老师不在教室学生的场面描写.docx
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老师不在教室学生的场面描写
老师不在教室学生的场面描写
篇一：
老师不在的一堂课作文
老师不在的一堂课四川省长宁县桃坪义务教育学校8年级2班熊利“今天，这堂课上数学自习课，我出去有点事。
”老师说着便准备跨出教室。
又好像不放心似的提醒道：
“不许在教室里大声嚷嚷，也不许乱跑，班干部把违反纪律的同学记起来。
”
老师前脚才跨出教室，刚刚对老师表示不舍的同学顿时变了一个模样，有的拿起书朝空中扔了一个完美的弧线，口中大喊：
“耶！
耶！
世上最美好的事也不过如此！
”平时不擅长英语的同学竟也用了“verygood”来表达自己此时此刻的愉快心情。
于是，同学们三个一群，五个一伙地聚在一起，有的聊天，有的下象棋?
?
教室顿时闹成一片。
这时，班干部站出来了，大喊：
“不要闹了，快停下！
”甚至威逼：
“谁闹，我就把谁记起来，扫地三天。
”这一喊，起作用了，可安静不过三分钟，教室里又热闹了起来，甚至比刚才更闹几倍。
这时，任凭班长的“金嗓子”怎么叫，同学们都听不见了。
没有办法，班长嘟囔着坐下。
过了一会儿，楼道上响起了沉重的脚步声，同学们骤然安静了下来，屏住呼吸，空气仿佛凝固了一般。
有个同学不小心把钢笔掉在地上，发出清脆的响声，引来了同学一阵紧张。
脚步声越来越近，明显是向我们这间教室走过来的。
当教室门口出现了身影时，大家一下松了气，发出了“哈哈”的笑声。
原来，这不是班主任老师，而是班上的“迟到王”。
他见我们突然笑起来，如丈二和尚摸不着头脑，只好跟着我们笑起来。
时间在我们的笑声中度过了，一堂课快结束了。
等老师走进教室，看见同学们正在认真地看数学，满意地笑了。
可是老师没看见同学们为了使他看不见自己发笑，用书遮住脸，有的甚至咬住嘴唇，强迫自己不笑的样子。
唉！
这就是老师不在的一堂课。
指导教师：
刘庆炜
简评：
本文突出的特色是描写生动鲜活，叙述一波三折，读了让人如临其境，这与作者观察到位、感受细腻、构思精巧是有关的。
篇二：
当老师不在的时候（700字）作文
精选作文:
当老师不在的时候（700字）作文
俗话说得好：
老师不在校，学生乱了套。
这句话用在我们六（4）班再也合适不过了。
丁零零上课铃声响了。
天第一堂课上语文课，可上课铃响了许久，也不见老师的来，教室里就像炸开了锅一样热闹：
说话的说话、玩的玩、打架的打架……班长陆姿羽见状，忙迈开步子向讲台走去，扯起他那特大号喇叭喊道：
静下来！
可下面的人不听，陆姿羽气极了，拿起黑板擦向讲台拍去---啪！
的一声脆响，各种交响曲都停了下来。
同学们不约而同地向讲台望去，陆姿羽抓紧时间，忙放开喉咙大喊：
大家静一静，翻开语文书……预备读！
这时，我们班的调皮大王韩咏峻站了起来，不服气地说：
我们凭什么要听你的？
被他这一说，下面几个淘气鬼也跟着韩咏峻喊：
是呀！
是呀！
你别以为你是班长就这么嚣张！
这句话要是换作别的女孩子一定听了会哭的，可陆姿羽是个坚强的女孩子，她眼珠一转，有办法了！
她就说：
好！
咱们来个民主投票吧！
不要学习的同学请举手！
大家都不知道陆姿羽这葫芦里卖的到底是什么药，愣在那儿，只见她举起了手：
竟然只有我一个人不要学习，我唯有少数服从多数了！
来！
读书吧……预备读！
韩咏峻见大势已去，已经无计可施了，便灰溜溜地败下阵去了。
大家齐声读着课文，心里对班长充满了敬佩！
一串熟悉的脚步声响起，老师来了，紧接着，老师出现在门口，看见我们都在朗读课文，不禁对陆姿羽竖起了大拇指！
同学们，当老师不在的时候，你会像班长陆姿羽那样做吗？
同时这篇作文也告诉了我们：
做事情不能一昧地去做，要学会动脑筋哦！
江苏泰州靖江市靖江外国语学校六年级:
糖纸蝶链篇一：
当老师不在的时候作文600字
当老师不在的时候作文600字
每个班都有过老师不在的时候吧！
当老师不在的时候，你们在干什么呢？
是在做乖孩子？
是在和旁边的人窃窃私语？
是在班级里捣乱？
还是......当老师不在的时候，六一班班是这样的：
“老师有点事，先出去一下，大家安静得写作业啊！
”“哈哈哈，老师终于走了！
我们自由啦！
甲xx,快去放哨，老师来了告诉我们。
”一个人叫道。
“为什么是我？
能不能换个人？
”甲xx不甘的叫道。
“上次是我，这次该你了！
”另一个人说。
“你们说够了没？
当我不存在是吧！
全部给我安静！
”沉默已久的纪律委宋妍羽终于出声了。
听到这句话，班级里终于安静了点，但是还是有一些声音。
这时，一直坐山观虎斗的副班长靳子怡发威了。
只见她快步走上讲台，拿起教鞭，“啪啪”两声表明了她的心情很不好，谁再吵就可能有性命之忧。
这招果然有用，惊得他们大气不敢出一口。
可是没有好多久，一些不屈于靳子怡淫威的胆大包天之徒又不怕死的说了起来。
这下，在座位上看书的宋妍羽出马了，\乙xx、丙xx、丁xx,都给我站起来！
老虎不发威，你当我是hellokite啊？
”一声狮吼功吹过，只留下一群在风中愣住的孩子。
“不好了，大boss语文老师回来啦！
你们还在内乱，还不快点摆好书本？
！
”甲xx发话了，一语惊醒梦中人。
大家赶紧把书什么的摆好，等着老师的来临。
时间好像在跟我们闹变扭。
本来就30秒的事情，变成了几十分钟。
见老师还没来，班级里又燥动起来。
该讲话的讲话，该干嘛的干嘛。
突然，宋妍羽右眼皮狂跳起来。
在那同一时间，语文老师推门而入。
六一班的同学立刻摆上了一副天真无邪的面孔，如果不是熟悉他们的人，恐怕会被他们唬住。
语文老师一进门，同学感觉到了一种山雨欲来风满楼的气息。
老师阴沉着脸，问：
“今天谁没有写作业都给我站起来！
”突然，老师口袋里的手机又唱起了欢快的歌曲。
老师急忙从口袋里拿起了手机接听。
听完后，老师又急急忙忙的出去了。
好像遗漏了什么，又急急忙忙的回来。
老师沉下脸对我们说：
“等我搞好事情后再来找你们算账！
”说罢，又急急忙忙地出去了。
“哈哈哈，老师走了。
看我炮灰乙怎样捣乱！
”“安静，谁想被打啊？
报上名来！
”......我衷心的祝愿，六一班可
以这样一直打打闹闹的到毕业。
当老师不在的时候作文600字
“叮铃铃.....”一阵轻快悦耳的铃声响了起来，我们一个个像小兔子似的跑到自己的座位上。
“这一节课是数学！
”“肯定又要讲习题！
”.....老师还没来，同学们就七嘴八舌地谈论起来了。
突然，门口走来了一个熟悉的身影，方老师！
方老师急急忙忙地对我们说：
“这节课我有事，你们自己看书，写作业！
”说完，又急匆匆的走了。
老师前脚刚走，我们就开始“大闹天宫”了！
他们男生三五成群，有的下棋，有的谈论游戏，有的直接到后面打起了群架，女生们生群结对，谈笑风声，可是说话，已经算最低级的了...
女生一个个都拿出手机来听音乐，一个个哼唱地无比投入，男生呢，全都去做“好人”了——去门口放哨，老师一来，就高声呼喊“老师来了”这样，大家也就都安全了。
也有一
些成绩好的同学，当然不会在这些时候闲着，老师布置的作业，他们会在这个时候赶紧做。
当然，那也是极少数同学。
看着他们认真的样子，好像天塌下来也要做完作业。
就在这个时候，一个男生高声呼喊：
“放老师来啦！
放老师来啦！
”同学们一个个惊慌失措，整理好书桌，象棋直接一摞塞到抽屉里，于是，世界又安静了，可是等了许久，就是不见方老师，那个男生大笑：
“骗你们的！
”这是，全班同学怒气冲冲地望着他，前几分钟还安静的教室，现在就像一个蜜蜂窝一样开始翁翁地有声音。
那个男生很无辜的又去放哨了，于是，教室里又变地吵闹不堪了，简直不是教室啊！
就像批发市场一样，有的讲价，有的挑三拣四.....
就在这个时候，有个女同学和他的同桌发生了争执“哎呀你占的位置太大了！
我都要被你挤死了！
”男同学慢悠悠的说：
“看你不挺精神的嘛，还没有到死的地步吧？
”顿时，全班炸开了锅，都在狂笑。
可就在大家正劲兴的时候，门口的男生说：
“老师来了，真的来了！
”大家用疑惑的表情看着他“有是假的吧？
”“一定是假的！
”可是，这一次，方老师真的来了，方老师老师走来，所有同学们都从“齐天大圣”变回了“乖乖猴”。
可这一次没有准备，书桌上的本子掉了一地，其用途都是用来打人的...方老师站在门口怔了几秒后就发火了，有跟我们讲了许多道理.....
唉，这就是我们老师不在的时候，老师不在的时候不是很少，因为我们都是毕业班了，现在最重要的就是学习哦！
当老师不在的时候作文600字
校园里早自习响亮的钟声响起，同学们三三两两的进入教室，安安静静的坐好，只见老师站在讲台上，向大家宣布:
「今天早上，老师要去开会，同学们要自己安静看书，不要聊天、玩闹。
」不料，老师叮咛完，才踏出教室不久，原本鸦雀无声的教室，一瞬间又聒噪了起来，彷佛就像热闹的菜市场一样。
只见教室里，有人嘻嘻哈哈的聊天，有人干脆吃起了早餐，更有人居然奔跑、玩闹了起来。
正当同学闹翻天时，坐在一旁生闷气的班长，终于忍无可忍的站起来，使出她的「河东狮吼」功，大声的说:
「大
家安静，你们再吵，我就把名字记下来，交给老师!
」班长「不鸣则已，一鸣惊人」，把全班同学都吓住了，我们心想:
班长发起威来，真像一只可怕的母老虎呀!
但是，好景不常，正当班长以为方法奏效时，同学们又开始叽哩呱啦的说起话来。
这时，班上的鬼灵精–林立人?
，到处捉弄同学，被整的人气愤不平，于是展开了一场追逐大战。
还有人开始说笑话，精采的内容，丰富的表情，真让人拍案叫绝；于是，一个接一个的表演，让大家几乎笑破了肚皮!
渐渐的，同学们变本加厉，整个教室里吵闹不休，把一些在安静看书的同学给惹火了，不断的要班长出来维持秩序，只是，班长也爱莫能助！
正当大家玩得兴高采烈时，只见老师站在门外，气得面色铁青、火冒三丈，我们心想:
「这下可糟了!
」全班顿时气氛凝重，一点声音也没有。
老师走到讲台上，十分生气的训了我们一顿，也把吵闹的同学给予严厉的处罚，并警告大家下次不可以再「为非作歹」了!
虽然我们班的风云人物，搞笑的天份并不赖，但下次当老师不在教室的时候，我们还是好自为之，以免乐极生悲，也辜负了老师对我们的信赖!
当老师不在的时候作文450字
现在老师不在的时候太少了，尤其是现在毕业班那老师不在的时间真是微乎其微，几乎是没有，近几天终于有老师不在的时候了，我们怎么会放过那宝贵的时间呢？
老师不在的时候同学们当然是各干各的，有的交头接耳，有的玩象棋，有的看漫画，更有的玩手机，当然也有班干部管过同学们都当耳狂风，依然玩得很开心，只有个别少数同学在写作业，班里就像当时大闹天宫的天堂。
我也闲的无聊在和后面的王海腾交头接耳，虽然是闲得无聊但也没有和他玩象棋，我这点自知之明还是有的，玩象棋按级别来看他就是孙悟空，我就和太上老君那炼丹炉里的煤炭是一个级别的，纯属找虐，上次的自习课我已经见识到了，所以我也拒绝了和他下象棋，但聊天的一部分我还是记得的，我先说：
“王海腾是拽萝卜”王海腾说：
“对，你是萝卜，我就是拽萝卜。
”我听了哈哈大笑，旁听的家伙也在笑他，大家都笑的热火朝天的，他却还在沾沾自喜显然是不明白其中的意思。
正当我们兴致勃勃的聊天当中，突然有一个人说：
“老师来了。
”上自习课这样说的人多的是了，我也没太注意只是瞄了一眼才发现老师来了，于是立马回头，险些被老师发现。
老师不在时就是那么快乐，好玩无拘无束，和下课没事么区别。
当老师不在的时候作文450字
“丁零零、丁零零”上课了。
这节是数学课。
当
真是“老虎不在家，猴子称霸王。
”老师刚走，同学们便说起话来，有的玩手机，有的聊天，还有的抄作业,订正作业或写作业。
刘峰看老师走了，就马上跟江灿他们说起话来，我也没注意听，我掉个头看见高慧萍在订正数学作业，便叫张亦涵看了一下，张亦涵看见之后，马上说：
“她头脑不好，语文课上写数学作业。
”之后也没怎么管，教室吵的炸开了锅，而没有一个人管，别人不
管就算了，连包安易也不管，而在自己的位子上看书。
”吵了一会儿，刘老师接到了邹老师打给自己的电话，我猜应该是邹老师怕我们在教室里闹，便叫刘老师来看一下。
刘老师走了进来，看一看，我以为刘老师来了会安静下来。
没想到的是声音没有变小而变大了。
刘峰说：
“要是刘老师跟邹老师换一下就好了。
”毛金超对刘老师说：
“你们班有人希望你不教他们。
”刘老师说：
“肯定有万语千...........。
”毛金超马上说：
“你们班所有人都这样想。
”过了一会儿，刘老师走了，陆源和杨舒彤比神庙逃亡2谁赢。
有一个同学叫道：
“邹老师来了。
”教室马上安静了下来。
邹老师说：
“今天的作业就是写老师刚才不在的时候的表现。
”
我们一听，傻了眼，个个瞪一瞪眼睛，张大了嘴巴。
篇二：
小学作文：
当老师不在的时候
当老师不在的时候
“叮，零零零?
?
”上课了，同学们争先恐后地往教室里跑，以迅雷不及掩耳之速回到自己的位置。
一分钟过去了，老师还是没有来上课。
同学们开始按耐不住了，前桌跟后桌，左桌跟右桌的同学七嘴八舌的讲了起来，讲话的同学越来越多，教室里跟菜市场没什么两样了，连大雷声也未必听的见。
“老师怎么还没来？
肯定是有事来不了了，解放了！
”有些同学大声地嚷嚷。
但有些同学好像并不相信，纷纷蹑手蹑脚地离开了座位走出了教室，东看看西瞧瞧，好似一大窝的小偷正准备行动呢！
确定了老师不能来了以后，大肆的聊天起来，谈生活、谈家常、谈游戏?
?
就是不谈学习。
大家纷纷离开了座位，教室里乱成了一锅粥?
?
你坐在我的椅子上，我坐在你的桌子上。
又说又笑，笑声震耳欲聋。
有的同学不仅说话，还自己举办了摔跤大会?
?
来俩同学，互相一抱，你摇来我摇去，真像两只活生生的大鸭子在打架。
突然另一个同学脚一拌摔倒在了地上，“咚”的一声。
这么大的响声，摔坏了怎么办？
竟想，他站了起来，揉揉屁股，还笑嘻嘻的，说没事，不可思议！
有的同学也办起了奥运会，在长跑马拉松呢！
你追我赶，在教室里乱跑。
突然，一位同学锐利的目光看见了老师朝教室走来。
慌忙地大喊：
“老师来了，老师来了?
?
”大家纷纷飞一般回到了座位。
瞧！
这帮组
织，还有专门看门放哨的呢！
我们纷纷拿起来了作文本，装模作样地看着。
老师进来后，看见我们在看书，非常满意。
但是，我们这样做，难道是对的吗？
难道对得起自己吗？
难道对得起自己的良知吗？
难道在老师不在的时候，我们就这表现吗？
难道我们应该感到庆幸吗？
不！
应感到羞耻！
篇三：
老师不在的时
候作文500字
老师不在的时候作文500字
老师不在的时候浦口区永宁中心小学六
（1）班何世宇
每当有老师的时候，我们一个个坐的笔直笔直，聚精会神，不知是不是在认真听。
老师不在的时候我们就像炸开了锅一样！
有一次，老师出去有点事，我们在这段时间里，可开心了，不信你瞧：
有的男生在一起玩陀螺，他们三五成群，动不动就发出“叮叮”的声音，其实那是陀螺撞到了椅子上；有的人津津有味的看着小人书；有的人离开座位，和别人一起玩；还有的人凑到一起聊天，?
?
过了一会儿，有个人小声的喊道：
“老师来了！
”我们立即变得异常安静，离位的急匆匆的撤回到了座位，有个同学慌乱中髋骨转到了桌子上，疼得龇牙咧嘴，但却不敢出声；看小人书的急忙藏起自己心爱的小人书；在一起促膝谈心的女生，也马上摆好了自己的姿势；有的同学慌忙中，拿起桌上的书看了起来，就是把书拿倒了，也顾不上正过来；有的同学还用书遮住自己忍不住笑的脸，假装一本正经的样子；玩陀螺的立即收起心爱的陀螺?
?
但是过了好一会，也没见到老师的身影，原来有人在骗我们，我们又开始散漫地玩了起来，一点也不顾老师。
过了好长时间，一位同学叫道：
“老师真的来了，快点准备好呀！
”
我们又装出一副正经的模样。
老师看见我们这么“专心致志”的学习，可高兴了。
我们每个人都舒了一口气：
“耶，终于躲过了！
”
篇四：
小学作文：
当老师不在的时候
当老师不在的时候
常言说：
老师不在校，学生乱了套。
星期二上午，因为学校临时有事教师要开会。
所以，语文课改成自习。
5，4，3，2，1我们默契的都在心里倒数五个数，盼望着老师快走。
老师前脚刚走，我们后脚就嬉闹起来。
“捣蛋鬼”王大鹏，跑到讲台前像巨星一样摆了一个自认为很酷的姿势。
然后，阴阳怪调的说了一句“山中无老虎，猴子称霸王。
”“肥猪2号”程杰不仅拍案叫绝。
接着林亚洲好像不甘示弱似的跳起了“老年迪斯科”。
大家笑得前俯后仰，仇可义笑得摔了一个“狗吃屎”。
还说他这是在亲吻祖国大地。
（很生动形象的描写，让人忍俊不禁）
文静的吴珊珊，内向的王曼在一旁津津有味的看起了连环画。
身为掌握班级大权的班长?
?
朱家家。
（，）终于被我们惹怒了。
放开歌喉开始了他的“男生独唱”。
我们都回到了自己的座位上，但不一会就又旧病重犯了。
朱家家在维持了几次纪律后，还是败下阵来也打开了自己的话匣子，
唉！
老师不在的时候啊?
?
篇三：
老师不在场的时候
老师不在场的时候
—小学课内作文设计
【设计思路】
根据苏教版小学语文第十二册第二单元“习作”的要求，本次习作教学以培养记实能力为主要目标，在回忆老师不在场的时候，和小伙伴之间发生过老师不知道的故事，通过对人物的语言、动作、神态和心理活动的描写。
把内容写具体，把情节写生动，表达自己的真情实感。
学生引导学生对习作进行修改，养成习作之后认真修改并与他人交流的好习惯。
教学的重难点是如何把内容写具体，把情节写生动。
“真情实感”的作文，是新课标的要求，是新时代学生生活的再现。
习作的素材是学生生活的写照，以此来表达自己的真情实感。
【教学准备】
创设一个老师不在场的环境，学生自由复习。
【导写过程】
一、激发兴趣，再现老师不在的场面。
同学们，刚才老师还没到教室的时候，老师想知道你们在干些什么呢？
不要怕在老师面前暴露自己的缺点而羞于表达，大胆说出真实的情况，无论是好事、趣事还是错事都可以说，老师不会责怪大家。
二、引导交流回忆。
1、让学生说说老师不在时自己在做什么。
2、这期间谁表现最突出？
（让学生大胆说说，无论好事坏事）
3、有没有发生什么有趣的事或不愉快的事。
（生生交流，师生共同交流）
小结：
看来老师不在教室时发生的事还真不少。
今天我们就来写一写老师不在场时，你和小伙伴之间发生的故事。
我们先来看看图中小朋友的在干什么？
（出示课本插图）
4、借助图片，探究写法。
（1）、整体观察插图，感知“画面”的描写。
讨论：
画面上有些什么人？
他们在干什么？
当时的情形怎样？
（引导学生把握记叙文六要素：
时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果）
（2）、抓住局部观察插图，感知“点”的描写。
从插图中选择你最感兴趣的某个人或几个人进行细致的观察，想一想：
他们在做什么？
由人物的动作、表情想象出人物的言语，体会人物的心理活动。
（引导学生明确写事总离不开写人。
）
（3）、插入突发事件，添加细节。
展开想象：
如果教室门猛然被推开，情况会怎样？
或者突然有人说：
“老师来了”，情况又会怎样？
三、自由习作
1、现在，让我们一起回忆刚才老师不在时教室里发生的故事，想想老师不在场时你扮演的是怎样的角色？
当然，你也可以写老师不在时你们在校园里发生的事情。
先在四人小组中交流。
2、现在就请同学们动起笔来，真实地记录感受最深的事，可以先构思再创作，最好一气呵成。
写完别忘了给写的内容加个题目。
3、学生写作，教师巡视，及时发现学生写作过程中存在的问题，并给予相应的指导。
四、修改、交流、点评。
1、自主修改习作。
引导学生对照本次习作要求，把自己写的作文大声朗读几遍，先从字词句入手，进行错别字和病句的修改；然后再围绕“内容是否具体，是否表达真情实感”这一要求进行修改和补充。
2、合作互改
老师根据学生的写作水平组合或分小组进行互评互改，不但要发现别人习作的闪光点，而且要互相提出进一步修改的意见或建议，同时自己也能够取长补短。
3、集体点评
老师根据习作要求，选取具有代表性的习作片段，（实物投影黑板）集体点评修改。
4、再次自我修改
通过赏评习作，你一定发现许多同学写得好的地方。
能否把同学写得好的方法技巧吸取过来，使你的作文在原来的基础上得到提高！
打开自己的习作，把重点段落再进行修改。
五、板书设计。
“趣事”“错事”——抓重点——写具体——真情实感
【习作点评】
例文1
当老师不在场的时候
陆路圆
每当看到同学们在校园里打闹、在走廊上嬉戏的时候，我总会忍不住偷偷笑几声。
记得上五年级时的一节语文课。
上课铃响了以后，同学们纷纷进入教室坐好。
约过了三分钟，还不见老师来，有几个男生忍不住了，说起了悄悄话，其中还有一个是男班干部。
有了男生的“带头”，其他的几个女生也赶紧“跟上队伍”了。
女班干部们见状急忙劝说，可就是没人听劝，还说起了我们女班干部的闲话。
大约过了十分钟，不知是谁和谁打起了架，男生们去看热闹，女生们则在一旁玩游戏。
突然，，不知谁嚷了一声：
“老师不在，自由自在！
”霎时，教室里像油锅一样炸开来了。
几个调皮捣蛋鬼拿起直尺摆阵厮杀，嘴里还不住地喊：
“杀啊，杀啊，干掉他们！
”小朱同学更是站在桌子上高呼：
“好，打得好！
”小兵则趴在桌子上，睡起了大觉，那呼噜声可真是“震九霄”啊！
小丰听同桌讲了个笑话，笑得前俯后仰，不小心撞到了小美。
小美不由分说，上去就是一巴掌。
小丰的脸顿时“晴转多云”来了个大变脸，趴在桌子上痛哭起来。
小涛喜欢搞恶作剧，他悄悄地走出教室，然后从厕所转了一圈又回来了。
小牛从窗户纸上看见一个身影，以为老师
来了，大声喊道：
“老师来了啦！
”只见大家七手八脚地回到座位上，教室里又变得安静起来了。
门推开了。
“呀，我还以为是老师呢，吓我一跳，原来是小涛！
”“嘿，小牛，下次消息报准点！
”?
?
油锅又炸开了。
身为班长的我，看到此情此景，不禁火上心头，愤怒不已：
“静下来！
”同学们被我这一嚷声吓得魂不守舍，纷纷呆在那里，半天才醒悟过来，又闹开了：
“班长，你想吓死人啊!
”“对啊，班长，你会把我们吓出心脏病来的啊！
”对于这些言语，我不予理会，并采用记名的方式来管好纪律。
可对我这一套，个别调皮捣蛋鬼竟不予理会，依然随心所欲。
对于他们，我实在是无可奈何。
教室依然像市场一样热闹非凡。
这时，窗户上又出现了一个身影。
这一次，大家还以为是小涛的恶作剧，依然不予理会。
门推开了，这一次进来的是老师。
同学们一个个都惊呆了，接着又低着头，挨了老师的一顿狠批?
?
以后，即使老师不在场，我们也要遵守好记律，做个好学生。
（作者系云南省玉溪市华宁县宁州镇铁埂小学六年级学生）
点评：
本文文笔优美清新，语言活泼可爱，富有一定的情趣。
校园生活，学生除了上课就是下课，生活似乎平淡乏味，但本文小作者却善于从平凡的生活中发现不平凡，而且表现得津津有味。
学生是可爱的、活泼的，当老师不在时，他们肯定会把自己心中的压抑释放出来，这是很正常的，作为老师的我们，怎能一概的去责怪他们呢？
我们要反思的是：
怎样让学生快乐的学习生活？
文章虽然简短，但思路清晰，用词准确，语言亲切得体，表达自己的真情实感。
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