九年级语文上学期第一次素质测评试题 鲁教版五四制.docx
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九年级语文上学期第一次素质测评试题鲁教版五四制
单县希望学校2016-2017学年度第一学期第一次素质测评九年级语文
一、古诗文（38分）
（一）经典诗文积累（12分）
1、默写《陪侍郎游洞庭醉后》
，。
，。
2
、①满座宾客，，，以为妙绝也。
②，此时无声胜有声。
（3）大弦嘈嘈如急雨，。
3、根据提示默写
①《李凭箜篌引》中作者直接描写音乐的句子，。
②《登岳阳楼》中表现作者忧国忧民的情感的是，。
（二）古诗文鉴赏（4分）
访隐者 郭祥正
一径沿崖踏苍苔，半坞寒云抱泉石。
山翁酒熟不出门，残花满地无人迹。
注：
坞：
山坳。
山翁：
此处指隐者。
4、在诗句中，与诗题相呼应的最关键的一个字是 。
（1分）
5、结合第三、四句，赏析“隐者”的形象。
（2分）
6、下列诗句与这首诗所寄寓的情怀最相近的一项是（）（1分）
A．开荒南野际，守拙归园田。
B.锦城虽云乐，不如早还家。
C.艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
D.春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。
（三）文言文阅读（26分）
①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
越明年，政通人和，百废具兴。
乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。
属予作文以记之。
②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯;朝晖夕阴，气象万千。
此则岳阳楼之大观也。
前人之述备矣。
然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
③若夫霪）雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。
登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。
而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！
登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
⑤嗟夫！
予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？
不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶？
其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”欤。
噫！
微斯人，吾谁与归？
⑥时六年九月十五日。
7.解释下面句中的加点词。
（4分）
（1）若夫淫雨霏霏，连月不开_______ ⑵至若春和景明，波澜不惊_______
（3）则有心旷神怡，宠辱偕忘_______ ⑷是进亦忧，退亦忧__________
8.用现代汉语翻译下面句子。
（4分）
（1）予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
（2）微斯人，吾谁与归?
9.用原文的语句回答下面问题。
（4分）
（1）体现“古仁人之心”的句子是__________________________。
（2）第③④段运用____________的写作手法，描写了两种截然不同的景象，表现了迁客骚人_____________和______________的两种心情。
10、第⑤段中，“先天下之忧而忧.后天下之乐而乐”这句话抒发了作者怎样的情怀?
（2分）
罗生还镯
罗一峰先生，名伦，以孝廉①赴会试。
仆于途中拾一金镯。
行已五日，先生忧旅费不给②，仆曰：
“无虑也，向于山东某处拾一金镯，可质为费。
”先生怒，欲亲赍③付还。
仆叩首，且屈指曰：
“往返必误场期，不可。
”先生曰：
“此必婢仆遗失，万一主人拷讯，因而致死，是谁之咎?
吾宁不会试，不忍令人死于非命也。
”竟寻至其家，果系妇遗面盆，而婢误投于地者。
主妇疑婢窃取，鞭笞流血，几次寻死。
夫复疑妻有私，辱骂不休，妻亦愤怒投缳④，赖人解救。
先生至，出镯与之，举家感激。
急行至京，试期已届⑤矣，仓皇投卷，竟得中试，状元及第。
座号：
【注释】①孝廉：
“举人”的别称。
②给：
充足。
③赍（jī）：
以物送人。
④投缳：
上吊自杀。
⑤届（jiè）：
到。
11、解释下列句中加点的词。
（2分）
（1）可质为费
（2）仆叩首；且屈指曰
12、翻译下列句子。
（4分）
（1
）向于山东某处拾一金镯，可质为费。
（2）不忍令人死于非命也。
13、请你简单概括罗先生是一个怎样的人?
（2分）
二、现代文阅读
（一）阅读下面的文字， 完成下列题目。
（10分）
①小的时候，我是那么馋！
刚抽出嫩条还没打花苞的蔷薇 枝，把皮一剥，我就能吃下去；刚割下来的蜂蜜，我会连蜂房一起放进嘴巴里；更别说什么青玉米棒子、青枣、青豌豆啦。
所以，只要我一出门儿，碰上财主家 的胖儿子，他就总要跟在我身后，拍着手、跳着脚地叫着：
“馋 丫头！
馋丫头！
”羞得我连头也不敢回。
②我感到又羞恼，又冤屈！
七八岁的姑娘家，谁愿意落下这么个名声？
可是有什么办法呢？
我饿啊！
我真不记得什么时候，那种饥饿的感觉曾经离开过我，就是现在，每当我回忆起那个时候的情景，留在我记忆里最鲜明的感觉， 也还是一片饥饿……
③吃那些没收进主人家仓房里的东西，我还一次也没有被人家抓到过。
倒不是因为我的运气格外好，而是人们多半并不想认真地惩罚一个饥饿的孩子。
可有一次， 我在财主家的地里掰玉米棒子 ，被他的大管家发现了，他立刻拿着一根又粗又直的木头棒子，毫不留情地紧紧向我追来。
④我没命地逃着。
我想我一定跑得飞快，因为风在我的耳朵旁边呼呼直响。
不知是我被吓昏了，还是平时很熟悉的那些田间小路有意捉弄我，为什么面前偏偏横着一条小河？
追赶我的人越来越近了。
我害怕到了极点，便不顾一切地纵身跳进那条河。
⑤河水并不很深，但是足以没过我那矮小的身子。
我一声不响地挣扎着，扑腾着，身子失去了平衡。
冰凉的河水呛得我好难受，我几乎背过气去，而河水却依旧在我身边不停地流着，流着……在由于恐怖而变得混乱的意识里，却出奇 清晰地反映出岸上那个追赶我的人的残酷笑声。
⑥我简直不知道我是怎么样才爬上对岸的。
更使我丧气的是脚上的鞋子不知什么时候掉了一只。
我实在没有勇气重新回头去找那只丢失了的鞋子，可我也不敢回家，我怕妈妈知道。
不，我并不是怕她打我。
我是怕看见她那双被贫困的生活折磨得失去了光彩的、哀愁的眼睛。
那双眼睛，会因为我丢失了鞋子而更加暗淡。
⑦我独自一人游荡在田野里。
太阳落山了，琥珀色的晚霞渐渐地从天边退去。
远处，庙里的钟声在薄暮中响起来。
羊儿咩咩地叫着，由放羊的孩子赶着回圈了；乌鸦也呱呱地叫着回巢去了。
夜色越来越浓了，村落啦，树林子啦，坑洼啦，沟渠啦，好像一下 子全都掉进了神秘的沉寂里。
我听见妈妈在村口焦急地呼唤着我的名字，只是不敢答应。
一种比饥饿更可怕的东西平 生头一次潜入了我那童稚的 心……（张洁《挖荠菜》节选）
14．第①段从“馋”字谈起，“我”到底“馋”到 什么程度？
这段文字在全文中有什么作用？
（2分）
________________________________
15．财主家的胖儿子羞“我”的动词有______________，其作用是______________。
（2分）
16．“我听见妈妈在村口焦急地呼唤着我的名字，只是不敢答应”为什么“不敢答应 ”？
（2分）
____________________
______
17．第⑦段在文中的作用是什么？
（2分）、
____________
_
18．“一种比饥饿更可怕的东西平生
头一次潜入了我那童稚的心 ……”这种“可怕的东西 ”到底是什么？
（2分）
________________
________________
（二）阅读下列短文，完成题目。
（13分）
《那年的冬天好大雪》
①腊月里，冬天像是一台年久失修的鼓风机，粗糙的北风没完没了地吹着。
我们裹着棉衣在刚盖好的大楼里闲聊，有的打牌，有的抽烟，等待着工头回来发工钱。
②下午，胡小兵突然凑到我身边，递给我一支烟，说：
“叔，抽支烟!
”我说我自己有。
他硬是塞给我，还给我点着了。
他今年才跟他爹出来。
几个月前，
他爹从脚手架上掉下来，摔坏了腿，回家了。
我想这小子，可能有什么事。
我抽了一口，说：
“有啥事?
”他嘿嘿一笑，说没事。
③我拿出自己的半瓶酒：
“来一口?
”胡小兵还是嘿嘿一笑，接过去，咕咚灌了一大口。
我也喝了一口，胸口立即暖烘烘的。
胡小兵喝过酒，脸色通红，
2016--2017学年度第一学期第一次素质测评
（九年级语文）
说：
“叔，我爹的腿不行了。
当初以为是小事，可后来加重了。
”我不知说什么。
胡小兵又给自己灌了一口，说：
“上个月我给娘打
电话说给她寄一千块的，可我现在才攒了五百块。
我给娘说过要给家里一千的，我怎么也得凑够一千呀!
”
④我口袋里也没几个钱，一家老小都张着嘴等我一个人喂呢!
虽说我和胡小兵是老乡，可挣的都是血汗钱。
我吞吞吐吐地说，自己口袋里也没钱了，都
寄回家了。
胡小兵盯着我说：
“叔，就借一百，等发了工钱就还你!
要是工头不回来，侄儿明年挣的第一张钱就还给叔!
”他几乎是一字一顿地说。
屋子里的人都不再乱哄哄地嚷嚷，把注意力都转到我和胡小兵身上。
那时，楼外北风呼啸，屋内寂静无比。
胡小兵脸上挂着的泪珠令我不忍再看。
翻了几层衣服，我掏出两张藏好的百元票子，说：
“侄儿，拿上，什么时候说还钱我就不再理你!
”说完，我夺过酒瓶猛喝了两口。
⑤“胡小兵，还差多少?
”突然有人问。
⑥“三百……”胡小兵哽咽着。
⑦“既然答应过给娘寄一千的，就不能寄五百，差多少我们给你凑齐!
别嫌少，拿上!
”一只只粗糙皲（jūn）裂的手伸进了口袋，一张张皱巴巴的人民币塞进了胡小兵的手里……
⑧我的鼻子酸酸的，出来半年了，我还没有这么难受过。
我朝窗外瞥了一眼，看见了随风飞舞的雪花。
我说，北风得了势了，把大雪也叫出来了。
我在外跑了几年，从来没见过那么大的雪。
⑨我们一屋子人都挤到窗户旁，争着看大雪。
不时有人说：
“也不知道咱们老家下雪了没?
”“咱家乡的雪肯定要比这里大!
”
⑩那年，我们没有等到工头回来，就一起卷起铺盖奔向火车站了。
在火车上，仍然看得见窗外的雪花追逐着火车飘飞……
（选自《北京晚报》，文章有改动）
19、.文章叙述了一个什么故事?
请用简要的语言概括。
（2分）
____________
_
20.批注是一种很好的读书方法，可以从品味语言、分析作用、理解内容等角度入手。
请给第④段中加横线的句子作批注。
（2分）
___________
_
21.第⑦段中说“一只只粗糙皲裂的手伸进了口袋，一张张皱巴巴的人民币塞进了胡小兵的手里……”，揣摩这时胡小兵的心理，把他内心的想法写出来。
（不超过30字）（3分）
___________
_
22.第⑧段开头说“我的鼻子酸酸的，出来半年了，我还没有这么难受过。
”这里的“难受”有什么含义?
（3分）
_________________________________________________________
23.作者以“那年的冬天好大雪”为题，并在文中多次提到雪，这样写有什么作用?
（3分）
___________
_
（三）阅读《谈自立》一文，回答下列题目。
（共9分）
谈自立
①常言说：
大树底下好乘凉。
然而庇护在大树底下的小树苗是长不成参天大树的。
同样，人也是如此，要想成才，先得自立。
②自立对于每个人来说都是非常重要的，一个人只有自立才能有发展的前途。
世界著名的大发明家爱迪生的自立本领就很强。
他十三、四岁时为了建造实验室，常常到车站卖报，同时还在自己的后院里种植蔬菜，收获时再拿到市场上去卖。
他用这些钱为自己建造了一间实验
室，在此基础上他的发明也层出不穷。
由此可见，自立对一个人的成功多么重要。
③相反，一个人如果不自立，样样都依赖别人，那么他是不会成大器的。
球王贝利曾说过这样一句话：
“我能成为球王，而我的儿子是不会成为球王的。
”他说的话是有道理的。
贝利能成为球王是因为他有很强的自立本领，而他的下一代却在富足的环境下产生了依赖的心理，缺乏吃苦的精神，这就决定了球王的儿子永远成不了球王。
④球王贝利认识到了这一点，可是，在我们现实生活中庇护子女的现象却十分严重。
含辛茹苦的家长们为子女样样操心，尽力为子女减轻一切负担，然而这却使不少少年养成了过度依赖的坏习惯。
殊不知我们当代的少年是跨世纪的一代，肩负着历史的重任。
视子如宝的家长们，你们应该还自己子女一份自由，让他们自立，为他们将来建设祖国打下基础。
⑤自立对于每一个人来说都是十分重要的。
想成才的青年朋友们，让我们一起摆脱别人的庇护去自立吧！
24.本文的中心论点是什么？
（2分）
答：
25.第②段运用了什么论证方法？
有什么作用?
（2分）
答：
座号：
26.第④段中加点的词语“这一点”在文中具体指什么？
（2分）
答：
27.根据作者的观点，联系生活实际，谈一谈我们怎样做才能够“自立”？
（3分）
答：
三、作文（50分）
题目：
《发生在教室的故事》
要求：
（1）写真人真事。
（2）不少于6
00字。
九年级语文参考答案：
（一）刬却君山好，平铺湘水流。
巴陵无限酒，醉杀洞庭秋。
无不伸颈侧目，微笑嘿叹别有幽愁暗恨生小弦切切如私语
昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑戎马关山北，凭轩涕泗流
（二）
4踏
5、通过描写隐者独饮自己酿造的酒，足不出户，门外落花满地，无人造访、无人洒扫的隐居生活，表现了隐者避世脱俗、随性自然的情怀。
6、A.7、.
（1）放晴
（2）日光（3）一起（4）这，这样（每空l分，共4分）
8、.
（1）我看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。
（2）除了这样的人，我又归心与谁呢？
（除了这样的人，我同谁志同道合呢?
）（每句2分，共4分）
9、
（1）不以物喜.不以己悲
（2）.对比悲喜（每空l分，共4分）
10、 抒发了作者忧国忧民、以天下为己任的济世情怀。
（2分）
11、典当、抵押．弯曲
12
（1）先前在山东某处拾到一只金手镯，可以典当作为旅费。
（2）不忍心让人死于非命。
13、拾金不昧，先人后己。
14．吃蔷薇枝，吃蜂房，吃青
玉米棒子、青枣、青豌豆。
为后文作铺垫。
15．跟、拍、跳、叫；刻画出了以欺凌穷孩子为乐的神态
16．①当时“我”浑身湿漉漉的，怕妈妈见了刺伤她的心。
②因为丢了一只鞋，怕看到妈妈那双被贫困生活折磨得失去了光彩的哀愁的眼睛。
17．用美丽、和平静穆的山村傍晚风景渲染气氛，反衬“我”有家不能归的孤独、悲苦的心情，产生了强烈的艺术效果。
18．人与人之间的不平等，人生的悲苦、恐惧和孤独。
或者人精神上所受的痛苦和
折磨。
19“我”
和工友筹钱帮助胡小兵替他父亲治腿病。
20.一连串的动作（动词翻、掏、藏）表明“我”把钱保管得很好;也说明钱来之不易，他格外珍惜。
语言描写，突出我已下决心，无偿帮助胡小兵。
21.围绕“感激”一词来写。
22.一是对胡小兵家庭困境的同情;二是为自己爱莫能助感到难
过;三是被互助气氛所感动。
23.渲染气氛;推动情节发展;对比，突出人心的温暖。
24.要想成才，先得自立。
（2分）准确即可。
25.举例论证 作用：
运用发明家爱迪生的事例，真实有力地论证了“自立对于每个人来说都是非常重要的，一个人只有自立才能有发展的前途”这个观点，进而论证了中心论点。
评分标准：
（2分）论证方法1分，作用1分。
26、在富足的环境下产生了依赖的心理，缺乏吃苦的精神（或者：
下一代却在富足的环境下产生了依赖的心理，缺乏吃苦的精神，这就决定了球王的儿子永远成不了球王）评分标准：
（2分）准确即可。
27.示例：
我们在学习和生活中，总会遇到各种困难和挫折，这时不要依赖父母的庇护，要有吃苦的心理准备，要自立、自强。
评分标准：
（3分）开放性试题，能围绕“自立自强”联系生活实际作答即可。
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