小学篮球原地运球教学设计Word文件下载.docx
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在本节课游戏中的抛接球练习和各种方法的原地运球等，都是在为主教材的学习做铺垫。
利用直线和半圆形场地组织学生进行原地运球练习，既突出教学的重点又体现出教学的层次性。
如果说原地运球的动作要领是主教材的延伸的话，那么不同方法的运球则是这节课主教材的拓展和实战体验，启发孩子们对行进间运球的全面的了解。
三、分析学生：
四年级（水平二）学生的认知水平和生理、心理特点：
模仿能力强，思维活跃对新事物有浓厚的兴趣，有利于自主学练的进行。
四、教法与学法:
教法：
讲解示范法、引导纠正法、游戏渗透法、比赛法等。
学法：
自主学习、合作探究、分组练习法．
重点与难点
重点：
原地运球的动作要领
难点：
控球能力
四、教学思路：
1、激趣导课。
教师通过简短的语言诱导，在很短的时间内使学生明确了本节课的学习内容；
激发起他们的学习积极性，使每个学生都以饱满的热情、强烈的参与意识投入到活动之中。
2、尝试探究。
通过熟悉球性练习，进一步激发了学生的学习激情，活跃了学生的身心，构建了和谐的师生关系。
3、诱导点拨，体验发现。
在进行主教材教学时，本着培养学习兴趣，发展自主学习能力的精神，组织学生进行学习。
4、实践运用，提高技能。
游戏运球接力的设置是为了检验本节课的学习效果，也是主教材的拓展和延伸，以游戏的形式让学生在了中学、玩中练。
5、反馈激励，获得满足。
最后，教师用慨括、激励的语言总结评价，激起学生对今后学习的热情，培养他们积极主动参与体育活动的兴趣，从而使得学生的体育兴趣逐渐转变成为良好的锻炼习惯！
）小篮球——熟悉球性及原地运球（课题四年级水平二
小学篮球原地运球教案．
教1、认知目标：
通过本节课的学习使学生熟悉篮球的球性及初步掌握篮球原地运球技术。
学2、技能参与目标：
初步学习原地运球技术，让学生明白原地运球的动作技术及要领。
目3、心理健康目标：
培养学生的遵守规则、团队合作能力，增强集体荣誉感
及提高学生对篮球的兴趣原地运球的动作要控球能
组织教教学内
结
引入课的内容同学们篮球明星组织：
学生成四路横队站
出神入化的篮球技术想不想学×
×
今天我们就学习一下他们小时×
学的篮球基本技术×
7
、集合队伍检查人
2、师生问好教法：
1、师提问导出课题
3、宣布本课内容2、师带领做准备活动
开4、徒手操
5、游戏：
抱团游戏
始游戏方法：
1、教师讲解游戏规则并示范游学生站成一个圆圈，沿逆时针方向戏方法
部慢跑，当教师突然喊：
“4个”、“2
个”、“6个”时，学生应立即与临2、遵守游戏规则。
分近的同伴按所喊数字抱成一团，最
后剩下没有及时抱成团的人受3、教师观察、指导游戏过程
“罚”。
游戏规则：
1听数抱团时，不得因人数不符而互相推撞人。
2喊数后，教师要读“秒”，以限制学生反应的时间
课的时组织教法教学内容间结构．
一、熟悉球性：
组织：
学生四列横队绽开，两人一组进行练习。
、两人相对抛接球1
、两人击地抛接球2二、原地低运球：
要领：
两腿弯曲，上体稍前倾，重心在两腿之间五指自然分开，
手心空出。
用手指和指根以上×
位控球，肘关节自然弯曲，以关节为轴上下摆动，手腕下压球控制在身体的左（右）侧×
、学生自由体会原地拍球教法要领
两腿弯曲、师巡视指18
小臂带手、学生汇报自己的经验掌心空着师总结结并讲解动作要领篮球玩的学生根据要领练习组织：
学生四列横队绽开，两人组进行练习
二、原地高运方法：
用手按拍球的正上方，×
的落点在身体侧方，球反弹的高×
度在腰、胸之
三、原地拍球比多：
学生可充分发挥自己的想象力进原地做左、右手、高低交替结合行各种姿势的拍球，将球控制在自的运球练习，看老师手势，报出己身体范围内。
数字。
抬头运球，用手的感觉控制球和两手都能运球。
组织队形：
散点
时组织教法教学内容课的．
间结构三、游戏：
原地运球球接力组织：
学生分成人数相等的四组。
○×
→方法：
从起点跑到指定位置拿起基○→篮球原地拍五次后放好，跑回与×
下一位同学击掌，下一位同学同→○×
本
×
前一位同学。
完成最快的一组、师讲解游戏方法及规教法胜强调注意事、学生游、游戏讲8
组织：
学生成四路横队站、集合放×
、归纳讲评布置课后练×
5
、整理器
、师生再教法、跟着老师做意念放
、生相互放
、教师总结讲评布置作
场篮球器蓝3
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