小学体育课程方案.doc

小学体育课程方案.doc

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体育课程实施方案

一、指导思想

以阳光体育为载体，遵照“健康第一”的指导思想，强调实践性特征，突出学生的学习主体地位，努力构建较为完整的课程目标体系和发展性的评价方式，重视教学内容的基础性、选择性及教学方法的有效性和多样性，注重激发学生的运动兴趣，引导学生掌握体育与健康基础知识、基本技能和方法，增强学生的体能，培养学生坚强的意志品质、合作精神和交往能力等，为学生终身参加体育锻炼奠定基础，促进学生健康、全面发展。

二、学校特色

近几年来在上级的正确领导下，我校积极参加各级各类比赛，均取得了不俗的成绩:

篮球运动为我校特色，确定了“以特色促发展”“以特色打造品牌”的发展思路，并设想将篮球运动发展成为我校的一项群体运动，并逐步引向深入并拓宽领域，并形成一种文化与精神引领学校各项工作的实施与开展，形成鲜明的办学风格，使师生在教学相长的基础上拓展成为我校的办学个性，从而深化素质教育，提高教育教学质

三、课程实施目标

1、学生将掌握体育与健康的基础知识、基本技能与方法，增强体

2、学会学习和锻炼，发展体育与健康实践和创新能力。

3、体验运动的乐趣和成功，养成体育锻炼的习惯。

4、发展良好的心理品质、合作与交往能力。

5、提高自觉维护健康的意识，基本形成健康的生活方式和积极进取、乐观开朗的人生态度。

四、课程结构

以游戏为主要内容。

采用简单、有趣、多样的教学手段来激发学生的体育兴趣。

让孩子在学习过程中充分体会到明白了道理、提高了技术、与同学和睦相处和充分进行运动的多种乐趣，并在此过程中培养孩子体育锻炼的能力。

五、课程实施内容

水平一：

一年级教学目标

1、引导学生能够快乐的活动起来，积极主动的参与到体育活动中

2、在课堂教学中多采用游戏的方法，让学生学会一些简单的动作与方法，如排队、徒手操、走、跑、跳、投、滚翻、攀爬、小球类游戏以及韵律活动和舞蹈等，培养正确的身体姿势，提高身体各种基本活动能力。

3、在教学中，教师要针对学生求新、求变、求异的心理特点，多采用情境式、学导式、主动式、合作式、启发式等教学方法，多运用模仿性、游戏性的练习方式进行教学，目的地培养学生对体育的兴趣，感受到活动的乐趣和身心的愉悦，学会同学间的和谐相处。

水平一：

二年级教学目标:

引导学生能够快乐的活动起来，积极主动的参与到体育活动在课堂教学中多采用游戏的方法，让学生学会一些简单的动作来。

方法，如排队、徒手操、走、跑、跳、投、滚翻、攀爬、武术、小球类游戏以及韵律操和舞蹈等，培养正确的身体姿势，提高身体各种基本活动能力。

在教学中，教师要针对学生求新、求变、求异的心理特点，多采用情境式、学导式、主动式、主动式、合作式、启发式等教学方法，多运用模仿性、游戏性的练习方式进行教学，目的是培养学生对体育的兴趣，感受到活动的乐趣和身心的愉悦，学会同学间的和谐相处。

水平二:

三年级教学目标:

引导学生主动、积极的参与到体育活动中去，并在活动中表现引导学生通过各项体育活动内容，使学生获得一些体育与健康出展示自我的愿望和热情，体验到体育活动的乐趣和情趣。

初步学习和体验运动的技术与技能，养成正确的动作姿势和良好的身体形态，通过多种形式的游戏发展学生身体的灵敏、协调、平衡、速度、耐力和力量等能力。

引导学生形成活泼开朗、积极向上、团结合作、竞争进取的精神，体验参加不同项目运动时的紧张与愉快、兴奋与疲劳、成功与挫折等心理感受，学会通过体育活动调控自己的情绪，为学生以后的学习、生活和提高身心健康水平及社会适应能力奠定良好的基础。

水平二：

四年级教学目标:

引导学生主动、积极的参与到体育活动中去，并在活动中表现引导学生通过各项体育活动内容，使学生获得一些体育与健康出展示自我的愿望和热情，体验到体育活动的乐趣和情趣。

的基础知识，初步学习和体验运动的技术与技能，养成正确的动作姿势和良好的身体形态，通过多种形式的游戏发展学生身体的灵敏、协调、平衡、速度、耐力和力量等能力。

引导学生形成活泼开朗、积极向上、团结合作、竞争进取的精神，体验参加不同项目运动时的紧张与愉快、兴奋与疲劳、成功与挫折等心理感受，学会通过体育活动调控自己的情绪，为学生以后的学习、生活和提高身心健康水平及社会适应能力奠定良好的基础。

水平三:

五年级教学目标:

1、认识到适当的体育活动是一种有效的积极性休息方式并付诸实践，感受体育活动和比赛中的乐趣，获得成功的体验。

2、增加对奥林匹克运动知识的了解，了解多种运动项目的名称及其基本的健身价值。

初步具有自主学习、合作学习和探究学习的能力，初步掌握简单的科学锻炼方法，学生将能够:

经常观看现场或电视实况转播的体育比赛。

完成有一定难度的基本身体活动动作，基本掌握一些球类运动项目的技术动作组合，基本掌握一些体操类运动项目的简单技术动作组合，基本掌握一些游泳或冰雪类运动项目的基本技术，基本掌握一些简单的武术套路，基本掌握一些其他有一定难度的民族民间传统体育活动项目的基本技术，初步掌握运动损伤及常见意外伤害的预防与简易处理方法。

3、知道运动系统的基本构成。

了解卫生防病的知识和方法。

了解食品安全与健康的关系。

初步掌握青春期的生长发育特点与保健知识。

保持良好的身体姿态。

提高灵敏性、力量、速度和心肺耐力。

3、在体育活动中表现出克服困难的意志品质。

正确认识和对待身体条件和运动能力的差异。

在体育活动中注意调节自己的情绪。

在团队体育活动中能较好地履行自己的职责。

形成良好的体育道德意识和为。

在体育活动中尊重相对较弱者。

水平三:

六年级教学目标:

1、认识到适当的体育活动是一种有效的积极性休息方式并付诸实践，感受体育活动和比赛中的乐趣，获得成功的体验。

2、增加对奥林匹克运动知识的了解，了解多种运动项目的名称及其基本的健身价值。

初步具有自主学习、合作学习和探究学习的能力，初步掌握简单的科学锻炼方法，学生将能够:

经常观看现场或电视实况转播的体育比赛。

完成有一定难度的基本身体活动动作，基本掌握一些球类运动项目的技术动作组合，基本掌握一些体操类运动项目的简单技术动作组合，基本掌握一些游泳或冰雪类运动项目的基本技术，基本掌握一些简单的武术套路，基本掌握一些其他有一定难度的民族民间传统体育活动项目的基本技术，初步掌握运动损伤及常见意外伤害的预防与简易处理方法。

3、知道运动系统的基本构成。

了解卫生防病的知识和方法。

了解食品安全与健康的关系。

初步掌握青春期的生长发育特点与保健知识。

保持良好的身体姿态。

提高灵敏性、力量、速度和心肺耐力。

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