三年级劳技教案文档格式.docx

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三、学生活动

1、学生展示完成的作品，观摩活动，学生互相交流，互相交流自己想象，体会乐趣。

2、实践活动

让纸飞机飞起来。

四、活动总结，下课。

复备栏

2.十五巧板

1．认识纸工制作中的剪切线符号，掌握剪直线和剪弧线的技法。

2．知道一般的剪切顺序。

3.能根据步骤图制作十五巧板。

4.能使用十五巧板拼出美观、有趣的图形。

用十五巧板拼接图形。

教具准备：

投影仪、十五巧板示范作品。

学生准备：

直尺、剪刀、胶水和劳动制作材料02号，令备方形或圆形材料。

一、了解十五巧板的历史，激发兴趣

同学们，你们做过哪些拼图玩具，能向大家介绍一下吗？

（七巧板等）是啊！

七巧板是我国传统的益智玩具，大家都玩过了，那么你们玩过十五巧板吗？

课前，大家已经查阅了关于十五巧板的历史，谁能向大家介绍一下十五巧板呢？

同学们想自己做一做、拼一拼十五巧板吗？

二、指导学生制作十五巧板

指导学生按照图样，用正方形纸剪切出大小三角形4块，梯形2块，平行四边形1块，半原形2块，折尺形2块，不规则图形4块。

制作完十五巧板后，让学生在小组内交流各自制作的体验，并推选代表介绍本组的制作经验，展示制作成果。

三、拼图，体会创造性游戏的快乐

怎样才能拼摆好十五巧板呢？

这儿有一首儿歌：

十五块小板都用到，不能多来不能少。

不能重叠，不能离，十五块小板紧紧靠。

先想想，再拼拼，拼拼、想想有创造。

多动手，多动脑，看谁拼得多又好！

1、以小组为单位，发挥各自的聪明才智，完成十五巧板的拼图，看哪一组拼地最多做好。

拼完后，给拼图赋予一定的意义，准备交流。

2、学生自由上台展示自己所拼的图案，向老师、同学们说明自己所拼图案的意义。

四、总结

今天，我们学习了制作十五巧板，并拼出了各种各样的图形。

那么，学会了十五巧板、七巧板。

你们能设计出其他的拼板吗？

（五巧板、六巧板、八巧板）回家之后，自己尝试着做一做，拼一拼，发挥你们的创造力，看谁拼得多、拼得好。

3.小蜗牛

1．认识纸工制作中的折线、粘贴面符号。

2．掌握折叠、粘贴的技法。

3.认识纸工制作的常用工具。

4.能根据步骤图制作小蜗牛。

培养学生一定的审美能力和创新精神。

一、激发学习兴趣

先让学生说说自己见过蜗牛的趣事，想象蜗牛生活的情景。

运用多媒体课件展示蜗牛的各种姿态，从而揭示课题，激发学习兴趣。

二、制作

首先指导学生剪贴

1、剪下各制作部件（注意剪圆滑，不剪破，培养学生做事时耐心、细致的良好品质。

）

2、按山线、谷线划痕。

3、粘帖各部件。

（粘贴时，要帮助学生掌握基本顺序：

身体——壳——触角，胶水要适量地涂在反面，按先后顺序贴。

4、把桌面和地面整理干净。

三、展评

作品完成后，比比谁贴的蜗牛最生动有趣。

几个同学的作品连接起来，就成了一个美丽的“小蜗牛乐园”了。

根据画面，看谁能编出动听的故事。

这样，既动手，又动脑，发挥想象力，培养合作意识，训练表达能力，达到了综合训练的目的。

四、作业

回家后，自行设计制作用其它材料制作的蜗牛。

4.折扇

1、能正确识别卡片上的符号——山线和谷线。

2、能看懂制作步骤，并根据图例和说明学会制作“折扇”。

教学重点、难点:

山线和谷线的划痕折叠。

折扇成品、制作步骤、纸工符号、消毒棉球、创可贴。

（1）了解纸的相关知识，收集一些不同种类的纸制品或图片。

（2）纸工工具。

（3）每人一张01号纸工材料。

一、活动前的教育

1、教师强调纸工制作时的安全教育，要求学生严格遵守劳动纪律和安全操作规程。

2、提醒学生山线、谷线折叠之前的划痕可以用针、刀，或者用没有油的圆珠笔芯刻划。

3、做纸工时剪切下的边角料要及时处理干净，装入垃圾袋。

切刻材料时要垫上垫板，以免损坏课桌。

二、学生操作

1、学生尝试，小组合作，自主操作；

2、教师指点、辅导，帮助学生完成作品。

三、评一评

在完成作品后，可按照“方法正确，作品美观，团结互助，粘贴严整，安全卫生”等方面的要求进行评价。

5.立体贺卡

1、通过本课学习，初步了解纸工简单的立体造型方法。

2、认识内折线、外折线等符号。

3、练习剪、刻、折、插等基本操作。

4、在动手制作的过程中体验劳动的快乐，创作的乐趣。

教学准备：

让学生准备一张16开大小的素描纸。

准备直尺、剪刀、小刀等工具。

导入新课

师：

同学们，每当过节的时候，或者你的家人、朋友、同学过生日的时候，你有没有送过他们贺卡？

那你送的贺卡是买来的还自己做的呢？

那你做的贺卡是什么样的呢？

是不是这样的呀？

你看过这样的贺卡吗？

这样的贺卡叫“立体贺卡”。

它能像小相框一样立在桌子上。

你们想不想学怎样做“立体贺卡”呢？

好，这节课我们就来学做立体贺卡。

（板书课题）老师让大家准备的材料和工具都准备好了吗？

观察实物、学习方法

1、教师出示制作图

大家看这个图，有些部分我们已经学过了，大家还记得吗？

比如说：

这样的线叫什么线？

（轮廓线、剪切线）那大家知道每条线的长度吗？

谁来说一说？

提示：

1.5厘米等于1厘米5毫米。

可是还有一些线我们没有见过。

比如：

这样的断断续续的线，上面还有V或小三角的符号你知道是什么意思吗？

相信你们看过老师制作的立体贺卡之后一定会知道的。

2、教师给每个小组出示做好的立体贺卡，让学生观察

通过看老师做的贺卡，你们谁知道这样的线是什么意思？

那V和小三角又分别是什么意思？

（学生回答）

3、师：

图我们是看懂了，我们应该怎么做呢？

先干什么？

然后呢？

（讲解击伤步骤）

小组合作，制作贺卡

出示注意问题：

。

1、画图要准确。

2、裁剪要整齐。

3、插孔、插舌大小要一致。

4、要注意安全。

（播放欢快的音乐）教师巡视指导

作品展示

每个小组上交一份作品，其他组评议。

（出示评价标准。

评价标准：

1、画图裁剪是否准确、整齐2、是否整洁、美观。

小结

通过我们几个小组的作品展示和评价，你对自己做的贺卡满意吗？

如果不满意也没关系，你可以再重新做一个。

不过一定要掌握制作的方法呀。

（总结制作方法：

1.看懂制作图2.操作方法，剪、刻、折、插。

作业

可是，我们这样的贺卡就能送人了吗？

还缺什么？

课下，在自己做的贺卡画上最能表达你心意的图案，再写上你的真诚的祝福的话，然后送给你最想送的人好不好？

板书设计：

立体贺卡

剪

刻v向里折

……折

插向外折

6.制作信封

1、能用不同的材料，不同的方法设计出不同风格的信封。

2、根据范例、师生讨论，将花纹设计在自己喜欢的空间位置上，并留有相应的空白。

3、将纸屑放在筐里，保持地面清洁。

用书人手一册，师生共同收集各种各样的信封。

纸团、颜料盘、糨糊、双面胶；

范例　　

一、介绍自己带来的信封，说说信封上有什么？

二、引导欣赏幼儿用书上的范例，激发对信封的兴趣。

——看图欣赏各种各样的信封，说说这些信封是什么样子的？

请你说说你最喜欢哪一个信封，为什么？

——幼儿初步了解不同装饰手法的信封：

用纸团印画；

用蔡纸剪贴；

用蜡笔绘画等。

三、拓展装饰信封的思路　　

——信封上的花纹可以用不同的手法进行装饰，除了用彩色笔添画，还可以用什么手法来装饰呢？

四、老师交代要求，操作　　

——老师及时反馈幼儿新的创意。

五、展览作品　　

——老师可以组织幼儿欣赏同伴的作品，表扬幼儿设计的作品。

　　这次活动孩子们都能认真地制作信封，连吴嘉楠也能很认真地制作。

7.折纸帽

1、了解折纸的基本方法，掌握折纸帽的基本折法。

2、通过制作学习，体验制作立体帽子的乐趣，锻炼孩子的观察模仿能力和动手制作能力。

3、在过程中获得学习的成就感，萌发自主学习的兴趣和自信心，形成良好的合作学习的态度。

教学重难点：

重点：

学习、掌握折纸帽的基本折法。

难点：

能折叠平整，对齐各条边，使纸帽子整齐好看。

材料准备：

纸帽子范作、彩色笔、报纸、视频音乐。

1、导入

今天，老师想和小朋友们一起做一做折纸。

你会做折纸吗？

你最喜欢折什么？

老师喜欢那些简单又好用的折纸，就像这个纸帽子一样。

（范作展示）

你们愿意和老师一起学习它的做法吗？

2、制作

下面，老师就要在这个投影仪上做一做纸帽子，请小朋友们仔细观察，跟着我一起来做。

（教师演示折法，共五个步骤）

折的时候要先对整齐，再压平。

不能着急。

要对准中间线来折。

最后，把折好的纸帽子小心的从中间打开，就完成了。

3、活动

让我们戴上纸帽子，相互看一看，你觉得怎么样？

老师觉得我们都好像一个个小小粉刷匠。

你知道粉刷匠吗？

让我们一起伴着音乐来唱一唱吧。

（播放视频音乐：

粉刷匠）

可以用双手跟着音乐打拍子。

4、小结

今天，小朋友们跟着老师做了一个好看又好用的纸帽子，你记住它是怎么做的吗？

（根据学生情况，若有需要可快速重复一遍）

如果小朋友们回去用你的彩色笔给帽子画一画，它就会变得更漂亮了。

小朋友回去可以再画一画。

8.折纸盒

1.培养学生爱上手工制作并提高学生的审美

2.通过自学步骤学会制作纸盒

3．了解纸盒的基本结构

1.提高学生动手制作的能力，提高学生审美能力。

2.制作纸盒的基本步骤。

教学安排：

一课时

1.探究学习，导入新课。

提问：

除了纸帽子是很实用的折纸作品以外，你还能说出哪些有用的折纸作品？

2.实践体验，折纸盒子。

大家看看折纸盒子的步骤图，说说有没有我们已经学过的符号？

你还记得这些符号表示的含义吗？

（设计意图：

巩固学过的折纸符号和方法）

第一步、第三步、第四步分别是不同对折后展开的，有哪位同学能说出这是做什么用的？

教师可以根据不同的情况，采用集体演示或个别辅导的方式来进行这个步骤的教学。

3.比一比、看一看。

交流评议。

评价环节要引导学生客观地进行自评、互评，着重从步骤准确、折叠平整、美观耐用三个方面进行评价。

4.拓展创新

用信息技术学习手段拓宽学生的视野，让他们知道纸盒子的折叠方法有很多种。

这个环节也可以放在课外进行。

9.团花

1.了解团花的制作原理。

2.掌握剪团花常见的四折法。

3.学会设计团花图案。

4.能设计折叠制作简单的团花。

1.学会四折法和设计团花图案，能设计制作简单、美观的团花。

2.设计团花图案。

1.激发学习兴趣，导入新课。

提问，新的一年马上就要到了，我们要召开联欢会，大家想想有什么办法可以装饰教室？

展示团花方案，介绍剪纸和团花。

今天，我们一起制作一个漂亮的剪纸团花。

2.探究学习，学习技法。

请同学们仔细观察这些圆形的剪纸图案，说一说它们有什么相同的特点。

请大家按照教材中的四折法步骤图练习折纸。

介绍：

讲解“技术信息”中的团花图案，和花纹设计规则。

请同学们看看这个团花图案画在折好的纸上是什么样子的？

说一说团花上的图形发生了怎样的变化？

请学生在折好的纸上设计一个团花图案，教师巡视辅导。

请几个学生介绍自己设计的图案，教师点评，指出问题。

设计团花图案是本课的难点，先找出团花成品上的图案，再将图案与绘制在用四折法折好的纸上的纹样进行比较，然后让学生尝试设计、展示和点评，通过这一系列的活动，让学生了解设计穿花图案的方法）

3.实践体验，制作团花。

请同学们按照刚才学习的四折法，以及设计图案的方法，根据步骤图制作团花。

学生制作的团花图案不一定和课本中的步骤图一样，可以发挥创意设计不同的图案，教师需要逐个检查辅导，对可能存在的错误及时纠正。

检查花时，手一定要将折好的纸捏紧，才不会因为紧张的滑动而剪歪。

4.展示团花，交流评议。

展示环节，学生比较谁设计和制作的团花更加漂亮，找出谁的作品有问题？

问题在哪里？

评价环节，要引导学生客观的进行自评、互评、着重从折叠正确，操作安全，图案美观，简洁光滑四个方面进行评价。

5.拓展创新。

让学生运用所学知识，再设计制作一些简单的团花。

10.拉花彩练

1.会用四折法制作拉花。

2.能够根据步骤图制作拉花彩练。

3.提高分析问题和解决问题的能力，能设法解决长的拉花彩练容易断的问题。

1.学会制作拉花和彩练。

2.设计拉花图案不能过细或太粗不能剪破。

1.激发兴趣、导入新课。

元旦快到了，布置教室除了团花，还可以用什么？

展示拉花图片。

今天我们就来学习制作拉花彩练，

2.探究学习，认识拉花。

示范，最简单的拉花制作。

一张纸条，经过这样的剪切，就能拉长了，是不是很有趣？

让学生动手试一试。

大家把纸条折叠一下，再剪，会得到什么样的拉花？

折叠两次或更多次呢，大家试一试。

让学生由简入繁的尝试不同拉花的制作）

将拉花串接起来，就能形成长长的彩练了。

3.实践体验，制作彩练。

这个项目需分小组进行制作，请大家自由组合形成小组，同时思考小组里的成员分别要做什么工作，怎样分工合作效率最高？

让学生学习分工合作）

请大家观察步骤图，说一说，剪拉花与剑剪团花的步骤有什么异同点？

请按步骤图，先采用四折法折纸，然后剪拉花。

提醒学生阅读“小贴士”，避免将兰花剪的过细。

每位同学完成四组拉花，小组成员将所有拉花串接起来。

提问长的拉花彩练为什么容易断？

有什么好的解决办法？

（用线穿过拉花线的长度与拉花拉开的长度相同）

4.展示拉花彩练，交流评议。

各组展示成品，比较哪个小组做的拉花彩练更漂亮。

评价环节要引导学生客观的进行自评互评，着重从样式新颖，制作精美、连接牢固三个方面进行评价。

展示不同彩练的图片，请学生发挥创意制作新颖美观的彩练。

11.插接挂饰

1.了解插接，掌握插接技术。

2.学会制作穗子的方法。

3.能依据步骤图完成项目的制作。

4.能发现插口制作方法上的不足，并找到改进的方法。

1.学会插接技术和制作穗子的方法，能根据步骤图制作插接挂饰。

2.穗子的制作。

1.探究学习，了解插接。

展示插肩挂式的成品和图片。

有了团花和拉花彩链，教室里充满了喜庆的氛围，如果再挂上这样的挂饰，就更漂亮了。

请仔细观察这个挂饰，说一说各部件是如何连接的？

讲解插件知识

请说一说我们身边还有哪些地方用到了插接技术。

通过观察和讨论，了解插接技术及其在生活中的应用）

2.实践体验，制作挂饰。

请同学们拿出制作材料，剪切各部件。

部件上的插口，除了使用美工刀切割以外，还有什么方法？

通过小贴士引导学生思考不同的方法。

请大家阅读制作穗子的步骤，制作穗子。

制作穗子的流程，稍复杂，且学生接触线这些材料也比较少，教师应详细讲解各个步骤做好演示。

同学们在插接的时候遇到了什么困难？

是什么原因造成的？

你是怎么解决的？

3.交流评议。

评价环节，引导学生客观的进行自评互评，着重从剪刻到位，插接牢固，制作精美三个方面进行评价。

4.拓展创新。

思考与制作不同的插接挂饰，这部分内容也可以在课后完成。

12.折纸花

1.学习叠绕纸花的制作方法。

2.能制作出大小不同的各色纸花。

3.锻炼手指的灵巧与协调能力。

4.懂得生活与美术的相互关系。

1.学习叠绕纸花的制作方法。

2.能够手指灵巧的叠绕纸花。

一、谈话导入

国庆节就要到了，同学们准备用哪些有美术特色的活动来迎接这个盛大的节日呢？

今天老师教大家一个能表达自己心意，烘托节日气氛的方法——制作叠绕纸花

二、将授新课

1.设问:

怎样制作纸花呢?

2.出示已做成的各式各样的纸花欣赏。

3.讲授方法步骤

（1）折剪花瓣

剪出手掌宽，可展开成长条状的各色皱纹纸若干叠；

将其中一叠展开，再对折几次成方块状；

将其一头略加修饰；

展开即成花瓣。

（2）把花瓣叠绕到细长状小棍上。

花瓣下部要先涂上浆糊，叠绕时要产生皱褶。

（3）花萼和花径分别用不同的绿色皱纹纸包缠，宽度约一指宽。

三、观摩强化

1.认真观摩教材上的制作步骤和提示图。

2.教师再示范两次叠绕花瓣的过程。

四、学生作业，开展竞赛活动

1.准备四个容器，将全班分为四大组开展竞赛。

2.做得又快又好的纸花才能插进容器中。

3.请每个组推选一个代表将纸花略微组织、摆弄。

五、展评小结

1.每个组推选一名代表说一句简短的庆祝国庆的话。

2.教师小结并提出思考:

纸花还能在什么场合使用？

THANKS!

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