浙江专版高考英语二轮复习专题4语法填空重点2从句引导词讲练Word格式.docx
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4.Thebooktellsstoriesoftheearthquakethroughtheeyesofthosewhoseliveswereaffected.
引导词在定语从句中作定语且指人，应用whose。
5.Asisoftenthecasewithchildren，Amywasbetterbythetimethedoctorarrived.
as引导定语从句可位于句首。
6．Thisistheplacewheretheyusedtotakeawalk.
7．Doyouknowthereasonwhyhewasabsentyesterday？
引导词在定语从句中作地点状语，用where。
引导词在定语从句中作原因状语，用why。
引导定语从句的关系副词有when，where，why，他们都在从句中作状语，分别表示时间、地点和原因。
8．IstillrememberthedayswhenwestayedinEngland.
9．Doyoustillrememberthedaysthat/whichwespentinQingdao？
引导词在定语从句中作时间状语，用when。
引导词在定语从句中作spent的宾语，用that/which。
先行词表示时间、地点或原因时，引导词不一定用when，where，why，要依它在从句中作什么成分而定。
10．DoyouknowthemanwithwhomMr.Blacktalkedjustnow？
引导词在介词后，指人用whom。
介词后面的引导词指人时用whom，指物时用which。
Ⅱ.引导名词性从句的连词（连接词、连接代词和连接副词）
1.Itsuddenlyoccurredtohimthathehadlefthiskeysintheoffice.
It作形式主语，引导词在主语从句中没有任何含义，应用that。
引导名词性从句的连接词包括that，whether/if，它们在从句中不作任何成分，that无任何含义，whether/if意为“是否”，if只能引导宾语从句。
2.Wemustfacethefactthatthewarhaskilledmanypeople.
引导词在同位语从句中没有任何含义，应用that。
3.Westillhavesomedoubtwhethertheycancompletethetaskontime.
引导词在同位语从句中不作成分，表示“是否”，应用whether。
4．Whowillbeinvitedtotheceremonyhasn'
tbeendecided.
引导词在主语从句中作主语且指人，应用who。
引导名词性从句的连接代词包括who，whom，whose，what，which，who（m）ever，whatever，whichever，它们既起引导从句的作用，同时又在从句中充当主语、宾语、表语、定语等成分。
需注意what表示“什么”，而which表示“哪一个”。
5．Ithinkwhatimpressesmeabouthispaintingisthecolorheuses.
引导词在主语从句中作主语且指物，应用what。
6．Whoeverhashelpedtosavethedrowningboyisworthpraising.
引导词在主语从句中作主语，意为“无论谁”，应用whoever。
7．Thebestmomentforthefootballstarwaswhenhescoredthewinninggoal.
引导词在表语从句中作时间状语，应用when。
引导名词性从句的连接副词包括when，where，why，how，它们既起引导从句的作用，同时又在从句中作时间、地点、原因或方式状语。
8．Grandmapointedtothehospitalandsaid，“That'
swhereIwasborn.”
引导词在表语从句中作地点状语，应用where。
9．Theexhibitiontellsuswhyweshoulddosomethingtostopairpollution.
引导词在宾语从句中作原因状语，应用why。
10．Shehasknownhowsheshouldsettlethematter.
引导词在宾语从句中作方式状语，应用how。
Ⅲ.引导状语从句的连词
1.Onourlasthike，weweretoldtotakearestwhenwefelttired.
表示“当……时候”用when。
引导时间状语从句的连词常见的有：
when，while，as，before，after，since，till，until，once，themoment等。
2.Johnthinksitwon'
tbelongbeforeheisreadyforhisnewjob.
Itwon'
tbelongbefore...为固定句型，before引导时间状语从句。
3.Iwon'
tseehimtill/untilhisangerhascooleddown.
考查not...until/till句型，until/till引导时间状语从句。
4．Ifyouhappentogetlostinthewild，you'
dbetterstaywhereyouareandwaitforhelp.
所填之词引导地点状语从句，用where
地点状语从句通常由where引导。
5．Ifeveryonedoeshispart，theprojectwillsurelybeasuccess.
if引导条件状语从句，表示“如果”。
引导条件状语从句的连词常见的主要是if和unless。
6．Shesaysthatshe'
llhavetoclosetheshopunlessbusinessimproves.
unless引导条件状语从句，表示“除非，如果不”。
7．MarkneedstolearnChinesebecausehiscompanyisopeningabranchinBeijing.
此处强调原因，应用because。
原因状语从句中because强调原因；
as，since，nowthat指双方都知道的原因。
8．Although/Though/WhileIunderstandyouropinion，Idon'
tagreewithyou.
引导让步状语从句，表示“尽管，虽然”，可用although/though/while。
引导让步状语从句的连词有：
although，though，while，evenif/though；
as/though用于倒装的让步状语从句。
9．Hetoldussuchaninterestingstorythatwealllaughed.
考查such...that...结构。
结果状语从句主要是so/such...that...。
10．Thestudentsshoulddotheexperimentsastheyweretold.
as引导方式状语从句，表示“按照，像……一样”。
引导方式状语从句的连词主要是as。
[语篇填空]
用适当的从句引导词填空。
Itwaslateonemorning.Idon'
trememberwhatitwasabout，butmyhusbandandIhadaheatedargument.Ithrewafewthingsinasmallsuitcaseandlefthome，notknowingwheretogo.Afterdrivingincirclesforseveralminutes，Istoppedatashoptobuysomething.Atthattime，mydaughtercalledmeandtoldmeherdadwasworriedaboutme.Butbecausemyangerhadn'
tleftme，Ihungupthephoneimmediately.
WhenIwenttomycarquicklyafterfinishingmypurchase，Ifoundapieceofwhitepaperstuckundermywindshieldwiper（雨刮器）．AtruckpulledupbesidemebeforeIcouldseethewordsonthepaperclearly.Hangingoutofthewindowwasmyhusband，besidewhomwasmylovelydaughter.That'
swhyIstartedlaughing.Movedbythem，IlaughedsohardthatIcried.Although/ThoughIhadmadegreateffortstorunawayfromhome，themanwholovedmemanagedtofindme.
A
W：
Jack，howhaveyourtwosonsbeendoingatschoolrecently?
M：
Markneverstartsstudying，andJasonneverstops1（study）．
You'
rejoking！
IhaveheardthatJasonislikely2（be）atthetopofhisclassafterexamsthisyear.
Yes，histeachersalsothinkso.He3（work）veryhardathisbookseveryeveningformonthsonendrecently.Heishopingto4HarvardUniversity.
Great.Maybehe'
llbecomeauniversityprofessor5（he）inthefuture.
Maybe.6sometimesIwishhe'
dgooutandenjoyhimself7achange.
Yes...Whatabouttheyoungerone?
Well，Mark'
steacherssayheisclever，buthe8（rare）doeshisbest.Hedoeshishomeworkintenminuteseverydayandthen9（rush）outtoplayfootball.
Perhapshecanmakehisfortuneatfootball.Peoplecanmakeplentyofmoneyfromsportsnow.
Mywifealwaysworriesabouthisfuture.
Perhapsyoucanhaveatalkwithhimnowtofindout10heisthinkingabouthisstudiesandfutureplans.
Goodidea.I'
lltakeyouradvice.
这是一段对话，对话围绕Jack的两个孩子的学习情况展开，一个爱学习，一个爱玩。
1．studying [考查动名词。
固定短语stopdoingsth.“停止做某事”，符合语境。
]
2．tobe [考查固定用法。
belikelytodosth.“有可能做某事”。
3．hasbeenworking [考查现在完成进行时。
根据时间状语“everyeveningformonthsonendrecently”可知，此处应用现在完成进行时，表示某一动作从过去某一时间开始一直延续到现在，并有可能持续下去，故用hasbeenworking。
4．attend/enter [考查动词。
表示“上大学”可以用动词attend或enter。
5．himself [考查反身代词。
或许将来他自己会成为一位大学教授。
此处用反身代词himself，表示“他自己”。
6．But [考查连词。
根据语境可知，此处应用转折连词But。
7．for [考查介词。
句意：
但是有时候我希望他能出去玩一下，改变一下。
forachange意为“改变一下”，为固定短语，符合语境。
8．rarely [考查副词。
Mark的老师说他很聪明，但是他很少尽他最大的努力。
此处用副词rarely“很少”修饰动词。
9．rushes [考查一般现在时。
他每天花十分钟做他的家庭作业，然后跑出去踢足球。
此处and连接两个并列谓语动词does和rushes。
10．what [考查宾语从句。
或许你现在可以和他谈谈，弄清楚他对于他的学业和未来规划是如何想的。
分析句子成分可知，在该宾语从句中，thinking缺少宾语，故用what引导。
【导学号：
85602006】
B
（2016·
河南适应性模拟）
Ayoungladyconfidentlywalkedaroundtheroomwitharaisedglassofwater，andeveryoneknewshewasgoingtoaskthequestion，“Halfemptyorhalffull？
”
She11（fool）themall.“Howheavyisthisglassofwater？
”sheinquiredwithasmile.12（answer）cameoutfrom8oz.to20oz.
Shereplied.“Theabsoluteweightdoesn'
tmatter.13dependsonhowlongIholdit.IfIholditforaminute，that'
snotaproblem.IfIholditforanhour，I14（have）anacheinmyrightarm.IfIholditforaday，you'
llhavetocallanambulance.Ineachcaseit'
sthesameweight，butthelongerIholdit，the15（heavy）itbecomes.”Shecontinued，“Andthat'
sthewayitiswithstress.Ifwecarryourburdensallthetime，soonerorlater，astheburdenbecomes16（increasing）heavy，wewon'
tbeabletocarryon.”
“Aswiththeglassofwater，youhavetoputitdownforawhileandrestbefore17（hold）itagain.Whenwe'
rerefreshed，wecancarryon18theburdenholdingstresslongerandbettereachtimepracticed.”
So，asearlyintheevening19youcan，putallyourburdensdown.Don'
tcarrythemthroughtheeveningandintonight.20（pick）themuptomorrow.
本文是一篇简短的哲理故事。
故事中主人公用一杯水比喻人的压力：
压力就像水杯里的水一样，我们举杯子的时间越长，就越会感觉到水变得更重。
压力也是如此，我们越放不下，就越会感觉到压力，所以我们要学会“放下”。
11．fooled [考查动词的时态。
根据上下文可知，本文叙述的是过去的事情，所以用一般过去时。
12．Answers [考查名词的数。
根据“from8oz.to20oz.”可知，多个人回答了问题，所以用名词的复数形式。
13．It [考查语境填词Itdependson...是固定句型，意为“这取决于……”。
故填it。
14．willhave [考查动词的时态。
这是If引导的条件状语从句，从句用一般现在时表示将来，主句用一般将来时。
15．heavier [考查形容词的比较级。
“the＋比较级．..，the＋比较级．..”，意为“越……（就）越……”。
此处指举得时间越长，它就变得越重。
故用heavy的比较级heavier。
16．increasingly [考查派生词。
此处应用副词修饰形容词heavy。
故填increasingly。
17．holding [考查非谓语动词。
因为空格前的“before”为介词，所以用动名词形式。
18．with [考查介词。
carryonwithsth.为固定搭配，意为“继续做某事”。
19．as [考查语境填词。
空格处与前面的as构成固定搭配“as...asyoucan”，意为“尽可能……”。
20．Pick [考查动词的语气。
本句为祈使句，因此应用动词原形。
C
哈尔滨市第三中学第二次高考模拟考试）
Iwasdrivinghomelateatnight21mycarlostmomentum（冲力）andgotslowerandslower.NothingIdidseemedtomakeany22（different）．“Itcan'
tbethefuel，”Ithought.Thepetrolgauge（汽油量表）wasshowingIhadplenty23（leave）．ThenmycardiedcompletelyafterI24（manage）torolltothesideoftheroad.Itwasanextremelydark，lonelycountryroad.Neitherasingleperson25anytrafficwasinsightatall.Ifeltlikeanidiot.Ishouldnothaveleftwithoutchargingmycellphone.ThebatterywasdeadandIwasalonewithoutanyway26（contact）myfamily.Timedrippedslowlylikealeakingtap.
“God，helpme！
”Ibeggedanxiously.“Istheresomeonewhowillbekindenoughtostopandhelpmeout？
”27，therewasnosignofanyone.Iwasstartingtopanic，28（feel）completelyabandoned.SuddenlyIsawafaintlight29thedistance.Iwavedmywhitescarfashardaspossible.Itwasahugelorry.Thedriverstoppedandkindlydrovemetothenearesthotel，30Ihadarest，andthenIcalledmyfamilyandexplainedwhathadhappened.HowluckyIwas!
Whenhestoppedforme，IfeltasifIhadjustfoundamilliondollars.
这是一篇记叙文。
本文叙述了“我”深夜驾车所经历的困境，最后终于见到了曙光。
21.when [考查并列连词。
bedoing...when...为固定句型，意为“正在做某事，这时……”。
22.difference [考查派生词。
makeadifference为固定短语，意为“有影响，起作用”。
23.left [考查非谓语动词。
汽油量表显示剩下了足够的汽油。
leave与plenty为动宾关系，故用过去分词作后置定语。
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