兴趣小组活动方案.docx

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兴趣小组活动方案

化学兴趣实验活动方案

课题1可乐喷泉实验

实验时间：

2013年9月10号

实验地点：

操场

实验目的：

让学生了解物理变化，了解碳酸饮料的坏处以及化学的奥

秘，对化学产生兴趣

工具和原材料：

1.可乐四瓶

2.薄荷口香糖

制作过程：

1.将可乐瓶打开，放入5个口香糖。

2.一会就会发现有可乐从瓶口喷出，类似喷泉。

实验原理：

薄荷口香糖包括有阿拉伯胶，此物质会造成可乐中水的表面张力减小，并破坏二氧化碳与水分子间的作用力，使溶於可乐中的二氧化碳，瞬间大量释出，造成可乐瓶内的气体压力骤然上升，而将可乐推排出瓶口，产生喷泉效应。

实验总结及效果

本实验相对简单，主要让学生了解化学的奇妙，知道生活中常见的化学现象，

对化学产生兴趣，由于实验过于简单，学生意犹未尽

课题2红灯、绿灯和小白灯

时间：

2013年9月12

地点：

操场

活动目的：

让学生在活动中增加彼此之间的默契和合作

游戏规则

一个同学A面对着墙，趴在墙上，闭着眼睛。

在他的身后远一点的地方画一条线，其它的人都站到线的那一边。

A对着面闭着眼睛的时候嘴里就喊“红灯绿灯小白灯”，同时其它的人往A的方向走（越过画的线），当A喊完“红灯绿灯小白灯”是时候就会转过身来，这时其它的人就不能动了，谁（B）要是被A看

到在动，那就轮到b抓人了，如果a没抓到人，就接着面对着墙接着喊，再回头,这样反复，其它人都走到手到墙了，那a就输了，就还是他（a）抓。

活动效果：

学生玩的很开心，大家齐心协力将被抓的同学就出来，在欢乐中学会了团结，学会了成长。

课题3冰激凌的制作

实验时间：

2013年9月16日

实验目的：

可以让孩子了解物理变化和化学变化，也可以自做自吃自做的酸奶，有意思。

工具和原材料：

电磁炉，蛋黄、淡奶油、全脂牛奶和白砂糖，芒果

制作过程：

I.鸡蛋分离蛋清和蛋黄。

只取蛋黄留用。

2•把3个蛋黄，130g细砂糖，牛奶全部倒入小奶锅，并搅拌均匀。

3•开小火加热，加热的同事不断搅拌，之后又沸腾的趋势，马上

离火。

4.离火后，立刻倒入冷的淡奶油，搅拌均匀，让其马上降温。

5.再加入盐和香草精。

继续搅匀，放一边晾凉。

6.芒果剥皮去核，称重。

7.把芒果肉放入食品料理机，搅打成芒果泥。

（一定要多打一会，把芒果的纤维都要打碎）

8.用电动打蛋器搅打2分钟后，分两个大点的保鲜盒装。

也可多分几个装。

（一个里面最多装少半盒就可以了，因为之后还要搅打很多次，装太满或者合资小，没有办法搅打了。

）

9.装好后，放入冰箱冷冻。

（如果冰箱有“快速冷冻”这个功能，

记得就用“快速冷冻”）

10.冷冻到开始结冰以后，大概30--40分钟。

取出来用打蛋器搅打一会，再放入冰箱。

II.之后每隔半小时搅打一次。

至少搅打4次以上

12.由于学生时间限制，隔天品尝成果。

实验总结及报告

本实验锻炼了学生动手操作能力，孩子们很积极的配合，分工明确，最后

都得到很好的冰激凌，孩子梦很开心，自己的老动成果，他们很有成就感

课题4欣赏电影

时间：

2013-9-17

地点：

教室

活动目的：

学目标在于进一步培养中学生学习英语的兴趣，提高英语的听说能力，增强用英语表达思想的信心，克服和外国朋友交流的恐惧，特别是提高日常生活中英语的口语表达能力；通过对不同类型的英语影视作

品的欣赏，促进学生从不同的角度提高对语言的运用能力，从而进一步提高

学生独立的审美能力和人文素养。

活动形式：

统一观看电影《惊天魔盗团》

活动效果：

1.学生很认真的看，听。

2.学习电影的关键语句。

电影中关键语句：

（1）Becausethemoreyouthinkyousee,theeasierit'llbetofoolyou.

Becausewhatisseeing?

You'relooking,butwhatyou'rereallydoingisfiltering,interpreting,searchingformeaning.

因为你认为你看到的越多，你就越容易被骗。

因为什么叫看到？

你是在

看，但是你真正在做的是想解释它，寻找原理。

（2）Myjob?

Totakethatmostpreciousofgiftsyougiveme,your

attention,anduseitagainstyou.

我的工作？

是接受你给我最珍贵的礼物，你的注意力，使用它来欺骗你。

（3）Thecloseryoulook,thelessyousee.

你离得越近看，你看的东西越少。

（4）Thankyouforthemagic.Andthankyouforbeingsuchanincredibleanddedicatedaudience.Unfortunately,likeallgoodthings,itmustcometoanend.

感谢魔术。

感谢我们执着的鼓舞人心的观众朋友。

但是，天下没有不散的筵席，这必须要结束。

课题5魔棒点灯

时间：

2013-9-24

地点：

实验室实验设备和材料：

原料无水醋酸钙、无水酒精、浓硫酸、高锰酸钾、蒸馏水仪器设备药匙、烧杯、量筒、玻璃棒、滴管、表面皿、蒸发皿实验原理和步骤

1.冰花的制作原理

酒精与水可以任意比混溶，而醋酸钙只溶于水不熔于酒精。

当饱和醋酸钙溶液注入酒精中时，饱和

溶液中的水溶解于酒精中，致使醋酸钙从酒精溶液中析出，呈半固态的凝胶状物质——“冰花”，

酒精充填其中，即得所谓的“冰花”。

2.魔棒的制作原理高锰酸钾和浓硫酸反应产生氧化能力极强的棕绿色油状液体七氧化二锰，它一碰到酒精立即发生强烈的氧化-还原反应，放出的热量使酒精达到着火点而燃烧。

于是“冰花”很快就被“魔棒”点燃了，其实质就是填充在“冰花”中的酒精在燃烧。

混合时生成Mn2O7：

2KMn04+H2SO4=K2SO4+Mn2O7+H20

Mn2O7缓慢分解：

2Mn2。

7=4MnO2+3021

Mn2O7将乙醇氧化发生燃烧：

C2H5OH+3O2—2CO2+3H2O+Q

操作步骤

1.取一个小烧杯，用量筒量取10mL蒸馏水，把它加入到小烧杯中，然后再加入适量醋酸钙，制备醋酸钙饱和溶液。

2.另取一大烧杯，在其中加入40mL无水酒精，再慢慢加入8mL左右饱和醋酸钙溶液，并用玻璃棒不断搅拌，烧杯中的物质开始时出现浑浊，继而变稠并不再流动，最后成为白色凝胶状。

取出胶冻，形如白色冰花，把它放在蒸发皿中，制成“冰花”。

3.在表面皿上倒上少许高锰酸钾晶体，然后滴上几滴浓硫酸，用玻璃棒搅拌均匀，混合物呈浅绿色油状物，只要用蘸有这种混合物的玻璃棒轻轻往冰花上一触，

“冰花”立即着火，并发出蓝色火焰。

【实验趣味性】

1、玻璃棒这种常见用具，在蘸有些许棕绿色混合物后充当魔棒，可充分体现魔术的魅力。

2、冰花的形态形象贴切，引发冰花难于燃烧而在此用魔棒即可点燃的思想冲突，体现魔术性。

3、火焰漂亮鲜明，形象逼真。

实验效果：

1.学生都很积极实验，在实验中体会化学的乐趣。

2.体会到了化学的奥秘，增加了对化学的学习兴趣。

课题6化学三个字时间：

2013-9-26地点：

操场活动目的：

1.培养学生的反应能力

2.学生之间的默契

3.对化学词汇的敏感性，可以第一时间反应出化学词汇游戏规则：

先配出来一个鬼。

那个鬼要是快抓到你了你就说三个汉字（必须是化学词汇）。

定在那里别动。

鬼就抓不到你了。

其他人拍你一下你就可以继续跑了。

假如只剩一个没定住的了，那个人可以说全家福。

所有人就都可以继续跑了。

但是要让鬼抓到了就得当鬼。

活动效果：

1.学生反应很快，可以第一时间说出化学词汇。

2.学生玩的很开心，在玩中加深对化学的记忆。

3.学生意犹未尽，还想玩。

课题7心有灵犀

时间：

2013-10-9

地点：

教室

活动目的：

1.通过游戏让学生加深对所学知识的理解。

2.培养学生之间的默契。

3.培养学生的表演能力和想象力。

词汇：

Carbondioxide（CO2二氧化碳）,chemicalformula（化学方程式）,

lron（山）oxide（铁四氧化三铁）,Physicalchange物理变化），Compound（化合物），Alcohol（医用酒精），Hydrogen（氢气），sulfuricacid（H2SO4硫酸）。

。

。

。

。

游戏规则：

1、将所有人员分成6组，各组选出较默契的两位来完成，分别为表演者和猜词者。

2、由现场大屏幕给出词汇。

3、表演者留在前面解说，解说时不能漏字，不能谐音，不能使用外语或者地方语言直接解说词语，否则猜的这个词作废。

4、组内的其他人不允许提示，否则猜的这个词作废。

5、每组在规定的时间（1分钟）内答题最多用时最少的组获胜。

活动效果：

1.学生想象力十分丰富，想各种方法来描述所给词汇，气氛很好。

2.有些同学之间的默契很好，体现了学生之间融洽的关系。

活动展示：

课题8谁是卧底

时间：

2013-10-14地点：

教室活动目的：

1.锻炼学生的想象力。

2.加深对化学词汇的理解

游戏规则：

7人一组，1个卧底，若干不明所以围观者

在场7个人中6个人拿到相同的一个词语，剩下的1个拿到与之相关的另一个词语。

每人每轮只能说一句话描述自己拿到的词语（不能直接说出来那个词语），与不能让卧底发现，也要给同胞以暗示。

每轮描述完毕，7人投票选出怀疑是卧底的那个人，得票数最多的人出局，俩个人一样多的话，待定（就是保留）。

若有卧底撑到剩下最后三人，则卧底获胜，反之，则大部队获胜。

卧底词语：

第一组：

heterogeneousmixture,homogeneousmixture

第二组extensivepropertyintensiveproperty第三组physicalchangechemicalchange

课题9天才想想看

时间：

2013-10-16

地点：

教室

活动目的：

1：

锻炼学生的快速思维能力。

2.培养学生将知识统一化。

3.培养学生之间的合作能力。

游戏规则：

1.学生分为四组，每组6个人。

2.每组会给一组的化学元素（英文的）

3.每个组首先将其转化为化学符号，然后利用至少两个元素构成化合物，看哪个组在规定时间内想的最多。

考察内容：

1.Oxygen，Hydrogen，Sulfur，Sodium，Calsium

2.Carbon，Oxygen，Nitrogen，Lithium，Alumium

3.Potassium，Phosphorous，Magnisium，Oxygen，Hydrogen

4.Iron，Oxygen，Copper，Hydrogen，Fluorine

5.Sodium，Chlorine，Oxygen，Hydrogen，Silicon

课题10快乐传真

时间：

2013-10-21

地点：

教室

活动目的:

1.培养学生的理解能力和表达能力。

2.加深对化学知识的理解。

题目：

水是由H和0原子构成，燃烧是一种化学变化，鸡蛋的壳由CaC03构成，空气是均相混合物。

。

。

。

。

规则：

6人一组，每组抽一个词，除了站在第一位的人（A），其余参与者必须背对观众。

将抽到的词给其他同学与A看后收起。

由A用肢体语言（不许出声或做口型）将题板上的意思传达给后一位，依次传递至最后，再由最后一个人把自己理解的意思说出来。

每组的第二次传真都可以自由换位。

四轮过后，猜到意思最为相近的一组获胜。

活动效果：

课题11观看奇妙实验室-自制神仙水时间：

2013-10-23地点：

教室

课程目的：

1.让学生了解生活中的化学，懂得如何利用化学知识选择化妆品。

2.通过观看视频让学生知道生活离不开化学，生活中处处是化学，将所学知识应用到实际生活中。

课程形式：

集体观看视频所讲内容：

1.白醋，水和食盐是否有美白效果，通过实验证明。

2.牙膏和硫磺皂是否可以祛痘和美白？

3.如何选择化妆水和化妆乳。

课程效果：

1.学生很认真的在看，学习里面提到的内容。

2.与生活联系，学生更容易接受也更愿意去学。

课题12打字-化学词汇时间：

2013-10-28地点：

电脑室

课程目的：

1：

写一遍加深对词汇的记忆。

2.训练学生的打字速度，为以后考试做准备课程内容：

让学生在30分钟打300字。

课程效果：

大部分同学打字速度慢，没有完成任务，以后得加强训练，打字过程中很认真。

每一个单词都很认真的打。

课题13观看化学实验-物质的变化时间：

2013-10-30

地点：

教室

活动目的：

1.通过实验掌握物质的三态变化。

2.在轻松愉快的氛围中掌握知识。

3.实验比较形象，可以加深记忆。

所讲内容：

1.如何用化学方法如何证明物质中含有淀粉-加入碘化钾试剂

2.通过实验验证氢气的密度小于空气，CO2的密度大于空气。

3.氧气三态的变化，固态，液态和气态。

4.如何让鸡蛋在水中漂起来，加入盐，利用密度大小。

课程效果：

学生认真观看，有的学生会做些笔记，便于记忆。

活动记录：