培养孩子好习惯的方法Word下载.docx

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但有一次,我让全体幼儿在门口站队,发现龙龙很自觉地站好,动作迅速。

我马上表扬了他。

其他小朋友看到了，也都向他学习。

那天早操龙龙做操、站队都非常棒，我又表扬了他。

那天上课时,龙龙也格外遵守纪律,积极回答问题。

及时地对幼儿表扬鼓励,哪怕是一个赞赏的眼神,都会使幼儿产生要更加好好表现的欲望,也就是产生了“良性循环”的效应。

卿卿有一段时间特别散漫,各项活动总落在别人后面，经常与同伴争抢玩具、打闹。

老师总说这不好，那不对,时间长了，他好像也充耳不闻了。

有一次午睡，卿卿很快就脱完衣服躺好了。

我马上在全班小朋友面前表扬了他。

起床穿衣服时，我又到他跟前悄悄说：

“今天午睡真棒，我相信你今天穿衣服也会很快的!

”这次，卿卿没有故意在寝室里磨蹭。

我认为对于自我管理能力、自控能力弱的幼儿，教师要更加耐心，善于发现他们的点滴进步,及时鼓励,多用正面强化，以幼儿的某一“闪光点”,带动整体行为的改善。

为幼儿树立好榜样。

　第二，为幼儿树立好榜样。

教师要从自身做起，言传身教。

凡是要求幼儿做到的,我和其他的两位老师也要按照这些要求做。

见面有礼貌地问好;

吃完饭擦桌子、漱口；

他人有需要协助的事情主动帮忙；

在教室里尽量小声说话、轻轻走路等等。

让幼儿知道，好习惯是每个人都需要养成的,也是非常重要的。

在集体生活中，同伴也为幼儿提供了相互模仿的对象，影响幼儿的自我调节和控制能力。

所以，我经常在班级中表扬能按要求做好的幼儿，让其他幼儿模仿学习，发挥同伴间的榜样作用。

户外活动回来小便洗手后,有的幼儿进教室时总是跑跳打闹,我就会在教室门口轻轻地对他说:

“请你看看,教室里的小朋友坐得多好!

他们安静地等待吃饭呢!

”吃饭的时候，第3组的小朋友爱讲话,我就会说:

“第1、２组的小朋友吃饭安静，是文明小餐桌。

”幼儿有了学习的榜样,就清楚地知道自己该如何做，马上就会改正。

角区活动结束后，我会对收玩具好、遵守游戏规则、与同伴谦让协作的幼儿提出表扬,也让幼儿互相说说，他们认为哪些小朋友做得好。

总之，用幼儿良好的行为榜样去影响、鼓励其他幼儿的行为,潜移默化地引导幼儿,使之养成良好的生活、学习习惯。

第三、让幼儿明确自己的不足，逐步改正。

有相当一部分幼儿会在某一具体行为方面出问题。

如，有的是不讲礼貌，有的是午睡习惯不好，还有的是吃饭挑食……这就需要针对具体问题来解决。

尧尧对老师讲话有时会不加称呼,经常是“你帮我看看我的画”，“你要带小朋友出去玩了”等。

遇到这种情况,我都对尧尧的话不予理睬，使他没有礼貌的话得不到老师的回应，让他得到不讲礼貌的“惩罚”,以此提醒他改正。

阳阳各方面表现都不错,但做事总爱磨蹭，拖拉。

个别交流中，我给她指出：

“你上课回答问题很好,也很守纪律，如果做事再快一点，那就更好了。

　　此外，只有让幼儿做到在家与在园一个样,幼儿才能养成良好的行为习惯。

所以，教师要引导、发动家长积极配合幼儿园的要求，做到家园教育的同步，以期达到最佳的教育效果。

　相关链接

　一、什么是习惯？

　1、习惯是一种行为方式

　２、习惯是一种自动化的行为方式

　3、习惯是一种自动化的稳定的行为方式

　二、习惯的分类

　　习惯可以分为良好习惯和不良习惯

　三、为什么要培养幼儿的良好习惯？

　1、教育就是培养好习惯,习惯就是素质，习惯影响人格。

２、儿童期是培养好习惯的关键期：

培养开始于父母,养成开始于家庭，关键在于幼儿园和小学。

　３、加强德育，提高未成年人的思想道德素质，应该求真务实，从培养幼儿的良好习惯开始。

　俄罗斯著名的思想教育家乌申斯基说:

人的好习惯就是在银行里存入了一笔钱，你可以随时提取它的利息，享用一生。

一个人的坏习惯就好象欠了别人的一笔高利贷，老在还款，老是还不清,最后逼得人走入歧途。

这个比喻非常好。

培养孩子的好习惯就是父母留给孩子的最宝贵的财富。

　家长说

　夏盈母亲32岁教师女儿20个月上海

培养孩子良好的品质要从细节做起,而细节就是我们生活中的点滴行为。

当这些行为慢慢成为一种自觉的行为时,就是我们常说的“习惯”。

所以我们家长要从生活细节入手，重视自身的榜样作用，再根据孩子的年龄特点，培养他们良好的行为习惯。

从一定意义上说,细节决定着成败。

曾经看过这样一则小故事:

加加林为什么会成为人类第一个踏上月球的宇航员？

他原来只是个替补。

在几位候选宇航员参观飞船时,只有加加林在走进飞船时脱去了鞋子。

飞船的总工程师认为他最爱惜自己的劳动成果，便力推加加林。

可以说，就是因为这个细节，使他获得了成功。

因此，我们要培养孩子的良好习惯，不妨从生活中最简单、最基本的小事做起,只要我们能持之以恒地从细微处要求,一定能达到“促其思、晓其理、激其情、导其行”的教育效果。

　　汪梅蓉母亲3０岁办公室文秘儿子１8个月宁波

　先哲荀子在《劝学》中说:

“不积跬步,无以至千里，不积小流，无以成江海。

”我觉得对于孩子来说,任何良好行为习惯的养成都是很重要的。

　　我的孩子现在快一岁半了。

我从他出生开始就很注重让他养成良好的行为习惯。

比如睡觉。

一开始他喜欢含着奶嘴入睡,拿出奶嘴就会哭闹。

我觉得这样不好,决定帮他纠正过来。

我先用颜色鲜艳的玩具吸引他,然后放一些轻快的音乐，用手轻轻地安抚他。

等他情绪安定下来了,再放一些舒缓的音乐，如催眠曲之类的。

这样前几次会比较累，孩子也不一定能够安静下来，但久而久之,孩子就习惯了这样入睡。

等孩子大点了，我就陪他念唐诗,讲童话故事,唱儿歌，说说白天的见闻,让他在安静的状态下静静地入睡。

现在，孩子困了，就会要求“睡小床”,然后只要我跟他说说话，就会慢慢入睡了。

还有吃饭。

我看到很多大人为了哄孩子吃饭,吃几口换一个地方，有时甚至跑到街上去吃。

我觉得这样很不雅观。

我特意为他买了一个儿童椅，告诉他吃饭时就要坐到饭桌边吃。

慢慢地孩子就养成了好习惯。

现在我一说吃饭了，他就会要求妈妈把他抱到宝宝椅上去。

刘莹母亲4１岁幼儿教师女儿1８岁哈尔滨

　我是这样培养女儿的良好习惯的:

　１、故事熏陶

　由于小孩子最喜欢听故事,为此我经常讲一些有教育意义的故事,潜移默化地对她进行教育。

如《手捧花盆的孩子》、《孔融让梨》、《七色花》等等经典故事,还教她一些儿歌、歌曲，如《互相帮助》、《有玩具大家玩》、《弟弟摔倒我扶起》，《让座》、《自己的事情自己做》等。

2、身体力行

父母是孩子的终身老师,其一言一行都对孩子品质的形成、行为的培养起着重要的作用。

记得有一次,我们3口人去动物园。

坐车的时候，我抱着孩子坐一个座位，她爸爸坐一个座位。

车到了某站上来一位老人,她爸爸马上站起来把座位让给了老人。

我利用这个好时机给孩子讲:

“要照顾老人,因为她年岁大了,站着累,车晃也容易摔倒。

你今后看到有老人没有座位也要象爸爸一样啊!

”后来在我们又出去的时候,她会主动把自己的座位让给老人和抱小孩子的人。

每当遇到这种事情，我都会及时表扬她是最棒的！

　3、从点滴小事做起

　好的品质和行为的形成不是一蹴而就的，而是日积月累的结果。

我对孩子的要求从一点一滴做起。

生活中的每一个环节都存在着教育的机会,都不放松。

如不乱扔果皮、不折花踩草、和同伴友好相处等。

孩子每做对一件事,家长要马上给予肯定和鼓励，切记置之不理。

孩子是喜欢表现的，当他的表现得到鼓励和认可，他会更乐于去表现。

时间久了,就会变成一种好的习惯了。

　培养幼儿良好的习惯包括哪些方面的内容？

怎样培养幼儿的良好习惯呢?

让我们听听专家、家长和教师的意见和建议。

专家说

　“究竟应该教会孩子们什么”?

一直是学前教育界讨论的热门话题。

迄今为止，仍然有多种声音存在。

在不同价值观指导下,人们会有不同的追求。

为了孩子能够立足于未来充满竞争的社会,许多家长都纷纷行动起来，对孩子进行越来越正规的“早期智力开发”,一系列的“课程训练”越来越早地走进孩子的生活。

为了不使孩子输在起跑线上，家长们不惜一切代价，精心为他们设计着各种特长的“培养方案”，使一些孩子不堪重负,过早地出现“厌学情绪”。

与其形成鲜明对照的是，人们往往忽略了孩子最基础的能力培养——良好习惯的养成。

这就使得我们的教育过早地失去了平衡，使孩子的发展缺乏后劲儿。

今天我们共同来反思我们的教育,越来越体会到,学前教育的价值是为孩子走向成功人生奠定基础的。

在“人之初”的这一阶段,究竟什么是孩子的“必修课”？

什么样的能力是能够支持孩子一生可持续发展的动力?

事实证明,好习惯的养成,能使孩子受益终身。

迈好人生第一步,是所有家长对孩子早期教育的期望。

而良好习惯的培养就是孩子人生中最重要的“第一课”。

主要包括以下几方面：

　　良好的生活习惯

　按时起居、定时进餐、合理膳食、积极锻炼……,良好的生活习惯是孩子健康成长的基础。

没有健康,孩子的发展就无从谈起。

试想，如果没有健康作保障，那么人的一切能力都将归为零。

从孩子出生的那一天开始,就要注意他良好生活习惯的养成。

要营造科学的生活环境，理性地对待孩子的需求。

包括建立合理的作息制度,科学搭配孩子的饮食,避免孩子偏食、挑食，倡导喝白开水,禁止吃滋补品等等。

这些对孩子的成长都是极为重要的。

积极的锻炼与合理的膳食是孩子健康的物质保障。

家长要避免过度保护孩子，让他们从小就具备适应环境的能力，成为一个健康的人……这些良好生活习惯的养成是孩子生存发展的基础。

　　良好的行为习惯

　良好的行为习惯包括文明、积极的生活态度，良好的行为举止,与人和周围事物良好相处的行为方式，做事专心，有始有终……

　未来社会需要高质量的人才。

良好行为习惯是高质量人才应具备的基本素质。

科学研究和事实都表明,决定人能否成功的关键往往取决于人的非智力因素，如做事有条不紊、诚实守信、细心、耐心、恒心等优秀的品质，而这些都源于最初步的习惯的养成。

可以说良好行为习惯的养成是孩子学会做人的基础，养成良好的行为习惯，将使孩子受益终生。

　成人的言传身教、以身作则十分重要。

孩子良好的行为习惯就是在生活实践中建立和养成的。

坚持严格要求、始终如一是十分必要的。

良好的学习习惯

　良好的学习习惯是孩子学业成功的基石,喜欢探索、勤于思考的习惯是他们未来创新的基本素养。

从孩子长久发展的利益考虑，我们不可忽视孩子好习惯的养成。

有控制自己的能力、喜欢阅读、有良好的阅读习惯、喜欢提问、喜欢探索、关注周围生活的变化……这些良好的学习习惯的培养非常重要。

从表面上看,它不如识几个字、背几首诗那样立竿见影，但孩子一旦养成良好的学习习惯,将为他今后的学业发展奠定坚实的基础。

可以说，具有好的学习习惯是孩子学业成功的关键。

没有好的学习习惯，再聪明的孩子在困难面前也会半途而废。

好习惯的养成是孩子自主发展的动力,没有动力，孩子的可持续发展就会受到限制,甚至会影响到孩子潜力的开发。

　良好学习习惯的培养需要有好的环境。

孩子爱学习不是天生的,而是在后天的培养过程中逐渐形成的。

父母的榜样作用是十分重要的。

不要小看家庭教育的力量，培养孩子的好习惯必须从家长做起。

让孩子专心学习，家长就要做到专心做事;

让孩子喜欢阅读,家长除了为孩子创造阅读环境，还要身体力行,享受阅读的乐趣；

让孩子做事有始有终，家长做事就不能轻易放弃，虎头蛇尾。

总之,家长是孩子的一面旗帜,培养孩子好的学习习惯，成人必须要“从我做起”。

良好的人际交往习惯

　良好的人际交往习惯主要包括礼貌待人、尊重他人、能够平等地与他人交往,掌握一定的交往技巧……。

这些好习惯的养成关系着幼儿良好交往能力的形成，这也是未来社会人才必须具备的基本素质之一。

没有良好的人际交往习惯,人的发展是受限制的。

从小帮助幼儿建立良好的人际交往习惯,是孩子社会性发展的关键环节。

　建立平等、和谐的人际环境十分重要。

要让孩子在祥和的人际环境下大胆地与人交往；

成人要积极鼓励孩子,为孩子创造机会和条件,避免空洞的说教或越俎代庖；

建立孩子的自信,教会幼儿简单的交往技巧……

学前阶段是培养孩子良好习惯培养的最佳期。

好的行为习惯的养成不是一朝一夕，一蹴而就的，父母要从生活的一点一滴入手，以持之以恒、坚持不懈的态度培养孩子良好的行为习惯。

不良习惯的养成也是如此。

孩子好习惯的养成一旦被忽略，不良的习惯就会自然而然地形成。

克服不良习惯需要孩子付出更多的努力。

因此养成良好习惯应该成为孩子“基础教育”的重要一课。

　　事实证明，人的成功取决于人的能力，而人的能力来自于习惯的养成。

只要我们抓住这个根本，孩子未来的发展一定是理想的。

孩子良好习惯的养成,让我们从现在开始。

　总之,家长们一定要重视的，掌握好具体的方法，好好的教育孩子,让孩子养成好习惯,让孩子健康成长。