河北省教师资格证认定机考考试题Word文件下载.docx
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6、学生认识的主要任务是学习____
A．间接经验B．直接经验C．社会经验D．感性经验
7、下列哪种反应是对挫折的积极应对反应？
____
A．升华B．投射C．退行D．幻想
8、课的类型（即课的分类）的划分依据是该节课的____
A．教学目的B．教学结构C．教学任务D．教学种类
9、从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和____
A．程序性课程B．练习性课程C．地方性课程D．实践性课程
10、提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是____
A．培根B．夸美纽斯C．赫尔巴特D．赞科夫
11、墨子的教育思想中，除注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养外，主要的思想是____
A．“兼爱”和“非攻”B．“弃仁绝义”C．“道法自然”D．“化性起伪”
12、世界上最早专门论述教育教学问题的专著是____
A．《大教学论》B．《理想国》C．《学记》D．《论语》
13、跑步比赛时，运动员听到发令枪响，马上起跑，这种现象是____
A．同化B．条件反射C．顺应D．无条件反射
14、20世纪“程序教育与机器教学”风靡全球，其心理学理论基础是____
A．经典条件作用理论B．操作性条件作用理论C．目的认知理论D．认知结构理论
15、耶基斯一多德森定律表明，对于中等难度的任务来说，动机强度与学习效果之间的关系是____
A．倒U关系B．正相关C．负相关D．无关系
16、”榜样学习”的教育效应最适合的心理学解释理论是____
A．强化说B．认知失调论C．从众说D．观察学习理论
17、创造性思维的核心成分是____
A．直觉思维B．聚合思维C．逻辑思维D．发散思维
18、教育心理学界普遍认为，西方第一本《教育心理学》出版于____
A．1903年B．1913年C．1914年D．1900年
19、国家从宏观上指导学校各科教学工作，各级教育行政部门督导、评估学校各科教学工作的主要依据是____
A．学科课程标准B．教学目标C．教学计划D．课程计划
20、三结合教育中的“三结合”是指____
A．学校、家庭、社区三种教育力量的一体化B．教师、学生、教室的三结合C．历史、现实、未来的三结合D．教科书、实验室、网络的三结合
21、个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格____
A．场依存性B．场独立性C．冲动性D．沉思性
22、有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫做____
A．教学测量B．教学测验C．教学评估D．教学检查
23、维果斯基认为个体现有的发展水平与即将达到的水平之间的差异是____
A．最近发展区B．平衡发展区C．关键发展区D．独自发展区
24、主张“教育即学会关心”的德育模式是____
A．认知模式B．价值澄清模式C．社会学习模式D．体谅模式
25、安德森的心智技能形成三阶段论的第三个阶段是____
A．认知阶段B．联结阶段C．评价阶段D．自动化阶段
26、整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略称为____
A．组织策略B．复述策略C．计划策略D．调节策略
27、儿童自我意识发展的第三阶段是____
A．社会自我B．心理自我C．生理自我D．精神自我
28、研究认知风格最著名的心理学家是____
A．西蒙B．威特金C．苛勒D．卡根
29、信息加工学习理论的创始者是____
A．斯金纳B．巴甫洛夫C．加涅D．苛勒
二、多项选择题（共29题，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。
）
1、萌芽于16世纪、兴起于17世纪，经夸美纽斯总结、改进和理论升华的教学组织形式是____
A．特朗普制B．分组教学制C．班级授课制D．道尔顿制
2、形成性评价通常发生在____
A．教学过程之前B．学生毕业时C．教学过程之后D．教学过程之中
3、瞬时记忆的储存时间大约为0.25—2秒，信息贮存的方式具有____
A．暂时性B．深刻性C．概括性D．形象性
4、教学应完成的任务主要有____
A．提高学生的学业成就和学校的升学率B．使学生掌握知识发展能力C．培养学生正确的政治方向、科学的世界观和良好的道德品质D．促进学生体质的健康发展E．提高学生的心理素质
5、卢梭主张教育的目的是培养自由的人。
这种观点属于____
A．社会本位论B．个人本位论C．宗教本位论D．文化本位论
6、我国古代思想家管仲说过：
“一年之计，莫如树谷；
十年之计，莫如树木；
终生之计，莫如树人。
”反映了教师劳动特点中的____
A．复杂性B．创造性C．示范性D．长期性
7、我国心理学家通常将十二岁至十四五岁的年龄时期，称做____
A．童年期B．少年期C．青年期D．中学生期
8、为了防止考试焦虑症的发生，学校咨询人员可以提前较长时间就对这些学生进行集体辅导，讲授自我放松、缓解紧张的方法，这属于学校咨询与辅导的____任务。
A．早期干预B．缺陷矫正C．问题预防D．发展指导
9、根据学习动机的动力来源，我们可以把中学生的学习动机分为____
A．近景动机和远景动机B．直接动机和间接动机C．内部动机和外部动机D．高尚动机和低级动机
10、美国认知心理学家安德森认为，心智技能的形成需经过三个阶段：
一是认知阶段，二是联结阶段，三是____
A．程序化阶段B．内部言语动作阶段C．外部言语动作阶段D．自动化阶段
11、一般来说，学生的学习策略可分为三个方面：
一是认知策略；
二是元认知策略；
三是____
A．组织策略B．资源管理策略C．计划策略D．调节策略
12、提出掌握学习概念的教育心理学家是____
A．阿尔波特B．奥苏贝尔C．布卢姆D．马斯洛
13、短时记忆的容量为以下多少个组块?
A．4±
2B．5±
2C．6±
2D．7±
2
14、下列关于外铄论的主要代表人物是____
A．华生B．格塞尔C．威尔逊D．弗洛伊德
15、学生相信自已有能力学好某门课程，因而对该课程认真学习并在期未取得好的成绩。
学生对自己能力的这种判断属于
A．结果期待B．能力归因C．效能期待D．努力归因
16、根据内容的社会意义，学习动机可分为高尚的学习动机和____
A．物质性学习动机B．消极的学习动机C．间接的学习动机D．低级的学习动机
17、科学实验中，老师强调学生注意观察有什么现象发生，这样做可以培养学生的____
A．记忆能力B．观察能力C．感觉能力D．知觉能力
18、应用知识的过程包括____
A．理解B．审题C．知识重现D．解题
19、”劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人”这一思想反映的是教育的____
A．历史性B．时代性C．阶级性D．生产性
20、衡量一个班级集体成功与否的重要标志是____
A．群体凝聚力B．老师的威信C．群体规范D．课堂气氛
21、教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到____
A．循序渐进B．因材施教C．教学相长D．防微杜渐
22、20世纪以后的教育特点有：
教育的终身化、全民化、民主化、多元化和____
A．个性化B．教育技术的现代化C．个别化D．教育权利的平等化
23、社区教育的概念在国际上正式确立和广泛运用是在____
A．20世纪20年代B．20世纪40年代C．20世纪60年代D．20世纪80年代
24、在构成教育活动的基本要素中，主导性的因素是____
A．教育者B．受教育者C．教育措施D．教育内容
25、”学会关心”是下列哪些德育模式所强调的____
A．认知模式B．体谅模式C．价值澄清模式D．社会模仿模式
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