养成教育材料.docx
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养成教育材料
卧龙中心小学养成教育
材
料
汇
编
卧龙乡中心小学
二0一二至二0一三学年度
卧龙乡中心小学学生养成教育工作
实施方案
为了切实落实《中小学学生守则》和《中学生日常行为规范》，进一步深化养成教育工作，切实培养学生良好的道德品质和行为习惯，为学生一生的健康发展奠定良好基础，我校特制定本方案。
一、指导思想
以深入推进素质教育、全面提高教育教学质量为目标，认真贯彻落实《中共中央关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学德育纲要》和孝南区教育局相关文件精神，充分认识习惯养成教育工作的重要性、必要性和紧迫性，坚持贴近教育、贴近生活、贴近中小学生实际的原则，教育和引导中小学生树立社会主义的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观，努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
二、工作目标
以每一学年为一个周期，使学生习惯养成教育实现一月有起色，一学期有变化，一年有效果，两年大变化，三年逐渐规范。
三、工作内容
努力培养学生十四个习惯，即：
l、礼仪习惯：
穿戴整洁，朴素大方；尊敬国旗，会唱国歌；使用礼貌用语，讲话注意场合；尊敬老师，见面主动问好；孝敬父母，尊重父母的意见和教导；团结同学，真诚相待；诚实守信，言行一致。
2、健身习惯：
做好‘‘两操”，坚持跑步，积极参加文体活动（含校园集体舞）。
3、唱歌习惯：
每天两唱，即早操之前、下午上课前各唱一首内容健康向上的歌曲。
4、讲普通话习惯：
进入校园，一律讲普通话。
5、练字习惯：
坚持每天左右手练字10分钟。
6、卫生习惯：
不随地吐痰，不乱扔废弃物；认真做值日，保持教室、校园整洁。
7、守纪习惯：
自觉遵守国家法律和校纪校规，遵守公共秩序；爱护公共财物；
珍爱生命，不吸烟、不喝酒、不进营业性网吧。
8、节约习惯：
生活节俭，不互相攀比、乱花钱。
9、听课习惯：
提前预习功课，掌握基础性知识，提出不懂问题；坐姿端正，精力集中，积极思考，大胆质疑，做好笔记并保存完好。
10、读记习惯：
每天进行1小时的读记，朝读30分钟，晚读30分钟，练习朗读，阅读有益书籍；自拟每天的背记计划，强化记忆学习内容。
11、作业习惯：
独立、按时完成侔业，坚持整理错题集、质量高、保存完好。
12、记日记习惯：
坚持每周写3篇日记，不间断，内容有一定思想性，日记本工整、整洁，保存完好。
13、劳动习惯：
积极参加劳动，自己事情自己做，学会劳动技能。
14、安全自护习惯：
安全意识强，学生掌握“自护”、“自救”有关知识，懂得法则，遵守法规。
四、组织领导
为了加强学生习惯养成教育工作的领导，学校决定成立学生学习惯养成教育工作领导小组。
组长：
陈幼东
副组长：
饶爱军何德新
成员：
各科室负责人及各班班主任
五、整体要求
1、加强校园文化建设，构建和谐的校园环境。
①抓好校园净化、绿化和美化，合理划分清洁区，时刻保持校园干净整洁；精心布置办公室、教室；努力达到环境育人，服务育人目的。
②建立和谐、健康的校园人际关系，学校领导与教师之间、教师与教师之间、教师与学生之间要经常沟通、交流，互谅互让，互爱互帮，共同进步；
③弘扬校园文化传统，培育校园文化内涵，开展健康有益的校园文化活动，铸造具有鲜明时代感和学校个性特点的校园精神，建设优良的校风、教风、学风；
④确立校训、校标，创立校刊或校报，努力建立校史陈列室，开辟校园文化长廊，提升学校文化品位。
（德育处和办公室负责落实）
2、提高师德修养，发挥示范作用。
①提高教师的思想觉悟，教育教师树立正确的人生观、世界观、爱岗敬业，热爱学生，勤奋工作，乐于助人，讲公德，守法纪：
②提高教师的礼仪修养，教师要力求使自己做到语言文明（尽可能用普通话教
学）、服饰得体、举止大方、礼貌待人、和蔼谦逊；
③提高教师的业务能力，经常开展各种培训活动和各类教研活动，定期开展优秀教案、优质课评比活动，坚持每年举行一次全员文化考试，提高教师的教育教学技能和艺术；
④培养教师良好的工作、学习、生活习惯，在培养学生良好习惯的过程中，教师要从自、我做起，积极参与到学生的吃、住、行和劳动、学习、健身等各方面的活动中去，时时、处处、事事为人师表，率先垂范。
3、创建主题教育活动，凸现载体育人功能。
①经常开展人文性、开放性、时代性较强的主题教育活动，用特色活动育人，用精品内容育人；
②每学期开展一次优秀学生干部、“三好学生"的评选活动，每年组织一次学生体操。
、校园集体舞比赛、球类比赛和军歌合唱、演讲比赛等活动。
4、强化自主管理，培养团队合作精神。
①引导学生自主学习、自主管理，互相帮助，共同进步。
如班级管理，可以尝试班干部轮流担任制，让每个学生都参与到班级管理中来：
②学科管理可以尝试个体承包责任制，每人承包一项学习重点，组织全体同学共同学习，努力提高学生合格率和优秀率；
③学习管理可以尝试自主学习，让学生自主留作业、批改作文、出试卷、阅读；
④引导学生善于与他人合作共同完成任务，理解、尊重他人，愿意与同伴交流和分享，保持良好的竞争心态，养成互助合作的学习品质，形成良好的持续发展的学习能力。
5、加强联系，形成学校、社会、家庭三位一体的教育网络。
①建立家校联系制度，通过家长委员会、家校联系卡、学校开放日、家长会、
家访等形式同学生家长建立经常性联系，（学校规定，班主任每学期家访不得少于五次，科任老师家访不得少于一次）实现学校与家庭之间的沟通和协调，让学生把在学校训练和培养的好习惯带回家，使之能够得到督促与强化；
②建立家长学校，对家长进行家庭教育指导。
挖掘并整合、利用社会德育资源，积极开展学校与社区和谐相处，互动共建精神文明活动，营造良好的社区育人环境；
③努力创设“书香教室”、“书香家庭”等活动，让学生养成读好书，好读书的习惯。
6、建立健全管理机制，确保养成教育取得实效。
①健全和完善各项学校规章制度。
制定《校务日志》、《班级日志》、《学生操行情况记载》、《学生作业情况记载））、《学生读记情况记载》等各种表册，采取学校行政值周检查，教师、学生值日检查、学生互查、家长督查等办法，全面、细致、及时地了解师生的表现。
并针对师生的不良习惯予以教育和引导；
②建立激励、表彰机制，通过日评比、周评比、月评比、学期评比、年度评比，树立榜样，带动全体师生加强良好习惯的养成训练；
③学校将及时总结交流养成教育工作的好经验和作法，研究解决工作中的困难和问题，促进养成教育工作不断系统化、规范化。
六、操作程序：
（一）宣传发动：
8月底一9月初，利用教师暑期集训、开学典礼、行政会、班主任会，大力宣讲养成教育的目的、意义、要求，统一思想，提高认识。
（二）制定方案，细化措施：
9月上旬，召开德育处教务处等联席会议，研讨学校本学年度养成教育工作计划和本学期工作计划。
把14个文明习惯进行分工，确定分工负责，协调推进的总方针。
分工制定总方案和各个文明习惯的具体实施方案。
要求方案明确具体，具有较强的针对性和实际操作性。
（三）组织实施：
制定文明习惯的一日常规
早上常规
1、当天值日生稍微早点到校，在校门口迎接师生到校，主动致礼：
“老师好!
”“同学们好!
”到校老师和同学，进校前整理好衣帽，听到值日生致礼，主动回礼：
“同学们好!
”或“同学们早!
”凡预备铃声响后进校或者出寝室的同学，视作迟到，值日生对迟到等违纪同学做好记载。
2、全体师生在校园内只能推行自行车或摩托车、电动车，并且在指定位置摆放整齐。
尽量早进教室朝读。
3、各班当天卫生值日的同学，将本班清洁区、教室、走廊打扫干净。
值日生定时检查各班清洁区、教室、走廊卫生状况，发现问题及时通知该班班主任或该班班长，及时补扫。
4、各班值日班长在黑板左侧写一条格言，右侧写好当天课程表，并且清点早自习人数，如实记载到“班级曰志”上。
督促值日生做好卫生、整理好本班自行车。
5、早自习辅导老师尽量提前进教室，学生按要求大声朗读或背诵课文。
6、早餐前，尽量先洗手；由值日生到食堂抬早餐；分发早餐时，按秩序排队，打早餐的老师和同学尽量不说话；吃完早餐尽早把餐具送回食堂，值日生清理教室、走廊卫生。
7、早餐后稍作休息，各班组织唱一首歌，严禁在走廊疯闹。
预备铃声响时停止唱歌，拿出第一节课教材预习，准备上课。
上午常规
1、当老师走进教室说“上课”时，班长大声喊“起立”，学生起立，抬头挺胸，目视教师；老师说“同学们好”，学生回答“老师好”；老师说“请坐”，学生方可坐下。
有学生迟到，必须先在教室门前立正喊“报告"，待老师许可方可进教室。
学生尽量不要迟到，教师不要拒绝学生进教室。
下课时老师说“下课”，班长喊“起立”，学生起立后齐声‘‘老师休息”，老师致礼“同学们再见”，学生坐下休息。
2、课上认真听讲，积极思考，主动回答老师提问。
3、有校外领导老师来教室听课时，要全体起立，鼓掌欢迎；下课时，全体起立，鼓掌欢送；最好等听课领导老师走出教室后，学生再出教室活动。
4、在课堂上，老师（或客人）问话时，要起立回答。
老师走到身边检查作业时，也尽量站起来接受检查或询问。
5、教室内严禁吃零食，时刻保持教室干净整洁，桌椅摆放整齐，桌子边缘前后左右成一条直线。
严禁向教室内外乱扔物品，尤其是教室南边。
6、课间时间，严禁在走廊疯闹，也不准在走廊进行体育锻炼。
如果有富余时间，同学们可以到操场从事轻微的体育活动。
7、平时上下楼梯，靠右侧通行，上下楼梯严禁推搡。
如果碰到有校外领导老师或其它客人时，应主动让行。
8、课间操各班在教室门口自动形成队列，按秩序下楼梯：
到了操场后，各班到指定位置站好，每班排头上举班牌。
春冬时期（一般11月1至4月1日），课问操前每班按三路纵队，绕操场跑步三圈，再做课间操。
（夏秋时期，只做课间操）课间操后，各班在本班班牌带领下，按整齐方形队列，有秩序回教室。
9、上午放学时，走读同学将自行车推出校门，遇见老师和值日生要致礼“老师再见”或“同学们再见”。
10、吃饭时尽量不要大声喧哗，更不允许浪费粮食。
吃完饭后，洗干净饭盒，尽量不浪费水，不在食堂内泼水。
中午常规
各班安排安排同学做好教室、走廊保洁，稍作休息，各班组织唱一首歌，严禁在走廊疯闹。
预备铃声响时停止唱歌，拿出下午第一节课教材预习，准备上课。
下午常规
1、上课注意事项同上午上课常规。
2、下午第二节课后休息十分钟，然后是眼保健操时间。
下午第三节课老师应该提前到教室监督学生做眼保健操，班主任如果没有课也尽量到班。
做眼保健操时，严禁讲话，做完操后立即上课。
3、下午课外活动前，学生清理当天老师布置作业，总结一天的学习收获，记好当天日记，整理好自己学习用具，值日班长记好《班级日志》。
其它常规
1、校园内师生一律说普通话，说话要有礼貌，多用礼貌语言。
2、不在校园内吃零食，不乱扔垃圾，不随地吐痰，看到校内某处不卫生，主动打扫。
3、衣着打扮要得体，不奇装异服；在公共场所不赤膊、不敞怀，不穿拖鞋，衣扣齐全；提倡不戴首饰，男生不留长发，不染发，女生不烫发，不穿高跟鞋。
4、同学们互相关爱，相互尊重，不打架，不骂人，不给别人起绰号，严禁出口成脏。
5、上课认真听讲，作业独立思考，看书写字规范，视距保持一尺左右，保证光线良好。
6、进老师办公室要打报告，经老师允许才能进去。
尽量不要乱动教师物品，说话要礼貌。
7、校园内外走路靠右侧行走，不多人平行走路，遇见老人要主动让路，遇上需要帮助的人，尽量给予帮助。
8、要爱护公私财物，损坏别人或集体财物要主动承认，并给予一定赔偿。
9、遵守集会纪律和公共秩序。
集体集会时不喧哗、不打闹、不吃零食，重要集会学习要做好笔记；在校内外公共场所要遵守公共场所纪律，做一个文明公民。
10、当遇到其它同学间发生口角或打斗时，尽量予以劝解，无效时及时报告老师或值日领导。
当自己与别人产生矛盾是，头脑要冷静，尽量说明原因，力争和平解决，自己处理不了时，及时请老师帮忙。
ll、在校外遇到坏人威胁时，以保护生命和财产安全为第一；如果可能，及时
与学校、家长联系，或者求救于身边其它成年人，或者直接打110求救。
不鼓励和坏人硬拼，但鼓励你记下坏人外貌特征或其它标记。
在校外看到其它同学受到坏人欺负，及时向学校、家长或其它路人、110求救，能记下坏人特征更好。
不鼓励和坏人硬拼。
12、在校内外拾到东西后，尽量交还失主，不能确定失主时，拾物要交公，由组织来想办法交还失主。
卧龙乡中心小学学生养成教育礼仪习惯
实施方案
一、指导思想
为贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神，企面推行教育部颁发的《中小学生守则（修订）》、《中学生日常行为规范（修订）》，真正突出德育教育的首要地位，切实改变目前师生存在的一些言行不文明、仪表不端正的不良行为习惯，增强德育工作的针对性和实效性，切实提高中学生文明礼仪素质，提于师生的文明形象，建设和谐团结向上的人文环境。
二、活动意义、
礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活中和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。
文明礼仪教育以满足学校需要为切入点，以服务学生主体健康发展为目标，充分发挥学生自主教育作用，积极开展德育实践，对于学校文明习惯的养成有着十分重要的意义。
三、活动内容
在我校进行文明礼仪养成教育，就是教会学生“学会做人”，教学生学会与现代社会相适应的具有现代文明内涵的社会生活规范，培养学生具有高雅、得体、大方、文明的涵养，它包括文明行为、文明习惯、文明语言、文明衣着，礼貌修养，乃至良好的个性心理品质等。
我们将学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪贯穿于整个主题宣传教育实践活动的全过程。
（一）学习礼仪
让学生了解和掌握与自己日常生活和学>-j密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识。
（二）实践礼仪
让每个学生都广泛参与到主题宣传教育活动中来，在参与和体验中成为文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。
（三）展示礼仪
通过开展校园礼仪风采展示、演讲比赛，讲身边发生的礼仪故事，评选“礼仪之星”活动，展现学校在教育实践活动中的阶段性成果。
（四）宣传礼仪
通过家长学校和培训文明礼仪宣传员，面向家庭、社会进行社会礼仪知识的宣
传，营造手拉手、共创文明新世纪的良好氛围。
四、活动安排：
以校园礼仪为重要内容，以唱响国歌为突破口，以礼仪、礼貌、礼节教育和学生行为习惯的培养为重点，使学生透步养成尊敬师长；主动问好；把纸屑扔进垃圾桶；不说脏话；不随地吐痰等方面的礼仪行为。
我校要依托学校文化建设的平台，策划、养成、固化学校文明礼仪，使学生逐步养成富有学校特色的文明礼仪规范。
第一阶段（9月份）：
学习礼仪知识，向不文明行为告别
l、各班组织开展“学礼仪、讲美德，做文明学生”主题班团队会，进行大讨论。
2、开展“读百家箴言，摘礼仪佳句”的读书活动。
组织学生网上或书报杂志等收集相关资料，各班整理并编写出简易读本。
3、分年级组织进行文明礼仪训练。
4、举行“校园不文明行为图片展”。
5、举行“中华传统美德”专题讲座，对学生进行民族精神和文化精神的教育，
从文明的意识上对学生进行根本性的渗透。
6、全校各班举行“文明承诺一句话”活动，全校师生针对文明行为的某个方面，做出自己的承诺，写下来在全班公布，同时把这些承诺以班级为单位在学校公布，一边师生、同学之间相互学习、监督。
第二阶段（10月、11月）：
体验礼仪内涵
1、举行一次校园礼仪知识竞赛活动。
2、进行一次“文明礼仪手抄报”大汇展。
引导学生进一步领会礼仪内涵，实现自我教育的目的。
3、开展“文明礼仪伴我行”践行活动。
①从最简单的坐立行、语言、体态语言等方面入手开展“文明举止伴我行”
活动：
②从孝敬父母、尊敬老师、关爱伙伴入手开展“尊长互敬伴我行”活动；
③从学文明用语、说文明话入手开展“文明用语伴我行”活动；
引导学生从学校、家庭践行礼仪开始，然后扩大到社交礼仪，在此过程中做到躬行、内省，全面提高文明礼仪素养。
第三阶段（12月、元月）：
收获礼仪习惯
l、组织各年级分主题编写文明礼仪教育读本。
2、开展“礼仪之星”评选活动。
我校将评选出学期和学年度的“礼仪之星”，
并在学校宣传栏展示“礼仪之星”的先进事迹，以榜样力量来感化、激励学生。
3、开展“礼仪之星”表彰会。
表彰在本次活动中获奖的班级及个人。
五、保障措施
组长：
陈幼东
副组长：
饶爱军
成员：
何德新、各班班主任。
l、学校成立文明礼仪教育活动领导小组，加强对活动的组织与实施。
2、学生会组织成立文明礼仪督导大队，并充分发挥校文明督导大队的监督作用，坚持文明礼仪日查日报制度，发现问题及时整改。
3、组织力量，开发校本资源，在总结礼仪实践经验的基础上编撰《礼仪教育读本》，以进一步指导师生的文明礼仪行为。
六、活动要求
1、加大宣传力度，创造浓厚的舆论氛围。
通过倡议书、广播室、宣传栏、班队队会、国旗下讲话等多种形式将主题宣传教育实践活动宣传到每一位教师，每一个学生，并争取家长的配合，形成教育合力。
2、文明礼仪教育要长抓不懈，寓礼仪教育于各项主题教育活动之中，寓礼仪教育于课堂教学之中，抓好养成。
各年级、各班一定要强化学生礼仪训练，让文明礼仪成为学生的习惯。
3、加强师德建设，教师要学会“四个一”，即一张笑脸相迎、一句好话回应、一双眼神鼓励、一颗爱心相待。
以身作则，做好学生的表率，起到带头和示范作用。
4、各班要根据学校实施方案，结合班情，拟定出自己班级实施的具体方案，因需而搞，形式多样，凸现特色。
要作好记录，每阶段有一份主题活动设计及活动后的感想。
要设立“文明礼仪监督岗”，加强日常文明礼仪行为的监督。
卧龙乡中心小学学生礼貌习惯检测表（抽查）
时间：
检查人：
项
目
分
数
班级
熟记十字
熟记三别
熟记四带
主动问好
或打招呼
见面行礼
递接物品用双手
20分
20分
20分
20分
10分
10分
学前一班
学前二班
一O一
一O二
二O一
二O二
三年级
四年级
五年级
六年级
卧龙乡中心小学学生健身习惯养成
实施方案
为了使我校课间操逐步走上规范化、标准化，以达到锻炼身体，调节心理的目的，现制定如下职责和标准：
一、体育教师职责
1、负责全校课间操的组织工作。
2、积极与班主任教师作好协调工作。
3、体育教师必须在两个星期内使所教班级的全体学生学会正确的做操动作。
4、体育教师必须使所教班级明确课间操的程序。
5、体育教师每天到场管理相应班级组织课间操。
6、及时反馈所负责班级的做操情况。
二、班主任职责
1、班主任是课间操的具体管理者和责任人。
2、课间操期间，班主任必须到场组织。
3、把课间操管理纳入班级管理之中。
4、班主任应根据《课间操评分标准》严格要求学生。
三、课间操评分标准（满分100分）
（一）体育干部（10分）
l、体育委员有较强的组织指挥能力。
2、认真负责，大胆管理。
3、每天带领学生按要求集合、做操、退场。
4、视情况好坏分别：
不扣分、扣1分、扣2分
（二）集合（10分）
下课铃声响后，班主任和体育干部督促本班同学到在本班教室门口集合，然后列队到操场集合，整理好队形，作到快静齐。
如果达不到要求的班级，扣2分。
迟到1人扣0.5分。
（三）纪律（40分）
做操时，严肃认真，不允许谈话，。
到场人数要齐，每缺1人扣1分。
退场时队伍不整齐扣5分。
（四）做操质量（40分）
1、全班动作要整齐一致，动作与音乐的配合以及领操员的指挥和示范要标准、
准确。
不符合者扣l一10分。
2、全班每名同学完成集合、每节操、动作节奏等方面的准确程度要符合动作要求。
每一人次有一个环节不认真者扣1分，扣到30分为止。
四、课间操纪律要求
l、集合时间为3分钟，各班必须在规定时间内到达指定位置，队伍要求做到快、静、齐。
2、各班班主任、体育委员负责领操。
3、做操动作要求有力、整齐、跟节拍。
4、退场时按顺序离场，并且要保持队伍的整齐。
五、课间操对班主任的要求：
l、班主任要做好学生的思想工作，提高学生对课间操的认识，协助学校把课间操纪律搞好。
2、做操时，班主任须在本班队伍方阵中巡视，监督学生按要求完成动作，要求态度认真，对个别不认真做操的学生，应即时于以纠正。
3、退场时，班主任必须和本班同学一起离场。
六、措施：
1、成立课间操管理领导小组。
组长：
鲁金华
成员：
班主任、值日生
2、加强对学生思想教育。
（1）体育课进行思想动员，讲解《方案》细则。
（2）德育处进行全校教育讲话。
（3）各班通过主题班会加强教育与宣传。
3、通过体育课加强学生动作规范。
4、参照《方案细则》对学生参加课间操情况进行检查，并对每天检查结果公示。
七、考核办法：
l、班主任没有及时到位的，按学校相关规定处理。
2、组织混乱、未按要求进场或做操质量差，被留下的班级，由体育组填定好检查结果，并注明原由，汇总至德育处，扣除相应的量化分值。
3、体育教师出勤及履行职责情况，由校行政值日组织考核。
无故缺席或到岗不履行职责的按规定扣除相应的分值。
卧龙乡中心小学学生课间操评分表
时间：
星期：
检查人：
项目
班级
体育委员
组织能力
10分
集合
10分
纪律
40分
做操质量
40分
合计
学前一班
学前二班
一O一
一O二
二O一
二O二
三年级
四年级
五年级
六年级
卧龙乡中心小学学生唱歌习惯养成
实施方案
一、指导思想：
为了深入推进素质教育，教育和引导中小学生树立社会主义理想信念和正确的世界观、人生观、价值观，培养学生良好的唱歌习惯养成，营造良好的校园文化氛围，特制定本方案。
二、领导小组
组长：
何德新成员：
各班班主任
三、要求：
l、周一升国旗、唱国歌。
2、每周音乐课
3、各班下午第一节课前午唱爱国主义和养成教育歌曲。
4、课间、课外熟练背唱课本歌曲或内容健康向上的流行歌曲。
S、掌握正确的歌唱方法，声音要响亮，齐唱要整齐，忌吼，忌喊。
四、实施措施：
1、召开音乐教师会，选定学生必唱曲目。
2、召开班主任会，要求各班精心组织，午唱活动，做到有具体内容有专人负责，有记载。
3、学校成立督查小组，定时组织检查各班唱歌情况，
作好记载。
各班挑选一名有音乐特长，认真负责的学生任文娱委员，负责班级唱歌工作。
4、每年或每学期举行一次校园歌曲合唱比赛，评出优胜班级。
五、考评办法：
1、从现在开始，由音乐教师在一周内教
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