山东省滨州市惠民县九年级语文上学期期末考试试题.docx
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山东省滨州市惠民县九年级语文上学期期末考试试题
2016—2017学年第一学期期末学业水平测试
九年级语文试题
一、积累与运用。
（28分）
1.下列加点字的注音完全正确的一项是（2分）
A.喧嚷（xuān）胚芽（pēi）慰藉（jí）强聒不舍（guō）
B.颓唐（tuí）鄙夷（bǐ））阐证（chǎn）万恶不赦（shè）
C.恐吓（hè）枘凿（nèi）脊梁（jǐ）吹毛求疵（cī）
D.虬须（qiú）攫取（jué）豁免（huò）屹立不动（qǐ）
2.下列词语的书写有误的一项是（2分）
A.蝼蚁虔诚打牙祭一代天骄
B.窒息馈赠墓志铭越俎代庖
C.阴霾恣雎堰塞湖中流抵柱
D.睿智诓骗吝啬鬼润如油膏
3．下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（2分）
A．杨绛先生为人谦逊低调，做学问孜孜不倦，钱钟书先生评价她：
最贤的妻，最才的女。
B.理解小说中的人物形象，必须从整体入手，要紧扣文体特点，联系人物生活的环境及作者的创作意图，任何断章取义的分析都是不可取的。
C.人一辈子都在高潮—低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正地解脱。
D．广场上音乐响起，老人们翩翩起舞，沉浸在享受天伦之乐的喜悦中。
4．下列句子中没有语病的一项是（2分）
A．面对来势汹汹的新型犯罪手段，公民个体也应该具有一定的信息安全防范。
B.屠呦呦用青蒿素治疗疟疾的研究，有效降低了疟疾患者的死亡率，为医学发展做出了卓越的贡献。
C.健步行活动不但有助于磨练孩子们的意志，而且能增强孩子们的体质。
D．我原打算介绍王宾向张凯借阅《平凡的世界》，没想到他已经离开学校，跟父母回老家探亲去了。
5．下面句子的标点符号使用不正确的一项是（2分）
A．孔子说“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。
B．“我早晚要收拾你！
”奥楚蔑洛夫向他恐吓说，裹紧大衣，穿过市场的广场径自走了。
C．在中国传统教育里，最重要的书是《四书》。
《四书》之一的“大学”里这样说：
一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。
就是说，从探察物体而得到知识。
D．快乐是一抹微云，痛苦是压城的乌云，这不同的云彩，在你生命的天边重叠着，在“夕阳无限好”的时候，就给你造成一个美丽的黄昏。
6．将下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（2分）
①这些关于算盘计算功能之外的引申，把算盘深深地植入了中国历史文化之中。
②在北京东岳庙的瞻岱门内两侧各挂着一副大算盘，左右批有“毫厘不爽，乘除分明”，以示赏善罚恶，公正严明。
③在民间，常会听到“金算盘”“铁算盘”之类的比喻，形容的也多是“算进不算出”的精明。
④自古以来，算盘都是用来算账的，因此也被赋予了很多象征意义，在某种程度上，它已经成为了一种文化符号。
⑤比如，它被当作象征富贵的吉祥物，为人们所推崇。
⑥除了与钱财相关的象征意义以外，算盘也常被用来象征出入平衡，分毫不差。
A．④⑤③⑥②①B．④①⑤③⑥②C．③②①⑥④⑤D．③⑥④②⑤①
7．下列表述有错误的一项是（2分）
A．台湾诗人郑愁予的《雨说》采用拟人手法，让“雨”对生活在中国大地上的儿童喃喃细语，使人感受到她亲切温柔的爱的使者的形象。
B．吴敬梓笔下的范进、鲁迅笔下的孔乙己，作为读书人，虽然他们最终的命运不同，但这两个人物形象都能反映出封建科举制度对知识分子的毒害。
C．《生于忧患死于安乐》和《鱼我所欲也》分别选自《孟子》和《庄子》。
这两部作品产生于春秋末至战国时期。
当时社会发生急剧变动，各种流派提出了各自的思想观念和政治主张，形成了“百家争鸣”的局面。
D．《沁园春·雪》，作者毛泽东，“沁园春”是词牌名，词中写到“唐宗宋祖，稍逊风骚”，其中的“风骚”，原指《诗经》中的《国风》和《楚辞》里的《离骚》。
8．下列关于名著的说法有误的一项是（2分）
A.《水浒》是一部以北宋末年宋江起义为题材的白话小说，塑造了一大批栩栩如生的人物形象，讲述了众多英雄人物的精彩故事，如武松醉打蒋门神、鲁提辖拳打镇关西等。
B.《傅雷家书》是翻译家傅雷对儿子的生活和艺术修养进行悉心指导的家信汇编，是苦心孤诣的教子篇。
C．“德行犹如宝石，朴素最美。
”这句名言出自英国思想家、哲学家和作家培根《随笔》中的《谈美》。
培根被马克思称为“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖”。
D．《格列佛游记》中格列佛在利立浦特小人国经历了观看绳上跳舞，用手帕缚成平台表演军事演习的游戏，在集市做各种姿势赚钱以及参观首都密尔敦多等事情。
9．阅读语段，回答问题。
（4分）
“真的，我得走!
”我有点恼火了，反驳说，“你以为我会留下来，成为你觉得无足轻重的人吗?
……你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗?
你想错了!
——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样!
要是上帝赐予我一点美和一点财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。
我现在跟你说话，并不是通过习俗、惯例，甚至不是通过凡人的肉体——而是我的精神在同你的精神说话；就像两个都经过了坟墓，我们站在上帝脚跟前，是平等的——因为我们是平等的!
”
（1）以上文段出自英国女作家的小说《》。
其中的“我”“你”分别指、。
（2分）
（2）从整部作品看，女主人公具有怎样的性格品质？
（2分）
10.默写。
（8分）
（1）小时候／/我在这头／母亲在那头。
（余光中《乡愁》）
（2），左右流之。
窈窕淑女，。
（《诗经·关雎》）
（3）足蒸暑土气，。
力尽不知热，。
（白居易《观刈麦》）
（4）何处望神州？
。
千古兴亡多少事？
悠悠。
。
（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》）
（5），。
宁为百夫长，胜作一书生。
（杨炯《从军行》）
（6）困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。
，，国恒亡。
（《生于忧患，死于安乐》）
（7）《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，用马快弦急说明战斗激烈的句子是，。
（8）苏轼在《江城子·密州出猎》中借用典故表达自己希望得到朝廷重用的诗句是，？
二、阅读。
（42分）
（一）古诗词鉴赏。
（4分）
春思
贾至①
草色青青柳色黄，桃花历乱②李花香。
东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。
【注释】①贾至：
唐代洛阳人。
这首诗是他在被贬为岳州司马时所写。
②历乱：
烂漫。
11.本诗前两句描写的景物有，通过对它们的描写，体现出春天
的特点。
（2分）
12.有人认为，全诗侧重表现了诗人对春天的喜爱之情，你认为是这样吗？
试结合全诗简要分析。
（2分）
（二）文言文阅读。
（14分）
【甲】
公输盘为楚造云梯之械成将以攻宋。
子墨子闻之，起于齐，行十日十夜而至于郢，见公输盘。
公输盘曰：
“夫子何命焉为？
”
子墨子曰：
“北方有侮臣者，愿借子杀之。
”
公输盘不说。
子墨子曰：
“请献十金。
”
公输盘曰：
“吾义固不杀人。
”
子墨子起，再拜曰：
“请说之。
吾从北方闻子为梯，将以攻宋。
宋何罪之有？
荆国有余于地，而不足于民，杀所不足，而争所有余，不可谓智。
宋无罪而攻之，不可谓仁。
知而不争，不可谓忠。
争而不得，不可谓强。
义不杀少而杀众，不可谓知类。
”
公输盘服。
【乙】
昔有二翁，同邑而居。
甚友善。
甲翁之妻子去乡，唯叟一人而已。
一日，叟携酒至乙翁第①，二人对酌，不亦乐乎！
乙翁曰：
“向吾远游翼、雍②，然未尝登泰山，君有意同行乎？
”甲翁曰：
“是山余亦未登，然老矣，恐力不胜。
”乙翁曰：
“差矣，汝之言！
曩③者愚公年且九十而移山今吾辈方逾六旬何老之有！
”甲翁曰：
“甚善！
”翌日，二叟偕往，越钱塘，绝长江，而至泰阴。
夜宿，凌晨上山。
乙翁欲扶之，甲翁曰：
“吾力尚可，无需相扶。
”自日出至薄暮，已至半山矣。
【注释】①第：
房屋，宅子，家。
②冀、雍：
古代两个州名，在今约山西、陕西、甘肃一带。
③曩：
以往，过去，从前。
13．用/给下面句子断句，分别断两处。
（2分）
（1）公输盘为楚造云梯之械成将以攻宋。
（2）曩者愚公年且九十而移山今吾辈方逾六旬何老之有！
14.解释下列句中加点词的意思。
（4分）
（1）吾义固不杀人（）
（2）知而不争（）
（3）二人对酌（）（4）是山余亦未登（）
15.翻译下面的句子。
（4分）
（1）吾从北方闻子为梯，将以攻宋。
宋何罪之有？
（2）差矣，汝之言！
16.【甲】文中墨子“起于齐，行十日十夜而至于郢，见公输盘”的目的是什么？
体现了墨子什么主张？
（2分）
17.【乙】文“二翁登泰山”的故事给我们怎样的启示？
（2分）
（三）阅读下文，完成各题。
（9分）
读网，更要读书
①这是一个网络时代，读网已经成了很多人的习惯。
网络固然给生活带来种种方便与趣味，然而，如果将大量的时间倾注在虚拟空间，内心反而容易浮躁不安，难以沉静。
②与眼花缭乱的社交网络相比，读书能够使人远离纷扰的环境，保持内一心的沉静，可以使人感受世界，体悟人生，获得启迪。
③因此，读网，更要读书。
④一谈起读书，我们总是抱怨太忙没时间，但偏偏又能挤出时间刷微博、看视频。
读网是轻松的，可以一目十行，脑子里过一遍，不一定留下痕迹；读书是深沉的，要用心用脑去理解、体会、感悟。
所以，不是时间不够用，而是我们不愿意把时间用在“费脑子”的事情上。
⑤拒绝喧嚣的社交网络，腾出更多的时间读书，是需要勇气的。
去年，“网红”埃森娜在YouTube上发布了最后一条视频《为什么我要放弃社交媒体》，并彻底删除了自己的账号以及275万个订阅者。
为什么这么做？
埃森娜认为，社交媒体是不真实的，制作出的形象、编辑过的生活，虽然能获得关注，但也丧失了真正的自我。
⑥我们生活在这个被屏幕统治的时代，时空被网络割裂，“碎片化”成为生活常态。
诚然，从网络获取信息很重要，彻底逃离网络几乎不可能。
但是，面对网络，我们可以做出有益的选择。
让我们放弃那些八卦消息和无聊视频，把更多的时间留给读书吧！
18．在第②段的处填上合适的关联词语。
（1分）
19．用“/”划分选文的结构层次。
（2分）
①②③④⑤⑥
20．选文针对什么现象提出的中心论点是什么？
（2分）
针对现象：
中心论点：
21.从选文内容看，埃森娜为什么要放弃社交媒体？
（2分）
22.读了这篇文章后，你认为中学生应该怎样处理“读网”和“读书”的关系。
（2分）
（四）阅读下文，完成各题。
（15分）
雪夜
那是一个飘雪的冬夜。
天地间一片死寂，只有大朵大朵的雪花落地的“沙沙”声。
虽然裹着厚厚的棉袍棉裤，但还是无法抵御彻骨的寒气。
我弓腰缩背，双手紧拢，踩着没过脚踝的雪，跟着父亲走向村外的后岗。
父亲仿佛看出了我的怨气，说：
“今晚一定能捉住那个贼。
”
“不就几捆稻草吗？
大半夜还出来受冻！
”我没好气地说，我总以为父亲是小题大做。
“你说的轻巧，没了稻草，开春后咱家大牯牛吃什么？
”父亲说着就愤愤起来，“再说了，不要脸的贼你不捉住他，还不知要祸害多少人呢！
”
到了后岗，父亲用手电筒四下照了照，茫茫雪地里，只有我家一大一小两个草堆，顶着厚厚的雪，静静地矗立着。
我和父亲钻进小草堆洞里，茫然地看着黑咕隆咚的雪的世界。
草堆洞里虽然比外面暖和了许多，但绝比不上家里，更比不了暖和的被窝，我的双脚很快就冻得生疼。
“今晚不会有贼了吧？
”我说——我想让父亲同意我们早点撤退，可父亲却传出了轻微的鼾声——他天天劳作不闲，今儿又推了一整天的磨，实在太困了。
不知过了多久，雪停了，却下起了冰子，纷纷扬扬地撒进草堆洞。
草堆洞俨然成了冰窖，没有一丝温度。
我正要推醒父亲回家，却见一窝微弱的灯光向这边慢慢移来。
很快，我看到了，是两个孩子，一大一小，提着防风的煤油灯，径直来到我家大草堆前。
“从里面拉，轻点，别拉倒了草堆。
”小个子低声对大个子说，还挥了挥右臂——半截的右臂！
天啊，她不是孩子，是矮婶啊！
我忘记了推醒父亲，矮婶怎么会干这种事？
怎么干这种事还带着儿子小江——小江比我还小一岁啊。
小江双手抓着一捆稻草使劲往外拉，一个没注意，重重地滑倒在雪地里。
矮婶急忙上前扶起，叫他接着拉。
小江嘴里却愤愤地嘀咕着什么，站立一旁，不愿拉了。
寒风中，母子俩僵持着，浑身颤抖——小江上身穿一件破棉袄，下身是一件旧单衣，而矮婶上下身穿的都是破旧的单衣。
矮婶放下煤油灯，用左手吃力地拉着小江刚刚拉过的那捆稻草，可稻草压得太紧，她发了好几次力也拉不下。
小江终于不忍，上去帮忙，母子俩好不容易才拉下了一捆稻草。
然后，他们又合力拉下一捆。
矮婶提起一捆稻草就要回家，小江却犹豫着说：
“娘，再拉一捆吧，够牛吃三天了。
”矮婶看看草堆，摇着头说：
“算了吧，你四伯家的牛也要吃草呢。
”说完，母子俩就提着稻草一前一后地往回走。
我已经决定不叫醒父亲让他们走了，可父亲却突然醒来，一声大叫，明亮的手电筒的光就照上了三四丈开外的母子俩身上。
我急忙抓住要往外冲的父亲，与此同时，父亲刚出口的“不要脸的……”也硬生生地吞回了半句——他也似乎明白了什么，慢慢地坐回原地。
手电筒的灯光里，矮婶怀抱稻草，弯着腰，脸紧紧地贴着稻草，一动不动。
呼呼的北风掀翻她单薄的衣服，枯瘦的后背整个地裸露在寒风中，任由密密的冰子肆无忌惮地击打。
小江更是吓坏了，提着稻草，浑身颤抖得异常厉害。
“是矮婶。
”我贴着父亲的耳朵低低地说。
“哦，拿草的是二柱三柱吧……你们……”父亲关了手电筒，大声地说，“你们拿回去吧，明天……明天我再找你们算账……”
回到家，母亲还坐在床上纳鞋底，问我们抓没抓到贼。
见我们谁也不说话，母亲才发现我们的神情很凝重，就一再追问到底发生了什么。
“哎，老天造孽啊！
”父亲长长地叹口气说，“你这就起来，给桂香送稻草去……”
“是桂香啊？
”母亲吃惊地大张着嘴，继而猛拍脑门，懊恼地说，“我应该早就想到是她娘几个了——秋天草堆失了火。
”母亲一边穿着衣服，一边喃喃地说，“一个女人家，一见人就脸红，手又不便，还带着那么多孩子，再加上牲口，这冰天雪地的草不够用，可怎么熬啊……”
此后，每隔两三天，夜深人静的时候，母亲就带着我，将几捆稻草悄悄地放到矮婶家的门口。
又是一个大雪夜，送草回来，我很快地进入了梦乡，梦中依稀看见矮婶家的四周长出了青草，一片连着一片，郁郁葱葱，蓬蓬勃勃……
（选自《小小说》，有删改）
23.请简要概括小说的故事情节。
（3分）
24.根据括号里的要求回答问题。
（4分）
（1）手电筒的灯光里，矮婶怀抱稻草，弯着腰，脸紧紧地贴着稻草，一动不动。
（从描写方法的角度赏析句子的表达效果。
）
（2）呼呼的北风已掀翻她单薄的衣服，枯瘦的后背整个地裸露在寒风中，任由密密的冰子肆无忌惮地击打。
（这一处描写有什么作用？
）
25.“父亲”是一个怎样的人？
请结合小说的内容简要分析。
（4分）
26.小说的结尾意蕴丰富，请说说作者这样写的用意。
（4分）
三、作文。
（50分）
27.请结合自己的生活体验，以“我的青春里有 ”为题，写一篇文章。
要求：
①把题目补充完整，抄写在答题卡上。
②除诗歌外，文体不限。
不少于600字。
③作文中不得出现真实的校名、地名、人名。
④书写工整，卷面整洁。
参考答案
一、积累与运用（共28分）
1.B2.C3.D4.B5.C6.A7.C8.D
评分：
共16分。
每小题2分
9.
（1）夏洛蒂•勃朗特《简•爱》简•爱罗切斯特
评分：
共2分。
全对得2分，答对两空得1分，不计半分。
（2）性格品质：
富于激情、幻想和反抗精神，勇敢坚强，追求平等，有独立的人格和强烈的自尊。
评分：
共2分。
能答出两种即可得2分，意思对即可。
10.
（1）乡愁是一枚小小的邮票
（2）参差荇菜寤寐求之（3）背灼炎天光但惜夏日长（4）满眼风光北固楼不尽长江滚滚流（5）雪暗凋旗画风多杂鼓声（6）入则无法家拂士出则无敌国外患者（7）马作的卢飞快弓如霹雳弦惊（8）持节云中何日遣冯唐
评分：
共8分。
每小题1分，出现错别字或添字、漏字，该小题不得分。
二、阅读（共42分）
（一）（4分）11.草、柳、桃花、李花春光明媚春意盎然（生机勃勃）
评分：
共2分。
第一空写对写全得1分：
第二空占1分，意思对即可。
12.不是。
这首诗是诗人在被贬为岳州司马时所写。
诗歌前两句写景，着意渲染春天的绚烂风光；后两句抒情，转写愁思，东风不能吹愁，春日却能兴恨。
用美好景色反衬内心的愁恨，表现诗人与日俱增的愁绪以及无法排遣的苦闷。
（看法占1分，简要分析占2分。
意思对即可）
（二）（14分）13.
（1）公输盘为楚造云梯之械/成/将以攻宋。
（2）曩者愚公年且九十而移山/今吾辈方逾六旬/何老之有！
评分：
共2分。
两处全标对得1分。
14．
（1）坚守道义
（2）通“诤”，谏诤，规劝。
（3）饮酒（4）这评分：
共4分。
15.
（1）我在北方听说你造云梯，将用它攻打宋国。
宋国有什么罪呢？
（2）你的话错了（不对）！
评分：
共4分。
16.【甲】阻止楚国攻打宋国非攻（反对侵略战争、反对不义战争）
评分：
共2分。
17.【乙】只要有锲而不舍的精神和顽强的意志，就能战胜客观困难，取得胜利。
有志者事竟成！
只要心中确定了目标,又付诸行动，就一定能成功!
评分：
共2分。
（三）（9分）18．不仅……而且……评分：
共1分。
19．①②③/④⑤/⑥评分：
共2分。
20．针对现象：
这是一个网络时代要，读网已经成了很多人的习惯，人们将大量时间倾注在虚拟空间，内心浮躁不定，难以沉静。
评分：
共1分。
中心论点：
读网，更要读书。
评分：
共1分。
21.社交媒体是不真实的，丧失了真正的自我。
或社交媒体是不真实的，制作出的形象，编辑过的生活，虽然能获得关注，但也丧失了真正的自我。
评分：
共2分。
22.面对网络，我们可以做出有益的选择。
我们可以通过网络获取我们需要的信息，但我们也不要让那些八卦消息和无聊视频占用我们宝贵的时间，我们要把更多的时间留给读书，从经典作品中感受世界，体悟人生，获得启迪。
评分：
共2分，能结合文章内容，言之成理即可。
（四）（15分）23.父亲带“我”雪夜捉贼，发现偷稻草的是矮婶和她的儿子，（1分）便放走了她们，并吩咐母亲给矮婶送稻草，（1分）“我”和母亲每隔两三天悄悄给矮婶送稻草。
（1分）评分：
共3分。
24.
（1）“紧紧的”“贴着”这两个词语形象的把矮婶偷东西被发现后那种紧张、害怕的心理和无颜面对失主的羞愧心理表现出来。
评分：
共2分。
（2）渲染寒冷的氛围，表现矮婶生活的艰难与困顿，为下文写父亲谅解并帮助她埋下伏笔。
评分：
共2分。
25.①善良。
同情、帮助弱者，发现偷草人是矮婶后，吩咐妻子给矮婶送去稻草，帮她度过难关。
②机智。
故作没有看清偷草人，给矮婶留足面子。
③执着或正直。
为了捉贼（或不让“贼”继续祸害别人），不顾白天的劳累，不怕雪夜的寒冷。
④勤劳。
父亲是家里的顶梁柱，“天天劳作不闲”。
评分：
共4分。
每一要点1分，意思对即可。
26.①结尾一句属于虚写，渲染出生机勃勃的明朗的气氛，表达出了“我”及家人对矮婶的美好祝愿，希望她早日摆脱困境，过上美好的生活，写出了“我”与家人的善良；②运用象征手法，表达对如春草般茂盛的爱心的歌颂。
③深化主题，表达人们对未来美好生活的向往。
④在结构上，也与开头的寒冷环境形成鲜明对比，照应开头。
评分：
共4分。
一点2分，答到其中两点、意思相近即可。
三、作文（共50分）
27.作文评分标准：
一类卷：
45～50分。
中心明确，立意深刻、新颖，内容充实具体，富有真情实感，语言准确流畅，条理清楚，结构严谨，卷面整洁。
二类卷：
39～44分。
中心明确，内容较充实具体，富有真情实感，语句通顺，条理清楚，结构完整，卷面整洁。
三类卷：
33～38分。
中心较明确，内容不够充实具体，能够表达自己的真情实感，语句通顺，有少量病句，条理较清楚，结构较完整，卷面较整洁。
四类卷：
27～32分。
中心较明确，内容较充实，条理不够清楚，结构不够完整，卷面不够整洁。
五类卷：
0～26分。
文理不通，结构较混乱，卷面不够整洁，字数在300字以下。
评分说明：
①没有题目的，从实际得分中扣2分。
②出现县（区）学校名称或考生个人姓名的，从实际得分中扣3分。
③评卷过程中，一类卷应掌握在20%左右（含5%的满分卷）。
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