九年级语文上学期第一次素质测评试题 鲁教版五四制.docx
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九年级语文上学期第一次素质测评试题鲁教版五四制
单县希望学校2016-2017学年度第一学期第一次素质测评九年级语文
一、古诗文(38分)
(一)经典诗文积累(12分)
1、默写《陪侍郎游洞庭醉后》
,。
,。
2
、①满座宾客,,,以为妙绝也。
②,此时无声胜有声。
(3)大弦嘈嘈如急雨,。
3、根据提示默写
①《李凭箜篌引》中作者直接描写音乐的句子,。
②《登岳阳楼》中表现作者忧国忧民的情感的是,。
(二)古诗文鉴赏(4分)
访隐者 郭祥正
一径沿崖踏苍苔,半坞寒云抱泉石。
山翁酒熟不出门,残花满地无人迹。
注:
坞:
山坳。
山翁:
此处指隐者。
4、在诗句中,与诗题相呼应的最关键的一个字是 。
(1分)
5、结合第三、四句,赏析“隐者”的形象。
(2分)
6、下列诗句与这首诗所寄寓的情怀最相近的一项是()(1分)
A.开荒南野际,守拙归园田。
B.锦城虽云乐,不如早还家。
C.艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。
D.春江花朝秋月夜,往往取酒还独倾。
(三)文言文阅读(26分)
①庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。
越明年,政通人和,百废具兴。
乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上。
属予作文以记之。
②予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。
衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。
此则岳阳楼之大观也。
前人之述备矣。
然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?
③若夫霪)雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐耀,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。
登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。
④至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷,沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。
而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!
登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
⑤嗟夫!
予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?
不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。
是进亦忧,退亦忧。
然则何时而乐耶?
其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”欤。
噫!
微斯人,吾谁与归?
⑥时六年九月十五日。
7.解释下面句中的加点词。
(4分)
(1)若夫淫雨霏霏,连月不开_______ ⑵至若春和景明,波澜不惊_______
(3)则有心旷神怡,宠辱偕忘_______ ⑷是进亦忧,退亦忧__________
8.用现代汉语翻译下面句子。
(4分)
(1)予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。
(2)微斯人,吾谁与归?
9.用原文的语句回答下面问题。
(4分)
(1)体现“古仁人之心”的句子是__________________________。
(2)第③④段运用____________的写作手法,描写了两种截然不同的景象,表现了迁客骚人_____________和______________的两种心情。
10、第⑤段中,“先天下之忧而忧.后天下之乐而乐”这句话抒发了作者怎样的情怀?
(2分)
罗生还镯
罗一峰先生,名伦,以孝廉①赴会试。
仆于途中拾一金镯。
行已五日,先生忧旅费不给②,仆曰:
“无虑也,向于山东某处拾一金镯,可质为费。
”先生怒,欲亲赍③付还。
仆叩首,且屈指曰:
“往返必误场期,不可。
”先生曰:
“此必婢仆遗失,万一主人拷讯,因而致死,是谁之咎?
吾宁不会试,不忍令人死于非命也。
”竟寻至其家,果系妇遗面盆,而婢误投于地者。
主妇疑婢窃取,鞭笞流血,几次寻死。
夫复疑妻有私,辱骂不休,妻亦愤怒投缳④,赖人解救。
先生至,出镯与之,举家感激。
急行至京,试期已届⑤矣,仓皇投卷,竟得中试,状元及第。
座号:
【注释】①孝廉:
“举人”的别称。
②给:
充足。
③赍(jī):
以物送人。
④投缳:
上吊自杀。
⑤届(jiè):
到。
11、解释下列句中加点的词。
(2分)
(1)可质为费
(2)仆叩首;且屈指曰
12、翻译下列句子。
(4分)
(1
)向于山东某处拾一金镯,可质为费。
(2)不忍令人死于非命也。
13、请你简单概括罗先生是一个怎样的人?
(2分)
二、现代文阅读
(一)阅读下面的文字, 完成下列题目。
(10分)
①小的时候,我是那么馋!
刚抽出嫩条还没打花苞的蔷薇 枝,把皮一剥,我就能吃下去;刚割下来的蜂蜜,我会连蜂房一起放进嘴巴里;更别说什么青玉米棒子、青枣、青豌豆啦。
所以,只要我一出门儿,碰上财主家 的胖儿子,他就总要跟在我身后,拍着手、跳着脚地叫着:
“馋 丫头!
馋丫头!
”羞得我连头也不敢回。
②我感到又羞恼,又冤屈!
七八岁的姑娘家,谁愿意落下这么个名声?
可是有什么办法呢?
我饿啊!
我真不记得什么时候,那种饥饿的感觉曾经离开过我,就是现在,每当我回忆起那个时候的情景,留在我记忆里最鲜明的感觉, 也还是一片饥饿……
③吃那些没收进主人家仓房里的东西,我还一次也没有被人家抓到过。
倒不是因为我的运气格外好,而是人们多半并不想认真地惩罚一个饥饿的孩子。
可有一次, 我在财主家的地里掰玉米棒子 ,被他的大管家发现了,他立刻拿着一根又粗又直的木头棒子,毫不留情地紧紧向我追来。
④我没命地逃着。
我想我一定跑得飞快,因为风在我的耳朵旁边呼呼直响。
不知是我被吓昏了,还是平时很熟悉的那些田间小路有意捉弄我,为什么面前偏偏横着一条小河?
追赶我的人越来越近了。
我害怕到了极点,便不顾一切地纵身跳进那条河。
⑤河水并不很深,但是足以没过我那矮小的身子。
我一声不响地挣扎着,扑腾着,身子失去了平衡。
冰凉的河水呛得我好难受,我几乎背过气去,而河水却依旧在我身边不停地流着,流着……在由于恐怖而变得混乱的意识里,却出奇 清晰地反映出岸上那个追赶我的人的残酷笑声。
⑥我简直不知道我是怎么样才爬上对岸的。
更使我丧气的是脚上的鞋子不知什么时候掉了一只。
我实在没有勇气重新回头去找那只丢失了的鞋子,可我也不敢回家,我怕妈妈知道。
不,我并不是怕她打我。
我是怕看见她那双被贫困的生活折磨得失去了光彩的、哀愁的眼睛。
那双眼睛,会因为我丢失了鞋子而更加暗淡。
⑦我独自一人游荡在田野里。
太阳落山了,琥珀色的晚霞渐渐地从天边退去。
远处,庙里的钟声在薄暮中响起来。
羊儿咩咩地叫着,由放羊的孩子赶着回圈了;乌鸦也呱呱地叫着回巢去了。
夜色越来越浓了,村落啦,树林子啦,坑洼啦,沟渠啦,好像一下 子全都掉进了神秘的沉寂里。
我听见妈妈在村口焦急地呼唤着我的名字,只是不敢答应。
一种比饥饿更可怕的东西平 生头一次潜入了我那童稚的 心……(张洁《挖荠菜》节选)
14.第①段从“馋”字谈起,“我”到底“馋”到 什么程度?
这段文字在全文中有什么作用?
(2分)
________________________________
15.财主家的胖儿子羞“我”的动词有______________,其作用是______________。
(2分)
16.“我听见妈妈在村口焦急地呼唤着我的名字,只是不敢答应”为什么“不敢答应 ”?
(2分)
____________________
______
17.第⑦段在文中的作用是什么?
(2分)、
____________
_
18.“一种比饥饿更可怕的东西平生
头一次潜入了我那童稚的心 ……”这种“可怕的东西 ”到底是什么?
(2分)
________________
________________
(二)阅读下列短文,完成题目。
(13分)
《那年的冬天好大雪》
①腊月里,冬天像是一台年久失修的鼓风机,粗糙的北风没完没了地吹着。
我们裹着棉衣在刚盖好的大楼里闲聊,有的打牌,有的抽烟,等待着工头回来发工钱。
②下午,胡小兵突然凑到我身边,递给我一支烟,说:
“叔,抽支烟!
”我说我自己有。
他硬是塞给我,还给我点着了。
他今年才跟他爹出来。
几个月前,
他爹从脚手架上掉下来,摔坏了腿,回家了。
我想这小子,可能有什么事。
我抽了一口,说:
“有啥事?
”他嘿嘿一笑,说没事。
③我拿出自己的半瓶酒:
“来一口?
”胡小兵还是嘿嘿一笑,接过去,咕咚灌了一大口。
我也喝了一口,胸口立即暖烘烘的。
胡小兵喝过酒,脸色通红,
2016--2017学年度第一学期第一次素质测评
(九年级语文)
说:
“叔,我爹的腿不行了。
当初以为是小事,可后来加重了。
”我不知说什么。
胡小兵又给自己灌了一口,说:
“上个月我给娘打
电话说给她寄一千块的,可我现在才攒了五百块。
我给娘说过要给家里一千的,我怎么也得凑够一千呀!
”
④我口袋里也没几个钱,一家老小都张着嘴等我一个人喂呢!
虽说我和胡小兵是老乡,可挣的都是血汗钱。
我吞吞吐吐地说,自己口袋里也没钱了,都
寄回家了。
胡小兵盯着我说:
“叔,就借一百,等发了工钱就还你!
要是工头不回来,侄儿明年挣的第一张钱就还给叔!
”他几乎是一字一顿地说。
屋子里的人都不再乱哄哄地嚷嚷,把注意力都转到我和胡小兵身上。
那时,楼外北风呼啸,屋内寂静无比。
胡小兵脸上挂着的泪珠令我不忍再看。
翻了几层衣服,我掏出两张藏好的百元票子,说:
“侄儿,拿上,什么时候说还钱我就不再理你!
”说完,我夺过酒瓶猛喝了两口。
⑤“胡小兵,还差多少?
”突然有人问。
⑥“三百……”胡小兵哽咽着。
⑦“既然答应过给娘寄一千的,就不能寄五百,差多少我们给你凑齐!
别嫌少,拿上!
”一只只粗糙皲(jūn)裂的手伸进了口袋,一张张皱巴巴的人民币塞进了胡小兵的手里……
⑧我的鼻子酸酸的,出来半年了,我还没有这么难受过。
我朝窗外瞥了一眼,看见了随风飞舞的雪花。
我说,北风得了势了,把大雪也叫出来了。
我在外跑了几年,从来没见过那么大的雪。
⑨我们一屋子人都挤到窗户旁,争着看大雪。
不时有人说:
“也不知道咱们老家下雪了没?
”“咱家乡的雪肯定要比这里大!
”
⑩那年,我们没有等到工头回来,就一起卷起铺盖奔向火车站了。
在火车上,仍然看得见窗外的雪花追逐着火车飘飞……
(选自《北京晚报》,文章有改动)
19、.文章叙述了一个什么故事?
请用简要的语言概括。
(2分)
____________
_
20.批注是一种很好的读书方法,可以从品味语言、分析作用、理解内容等角度入手。
请给第④段中加横线的句子作批注。
(2分)
___________
_
21.第⑦段中说“一只只粗糙皲裂的手伸进了口袋,一张张皱巴巴的人民币塞进了胡小兵的手里……”,揣摩这时胡小兵的心理,把他内心的想法写出来。
(不超过30字)(3分)
___________
_
22.第⑧段开头说“我的鼻子酸酸的,出来半年了,我还没有这么难受过。
”这里的“难受”有什么含义?
(3分)
_________________________________________________________
23.作者以“那年的冬天好大雪”为题,并在文中多次提到雪,这样写有什么作用?
(3分)
___________
_
(三)阅读《谈自立》一文,回答下列题目。
(共9分)
谈自立
①常言说:
大树底下好乘凉。
然而庇护在大树底下的小树苗是长不成参天大树的。
同样,人也是如此,要想成才,先得自立。
②自立对于每个人来说都是非常重要的,一个人只有自立才能有发展的前途。
世界著名的大发明家爱迪生的自立本领就很强。
他十三、四岁时为了建造实验室,常常到车站卖报,同时还在自己的后院里种植蔬菜,收获时再拿到市场上去卖。
他用这些钱为自己建造了一间实验
室,在此基础上他的发明也层出不穷。
由此可见,自立对一个人的成功多么重要。
③相反,一个人如果不自立,样样都依赖别人,那么他是不会成大器的。
球王贝利曾说过这样一句话:
“我能成为球王,而我的儿子是不会成为球王的。
”他说的话是有道理的。
贝利能成为球王是因为他有很强的自立本领,而他的下一代却在富足的环境下产生了依赖的心理,缺乏吃苦的精神,这就决定了球王的儿子永远成不了球王。
④球王贝利认识到了这一点,可是,在我们现实生活中庇护子女的现象却十分严重。
含辛茹苦的家长们为子女样样操心,尽力为子女减轻一切负担,然而这却使不少少年养成了过度依赖的坏习惯。
殊不知我们当代的少年是跨世纪的一代,肩负着历史的重任。
视子如宝的家长们,你们应该还自己子女一份自由,让他们自立,为他们将来建设祖国打下基础。
⑤自立对于每一个人来说都是十分重要的。
想成才的青年朋友们,让我们一起摆脱别人的庇护去自立吧!
24.本文的中心论点是什么?
(2分)
答:
25.第②段运用了什么论证方法?
有什么作用?
(2分)
答:
座号:
26.第④段中加点的词语“这一点”在文中具体指什么?
(2分)
答:
27.根据作者的观点,联系生活实际,谈一谈我们怎样做才能够“自立”?
(3分)
答:
三、作文(50分)
题目:
《发生在教室的故事》
要求:
(1)写真人真事。
(2)不少于6
00字。
九年级语文参考答案:
(一)刬却君山好,平铺湘水流。
巴陵无限酒,醉杀洞庭秋。
无不伸颈侧目,微笑嘿叹别有幽愁暗恨生小弦切切如私语
昆山玉碎凤凰叫,芙蓉泣露香兰笑戎马关山北,凭轩涕泗流
(二)
4踏
5、通过描写隐者独饮自己酿造的酒,足不出户,门外落花满地,无人造访、无人洒扫的隐居生活,表现了隐者避世脱俗、随性自然的情怀。
6、A.7、.
(1)放晴
(2)日光(3)一起(4)这,这样(每空l分,共4分)
8、.
(1)我看那巴陵郡的美好景色,全在洞庭湖上。
(2)除了这样的人,我又归心与谁呢?
(除了这样的人,我同谁志同道合呢?
)(每句2分,共4分)
9、
(1)不以物喜.不以己悲
(2).对比悲喜(每空l分,共4分)
10、 抒发了作者忧国忧民、以天下为己任的济世情怀。
(2分)
11、典当、抵押.弯曲
12
(1)先前在山东某处拾到一只金手镯,可以典当作为旅费。
(2)不忍心让人死于非命。
13、拾金不昧,先人后己。
14.吃蔷薇枝,吃蜂房,吃青
玉米棒子、青枣、青豌豆。
为后文作铺垫。
15.跟、拍、跳、叫;刻画出了以欺凌穷孩子为乐的神态
16.①当时“我”浑身湿漉漉的,怕妈妈见了刺伤她的心。
②因为丢了一只鞋,怕看到妈妈那双被贫困生活折磨得失去了光彩的哀愁的眼睛。
17.用美丽、和平静穆的山村傍晚风景渲染气氛,反衬“我”有家不能归的孤独、悲苦的心情,产生了强烈的艺术效果。
18.人与人之间的不平等,人生的悲苦、恐惧和孤独。
或者人精神上所受的痛苦和
折磨。
19“我”
和工友筹钱帮助胡小兵替他父亲治腿病。
20.一连串的动作(动词翻、掏、藏)表明“我”把钱保管得很好;也说明钱来之不易,他格外珍惜。
语言描写,突出我已下决心,无偿帮助胡小兵。
21.围绕“感激”一词来写。
22.一是对胡小兵家庭困境的同情;二是为自己爱莫能助感到难
过;三是被互助气氛所感动。
23.渲染气氛;推动情节发展;对比,突出人心的温暖。
24.要想成才,先得自立。
(2分)准确即可。
25.举例论证 作用:
运用发明家爱迪生的事例,真实有力地论证了“自立对于每个人来说都是非常重要的,一个人只有自立才能有发展的前途”这个观点,进而论证了中心论点。
评分标准:
(2分)论证方法1分,作用1分。
26、在富足的环境下产生了依赖的心理,缺乏吃苦的精神(或者:
下一代却在富足的环境下产生了依赖的心理,缺乏吃苦的精神,这就决定了球王的儿子永远成不了球王)评分标准:
(2分)准确即可。
27.示例:
我们在学习和生活中,总会遇到各种困难和挫折,这时不要依赖父母的庇护,要有吃苦的心理准备,要自立、自强。
评分标准:
(3分)开放性试题,能围绕“自立自强”联系生活实际作答即可。