心理健康和道德教育Word文档格式.docx
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5、什么是健康情绪?
健康的情绪往往①事出有因②表现恰当③适可而止
第二单元《在成长的道路上》
第一节《感受成长》:
1、每个人的成长道路之所以会有苦也有乐,是由于生活中的诸多复杂因素造成的,这些因素有来自个人自身的,也有来自家庭、社会的等等。
2、(1)顺境也有负面效应:
顺境也容易消磨人的斗志,使人安于现状、不思进取。
(2)如何克服顺境的负面效应?
始终保持勤奋、自律、坚强、进取等优良品质。
(3)逆境也有积极的一面:
①能使人变得更坚强;
②会促使人增长才干。
第二节《直面挫折》:
1、挫折就是在实现和追求某种目标的活动中所受到的妨碍和干扰。
2、面对挫折的不同态度:
(1)畏难止步,向挫折屈服;
(2)迎难而上,勇于战胜挫折。
3、(1)积极、乐观、自信的生活态度,是战胜挫折、开拓进取的必要条件。
(2)勇于探索,积极创新,是应对挫折的重要手段。
4、志趣,就是人的志向和兴趣。
5、怎样经受挫折的考验?
(怎样培养不畏挫折、开拓进取的品质?
)(1)正确认识挫折。
(2)敢为人先。
(3)培养高尚的志趣。
(4)适当转换追求目标。
第三节《立志与成功》:
1、意志的作用:
坚强的意志可以激发人的潜能,帮助人们持之以恒,战胜困难,创造生命的奇迹。
2、意志品质的主要表现:
独立性、果断性、自制性、坚忍性。
3、中学生意志的特征:
不成熟、不稳定,但具有很强的可塑性。
4、中学生怎样锻炼自己坚强意志?
(1)树立理想,促进成长。
(2)从小事做起,从现在做起。
(3)在劳动和体育锻炼中成长。
(4)尝试做不感兴趣却富有意义的事。
第三单元《相处之道》
第一节《亲子之间》:
1、亲情是人世间最真挚而美好的感情。
2、亲子之间矛盾的产生既有子女方面的原因,也有父母方面的原因。
3、实现亲子和谐的方法:
(1)理解父母的用心。
(2)学会向父母表达。
(3)学会必要的让步和道歉。
4、理解父母的用心包括三方面:
理解父母的期望、关爱、父母承受的压力。
5:
我们可以这样向父母表达:
注意场合;
讲究方式;
掌握分寸;
就事论事。
6、我们可以怎样孝敬父母?
(1)体贴父母的辛劳。
(2)关心父母的健康。
(3)了解父母的心意。
(4)听取父母的教诲。
(5)分担父母的忧虑。
(6)不向父母提过分的要求。
第二节《师生之间》:
1、师生之间有矛盾的原因:
(1)由于师生角色的差异、地位的不同、看问题的立场和视角的分歧等等,师生交往的过程中有时也会产生一些隔阂。
(2)师生之间会出现一些小误会
(3)学生难免会受到老师的批评。
2、怎样拉近师生之间的距离(怎样处理师生间的矛盾或怎样实现师生间的和谐)?
尊重老师(前提)、坦诚交流、关心老师。
3、应该尊重老师什么?
一是尊重老师的人格,另一方面是尊重、理解老师的劳动。
4、尊重他人是现代社会的基本交往准则。
5、老师关心学生,学生也应该关心老师。
学生对老师的关心,也是对老师工作的支持和激励。
6、我们可以这样向老师提出意见:
把握分寸;
语气平和;
坦诚相待;
注意方式。
第三节《与友同行》:
1、真诚的友谊有什么用?
(1)真诚的友谊可以帮助我们排解生活中的烦恼和忧愁,
(2)分享幸福与欢乐,(3)在互帮互助的过程中共同进步。
2、应该怎样寻找好朋友?
①善交益友,②乐交需要你的朋友。
3、怎样使友谊长存?
(1)尊重赢得友谊。
(2)交流创造友谊。
(3)关爱传递友谊。
(4)赞扬增进友谊。
(5)宽容维护友谊。
第四单元《树立团队精神》
第一节,《小荷争露尖尖角》:
1、什么是团队?
什么是团队精神?
P62
团队就是为了共同的目标组合而成的集体,一个团队是一个有机的整体。
团队精神就是协作精神。
2、合理竞争含义:
就是立足于自己的特长和优点,按照平等、公平、诚实、守信的原则来实现自己的目标,而不是通过不道德的手段为他人的发展设置障碍的竞争。
3、合理竞争的意义:
(1)在团队中形成一种合理的竞争氛围,不仅有利于开发每个的潜能,使个人的能力得到充分发挥,
(2)有利于团体凝聚力的形成和团体整体能力的提升。
4、不正当的竞争含义:
主要通过压制、打击、败坏他人声誉突出自己,达到个人的目的。
5、不正当竞争的影响:
(1)不正当的竞争不仅违反道德,甚至会触犯法律。
(2)不正当的竞争会削弱团队精神,因为它会破坏人与人之间的关系,造成很大的“内耗”,对个人和团体都有危害。
(3)不正当的竞争,使人习惯投机取巧,养成懒惰、自私的坏习惯,甚至可能降低竞争者的整体实力,形成不良的团队氛围,影响集体成员的发展和进步。
6、竞争最理想的结果:
双赢。
9、为什么对一个团队来说,竞争不能忘了合作?
(1)相互竞争可以充分调动人的主动性,激发人的进取精神和创新精神。
(2)但长时间的竞争也容易让人产生紧张、不安、失败感和敌意,积极的合作能降低、甚至消除竞争所产生的负面影响。
使每个人从集体中体验到互帮互助、助人为乐的心理效应,团队精神也得到了培养。
第二节《己所不欲 勿施于人》:
1、“己所不欲,勿施于人。
”的意思是自己不愿意承受的事情,也不要强加在别人身上。
2、我们应该保持乐观心态,坦然面对生活。
3、人与人之间相互关心、相互帮助,是社会生活的美德。
学会助人、乐于助人,并且在必要时也乐于接受别人的帮助,我们就能共同撑起一片和谐的天空。
4、乐于助人是中华民族的传统美德,也是当代社会道德生活的基本要求。
5、适当地接受别人的帮助,也是对他人的的尊重和对他人所付出的爱的承认。
6、我们怎么做到相互支持?
(1)要做到人与人之间相互支持,应当学会待人和善,懂得关心他人,多考虑别人的感受,帮助需要帮助的人,不企求回报,真心希望别人生活得更好。
与人为善不但是爱心的体现,也表达着一种人生的智慧。
(2)人与人之间的相互支持还表现在能以实际行动助人,能为同时代的人完美、为大家的幸福而生活,自己的生活才会更有意义
第三节《团结就是力量》:
1、人与人之间的合作是个人在社会中生存的条件和手段。
2、“团结就是力量”,它揭示了个人和集体发展的全部秘密。
3、团结的价值:
①团结是个人生存的重要条件②团结为实现集体的目标奠定基础。
4、创建良好的班集体有什么好处?
(1)良好的班集体为学生的身心健康发展奠定基础。
(2)良好的班集体是学生形成良好品质的重要条件。
(3)良好的集体氛围对个人的发展起着重要的引导作用。
5、怎样创造一个良好的班集体?
⑴班集体依靠大家的共同的努力,我们都是集体的主人,都要为集体贡献自己的一份力量。
⑵作为班级成员,在集体中应顾全大局,以集体利益为重,每个成员都要主动承担应进的义务,应为营造健康向上的集体氛围做出努力。
七年级下册复习资料
第一单元在公共生活中
1、什么是公共生活?
(1)人与人相互之间的联系、交往与合作,组成了丰富多彩的公共生活;
(2)我们的公共生活不仅仅是由周围所熟悉的人和事所组成;
(3)现在的公共生活扩展到整个地球,地球日益变成了一个“地球村”。
2、怎样感受公共生活?
我们可以通过上网、打电话、看电视、报刊,出国旅游、访问等形式来感受“地球村”的生活。
3、为什么要融入公共生活?
每个人都是社会的一员,都在公共生活中成长,融入公共生活中是我们健康快乐成长的需要。
4、怎样融入公共生活?
(1)克服自卑心理,走出自卑的阴影。
(2)克服自傲心理,不过高地估价自己而过低的估价别人。
(3)摆正自我与他人的关系,与他人坦诚相处。
5、怎样在公共生活中克服自卑心理?
(1)正确认识自我,建立自信,多想想自己的长处、优势。
(2)正视自己的不足,并通过切实的努力来弥补自己的缺陷,增强自信心。
(3)寻找合适的机会,主动地表现自己,敢于在大众面前展示自己的才能。
6、怎样理解平等?
每个人在家庭状况、社会地位、个人素质方面存在差异,但在人格上是平等的,每个人拥有同等的权利和尊严。
7、怎样平等待人?
尊重他人的人格,权利和尊严。
8、为什么要谦逊宽容?
(1)宽容是一种美德,是人与人之间真诚交往的润滑剂。
(2)能赢得他人尊重。
9、怎样做到谦逊宽容?
(1)宽容地对待他人,理解他人,尊重他人。
(2)对于犯了错误的人,也要给以应有的尊重,给别人改过自新的机会。
10、怎样遵守规则,和谐共处?
(1)自觉遵守和维护公共秩序,爱护公共环境和设施;
(2)尊重不同的文化和习俗,平等地与其他民族和国家的人民交往。
11、为什么要遵守规则,和谐共处?
(1)体现了我们的良好修养。
(2)体现着对他人的尊重。
(3)使我们的公共生活(地球村)变得和谐温暖
12、在公共生活中,遵循公共生活的基本准则,怎样做到平等交往,和谐相处?
(1)平等待人,
(2)谦逊宽容,(3)遵守规则,和谐共处。
13、懂得文化的多样性和丰富性,尊重不同的文化和习俗,以平等的态度与其他民族和国家的人民交往。
14、讲究文明礼貌有什么作用?
在公共生活中讲究文明礼貌,可以缩短人与人之间的距离,形成良好的人际交往氛围,使我们在尊重他人的同时,也赢得他人的尊重。
15、怎样养成文明礼貌好习惯?
(1)从自己做起,从身边的小事做起,坚持不懈,持之以恒。
(2)改正不良的行为习惯
16、礼仪无处不在,无时不有。
家庭是我们人际交往的起点,学校是我们人际交往的主要场所。
我们不仅要要讲究家庭礼仪、校园礼仪,还要懂得社交礼仪。
17、言谈礼仪、行为礼仪是我们与他人文明交往的主要方式。
言谈——温文尔雅、从容大方、彬彬有礼的言谈举止。
行为——养成按规则办事的行为习惯。
18、礼仪在生活中的作用
(1)礼仪美化生活
(2)提高自身修养(3)促进人们的社会交往,改善人际关系(4)有助于进化社会风气
19、人与人之间的交往,不仅需要讲究礼仪,还需要一定的交往技巧。
20、文明交往技巧的重要性
(1)是我们文明交往的重要条件;
(2)也是我们健康成长的重要内容
22、开玩笑的度
要看对象;
要看时间;
要看场合和环境;
要看内容。
第二单元提升自我适应社会
1、在生活中,要提升自我,完善自我,适应社会,首先应该做一个自信的人
2、自信的作用:
(1)自信最美,生活得成功、幸福的人,都是那些满怀信心,放眼未来的人。
(2)会使不可能变成可能,使可能变成现实,不自信,则会使可能变成不可能,使不可能变得毫无希望。
(3)选择自信就是选择成功。
3、怎样做一个自信的人?
(1)发现自我,找到自信的支点
(2)悦纳自我,正确认识自己的长处和短处,多肯定自己,这是我们走向成功的前提
(3)追求成功。
选泽适当的目标,既不能太高也不能太低
4、每个人,都应该拥有自己的尊严,没有自尊的人是不完整的。
努力做一个有尊严的人也是提升自我、完善自我的重要体现。
5、自尊的含义及表现
含义:
自尊是一种自己尊重自己、爱护自己,并期望得到他人、集体和社会的尊重与爱护的心理
表现:
(1)自我尊重与自我爱护
(2)要求他人、集体和社会对自己尊重的期望心理
6、怎样做一个有尊严的人?
(1)从知耻开始,知荣辱,讲自爱;
这是做一个有尊严的人的基本要求;
(2)自尊自强,守护尊严,树立自尊,是我们赢得他人尊重的前提;
(3)尊重他人,赢得尊严,保护他人的自尊心不受到伤害,学会欣赏别人,从内心接纳别人。
(4)维护民族国家的尊严,个人的尊严与国家、民族的尊严紧密相关。
7、怎样成功演绎我的社会角色?
(做一个自立的人)?
(1)学会独立思考;
(2)学会把握好奇;
(3)学会自我控制;
(4)学会独立生活。
第三单元过有选择的生活
1、
学会选择,能独立地做出选择,是我们走向成熟的标志。
2、
生活中充满了选择,不同的选择产生不同的结果。
(1)、生活中充满了选择,生活需要选择,人生因选择而不同,有些选择对我们养成良好的习惯、培养健康的人格,起着举足轻重的作用。
(2)不同的选择会产生不同的结果,有的甚至还影响我们整个的人生道路。
3、青少年要健康成长,需要自主选择,我们要学会自主选择
(1)明辩善恶,谨慎选择。
(2)审时度势,抓住机遇。
(3)学会选择,学会放弃
4、选择与责任紧密相连,任何选择都会伴随着一定的后果。
一旦做出了选择,就要为自己的选择负责,承担选择的后果。
选择也就意味着责任
5、如何培养个人的责任心?
(1)增强个人的独立性,为自己负责;
(2)接触社会,主动承担家庭和社会责任;
(3)向往大学教育,培养自己的求知兴趣。
6、正确对待选择的后果:
(1)因为正确的选择而实现了自己的愿望,给生活增添了欢乐,就应该自豪地说:
“这是我选择的结果
(2)如果因为自己的行为造成了不良的影响,也要勇于面对自己的错误,勇于承担责任。
7、做出选择就要付诸于行动,这也是有责任心的表现
8、做一个有正义感的人
(1)最重要的是自觉遵守社会规则和道德规范,按照制度、规则和程序办事。
(2)心中有社会,有他人。
(3)抵制各种不良诱惑。
第四单元诚信为本
1、诚信是古老的道德范畴,也是令人钦佩的道德品质。
2、诚信的表现:
(1)真实不欺。
忠于事实,即不欺骗他人,不掩盖、夸张事实的真相,始终能够诚实待人。
(2)表里如一(3)信守诺言
3、诚信的价值:
(1)诚信可以创造财富;
(2)诚信可以融洽人际关系;
(3)讲究诚信为个人的发展创造条件;
(4)诚信使个人获得社会认同的重要条件,是个人走向未来的通行证。
4、怎样做一个诚信的人?
(1)真诚待人,讲究公正;
(2)重视合作,友善待人;
(3)小事也要讲诚信
八年级上册复习资料
第一单元让青春充满活力
1、人的两个生长高峰:
⑴从出生到两岁(0—2岁);
⑵青春期(11—19岁)。
2、青春期生理、心理的变化有:
生理:
身高迅速增长,体重增加很快,第二性征出现,大脑发育日趋完善,内脏机能不断增强。
性别特征越来越明显……
心理:
性格特征越来越清晰,与异性交往的愿望加强,常感到莫名的烦恼、孤独、焦虑、惆怅……
3、怎样看待青春期对异性的感情?
这种情感不乏纯洁、好奇,需要我们好好地珍惜和保护;
同时,也需要我们理智、正确地对待。
不要让它发展成为早恋,而是以此来激励自己努力学习。
4、青春期性心理发展变化的三个阶段:
异性疏远期、异性接近期、恋爱期。
5、为什么要对青春期的烦恼进行调节?
青春期的烦恼和困惑,如果能及时得到调适,就会尽量减少,使我们的生活多姿多彩,焕发出青春的活力。
6、怎样调节青春期的烦恼?
通过正确的途径学习青春期知识;
⑵培养多方面兴趣和爱好,丰富精神生活;
⑶增强自制力,用理智来控制自己的情感和行为。
7、获得青春期知识的途径:
⑴阅读正规出版社出版的介绍青春期知识的书籍;
⑵课堂上的学习和老师的讲授;
⑶寻求学校和家庭的帮助;
⑷上正规网站了解;
等。
8、青春期的激情可以使我们充满朝气、活力,但也可能导致冲动和莽撞。
9、为什么会出现闭锁心理(或闭锁心理的含义,或闭锁心理的特点)?
进入青春期以后,我们的内心世界变得丰富多彩。
一方面,我们渴望被人理解和关注;
另一方面,我们的独立感增强,又不愿意把自己的内心轻易地表露出来。
10、闭锁心理的消极影响:
⑴不利于与父母、老师的沟通,很难找到好朋友;
⑵心理上会产生孤独感,个别人会发展为性情孤僻;
⑶影响人生观、价值观的形成。
11、怎样走出闭锁心理?
学会正确认识自我,主动开放自我,乐于关心他人,走出闭锁心理。
⑴阅读相关书籍,正确认识自我;
⑵积极与他人交往和参加集体活动,学会求得他人的帮助;
⑶通过分析,尽量扩大与他人交流的话题;
⑷学会到心理咨询机构咨询。
12、少年无烦恼,这句话对吗?
为什么呢?
不对。
因为走进青春期,我们告别了无忧无虑的童年,更多地体验社会,体验人生,体验自我,偶尔会感到莫名的烦恼、孤独、焦虑、惆怅,甚至出现反复无常的情绪。
13、怎样使我们的青春变得充实和快乐?
给自己的生活确立目标,不患得患失,把青春的烦恼融化到积极的学习、追求之中。
第二单元
1、男生和女生正常的交往有什么意义?
⑴可以建立纯真的异性友谊,丰富我们的生活,这对我们的成长有很大的帮助;
⑵男女生能常在一起学习、活动,通过交往彼此了解、熟悉,神秘感也会随之消失,有利于心理健康;
⑶男女生交往可以取长补短,促进自我完善;
⑷友好交往会激发内在的积极性和创造性,提高学习和活动的效率。
2、异性效应是指异性间的良好交往会满足人的心理需要,使人产生愉悦的情绪体验,使群体更和谐融洽。
3、怎样成为受异性欢迎的人?
在与异性交往的过程中,我们要讲究交往的艺术,遵循交往的规则,相互尊重,相互理解,这样才能获得异性同学的好感,成为受欢迎的人。
4、男女生交往的艺术:
⑴既要活泼开朗、热情大方,又要保持适当的距离,不能过分亲近、随便;
⑵要学会尊重异性;
⑶要保持纯洁的友谊,态度要自然大方。
5、交往的距离学:
亲密距离在0.45米之内,最佳距离在0.75米—1.5米之间,3.70米之外则是公共距离。
6、青春期异性交往的五条原则:
公开性、适度性、主动性、广泛性、距离性。
第三单元
1、感悟生命:
生命是可爱的、可敬的、可贵的,世界因生命而精彩。
2、我们为什么敬畏地球上的一切生命?
不仅仅因为人类有怜悯之心,更因为生命的独特和神圣。
3、为什么生命是可贵的?
因为⑴每个生命都来之不易,⑵每个生命都在顽强地表现自己,⑶对大多数个体来说,生命只有一次,一旦失去就无法复生。
4、为什么我们要善待地球上的其它生命,而不能与之为敌?
⑴我们生活的地球上,有动物、植物,也有微生物。
各种生命体相映成趣,相互依存,相互制约,世界因各种生命的存在而丰富多彩。
⑵人的存在不是孤立的,人类也是一种生物,是地球生物链中的一环。
人类和其他生命共同分享地球,彼此是朋友,每种生命都有存在的价值。
当我们以敌对的态度对待其他生命的时候,实际上把我们自身孤立起来了。
5、人类并不是大自然的主宰者,而是大自然的看护者。
6、人的生命权是人与生俱来最神圣的权利,是一个人所拥有的一切权利的源泉。
7、为什么要珍爱自己的生命?
(1)正因为生命是一种权利,珍爱生命就成了一种义务了。
生命对于我们每个人来说只有一次,每个人的生命不仅属于我们自己,而且属于一切爱我们的和我们爱的人,属于社会。
那种随意糟蹋自己生命,甚至放弃生命的行为,是一种对自我、他人和社会不负责任的行为。
(2)学会爱自己,是源于对生命的崇敬和珍重.
8、为什么要尊重他人的生命?
(1)生命和健康的权利对于每一个人来说都是平等的。
(2)在社会中,尊重、关爱他人的生命,也意味着更好地关爱自己的生命。
9、我们怎样尊重他人的生命?
(1)以仁爱之心去关怀和帮助需要我们帮助的人;
(2)遵纪守法,不侵害他人的生命;
(3)敢于同侵犯他人生命的行为作斗争。
10、如何创造生命的价值?
⑴珍惜时间⑵勇于创造⑶乐于奉献
11、为什么要珍惜时间?
生命是由一小时一小时,一分钟累积起来的,珍惜时间就是珍惜自己的生命。
爱惜时间,充分利用时间,可以最大限度的发掘自我生命的潜力。
12、如何珍惜时间?
不要浪费时间,科学合理地安排时间。
13、为什么要勇于创造?
创造能挖掘人的潜能,展现生命的价值,尽显生命的魅力。
富于创造的生活,让我们拥有充实的生命,提升生命的价值。
14、如何进行创造?
我们可以从身边的小事做起,从现在做起,在平凡的实践中创造。
15、为什么要乐于奉献?
我们的生命与我们周围的生命息息相关,积极地把我们的生命融会到与周围生命的共同相处之中,向周围的生命奉献我们力所能及的关爱,我们的生活就会更加美好。
在平凡的生活和工作中照亮他人,温暖他人,激励他人,无声的付出同样证明生命存在的价值
第四单元
1、为什么人必有责?
⑴生活在社会中的每个人,都要扮演一定的社会角色,做与各自角色相匹配的事情,即承担一定的责任。
责任如影随形,是我们成长的内在需要;
⑵我们每个人都离不开社会和他人,在人们交往过程中的相互帮助和彼此承诺当中就会产生责任。
2、为什么人各有责?
我们在生活舞台上扮演着属于自己的角色,角色的不同,所要承担的责任也就有所不同。
3、怎样做一个负责的人?
⑴增强责任意识(即责任感)
⑵积极承担责任(A.敢于负责B.善于负责)
4、怎样才算是一个有责任感的人?
⑴是生活的有心人,对人对事不漠然;
⑵是一个执著的人,任凭风吹雨打,都不会放弃自己的信念,忘掉自己的职责。
5、为什么要增强责任感?
一个国家的人民有了责任感,国家就能强大;
一个家庭的成员有了责任感,这个家庭就会幸福;
一个人有了责任感,就能尽职尽责,在事业上取得成就,得到社会的尊重与承认。
6、敢于负责的表现:
一个敢于负责的人,遇事从不退缩。
需要自己挺身而出的时候,会勇敢地说:
“让我来吧!
”
需要自己承担责任的时候,也会坦然地承认:
“这是我的过错,不要怪罪别人。
7、为什么要敢于负责?
一个敢于负责任的人,可以赢得别人的尊重,也会使自己变得自信,
还能从失败的经历中获得宝贵的经验。
8、怎么做到善于负责?
⑴每个人因年龄、能力大小及扮演的