做一个有品味的教师.doc

做一个有品味的教师.doc

《做一个有品味的教师.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《做一个有品味的教师.doc（5页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

2010年

年会论文

做一个有品味的教师

罗田县骆驼坳中心小学

品位，它是生活的本质和内涵。

一个有品位的人，往往具有较高的文化素养、高尚的道德情操、良好的生活习惯、高雅的生活方式和积极的工作态度。

因此，做人要做有品位的人，做教师要做有品位的教师，没有品位的教师，只能沦为“教书匠”，不可成为“教育家”。

                        ———著名教育家 邱学华

文学大师余秋雨在他的散文集《借我一生》中有一段父子对白，大概意思是父亲问他生命中最快乐的时光是什么时候，余秋雨回答：

小学。

父亲问他对他人生影响最大的时期时，余秋雨回答：

小学。

父亲似有不解地说：

“都是小学？

”

其实余秋雨回答的没有错。

小学时期是人生打基础的最关键时期，小学期间人们学会了3600个常用汉字。

学会了阅读，学会了写简单的作文，学会了数学和自然科学最基本的知识。

尤其重要的是这一时期是养成良好的学习和生活习惯关键时期。

一个人后来不管他成为科学家、艺术家、政治家，还是普通老百姓，都与小学时期的基础有关系。

作为教师我们是学生心目中的神，我们的一言一行都影响着孩子们，尤其是小学教师，站在这一个高度，我们必须做一个有品味的人。

做人要有气质，做事要有风格，做为教师就该有自己的个性与特色。

一个教师具有独特的、高雅的品味，才可以使自己的教育教学洋溢着风采，充满着生机和活力。

教师的品味是真挚的博爱和慈善的宽容。

她，万银娣老师，一个普通的博爱教师，“执着”与“真诚”让她成为了博爱校园中一位最有魅力的“博爱教师”。

因为喜爱，万老师总是以昂扬奋发的精神和克服困难的毅力，积极主动而心情愉快地去工作。

不论在工作中遇到什么困难和挫折，万老师都无怨无悔，总为自己能够站在三尺讲台而乐在其中。

万老师认为生命的蜡烛在照亮学生的同时也在照亮自己，乃至照亮社会。

她努力在自己的教育实践中实现着一个朴素的愿望，让所教的每一个学生都有一种幸运感，让他们感到在这个班上的日子是自己生命中最值得骄傲的，也是最值得怀念的一段时光。

有无数个这样的故事，充实着万老师的执教生涯。

左天娇，曾经是班上一个极其普通的学生，但是，当万老师接手这个班的时候，就发现了这个女生有些“与众不同”：

个子比同龄人矮许多，还特别瘦小，经常萎靡不振，上课的时候，眼睛总是望着窗外，满眼的无助，总是无精打采地过着所谓的学校生活。

这样的学习状况也直接影响着孩子的学习成绩。

这不对呀！

很快，细心的万老师了解到：

左天娇不是本地人，是新疆人，更让人吃惊的是，她竟然是一个弃婴，现在是跟着养父养母生活的，她幼小的心灵需要接受许多的无奈……了解到孩子的境况，万老师就想：

孤僻与内向并不是与生俱来的，这个孩子需要我的帮助！

一个星期之后，万老师郑重地请来了左天娇的养父母，她真诚地对家长说：

“你们很高尚！

是你们给了孩子一个安定温暖的家，我代表孩子感谢你们！

开学已经一个星期了，我发现孩子很棒……”万老师如数家珍一般，将左天娇的进步，将左天娇的良好的表现告诉家长，并坚定了自己的信念，左天娇是个好孩子。

万老师的真诚与执着打动了左天娇养父母的心，他们说：

“万老师，作为一个普普通通的老师，您都能这样尽心尽责，作为孩子的养父母，我们责无旁贷，我们一定努力，尽力为孩子营造健康的生活环境，让孩子茁壮成长……”与家长真诚的交流，让万老师赢得了家长的绝对信任。

但是仅仅凭这一点，还是没有让左天娇改变许多。

万老师毫不气馁，她坚持着自己的坚持。

孩子长得瘦弱，万老师就特别关注她，万老师经常自己掏钱给左天娇买饭，尽量保证她的午餐质量；孩子成绩不好，没有自信，万老师就给左天娇开小灶，帮助她提高听课效率，尽快提高学习成绩；孩子特别的内向，有一次，因为不好意思说，把大便弄在了身上，万老师二话不说，捋起袖子，帮助孩子把裤子、鞋子上的赃物一一冲洗干净，换上干爽的；一年一度的儿童节到来时，万老师就会买书给左天娇作为节日礼物；周末自驾游时，万老师也不会忘记带上左天娇……万老师无私地给予左天娇的是母亲般的关怀，这一切深深地感动着左天娇，左天娇在感动中不断地进步着，终于有一天，孩子动情地对万老师说：

“万老师，我想叫你妈妈，我要你做我的妈妈，妈妈！

”……

万银娣老师用自己的行动践行着自己的职业观，在平凡的工作岗位上，她用智慧与努力全身心地诠释着“博爱”两个字。

一位数学教师，在一名学生的考试卷上写下一个大大的“0”分后，觉得不妥，便重新批语：

“希望你从‘0’开始，获取知识和智慧”，促使这位成绩一塌糊涂的学生心中燃起了希望之光，通过努力，最终成为一个杰出人才。

以“四颗糖果”奖励打架学生的陶行知，更是宽容的楷模。

苏霍姆林斯基曾经说过：

“有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。

”教育应该从宽容开始，宽容地对待自己的学生，你会得到“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”的喜悦。

教师宽容地对待自己的学生，意味着教师的教育思想更加深刻，教育手段更加成熟。

似乎很少有哪一位教师把学生当成自己的孩子一样爱，但是几乎所有的学生都曾把老师当作自己最亲的亲人，这种纯真的情感一辈子都不能割舍，“万老师，我想叫你妈妈，我要你做我的妈妈，妈妈！

”……

这种让孩子怦然心动的感觉从哪里来？

它来自于学生在老师那感受到的真挚的爱和慈善的心。

一个教师以爱的情怀去教育学生，以海的博大去宽容学生，这本身就是一种巨大的教育力量，她让学生感受到的是教师无私真诚高尚的“品味”。

有品味的教师要有高瞻远瞩的责任和为学生负责一生的奉献精神。

做为老师我们不是上好课堂上的几节课就好了，家长放心的把孩子们交给我们，是对我们教师的信任和肯定，那么我们就要为孩子负责。

当代社会更注重的是孩子的素质教育，而不仅仅只是文本知识的教学，和同事和朋友的谈心时我了解到现代社会是一个竞争激烈的社会，那么做为孩子们的老师，我们就要思考一下，我们的孩子长大后能适应这个社会吗？

能在竞争中有一番作为吗？

作为老师，不能只看着眼前孩子们文字知识上的进步，而更多的我们有责任教会孩子们成人。

一个有品位的教师，注重学生的学习成绩，但更会去关注孩子们的成长，一个有品位的教师，会把教会学生做人放在首位。

一个有品位的教师，在他的教学过程中会把教知识当作学生成长的载体，用发展的眼光去引领孩子们在知识的海洋里成人成才。

一个有品位的教师，有一颗幽淡的心

有品位的教师有目标，有上进心，也会争取名利。

但更多关注的是那份平淡的幸福。

每天备课、上课、改作业…忙碌着却也充实，学生们每天的进步作为自己每天的进步。

有品位的教师他们爱岗敬业，脚踏实地，开拓创新。

有品位的教师在这个世俗的社会中会有着孩子样的单纯、童真，坚守着那颗不被污染的心。

有品位的教师不懂什么趋炎附势，他们只知道靠自己得来的东西才是最有意义的东西。

有品位的教师是学生学习的引路者，而不是包办着，有一颗童心，下课做孩子王，带着孩子们在游戏的世界里翱翔…

有品味的教师，善良宽容，有爱心，有责任感，有同情心，有正义感，有尊严感。

有品味的教师，机智幽默，沉稳而不失风度。

能在一瞬间洞察学生的心事，能把学生进行心与心的交流，能唤醒学生沉睡的情感。

有品味的教师，犹如一杯醇美的米酒，细细品味，我们才能读懂其真正的内涵，才能回味其沁人的芳香。

教师的品味是真挚的博爱和慈善的宽容；教师的品味是高瞻远瞩的责任感和为学生负责一生的奉献精神；教师的品味是浓郁的书香和艺术的美韵；教师的品味是恬静的心灵和清淡的情怀。

当教师，就要当一个有品味的教师。