国学经典诵读比赛串词.doc
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男：
尊敬的各位老师
女：
亲爱的同学们
合：
大家好！
男：
五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。
女：
源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。
男：
它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩。
女：
它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。
男：
金色年华里，我们亲近经典，传承华夏文明。
女：
灿烂时光中，我们诵读诗文，营造书香校园。
男：
“学而时习之，不亦悦乎”，循循善诱的孔子如在眼前。
女：
“富贵不能淫，贫贱不能移”，孟子的话犹在耳旁。
男：
“千里之行始于足下”，老子的名言让我们脚踏实地。
女：
“吾生也有涯，而知也无涯”，庄子让我们懂得了勤学不辍的道理。
男：
我们在诵读中与历代圣贤平等对话。
女：
我们在诵读中，感受历代圣贤的思想。
合：
让我们共同传承民族智慧，让中华五千年文化滋润我们茁壮
成长。
男：
诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。
女：
诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。
男：
雅言传承文明
女：
经典浸润人生
合：
筑梦天府，今天我们一起到经典诗文中畅游。
甲：
金色的童年,阳光灿烂,童年时光我们亲近蒙学经典
乙：
《弟子规》是我国古代历史上一套脍炙人口的儿童启蒙读物，它汇集了古代圣贤的智慧
甲：
与圣贤为友,以读书为乐
乙：
谨记圣训，传承美德,让经典滋润童年，让书香伴我们成长
合：
同学们,让《弟子规》伴随我们成长,在经典的海洋中直挂云帆,乘风破浪让我们跟随一年级一班小朋友再次感受经典的魅力。
下面一起欣赏一年级一班的朗诵《弟子规.入则孝/出则悌》，请一年级二班做准备。
1．2
甲：
孝的感觉是温暖的
乙：
孝的语言是正值的
合：
怀有孝顺的孩子是最可爱的
甲：
爱的心灵是无私的
乙：
爱的行为是成全的
合：
拥有爱心的孩子是最美丽的，带着这份孝心和爱心，我们迎来了一年
二班准备的《弟子规.入则孝/出则悌》,请一年级三班做准备。
1．3
甲：
古人云；百善孝为先，一个人能够孝顺，他就有一颗善良仁慈的心
乙：
每个人都是从父母那里获得生命,应尊重生命,更应知恩感恩合：
我们感恩父母,感恩老师，感恩社会，构建真正意义上的和谐校园、和谐社会,
甲：
一个人能知恩感恩,孝心才得以萌生
乙：
有了这份仁心就可以帮助许多人，相信大家都是最孝顺的孩子
合：
那就让我们一起走进《弟子规》的第一篇章，请欣赏一年级三班小朋友带来的《弟子规.入则孝》,一同感受一下古人是如何孝敬父母的，请二年级一班做准备。
2、1
合：
经典百读不厌,诵读经典
甲：
诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血液中流淌
乙：
诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁
甲：
孝的感觉是温暖的，爱的语言是正值的，怀有孝心与爱心的
孩子是最可爱的
合：
带着这份孝心和爱心，下面，让我们欢迎二年级一班的精彩表演《弟子规.入则孝/泛爱众》，请二年级二班做准备。
2、2
甲：
金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读国学经典
乙：
金色的童年，如痴如醉，校园上下我们伴着国学经典
甲：
我们信念坚定,最是书香能致远
乙：
我们步履坚实,与经典同行,为生命诵读
合：
当我们学习遇到困难或挫折的时候，不要垂头丧气，更不必自暴自弃，发愤向上吧，努力学习吧，金色的阳光来临了！
让我们以热烈的掌声请出二年级二班精心准备的《弟子规.余力学文》，请二年级三班做准备。
2．3
甲：
爱的心灵是无私的
乙：
爱的行为是成全的
合：
拥有爱心的孩子是最美丽的
甲：
作为学生的我们，不仅要做到自爱，更要学会去广施爱心，关心他人。
乙：
这也正是弟子规中所说的“泛爱众”的真意
合：
让我们以热烈的掌声欢迎二年级三班同学为我们深情朗诵的《弟子规.泛爱众》，请三年级一班做准备。
.1班
甲：
《论语》是我国古代文库中伟大的瑰宝，它是至圣先师孔子对学生的谆谆教诲。
让我们一起来聆听圣人的智慧！
下面请欣赏3.1班带来的《论语·学而》。
3.2班
乙：
《论语》是经典中的经典，古人云“半部论语治天下”。
这不，
3.2班的同学也跃跃欲试，想给大家诵读诵读他们心中的论语。
请欣赏3.2班带来的《论语·学而》。
3.3班
甲：
学而时习之，不亦说乎？
乙：
有朋自远方来，不亦乐乎？
甲：
瞧！
一群热爱学习，热情好客的孩子正朝我们走来。
请欣赏
3.3班带来的《论语·学而》。
4.1班
甲：
你知道论语的中心思想是什么吗？
乙：
当然。
不就是“仁”吗。
甲：
对！
孔子认为，内在的修养很重要，表现出来就是对人要仁爱。
乙：
下面，请4.1班为我们带来《论语·里仁》。
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