二年级体育教案《前滚翻》(1).doc

二年级体育教案《前滚翻》(1).doc

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《前滚翻》教学设计

一、指导思想：

依据《义务教育体育与健康课程标准》的精神要求，坚持“健康第一”的指导思想，以学生发展为本，针对二年级学生的心理和生理特点，采用情境教学的形式，运用分组教学的方法，充分调动学生的学习积极性，让学生在愉悦的情境中积极主动的参与学习，培养学生自主探究、合作意识、和创新能力，并在互相合作的过程中提高人际交往的能力，关注学生的个体差异与不同需求，让每一名学生从中体验到成功的乐趣，从而激发学生的学习兴趣，使学生养成良好的运动习惯。

二、教材分析：

前滚翻是小学二年级体育教学的重要内容，虽然动作简单易学，但是，它是学习较复杂技巧的重要基础，也是许多运动项目练习的辅助性手段，同时也具有自我保护的实用价值。

因此，在教学中应着重指导学生掌握正确的动作方法，强化运用动作进行自我保护的意识，促进学生身心和谐发展。

三、学情分析：

二年级学生活泼好动，有较强的求知欲和表现欲，学习积极性高，参与意识强，但是注意力持续周期较短，我将教学内容融入游戏情境中，让学生在“玩”中体验知识，掌握技能。

通过合作学习、游戏活动等方式，调动学生学习的积极性，引导学生逐步掌握前滚翻成蹲撑的动作方法，享受体育学习和锻炼的乐趣与成功。

四、教学目标：

1、运动参与目标：

通过本课学习，培养学生自觉参与体育学习的习惯，激发学习兴趣。

2、运动技能目标：

通过教师的点拨，学生的尝试，使学生掌握前滚翻的动作方法，发展学生柔韧性和滚翻能力，提高学生的身体平衡能力。

3、身体健康目标：

通过本课各种活动，发展学生灵敏、协调和思维能力。

4、心理健康目标：

在教学活动中，培养学生积极思考、勇于创造，发现问题、解决问题的能力。

5、社会适应目标：

在友好和谐的课堂气氛中，体验合作的快乐，培养学生热爱劳动的良好品质和合作精神。

五、教材重难点：

重点：

滚动圆滑、方向正、团身紧。

难点：

动作衔接连贯、协调。

六、场地器材：

小体操垫40块毽球40个录音机1台助跳板4个小红旗4面

七、教学流程：

1、热身活动：

选用“郊游”歌曲，教师语言情境导入，在音乐的伴奏下，同学们迈着轻快的步伐出发，到达郊外以后，在动感音乐的伴奏下进行热身操练习，使身体得到充分活动，为下面的学习做好准备。

2、基本部分：

教师引导让学生在体操垫上做尝试性练习——激发学生学习兴趣；讲解示范动作要领——建立动作概念；学生模仿——形成动作表象；互相保护帮助——突破重点；斜坡练习——解决难点；完整练习——掌握动作；展示交流——师生评价；培养创新能力——体验成功乐趣。

通过以上教学环节，将学习的重难点贯穿与不断变化的活动之中，让学生在不知不觉中突破重难点，完成技术动作的学习，然后再通过“春种秋收”游戏，对所学内容进行巩固和提升。

3、结束部分：

教师带领学生跟随轻缓、柔和的音乐进行放松活动，然后学生谈体会和收获，教师进行总结评价。

八、教案：

授课年级：

二年级人数：

40人任课教师：

教学

内容

1、前滚翻2、游戏：

春种秋收

教学

目标

1、运动参与目标：

通过本课学习，培养学生自觉参与体育学习的习惯，激发学习兴趣。

2、运动技能目标：

通过教师的点拨，学生的尝试，使学生掌握前滚翻的动作方法，发展学生柔韧性和滚翻能力，提高学生的身体平衡能力。

3、身体健康目标：

通过本课各种活动，发展学生灵敏、协调和思维能力。

4、心理健康目标：

在教学活动中，培养学生积极思考、勇于创造，发现问题、解决问题的能力。

5、社会适应目标：

在友好和谐的课堂气氛中，体验合作的快乐，培养学生热爱劳动的良好品质和合作精神。

课的

结构

教学内容

组织教法和学练法

时间安排

教师活动

学生活动

激情

引趣

热身

活动

1、体委整队报告人数。

2、师生问好，教师宣布本课内容，提出要求。

3、跟随《郊游》歌曲，迈着轻快的步伐出发。

4、到达郊外，师生同做热身操。

1、教师语言启发引导，以郊游活动情境导入。

2、教师做好出发前的动员，激发学习兴趣。

3、播放《郊游》歌曲，口令指挥，示范领做。

4、播放热身操乐曲，教师示范领做热身操。

队形：

♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀

♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀

★★★★★★★★★★

★★★★★★★★★★

△

1、学生成一路纵队绕圆形随音乐节奏做跑跳动作。

2、学生跟随音乐节奏和教师一起做动感热身操。

8分钟

主动

学习

合作

探究

前滚翻

123

45

动作要领：

蹲撑，提踵，两手撑垫，同时屈臂、低头，身体重心前移；然后两脚蹬地、提臀收腹团身，使头后、颈、肩、背、腰、臀依次着垫向前滚动，当滚至背部着垫时，迅速屈腿、团身，两手抱小腿成蹲撑。

1、让学生尝试做前滚翻动作练习，激发求知欲。

2、教师及时点拨引导。

3、教师讲解并示范前滚翻动作方法。

4、教师讲解保护与帮助的方法。

5、引导学生动脑想一想用什么方法可以学的更快，翻的更好。

6、启发学生发现助跳板这个“斜坡”工具。

7、开展小组之间展示交流活动，教师评价激励，为表现优异的同学给予奖励。

8、让学生创想不同的滚翻方法，培养创新能力。

1、学生自主练习，自由发挥，尝试性做前滚翻动作，发现问题，继续探究。

2、学生注意观察教师示范。

3、独立体验动作，突破重点。

4、两人一组，互相保护帮助练习，掌握动作。

5、小组合作练习，利用斜坡，解决问题。

6、每组推荐或自荐一名完成动作质量较好的同学，进行评比展示。

7、学生创造新的前滚翻方法，发展个性。

20分钟

乐趣

延伸

巩固

提高

游戏：

春种秋收

规则：

1、全班分4组进行。

2、春种时：

教师鸣哨后，各组排头快速跑至体操垫上做一个前滚翻，然后再跑到中间筐内拿一个毽球放到本队线上指定位置，返回再做一个前滚翻，然后和本队下一名同学击掌后站到排尾，依次类推，最先把10个毽球都摆放好并跑至本队举起红旗为胜利。

3、秋收时：

用同样的方法把10个毽球最先收回筐内并举起红旗为胜利。

{毽球相当于白菜}

1、教师创设情境；“春天是一个播种的季节，农民伯伯在种菜，我们去帮组他们吧、、、、、、

2、教师简述游戏方法与规则。

3、在游戏过程中，抓住时机渗透德育，培养学生热爱劳动，诚实勇敢的良好品质。

4、教师为获胜组颁发“冠军”奖杯。

1、认真听教师语言引导，进入角色。

2、全力进行游戏竞赛

3、同学之间团结友爱，互相加油鼓励。

9分钟

恢复

身心

评价

小结

1、放松身体

2、总结评价

3、回收器材

1、教师语言启发引导，播放轻柔、舒缓的音乐，领做放松操。

2、总结本课情况及同学们表现，提出希望。

3、布置回收器材。

1、学生跟随音乐节奏进行身心放松。

2、学生回顾学习畅谈感受。

3、部分同学归还器材。

3分钟

器材

1、小体操垫40个2、毽球40个3、音乐、播放设备1台套

4、助跳板4块5、小红旗4面

预计

运动

负荷

预计练习密度

40%~45%

课后反思：

1、这节课在欢快、活泼的音乐伴奏下进行热身活动并用音乐控制游戏的开始和结束，不仅活跃了课堂气氛，而且有效地培养了学生感受音乐的能力。

2、通过尝试学习、合作学习、游戏活动等教学模式，培养了学生的知识建构能力和团结协作精神、以及关心他人的良好品质。

3、斜坡的合理使用，既突破了学习的重难点，又使学生较快的掌握了动作，学生还乐于学习，从而促进了学习目标的达成。

4、通过游戏《春种秋收》，不仅巩固和提升了技术动作，而且对于发展学生的奔跑、灵敏、力量等身体素质起到重要的作用，还培养了学生的团结协作精神。

5、在游戏竞赛时，教师为了精讲多练，对游戏规则要求讲解不够具体，导致学生在游戏过程中有违反规则现象，如没有把白菜种到指定位置或白菜倒了没有扶起来，影响了活动的效果。

附：