小学班主任班级建设三年规划精编汇总.docx
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小学部第二学期“七彩阳光”特色班级建设三年规划
一．“七彩阳光班级”班级特色建设设想。
什么样的班级才是孩子们最喜欢的班级？
每个人有不同的看法，我心目中最理想的班级是：
快乐学习，阳光生活。
本班班级特色建设是根据班级实际，鼓励和引导学生学生快乐学习，阳光生活，从而形成具有自己特色的班级文化风格，创设阳光班级，塑造阳光心灵，造就阳光人生，培养具有传统美德、文化底蕴、创新精神的阳光学生。
二．“七彩阳光班级”班级特色建设背景。
我们班有43个阳光孩子，其中男孩子26人，女孩子17人。
现在的孩子大都是在亲人的百般呵护下成长，很少经历人生的风雨。
但是，长大后一遇挫折就很容易一撅不振或消极报复。
因此，在学生时期就培养一种健康乐观的心态是十分重要的。
于是就取个性化班名为“七彩阳光班级”。
听到“阳光”一词，给人更多的感觉就是“温暖、健康、快乐、热情、积极向上”，首先就给了孩子一种积极向上的心理暗示，希望孩子们能多关注生活中“阳光”的事情；生活中即使遇到挫折，应以一种阳光的心态来面对。
三．“七彩阳光班级”班级特色建设目标。
（一）总目标
1．营造健康阳光的班风和主动勤奋的学风。
2．捕捉每个学生闪光点，激发学生潜能。
3．培养学生自我管理、自我教育能力与创新精神。
4．促进学生德、智、体、美、劳、心理等方面的全面发展。
（二）三年规划：
1.第一阶段（一年级）：
创造阳光集体
目标：
规划愿景，建立制度，规范意识.
2.第二阶段（二年级）：
塑造阳光心灵
目标：
着眼于培养习惯，着力于活动开展，通过各种班级活动促进班级建设和孩子个性发展.
3.第三阶段（三年级）：
造就阳光人生
目标：
自我管理，自主发展，构建民主型班级
四．“七彩阳光班级”班级的班训，班级口号，班徽
1.班训定为“热情阳光、健康快乐”。
2．班级口号定为“每天努力一点，每天提高一点”
3.班徽：
已制作
五．“七彩阳光班级”班级班规
1、进校：
穿戴整洁重仪表，备齐用品准时到；进校说声老师好，相互问候有礼貌。
2、早读：
勤奋好学争分秒，贵在自觉效率高；各门功课同重要，书声琅琅气氛好。
3、升旗：
升旗仪式很重要，热爱祖国第一条；齐唱国歌感情深，肃立致敬要做到。
4、两操：
出操集队快静齐，动作规范做好操；每天眼操认真做，持之以恒视力保。
5、上课：
铃声一响教室静，专心听讲勤思考；耳眼手口心齐到，尊敬师长听教导。
6、课间：
课间休息不吵闹，文明整洁要做到；勤俭节约爱公物，遵循公德最重要。
7、学习：
各门功课要学好，遵守纪律最重要；预习复习要自觉，环环扣紧才生效。
8、作业：
审清题意独立做，格式规范不抄袭；本本整洁字端正，保质保量按时交。
9、活动：
科技文体热情高，体魄健壮素质好；思想觉悟要提高，班队活动少不了。
10、生活：
爱惜粮食要记牢，节约水电少浪费；服从管理加自理，遵守纪律觉悟高。
六．“七彩阳光班级”班级特色建设方案
（三年持续进行，形成班级特色）.
1.阳光书屋——我们快乐的读书房
成立班级图书角，丰富学生的知识。
针对学生订报买书多，看书读报少的情况，让每位学生拿5本书，放到班级中成立班级图书角。
并尝试让学生自主管理，。
这样学生的书籍可以充分的利用起来，而且使家里没有课外书或书少的学生也能看更多的书。
2．星星，月亮，太阳卡——做快乐的阳光好儿童
开展我为同学、班级、学校做好事活动，每人发爱心卡，成为阳光班级的卡族成员。
随时记录自己做的好事，把帮助别人的点点滴滴快乐都记载下来。
让孩子慢慢学会关爱别人，感受帮助别人也是一种快乐。
3．阳光大道展示台
分为“小小书法家”、“小小绘画家"、“小小数学家”等区块，也给学生搭建一个展示自我的平台，让学生相互之间学习吸收内化。
4．阳光心语表
孩子们有什么心事或心里话，都可以以悄悄话的形式告诉我，或以日记的形式写给我。
而我在保密的前提下则会尽自己最大的努力去帮助他解决困难或困惑，写在自己的班主任手册中。
当看到孩子脸上露出灿烂的微笑时，我的心情也如阳光般灿烂。
每天都有快乐的心情，保持乐观的心态，每星期奖励自己“健康快乐的笑脸”。
5.．阳光岁月——个人成长足迹，每月评选阳光等级学生，做播撒刚光的人。
（1）．一星级阳光学生：
某一方面表现突出。
设：
孝敬奖、团结奖、爱心奖、学习奖、劳动奖、进步奖等。
（2）．二星级阳光学生：
有一定兴趣、爱好和特长；愿意思考，学习成绩优良；乐于与人合作，人际关系和谐；认同自我，能够承受挫折和失败，有一定的自我调控能力。
（3）三星级阳光学生：
热爱生活，朝气蓬勃；有广泛的兴趣爱好和一定的特长；勤于思考，有独特见解，学习成绩优秀；善于与人合作，人际关系和谐；认同自我，能够承受挫折和失败，有较强的自我调控能力。
七、“七彩阳光班级”三年行动规划表
第一阶段
（一年级）
创造阳光集体
主题活动
1、爱班爱校系列主题班会：
热爱学校、热爱班级等系列主题班会。
2、制定班级口号、班徽、班级制度等。
3、成立阳光书屋。
4、开展阳光星级卡片评比。
5、组建家委会。
6、培养孩子的特长，根据孩子的自身情况，进行有计划的特长培养。
7、参加年级和学校晚会表演，让学生自信、阳光。
8、开展各片区的亲子活动。
9、举行班级特色晚会汇报
日常管理
1、民主设计班级发展目标、班级口号、创作班徽、班歌。
2、学生根据班级发展目标确定自己的发展目标。
3、民主投票选举常务班干部和轮值班干部。
培养班干部
4、自主成立合作学习小组。
5、成立家长委员会QQ群。
文化建设
1、张贴表扬栏、宣传栏、光荣榜。
2、墙报。
达成目标：
规划愿景，建立制度，规范意识.
设计意图：
集体育人。
心理学家班图说过：
人与环境具有相互的决定作用。
因此，良好的班集体是一个好的教育资源，能培养学生主人翁意识，和学生共同营造和谐、阳光、团结，有利于学生成长的软环境。
第二阶段
（二年级）
塑造阳光心灵
主题活动
1、心理健康系列主题班会：
正确认识自己、培养自信、嫉妒心调试、在交往中成长。
2、行为习惯教育体验活动：
我是风纪队
3、环境教育体验活动：
植树
4、家庭教育故事交流，并出版了班级教育故事刊物。
5、爱心教育体验活动：
走进社区做好事
6、成功与挫折教育体验活动：
参加学校各项比赛
7、学习习惯体验活动：
小组学习一帮一
8、各片区的亲子活动进一步开展。
9、继续完善阳光书屋，并开展读好书交流会。
10、继续执行阳光星级卡片评比。
11、成立家委会，并完善家委会工作，真正做到家校携手。
12、开展阳光大道展示台。
展示优秀作品。
13、我是小小书法家。
14、积极参加年级和学校的文艺表演。
15、举行班级亲子特色晚会。
16、各片区积极开展亲子实践活动，增进感情。
17、班级每周开展分享会，分享故事、分享美食、分享快乐、分享成功。
日常管理
1、小岗位设置民主竞岗。
2、班干部、小组合作指导和培训。
文化建设
1、阳光天使评比栏。
2、小组合作出相关主题的黑板报。
3、优秀作品展示。
4、书法展。
5、家长教育故事刊物。
达成目标：
着眼于培养习惯，着力于活动开展，通过各种班级活动促进班级建设和孩子个性发展.
设计意图：
活动育人，通过活动的开展，培养学生阳光心态和性格。
第三阶段
（三年级）
造就阳光人生
主题活动
1、目标与规划主题活动：
我的中国梦、我的学习我做主、珍惜时间我能行。
2、科学的学习方法助我成功。
3、感恩系列活动，感恩父母、感恩老师、感恩学校，感恩身边的人。
4、继续完善阳光书屋，并开展读好书交流会。
5、继续开展亲子活动。
6、继续执行阳光星级卡片评比。
7、继续开展阳光大道展示台。
展示优秀作品。
8、继续开展我是小小书法家。
9、继续开展家委会，充分利用家委会，提高家长们的教育意识。
10、继续培养孩子的特长，让学生正真做到阳光、快乐的少年。
11继续开展家庭故事交流会，并出版班级教育故事刊物。
12、举行班级感恩亲子晚会。
日常管理
1、加强学习管理。
2、设置个人周期目标，周周兑现。
3、培养学生自主管理。
培养良好的习惯。
4、培养学生宽容；理解，互帮互助。
文化建设
1、张贴学生参加各类活动的照片。
2、阳光星级评比栏
3、星星卡片展示栏。
4、分小组合作完成黑板报。
5、书法展。
6、各学科的作品展
达成目标：
自我管理，自主发展，构建民主型班级
设计意图：
自主管理、发展育人。
培养学生小组合作能力，自我管理能力，全面发展，锻造学生阳光人生。
小学班级发展规划（框架版本）
一年级班级建设发展三年规划
一、指导思想
班级是是学生健康成长的土壤，是学生学习和生活的平台，也是学生性格、习惯养成的重要场所，让学生在愉快的环境中轻松学习，有效地培养学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和人际交往能力，使学生具有自信、诚信、责任，追求健康高尚的精神，为此特制定班级建设发展规划。
教是为了不教，管是为了不管，在干部培养的过程中，我始终坚持的原则是要使班级体朝着自我管理的方向发展，让学生养成自我管理，自我约束的能力是我的理想，也是教育的终极目标。
为了这个目标，我非常重视培养班级核心力量，发挥骨干带头作用。
活动育人、艺术育人、环境育人”为宗旨，开展丰富多彩的班队活动。
把“保持校园整洁，学校是我家，我爱我的家”的信念深入到每一个学生的心灵中，把学生培养成有理想、有要道德、有文化、有纪律的一代新人，
二、班级情况分析
三、总体目标
争取每名学生做到品行端正，特长鲜明，会做人，会求知，会创新，培养学生良好的心理品质、人文素养，使班级成为一个向上的集体。
二、
阶段目标
一年级：
全体同学通过努力培养良好的行为习惯和责任心，努力把班级建设成为和谐班级，促进学生全面发展。
二年级：
加强学风建设，培养学生学习兴趣，明确学习重要性。
注重学法指导，提高学习效率，力争期末各科成绩再上新台阶。
三年级：
联系各科任课老师，不断对学生的学习方法进行指导，使学生在有效的时间中提高学习效率，实现自己的学习目标。
三、具体措施
1学风建设
面对全体学生，要顾全大局，做到抓两头促中间；向科任教师推荐本班学科尖子生，请科任教师加强辅导，善于发现优等生，在班中树立榜样。
正确对待后进生，主动接近，真诚、平等对待，深入了解他们落后的原因，帮助他们解决困难，还要善于发现后进生身上的闪光点，努力培养他们的上进心。
力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进。
在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格；①通过各种方式，端正学生的学习动机和态度，指导他们掌握科学的学习方法和良好的学习习惯。
③经常与各门学科的任课教师进行沟通，了解学生的学习情况，做好协调工作。
成绩、表现好的学生要经常鼓励，既要肯定成绩，也要不断督 促，使他们不断取得进步；又不会骄傲而马虎。
一：
培养学生良好的学习习惯，端正学习态度，营造一种竞争与协作的学习氛围。
建图书角，引领孩子畅游书海；设荣誉角，培养学生集体荣誉感等。
可在板报上开辟'格言园地'、'成语积累'、'好习惯每日自省'等，开展'我的名言'、'我最欣赏的一句话'、'成语接龙'评比，使学生在无意识中接受知识的熏陶。
另外指导学习困难生多②指导本班学生的课外阅读，组织和举行读书会，培养他们良好的文化底蕴。
培养学生良好学习习惯，习惯，通过制度的建设和管理手段的落实，在班级中形成纪律严明，遵章守纪的良好风气；严格纪律要求，，培养学生自主学习的能力和习惯2、在学生中培养竞争意识,有'你追我赶'的比学风格;2、组织建设：
班级事务责任制。
集体中的事务，大到运动会这样的重大活动，小到每日的擦黑板、整理讲台、给植物花草浇水等小事，做到分工到人，使“人人有事做，事事有人做，时时有事做”，达到学生“自己的事情自己做，自己的集体自己管。
”
建是要调动一批有热情、有责任心的学生分工负责纪律、卫生、学习等方面的具体工作，使一部分学生在班级目标和学校制度的约束下努力工作，增加其竞争意识和责任感。
、小干部培养任用。
年级孩子已经有了很强的自我管理能力和管理别人的能力，很多事务放给孩子做效果更好。
我主要指导他们如何管理班级。
收发监督作业完全交给学习委员。
班委包括小组长都非常负责，对于班级管理对他们要加强指导。
四：
创新班级管理制度行民主管理，让学生自我教育，自我激励推行值周制度。
班级管理度化，不体罚学生不等于不惩罚学生，对于迟到、早退、打仗骂人等违纪行为要进行耐心教育，屡教不改的行为要施以一定的惩戒。
实行小组责任制。
根据班级管理的具体要求，在班里建立若干管理小组。
每个管理小组职责分明，分别督导学生的日常行为规范，维护班级纪律秩序。
建立竞争机制。
在班级中建立竞争机制，创设竞争氛围。
每个学生自找一名对手（水平相当），老师依据学生的可比性，稍作调整。
竞争对手比学习、比思想、比进步。
竞争对手名单列表上墙，各自的表现公布于表，以便时刻激励双方。
通过竞争，让优等生更优，基础薄弱的学生也不甘落后，奋起直追。
通过竞争，让班级形成一种互相监督、互相帮助、你追我赶的氛围，促进学生和谐、主动地发展。
明确各个班干部的工作和事项。
接着利用一个月的考核期，通过竞聘上岗，正式确定班委会成员，．定期召开班干部会议，了解班干部的工作情况，充分肯定班干部的工作，指出存在的问题，指导他们工作方法和管理经验注重班委成员的团结合作，使他们形成合力，共同管理班级三、制定班规，落实班级操行评定细则的执行。
3、常规教育：
培养学生良好习惯的养成。
包括生活习惯（打扫卫生、讲究卫生、团结同学、文明礼貌、乐于助人等）和学习习惯（认真完成老师布置的作业、上课认真听讲、积极发言、书写工整等）。
要着力加强学生维护环境卫生方面的意识，培养学生良好的个人及卫生习惯，但大多数孩子缺少责任心，卫生意识较差，要建设一支关心集体，注重集体荣誉感的班集体。
是要设置各种竞争的氛围与环境，增强学生的主人翁意识，变被动工作为主动工作。
在班干部的使用上，要放心放手让学生自己去做，班主任只起点拨、引导的作用，鼓励学生集思广益，创新改革。
我只在幕后监督检查，更多的时候是全班同学的互相监督和自我管理。
卫生教育保持好班级卫生，做好个人卫生，爱护校园卫生。
加强卫生管理，为学习创造良好的环境。
4、纪律教育关键要抓好班级的纪律，因为纪律是成绩的保证。
要抓好纪律关键在教育好后进生。
所以，转化后进生特别是双差生工作显得异常重要；同时，增加班级纪律委员，这样即既能加强班干部的能力，又使班级纪律能有所提高。
5、安全教育严格按照学校要求，加强学生的安全教育，使安全教育常抓不懈。
教给学生基本的用电、防火、防水、交通、急救等方面的基本知识，增强学生的安全意识。
健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力。
一个班级,要想有良好的班风,必须要有良好的纪律才行。
因而,我从以下几点入手:
1、课堂纪律。
首先师生共同制定班规班纪,并制定相应的“奖惩”办法。
这样学生既感到有趣,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律。
由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为。
我们班的宗旨是“说到就要做到”2、课间纪律。
课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。
然而,丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝。
我将针对学生的年龄特点,采用师生共同参与的方式,开展“跳绳,做游戏,拍球”等活动,使学生既健体又受教育,还能增进师生之间的感情,扩大交流的空间，同时,随时提醒学生要注意的危险活动和场地,寓教于乐。
（四）、卫生方面。
俗话说:
“祸从口出，病从口入”。
收拾好卫生,既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境。
1、个人卫生:
要求衣着整洁,做好“三勤”,桌箱勤清,物品勤摆,两操勤做。
2、班级卫生:
每位同学负责自己固定的卫生区和课桌四周卫生，对于主动打扫卫生的同学或小组,进行奖励。
4、注重班级文化氛围的建设，营造和谐、你追我赶的学习氛围，构建良好的班级文化1、充分发挥同学们的想象力和创造力，制定班级的口号，班服。
班歌，通过这些班级文化的建设，提高大家的积极性，增强班级凝聚力。
2、利用教室的每一面墙，发挥它的教育作用。
在班级开设明星橱窗和班级风采橱窗，定期展示班级积极向上的班容班貌，营造和谐、你追我赶的学习氛围，3、设立班级图书角，增大图书数量，提高同学的读书的兴趣，定期开展读书比赛活动，构建良好的班级文化。
5．坚持坚持午读课安静阅读每天为孩子阅读3分钟．让孩子在阅读中启迪智慧，明辨是非．3、班级文化共建制。
通过班风、班训、标语的征集，班级公约的制定（全体同学共同参与），黑板报、墙报的组稿和布置，运动会、长跑比赛、踢毽比赛等各项活动学生自己布置、人人准备，让每一个学生积极参与、体验集体文化共建，集体活动共搞，以产生认同与共鸣。
、精心布置教室，让物质为精神服务。
教室里的物品不仅影响到学生的视觉感观，也同时通过感性认知而影响着学生的理性认知。
在教室布置上，我力求做到简洁、实用，又不失生动活泼，还尽管做到“本土化”也就是由学生自己做。
如扫除用具怎样摆放，图书角的管理，板报的设计等都由学生自己进行。
我们班的板报内容多是根据班级中发现的一些问题而设计的。
如班级出现浪费学习用品现象，我们就出了一期“学习用品的自述”从原材料—生产过程—到运输销售—回收再加工，同学们收集了许多相关资料，还画了漫画来告诫同学们要珍惜学习用品呢。
还有学生在吃午饭时，发现了许多同学有挑食、边吃边说笑等不良饮食习惯，便出一期“饮食与健康”的专题宣传。
2、课间纪律课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。
然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。
我将针对学生的年龄特点，开展“跳绳、做游戏
”等活动，使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。
同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。
3、路队纪律为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，将在班级开展
“路队小标兵”评比活动，使学生不仅做到快、齐、静，而且能够进行自主管理。
每一个路队将分别设立一个小队长，每天定时向班级汇报路队情况，及时监督，及时管理。
5、认真开展主题班会和班级活动，帮助学生树立正确的人生观和价值观，使他们健康成长班主任要利用好每一节班会，认真开展主题班会和班级活动，如心理健康安全教育、养成习惯教育等，帮助学生树立正确的人生观和价值观，使他们健康成长。
同时要开展丰富多彩的班级活动，让同学学会团结互助努力拼搏的精神。
，如拔河比赛、校运会等，通过这些活动，调动学生的积极性，提高班级凝聚力。
7．开展有实效的班会，解决班级热点问题．6、了解学生的心理情况，及时疏导学生问题，增强师生感情，促进班级建设班主任平时要多于学生沟通，了解学生的心理情况，及时帮助学生疏导他们的问题，防范于未然。
班主任要定期与家长沟通，一方面了解学生在家的情况，另一方面向家长反映学生在学校的学习生活情况，使家校合力，共同教育孩子，使孩子取得更大的进步。
8．建立'家校联系卡'，加强与家长的交流，表扬卡、表扬信9家长会工作计划开展家长会工作，争取家长尽量的支持班级学校工作，组织一些利于孩子健康快乐成长的活动，倡导陪孩子读书，让健康的书籍陪伴孩子成长。
重点打造快乐幸福的教室，建设温馨和谐的班级文化，孩子们组成一个大家庭，大家互帮互助相互关爱，不放弃任何一个同学。
老师可能离开大家，但是同学们一定是彼此在小学阶段的家人。
我想，在不久的将来，我的班级会更加的和谐，我们的集体也会越来越温暖，孩子们也会越来越喜欢这个班集体。
①通过各种方式,端正学生的学习动机和态度,指导他们掌握科学的学习方法和良好的学习习惯。
'积极的人像太阳,照到哪里哪里亮;消极的人像月亮,初一十五不一样。
'②指导本班学生的课外阅读,组织和举行读书会,培养他们良好的文化底蕴。
③经常与各门学科的任课教师进行沟通,了解学情,做好协调工作。
7、积极参加学校组织的各项活动,使学生在活动中受到教育。
五、其他方面 在校园开在校园明星工程活动中，在我们的班级开展班级明星活动，以“班级明星”为载体，充分调动学生的积极性，重了培养学生的两种能力，即：
明辨是非能力和自我管理能力。
班级管理中还应注重个体的发展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。
因此，在班级继续开展各种活动。
如：
进步标兵、班级之星、三好学生、优秀少先队员、特长生和爱书人等各种评比活动。
在这些活动中，大力推出新人、新作，让每个孩子都敢于面对大家展示自我，充分锻炼自己，提高学生的自信。
卫生之星、文明之星、安全之星、纪律之星、写字之星。
1．培养更多的优秀管理员，班级管理实现自主化，班委会稳定成熟，各项工作井然有序． 2．继续评选'班级之星'，弘扬正气． 3．继续开展每两周评选一次'优秀小组'活动，公平竞争，奖罚分明．
中小学班主任技能大赛1号题班级发展规划班级建设规划一、班级现状今年九月，我接手一个新编的班级。
学生人数50人，班里的学生来自原来的各个班级，还有几位从外校转来的新学生。
学生中有一些是特殊家庭的孩子，如单亲家庭、贫困家庭、留守儿童；也有一些专项才能特别出众的孩子，如在市县器乐、声乐、绘画、主持人、作文、演讲、体育等项目的比赛中获得优异成绩的学生。
学生的班级平均分成绩与其他班的学生差不多。
二、班级教育思想
班级建设的首先任务便是要把同学们凝聚在一起，要让他们知道我们是一个集体，彼此联系而不可分割。
除此，班里的特长生多，可以丰富班级活动。
对于问题学生，要想尽办法进行引导。
因此新学期的主要工作便是从增强班级凝聚力入手，发扬原有优势，关注特殊学生，提高学生的学习效率，养成良好的班风和学风，争创先进班集体。
三、班级发展思路1、发展目标
（1）团结协作：
把建设班级作为共同的目标，齐心协力，互助互爱，取长补短，共同进步。
（2）严明纪律：
整个班级要活而不乱，有严明的纪律性。
（3）端正学风：
班上的学生应以学为主，刻苦钻研，在学好专业知识的同时发展兴趣爱好。
（4）班委协作：
分工明确又要相互配合，各位班委努力做好自己分内的事情，同时做好带头作用。
（5）活动丰富：
以学为本，营造一个好的学习氛围，同时丰富课余文化生活，避免学习的乏味；班级在积极响应学校组织的活动的同时，自办活动，为学生提供展示的平台，各施才情，让班级更具凝聚力。
2．发展主题:
身心健康、性格阳光、勤奋好学、各有所长四、班级发展措施1、班级学风建设
（1）每周擂主：
组织程度相当的同学进行比赛，从学习、纪律、音乐、演讲、体育等方面进行比赛，每周有目的的选取两组学生，每组五人，其中至少要有一个特长学生和几个普通学生，由有专项特长的学生帮带。
让一些有专项技能的同学才华得到施展的同时让普通同学参与进来。
特别是几位外校转入的新学生能够尽快融入班集体。
（2）班级日记：
每天由一个学生负责写当天的班级日记，把班里的情况及学生的感想及时反映给老师，班主任及时进行回应，用笔与学生交流、谈心。
适当进行引导教育。
特别是特殊家庭的孩子。
（3）取长补短：
在学习上采用兵教兵模式，一个学生帮带两个学生。
（4）竞争对手：
在班里和校里寻找较为接近的对手，争取每次考试后进行对比，不断超越。
2、班级文化建设
（1）放飞梦想宣传栏：
这个栏目引导学生学会制定自己的短期目标和长期目标。
然后，时刻鼓励他们朝着这个目标前进。
短期目标可以分多个阶段，而且比较容易完成，增强学生的信心。
特别是班里这一部分自主学习能力差且缺乏人生目标规划的同学，多与他们交心。
（2）光辉岁月宣传栏：
此栏张贴表扬学生的好人好事，学习上或者行为规范中有进步的、被老师或同学好评的同学以及获奖作品等，及时进行公告表扬。
提倡由学生表扬学生，让学生去发现身边的美。
（3）黑板报：
结合学校要求定期出黑板报。
放手让学生自己干，可以让他们表现自己的想法，体现个性，让有限的教室空间成为无限的教育资源。
（4）心灵驿站：
建立一个方便大家读书学习的图书角，
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