六级上册生命教育教案Word文档格式.docx
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第八课拒绝黄赌毒
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自行安排复习
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六年级上生命教育教学进度表
教学内容
青春有张不一样的脸
授课时间
第一周
教学目标
1.了解青春期可能出现的情况。
2.正确对待青春期的变化，用科学的态度对待自身的变化。
3.通过学习，树立起成长的信心，培养学生具有责任意识和态度。
教学重点
青春期的变化
教学难点
正确认识青春期的变化
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
一、创设情境，激发兴趣。
二、走进自我，了解自我。
三、正确认识，科学面对。
四、教师小结。
同学们，你们在小学学习阶段不知不觉中已经走过了六个年头，你们每个人都已经有了明显的变化，那么你知道自己的变化吗
请同学们打开书，仔细阅读“问号屋”中的问题，并结合自己的实际情况，选择恰当的选项。
在不知不觉中，你们已经长大了，做为你们的老师，我替你们感到骄傲和自豪。
那么面对自己的变化，该如何面对和认识呢请仔细阅读《痘痘，不仅仅是痘痘》。
把你们成长的烦恼写下来，说一说吧！
略
指名说说自己发现自己或同伴的变化，其他同学相互补充。
学生认真阅读教材中的问题，并选择适合自己的情况。
指名说说自己选择的内容，并交流有何烦恼和不适。
指名阅读小故事，其余同学认真倾听。
听后交流自己从故事中知道了什么，该如何看待自身的变化
学生完成“互动场”和“训练谷”中相关的内容。
教学反思：
本节课要上好的话有一定的难度，通过本课题的学习，我观察到学生在听课的时候会不好意思，大多数女同学会脸红，有一些男生会取笑，因此在教学时带来很大的难度。
师生互动环节几乎没学生应答，都是学生不好意思造成的。
虽然感觉教学效果不好，但是学生是掌握了的。
生命教育教案
六年级上册
学会坚持
第二周
1.通过学习，教育学生面对学习、生活中的困难要勇于坚持，有不达目的不罢休的精神。
2.能够结合自己的生活实际认识到坚持的重要意义。
3.帮助学生树立正确的价值观，学会面对各种困难，以正确的态度面对并努力克服。
面对各种困难要勇于坚持
如何面对困难并努力克服
一、激发兴趣，引入新课。
二、活动体验，感受坚持。
三、深化主题，拓展认识。
同学们，上节课的学习让我了解了不断长大的你们。
那么在你们成长的过程中，也一定有很多快乐，能和我们一起交流一下吗
生活就是这样，有喜也有忧，你遇到过什么困难吗
面对困难该怎么办呢下面我们来学习第二课。
教师板书课题。
老师出示一团“绳结”，让学生试试打开它。
为什么有的组打开了，有的组没有打开呢
阅读“智慧树”中的小故事，说说自己的看法。
那么你们做事都能够坚持到底吗有没有没坚持下来的呢写下来吧！
学生积极交流自己成长过程中体验到的快乐。
学生说说自己遇到过的困难。
学生分组配合打开“绳结”。
同学们思考后交流、讨论。
学生自读后交流各自对莱特兄弟的看法。
学生写出自己未能坚持的事和原因，并互相交流。
教学反思
要学生很好地理解课文内容，体会思想感情，教师对教材的把握起着重要的作用。
教师只有自己全面、深刻地把握教材，才能正确地引导学生理解课文，从中得到深刻的感情体验。
教学思路的恰当与否，直接关系到学生实现自我建构的程度如何。
烦心事儿对你说
1.了解成长过程中遇到的困扰自己的烦心事儿，并找到合适的倾诉对象。
2.教育学生理性面对遇到的烦恼，并要学会找到合适的倾诉对象，学会与人交流或帮人解决烦恼。
3.有正确的心理对待自己遇到的各种问题和困惑。
遇到烦恼的事儿找到合适的述说对象
正确对待烦心事儿
一、启发谈话，引入新课。
二、交流烦恼，正确认识。
三、面对烦恼，科学对待。
同学们，每个人的内心都是一个多姿多彩的世界，愿意把它和你信任的人说一说吗
有过烦心事儿吗请打开书，阅读“问号屋”中的问题，并做出选择。
1.阅读《不需要回复的来信》，说说小故事告诉我们什么
2.组织学生开展游戏活动，将自己的烦恼写下来，并投到指定的信箱中。
1.介绍遇到烦恼后消灭烦恼的几种办法。
2.以小组为单位，选择问号屋里的一组情境，进行角色扮演。
愿意
指名说说自己丰富的内心世界中的值得说的事。
学生阅读并选择。
学生自读小故事，并交流对故事的看法。
学生将自己的小烦恼写在纸上，并投到信箱中。
学生记录、交流消灭烦恼的几种办法。
学生排练并当堂进行表演。
反思
通过本课的学习，学生都能积极参与课堂，畅说欲言，表明了自己的心声，诉出了自己的烦恼，释放了心中的压力，缓解了内心的矛盾，达到了心理健康、心情愉悦、心态平和的效果，这真是我们所期待的结果。
求助是一种智慧
1.通过学习，学生知道在学习、生活过程中如果遇到自己很难解决的困难，可以向身边的人求助。
2.有正确的态度对待困难，有合适的方法向合适的对象求助。
3.懂得求助是一种艺术，更是一种智慧，会伴随每个人一生。
学会求助
求助的策略和方法
一、创设情境，体验互助。
二、体验活动，交流方法。
三、拓展训练，学会求助。
四、总结延伸，强化教育。
1.教师出示一个拧紧的瓶子，提出活动要求：
每个同学只能用一只手，如何把它打开
2.说活活动的感受。
1.请同学们拿出自己的笔，在书上“问号屋”中写出自己的真实的想法，并与同桌相互交流。
2.阅读《用上所有的力量》，感悟故事带给的启示。
1.在面对各种各样的困难时，该如何求助呢请同学们打开书，完成“训练谷”中的习题。
2.了解《中华人民共和国未成年人保护法》。
同学们，让我们每一个人都学会用正确的方法维护自己的合法权益吧！
学生按照教师的要求进行尝试。
学生交流活动的感受，体验互助的快乐。
学生选择后，与同桌相互交流各自的想法，补充不当的地方。
学生阅读，并交流自己的感悟和想法。
学生完成训练内容，并交流各自寻求帮助的方法。
阅读教材中相关内容，树立法律意识。
学生齐读教材14页结尾内容。
消费不盲目
1.通过学习，知道消费的不同种类和行为。
2.帮助学生确立正确的消费理念，不盲目消费，不攀比消费。
3.教育学生从小养成正确的消费习惯，养成勤俭节约的习惯。
了解消费的种类和行为
树立正确的消费理念
二、归类消费，了解种类。
三、拓展活动，分析消费。
四、教师总结。
同学们，你们有多少人独自到过各种消费场所进行消费的请举下一下手。
所有同学都有过消费行为，那么如何理性消费呢板书课题，引出新课。
1.既然大家都有过消费行为，那么你们在购物前有什么想法呢请大家完成书上的“问号屋”中相关内容。
2.交流“问号屋”中的选择，归纳消费种类。
1.请同学们回忆一周来你的消费信息，并将它按照书中表格的要求填写在表格内。
2.完成“训练谷”中的内容，明确消费的意义。
略。
同学举手，教师统计。
学生齐读课题。
学生独立完成选择。
学生交流，并概括消费类型。
学生按照表格要求填写表格，统计消费总额，并汇报消费情况。
学生互相评价消费是否合理。
学生填写意见和理由，交流各自的看法，明确正确消费的理念。
本课的教学目的主要是让学生明白什么是盲目的消费，怎样做才是合理的消费。
教学中从学生的已有生活经验出发，首先让学生明白，正确的消费观念是什么通过让学生选择自己的想法，分析这样的消费是不合理的、是盲目的，然后让学生通过分析别人一周的消费记录进一步弄清楚合理消费和盲目消费的区别，在通过一个小故事深入明理。
在学生明白了一定的消费道理以后，教者和学生一起归纳了消费小常识，掌握了一些比较浅显的购物法则，接下来让学生解决一些问题，增强一定的分析问题、解决问题的能力，最后让学生自我实践，设计购物方案，对正确消费有了更加真实的理解，并且把学到的方法运用到实际生活中，教学流程简单中不乏理论的渗透，方法的传授，我想如果能有机会带领学生进行一次真实的商场消费，教学效果可能会更好。
不一样的长相，一样的生命
1.学习不同肤色、不同长相、不同地域的人的生活习惯和文化习俗，了解世界人类的不同风情。
2.通过学习，能够尊重各自的生活习惯和文化习俗，彼此互相接纳，互相学习，互相促进。
3.受到平等、尊敬的教育，做21世纪的合格公民。
了解不同长相的人的生活习惯和文化习俗
尊重各自的生活习惯和文化习俗
一、创设情境，开展活动。
二、故事拓展，学会尊重。
三、强化训练，了解世界。
同学们，你们喜欢游戏吗那么，喜欢把你最了解的小朋友用你的笔把它画下来吗请大家用手中的彩笔，画出不同国度小朋友的样子来吧！
自由阅读《为了黑人孩子的一只胳膊》，并想一想，故事告诉了我们什么
1.同学们，每个国家都有自己独特的文化风俗，你都了解吗请你们打开书，完成“训练谷”中的第一题。
2.虽然我们很多不同，但世界各地的人们有一个最大的共同点——我们都是地球人！
你能列举出不同人中的共同点吗
喜欢。
学生动笔画出小朋友的样子。
学生阅读故事，并交流故事告诉了我们什么
学生完成习题1，并互相交流打招呼的方式。
指名汇报课前搜集到的有关资料。
为激发学生的学习兴趣，我引导学生们开展了有趣的活动“比一比，看谁知道得多”。
以小组为单位，课前查资料，课上汇报。
任何一个小组汇报时，其他小组都可以针对他所汇报的内容提出问题，要求解答，或帮助解答，累积分数，以分数最多者赢。
学生们的兴趣一下高涨了许多，都把手举的高高，争着抢着汇报或回答问题。
在这一环节中，他们学习并快乐着。
这样一来，学生学得更主动更认真，我也很亲送。
但最后，没有掌握好时间的分配，没有来得及总结就结束了，很可惜。
这门课，让教师不仅在课堂上重视学生的实践和体验，更应该注意课堂教育的课外延伸，让学生在课后去体验，回味。
这点，我总是做不好，我将继续努力。
飘动的红丝带
1.掌握有关艾滋病的常识，正确掌握艾滋病的预防有关知识。
2.能够不歧视艾滋病患者，帮助他们树立正确的世界观、人生观，给他们以信心和鼓励。
3.学做一名爱心使者，让红丝带牵动每个人的心。
艾滋病的有关常识
正确预防艾滋病
一、调查了解，导入新课。
二、游戏互动，正确认识。
三、拓展阅读，了解常识。
四、尝试训练，科学认识。
1.“这是心的呼唤，这是爱的奉献……”每当我的耳畔响起这首熟悉的乐曲的时候，我就会不由想起那些需要我们的爱心包容的人们来，出示课题。
2.请同学们打开书，完成“问号屋”中的内容，然后集体交流。
同学们，让我们做一个小游戏好吗游戏的名字叫“换水”。
一说这个名字，很多同学都会不由自主笑出声音来，是的，做为六年级的学生，这个游戏对你们来说没有任何难度，但是，老师想要大家从游戏中感受到自己的想法，并与大家交流一下好吗
是呀，每个人都有自己的生活，也许他在不经意间就成了一名受害者，那么我们就应该用包容的心态对待他们，理解他们，帮助他们。
你们对艾滋病有多少了解呢请阅读“智慧树”“故事园”。
请同学们完成“训练谷”中相关内容，并集体交流。
倾听教师介绍。
学生阅读并选择，集中交流各自的选项。
学生积极参与游戏活动，并交流自己通过游戏产生的想法。
自由阅读“智慧树”，并交流资料带给自己的启示和警示。
阅读“故事园”，说说红丝带的由来和意义。
学生连线，集体交流。
课后反思：
1、本节课的设计中注意了以游戏、学生活动为主，所以虽然本节课容量很大，但学生丝毫没有感到疲惫和烦躁，而是饶有兴趣地积极参与。
真正体现了在活动中学习，在游戏中成长的设计原则。
2、本节课也相当于一个对艾滋病的扫盲培训，涉及范围很广，内容由浅入深，有对艾滋病病毒的认识，更多的是如何在实践中学会保护自己，同时又能关爱艾滋病患者，给予必要的援助。
所以本教案也可以用作课外青少年培训。
拒绝黄赌毒
1.知道黄赌毒的范围和内容，自觉抵制黄赌毒现象。
2.了解黄赌毒的严重危害，用科学的方法对待黄赌毒的诱惑。
3.坚决杜绝参与黄赌毒行为，树立正确、健康的思想。
黄赌毒的内容和危害
抵制黄赌毒树立健康思想
二、透过现象，交流危害。
三、明确宗旨，健康成长。
1.播放视频录像，说说看到了哪些行为
2.联系自己身边的实际，所说都发生过什么不良的现象，你是如何看待这些现象的
是呀，正在成长中的我们，如果长期沉溺与大家所说的活动中，不但会影响到我们的学习，而且会危害到我们的健康成长。
甚至走上犯罪的道路。
是什么原因让身边的小朋友有了那么多的不良行为呢
1.黄赌毒危害如此严重，怎么才能避免呢
2.角色扮演，远离黄赌毒危害。
避免黄赌毒危害的方法很简单，就是“远离黄赌毒，自觉抵制诱惑”。
学生观看录像，交流看后的想法。
学生介绍自己看到的一些不良现象：
1.浏览黄色网站；
2.到迪厅吃“摇头丸”；
3.利用假期到游戏厅赌博；
4.沉溺网络游戏……
学生结合交流到的各种行为，讨论产生这些不良行为的原因，并全部集中交流。
学生交流各自避免受到危害的方法。
学生扮演“互动场”中的人物，试着表演拒绝的理由，方法。
学生齐读“远离黄赌毒，自觉抵制诱惑”。
影片能够和课本内容相结合，使学生看到了金钱的诱惑、赌博、网络、吸毒的危害。
影片通过具体的案例、犯罪者现身说法、犯罪者讲述了自己的亲身经历、在牢狱中的悔恨；
从而直观形象的展现了这些诱惑的危害，对课本教学内容是个非常好的补充。
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