按数取物教案文档格式.docx

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贴有小动物的房间，分别为五种不同的动物；

大子两颗。

　　学具：

幼儿人手一份操作学具（"

糖"

、糖纸、数字卡等）。

　　活动过程：

（一）创设情景--练习点数

　　唱歌《开车歌》到小动物家做客。

依次出现小动物的房间：

"

看看我们先到谁家啊？

（小猪）"

有几只小猪在家？

（3只）打乱顺序出示，请幼儿点数并说出总数。

　　小结：

大家都数一数，知道每个房间住着几只小动物。

（二）游戏"

挂门牌"

--将数字与数量对应匹配

　　"

小动物的房子盖好了，可是它们都忘记挂门牌号了，我们大家来帮它们挂一下吧！

请幼儿分别用数字卡表示门牌号。

并提问：

你怎么知道这个门牌号是ХХ家的呢？

小狗的房间里住着一只小狗，门牌号应该是1。

（类推）

　　（三）游戏"

包糖果"

--练习按数取物

　　1.教师掷有点卡的子，幼儿根据点卡数量取出相应数量的糖纸，边拿边说：

一个点我拿一张糖纸。

（重复游戏）

　　2.教师掷有数字的子，幼儿根据数字取出相应数量的糖纸，并边拿边说。

　　3.幼儿自由"

，把糖果送给自己想送的小动物。

有几只小动物就包几颗糖果。

按数取物教案2

　　活动目标：

　　1、正确感知“4”的数量和对数字“4”的认识。

　　2、学习按给的6以内的数字，取出或找出相应数量的物体，认读数字4。

　　小熊猫图片6只、红泡泡图片、绿泡泡图片、黄泡泡图片、

　　蓝泡泡图片各若干。

　　活动重点（难点）：

　　能根据相应的物体，读出相应的数字，并找出该数字。

　　一、按数取动物

　　1、出示4只熊猫，幼儿点数。

　　2、一只熊猫吹了4个红泡泡，请幼儿取出4个红泡泡，贴在这个熊

　　猫的旁边。

　　3、一只熊猫吹了4个绿泡泡，请幼儿取出4个绿泡泡，贴在这个熊猫的旁边。

　　4、一只熊猫吹了4个黄泡泡，请幼儿取出4个黄泡泡，贴在这个熊猫的旁边

　　5、另一只熊猫吹了4个蓝泡泡，请幼儿取出4个蓝泡泡，贴在这个熊猫的旁边。

　　二、按数找物，认读数字4

　　1、4只熊猫、4个红泡泡、4个绿泡泡、4个黄泡泡、4个蓝泡泡，它们的数量都是4，可以用数字“4”来表示，“4”想小旗，要求念准“4”。

　　2、这里已经有了4只熊猫了，又来了2只，现在时几只啊？

（6只）

　　3、给排在前面的4只熊猫贴上数字“1”、“2”、“3”、“4”，让幼儿认读数字。

　　4、1号熊猫吹了两个泡泡，请人来来给熊猫贴上两个泡泡。

　　5、2号、3号、4号熊猫用同样的方法，分别给它们贴上5个、6个、3个泡泡，请幼儿操作。

　　6、还用两只没有贴上号的熊猫分别也吹了4个和5个泡泡，请幼儿操作。

按数取物教案3

　　设计背景

　　小班这个上学期的时候，孩子往往对认识数字很敏感，但对点数，特别是取物。

没有办法实现取的实物与数字对应，根据这样的情况，设计了这节课。

　　1、能认识1-5的数字，并且正确点数。

　　2、能大胆取物，并能自我纠正错误。

　　3、培养幼儿比较和判断的能力。

　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　重点难点

　　重点：

正确点数。

　　难点：

自我纠正。

　　活动准备

　　1-5数字卡片每人一套，1-5实物卡片每人一套，实物玩具若干。

　　1、老师带领幼儿复习1-5的数字。

　　操作：

每人一套数字卡片，请幼儿找出老师喊出的数字卡。

反复几次4和5多几次。

看谁举得快。

　　2、教师带领孩子进行1-5的点数复习，卡片

每人一套数字实物卡片，请幼儿能把找出数字对应的实物，放在数字卡片的下面。

教师巡视指导个别幼儿点数实物来纠正错误，请幼儿自行点数纠正。

　　3、游戏：

　　请幼儿在老师出示的数字后，听到开始的声音。

在教室里找相应数量的实物玩具。

不限样数，只限数量。

点数好了，请回自己的座位展示，并且和旁边的幼儿互相验证。

反复几次。

　　活动结束：

　　复习数字手指游戏：

小猴当秋千。

　　活动延伸：

　　户外活动时，请幼儿跟随教师来做摇色子跳步数的比赛游戏，请其他不比赛的小朋友和老师一起数。

　　教学反思：

　　通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。

真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。

按数取物教案4

　　1、能按5以内指定数目取出相等的物体。

　　2、幼儿能用目测的方法观察、比较出等量物体。

　　3、能初步与同伴协商，分享材料。

　　4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

　　5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。

　　1、将活动室布置成超市。

　　2、笑脸信封1-5，1-5的'

实物卡一套。

　　3、幼儿人手一个小篮子，内有点子卡。

　　一、按照点子卡购物

　　1、幼儿每人拎一个小篮子，篮子里有点子卡。

　　师：

“小朋友们，现在老师带你么去超市购物好不好?

你们想去吗?

　　每人可以买三种礼物，每种礼物买几个呢?

　　看看你们篮子里的点子卡是几，就买几个。

　　2、幼儿到超市购物。

　　按照点子卡取出相等数量的物体。

　　3、师：

请你们看看信封上的笑脸娃娃有几个?

然后再给它找卡片朋友。

　　只有和信封上娃娃脸数量一样多的卡片才能放进信封里面。

”

　　请一位小朋友示范操作按信封上面的娃娃脸数量放小卡片。

　　二、幼儿操作，教师巡回指导。

　　教师重点指导幼儿用目测的方法观察、比较等量物体。

　　三、活动评价

　　1、请幼儿说一说自己操作的信封上的笑脸娃娃是几个，自己找了几张卡片，每张卡片上的物体有几个。

　　2、师生共同带着购买的物品和笑脸信封到大班娃娃家去做客。

　　本次活动主要是针对孩子按数量的多少进行拿取物体，整个活动孩子都参与其中了，并且基本都能按老师的要求完成数量对应、按数取物，所以活动目标完成较好。

按数取物教案5

　　1。

能按5以内指定数目取出相等的物体。

　　2。

幼儿能用目测的方法观察、比较出等量物体。

　　3。

能初步与同伴协商，分享材料。

将活动室布置成超市。

笑脸信封1—5，1—5的实物卡一套。

幼儿人手一个小篮子，内有点子卡。

　　活动过程

幼儿每人拎一个小篮子，篮子里有点子卡。

　　教师：

“小朋友们，现在老师带你么去超市购物好不好？

你们想去吗？

　　每人可以买三种礼物，每种礼物买几个呢？

幼儿到超市购物。

教师：

请你们看看信封上的笑脸娃娃有几个？

请幼儿说一说自己操作的信封上的笑脸娃娃是几个，自己找了几张卡片，

　　每张卡片上的物体有几个。

师生共同带着购买的物品和笑脸信封到大班娃娃家去做客。

按数取物教案6

笑脸信封1-5，1-5的实物卡一套。

　　2、幼儿人手一个小篮子，内有点子卡。

　　3、按数取物的笑脸信封，实物卡。

　　一、活动导入。

“小朋友们，一会儿我们要到大班哥哥姐姐的娃娃家去做客，我们先去超

　　市买点礼物好不好?

每人可以买三种礼物，每种礼物买几个呢?

看看你们篮子里

　　的点子卡是几，就买几个。

按照点子卡取出相等数量的物体。

　　3、教师：

“哥哥姐姐打来电话，说让你们给他们的笑脸信封带一点小卡片。

我们

　　先看看信封上的笑脸娃娃有几个。

只有和信封上娃娃脸

　　数量一样多的卡片才能放进信封里面。

　　三、活动评价。