养成教育资料.docx

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养成教育资料

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东蜀小学学生养成教育

活动方案

养成教育是素质教育教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和

本学年工作计划:

、指导思想:

长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，开创学校养成教育的新局面，大力推进素质教育。

二、工作目标:

1.通过礼仪习惯”教育，使学生逐步养成尊敬师长、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。

2.通过生活习惯”教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的生活能力。

3.通过学习习惯”教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。

三、教育内容:

以《小学生日常行为规范》、《小学生守则》为标准，归纳学生在生活和学习中存在的不良行为，从文明、学习、生活三个方面，正面规范学生行为习惯。

四、工作措施:

1、全面教育，形成共识。

利用班会课学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》，明确行为规范的内容，知道在学习和生活中如何做，怎样做，并提出要求、订常规，明确全校的奋斗目标，建立我校全面的科学的行为规范养成的管理制度。

2、环境熏陶，儒染行为。

重视班级的环境熏陶，努力创设良好的风气，使学生在团结互助、宽容谦让、热爱集体等方面有进一步的认知和表现，使每一个学生在温馨的大家庭里健康、活泼、和谐、快乐地成长。

积极开展有益的班队活动，健全广阔的学生阵地，如国旗下讲话、黑板报、手抄报、等以及结合学校的班级达标”和班级的争章创星”活动，一周一评选,从学生中树立榜样，在学生中评选出文明标兵”礼仪之星”等等,让学生从身边的人和事，从集体当中受到教育，从而产生我能行”的感受，通过循循善诱，以点带面，逐步有少数人能做到变为多数人拥

有，最后汇聚成集体的强大力量，成为集体共有的财富”

3、强化训练，内化行动。

良好习惯的养成是一个长期、渐进的过程，对学生进行行为规范训练，必须持之以恒，像滴水穿石一样，一点一滴，长年累月，使养成教育真正变成学生的内在需要，促使他们自觉养成各方面的良好行为习惯。

为了落实好习惯的养成，每周提出明确可行的要求，并坚持:

、反复强调、训练，随时检查，经常讲评，直至形成良好习惯。

充分利用班级达标”人员的检查，反复召开会议，寻找过程中出现的问

题，不断完善方式方法，加大评估力度，引起师生的高度重视；二认真执行，持之以恒，环环相扣地紧抓下去，有一种不厌其烦、不达目的誓不罢休的精神；三、注意抓好典型，反复强化，调动学生的主动性和积极性，养成认真负责的态度。

坚持长期恪守正确的行为习惯,掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理，养成良好的行为习惯。

4、完善评价，促进发展。

定期组织检查评比，建立健全监督网，有计划，反复抓，确实能促进好习惯养成，但相应的评价机制更能快速促使同学们养成好习惯。

根据同学们的实际情况，进行评价方法的改变：

班级设有值日班长记录表。

根据每周提出的好习惯具体要求，进行检查评比。

每天有值日班长进行检查并记录，我校进行不定期地抽查，一周评比一次,

谁达到了评比的要求，就换一颗星，张贴在班级我最棒”的竞赛栏目中，作为争章创星”评比的依据。

每个周，根据学生日常的表现，通过自评、小组评、班主任推荐、等方式评选出班级之星”并根据本周的班级争星情况，评选出行规优秀小组”学期结束再从每月的行规优秀小组”中评选出本学期的文明示范组”这样，把学生个人的行为表现与班级集体的评优结合起来，使学生平时的行为表现处于集体的舆论监督下，使学生能比较自学地遵守规范。

养成教育尽管是老话题，但对于我们来说却是一片新领域，只要我们同心同德，创造性地开展工作，就一定能够开创养成教育工作的新局面。

东蜀小学学生养成教育内容

一、礼仪习惯:

3、

4、

接受奖品或锦旗时要起立双手接，少先队员行队礼，受到赞扬时“W白丄谢谢。

有客人来访，要热情周到，要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语，并能主动让座、倒水。

5、上下楼梯遇见老师让老师先行，同学之间高年级让低年级先行。

6、上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”。

7、老师进课堂宣布上课后，全班学生起立、齐声道"老师好";学生迟到进教室，先喊"报告"，经老师同意后，再进入教室；学生有急事需出教室，先举手，起立报告老师，经老师同意后再出教室；下课铃响，在听到老师说"下课"后，全体学生起立齐声道"老师再见"，待老师离开后再自由活动。

8课间休息，不大声喧哗，不追跑打骂，开展有益于身心健康的活动。

9、学校集合，学生分班整队入场，按时到达指定地点，做到"快、静、齐"，会中端坐静听。

10、升旗、出国旗时，全体同学肃立，行注目礼，升国旗时，唱国歌,

少先队员行少先队礼。

11、同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号。

12、自行车应放在学校统一安排的地点，整齐排列，不能在校内骑车。

二、生活习惯:

1、早晨早起，不睡懒觉——做勤快人。

2、起床、穿衣、洗涮、整理房间行动快速一一当利索人。

3、吃饱饭、吃好饭、不挑食、不喧哗一一做健康人。

4、上学、上课不迟到一一做守时人。

5、早晚涮牙，天天洗脚，勤剪指甲常洗澡，穿戴整洁，勤洗红领巾书包一一讲卫生。

6、出入教室，上下楼梯靠右行，不打闹。

晨会或出操、退场讲秩序,认真做好课间操；认真遵守纪律，不挤、不抢、不拖、听口令，动作快一一守纪律。

7、按时认真完成值日工作，主动帮助同学、老师和家长做力所能及的事一一爱劳动。

8随时保持校园整洁，不在教室、楼道和操场内乱扔纸屑、果皮,不随地吐痰，不乱倒垃圾，不在黑板、墙壁和桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，爱护学校公共财物，花草树木。

一一讲公德三、学习习惯:

1、课前要预习，学会带着问题听课。

2、课前准备好学习用品，静待老师上课。

3、上课坐姿端正，书写时握笔姿势正确。

4、上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考。

5、作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩。

6、按时完成作业，做到独立、耐心、细致。

7、学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯。

8考试答题要细心、准确、书写规范。

9、养成良好的读书习惯，坚持每天看书半小时以上；关心国家大事,多看多听广播电视新闻，阅读报刊。

东蜀小学学生养成教育

活动方案

根据省教育厅《转发教育部关于印发中小学文明礼仪教育指导纲要》的通知精神和公民道德教育的要求，结合我校实际特制订文明礼仪教育活动工作方案。

—、活动宗旨

适应文明校园的要求，贯彻落实《教育部关于印发中小

学文明礼仪教育指导纲要》精神，在全校深入地开展文明礼仪教育活动。

普及礼仪知识，提高礼仪意识，加强礼仪实践。

形成以“讲礼仪、有修养”为荣的良好风尚。

通过持之以恒的努力，全面提高师生的文明素质，展示现代化学校良好校园风范。

二、活动内容

（一）、礼仪习惯:

、见到家长、领导、老师要问好；校内尽量讲普通话。

、尊重长辈，听老师教导，不顶嘴，讲话态度诚恳。

、接受奖品或锦旗时要起立双手接，少先队员行队礼，受到赞

扬时说“谢谢。

4、有客人来访，要热情周到，要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语，并能主动让座、倒水。

5、上下楼梯遇见老师让老师先行，同学之间高年级让低年级先

行。

6、上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报

7、老师进课堂宣布上课后，全班学生起立、齐声道"老师好”；学生迟到进教室，先喊"报告"，经老师同意后，再进入教室；学生有急事需出教室，先举手，起立报告老师，经老师同意后再出教室；下课铃响，在听到老师说"下课"后，全体学生起立齐声道"老师再见"，待老师离开后再自由活动。

8、课间休息，不大声喧哗，不追跑打骂，开展有益于身心健康的活动。

9、学校集合，学生分班整队入场，按时到达指定地点，做到"快、静、齐"，会中端坐静听。

10、升旗、出国旗时，全体同学肃立，行注目礼，升国旗时，唱国歌，少先队员行少先队礼。

11、同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号。

（二）、生活习惯:

、早晨早起，不睡懒觉——做勤快人。

、起床、穿衣、洗涮、整理房间行动快速一一当利索人。

、上学、上课不迟到一一做守时人。

、早晚涮牙，天天洗脚，勤剪指甲常洗澡，穿戴整洁，勤洗红

领巾、书包一一讲卫生。

6、出入教室，上下楼梯靠右行，不打闹。

晨会或出操、退场讲秩序，认真做好课间操；认真遵守纪律，不挤、不抢、不拖、听口令,动作快一一守纪律。

7、按时认真完成值日工作，主动帮助同学、老师和家长做力所能及的事一一爱劳动。

&随时保持校园整洁，不在教室、楼道和操场内乱扔纸屑、果

皮，不随地吐痰，不乱倒垃圾，不在黑板、墙壁和桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，爱护学校公共财物，花草树木。

（三）学习习惯:

、课前要预习，学会带着问题听课。

、课前准备好学习用品，静待老师上课。

、上课坐姿端正，书写时握笔姿势正确。

、上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点,

积极思考。

、作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩。

、按时完成作业，做到独立、耐心、细致。

、学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯。

、考试答题要细心、准确、书写规范。

、养成良好的读书习惯，坚持每天看书半小时以上；关心国家

大事，多看多听广播电视新闻，阅读报刊。

三、活动要求:

1、高度重视，精心组织。

各段各班要充分认识：

礼仪

是精神文明的重要组成部分，是塑造学校形象、培育师生良好素质的一项基础性工作，意义重大。

要把礼仪教育实践活动作为加强公民道德建设的一个新的抓手、新的着力点认真抓好。

2、广泛动员，积极引导。

文明礼仪教育关系到每个人的外在

形象、气质涵养，提高文明礼仪素养是现代化都市生活和公共道德的内在需求，也是展示良好形象的客观要求。

要引导师生增强礼仪意识,自觉参与礼仪教育实践活动，从仪容仪表、言谈举止、待人接物、生活往来等等方面做起，要了解通行的礼仪要求，培养和提高礼仪素质。

3、加大宣传，营造氛围。

要大张旗鼓进行宣传，利

用我校的红领巾广播站报道礼仪活动内容，普及礼仪常识，加强舆论监督，形成浓厚的礼仪宣传氛围。

东蜀小学学生养成教育

工作小结

教育是一项长期的、艰苦的奋斗过程，对于学校教育而言，学生的习惯养成也应该看作是一个持续，渐进、积累的过程。

在教育领域里,学生良好行为习惯的养成教育是最为棘手的，尤其是小学教育。

养成教育是关系学生一生的教育，是学校德育工作的一项重要内容，是学生全面发展的基础工程。

俗话说：

“嫩枝容易弯也容易直”，这说明了加强小学生行为规范养成教育的重要性，他们年龄小，知识少，行为习惯正处在形成之中，可塑性大，可变性强。

那么，如何更好地培养学生养成良好的行为习惯呢？

以下是我校开展学生养成教育情况的工作总结。

、确定指导思想:

1、良好行为习惯的养成，关键是养成教育，须遵循“从他律到自律”这一规则。

2、良好行为习惯的养成，应从实处，细微处入手，可以通过训练养成，加强训练，指导与主体意识相结合。

3、良好行为习惯的养成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而

就的，在实践中体验，在活动中感受。

二、制定计划，明确目标:

根据学生年龄结构，心理特点，我校确定学生行为习惯养成目标训练主要有三大方面的内容，分别是：

礼仪习惯养成，生活习惯养成和学习习惯养成。

三、抓好行为习惯养成教育的具体做法:

（一）、明确职责，培养习惯

开学初在全校中开展了“一人一岗，各负其职”的活动。

让学

生明白每一个学生在集体中都是“小主人”，他们有权利和义务为集体做出自己的贡献。

集体的光荣与耻辱是和他们各自的表现是分不开的，我对学生说，你的一点点失误就可以给集体带来批评。

相反，你的一点点进步就可以给集体带来表扬。

所以说每一个人都关系着集体的荣辱，只有大家全都使自己养成良好的行为习惯，集体才可能有更多的光荣。

（2）、树立典型，带动整体

对学校中自觉守纪，热爱学习的同学大力进行表扬，一方面使他

们更加严格要求自己，表现更出色。

另一方面在学生中树立起学习的榜样，让这些学生去影响、带动其他学生共同进步。

四、取得的成效与努力方向:

在全校师生的共同努力和配合下，应该说开学以来在学生的行为习惯养成教育方面取得了一定的成效，校风校貌良好。

当然也还存在着许多的不足，如行为习惯训练还需关注细节，注意从细小处入手。

还有我们是农村学校，家长素质差次不齐，普遍不高。

很多活动都在尝试、探索当中，还有很多缺陷与不足，有待不断完善。

行为习惯养成是一项长期的工作，贵在坚持，持之以恒。

今后如何将活动与行为习惯养成教育更好结合，这将是今后我校努力的方向。