveason?

1.Do,do2.Does,doesn’t.3.Does,does4.Do,do.

5.Do,do6.Do,don’t7.Does,doesn’t8.Do,don’t

9.Does,does10.Do,do

Period3-5

●○教学内容

3aFillintheblankswiththewordsfromthebox

3bPairwork.Makeconversationswithyourpartner

4Pairwork.Jointhesportsclub.Fillintheform

●○教学目标

a.能听说读写单词letusplaywellsoundgoodsportwemanyclubmoreclass

b.能够理解并运用本课时的对话.

c.能够学会新句Let’s……的用法；

并在情景中运用。

d.能够填写入俱乐部的表格，并进行自我介绍。

●○教学重难点

1.重点：

句型Idon’thaveasoccerball.

Thatsoundsgood.

Let’splaysoccer.

2.难点：

Let开头祈使句的用法，以及句子Thatsoundsgood的运用。

●○课前准备

1.本课时的课件

2.每位学生一张俱乐部入会卡

●○教学设计

B第四课时

●○教学内容

SectionB1aMatchthewordswiththepicture.

1bDrawapictureandguessthemeaning.

2alistenandtick.

2blistenandwrite.

2cPairwork.

a.能听、说、读、四含单词及词组：

interestingboringfundifficultrelaxingwatchwatchTV.

b.能学会运用good;

interesting;

relaxing;

boring;

difficult等形容词来表达自己对某事物的看法。

c.学会在生活中互相询问所爱好的运动，并根据情况发出邀请。

a.掌握四会单词的认读与书写。

b.学会形容词的恰当运用。

形容词的恰当运用。

1.录间机，磁带

2.每人一张白纸

3.教学挂图或课件

B第五课时

3aReadthismagazinearticle.Circlethesportsthings

3bLookatthepicture.Fillintheblanks.

3cWriteaboutsportsthingsandotherthingsyouhave

4Survey

Selfcheek

a.能够听说读写，四会单词和词组：

hasgreatbutonlythemeverydaycollectionplaysports

b.能够学会一些名词复数的用法与数字的表达

c.能够学会句型：

He/Shehasasoccerball.He/Shedoesn’thaveasoccerball.

d.学会谈论自己拥有的东西以及别人拥有的东西

a.名词的复数

b.句型：

He/Shehasvolleyballs.He/Shedoesn’thaveabaseball.

Shedoesn’tplaysports.

a.名词的复数

b.主语为第三人称单数时，一般现在时中动词have,play,watch等用法

1.每位学生一张白纸

2.一份表格

3.本课时课件或者图片、几支笔、几本书