幼儿园大班《图形间的关系》科学教案Word文档格式.docx
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形。
活动准备
1.教具:
三角形、长方形、正方形、圆形拼成一幅画。
2.学具:
图形宝宝、卡纸、胶棒、小剪刀等。
活动过程
1.出示“机器人”图片,引起幼儿兴趣。
师:
请你们看一看这幅画与我们平时画的画有什么不同的地方。
2.幼儿分组操作学具,探索发现图形的变化。
小朋友们都说的很好,我要奖励一下大家,给大家每人都准备了一份小礼物,咱们看一下都有什么?
小朋友们请你们分别将拿到的图形折一折,看一看每种图形能变出什么图形,好吗?
部分幼儿讲述自己的’想法。
师:
小朋友们的想法都很好,现在请小朋友们按你们的想法剪开,只剪一下看看图形有什么变化。
三角形。
幼:
三角形——变成两个三角形。
怎么变得?
你来演示一下吧!
奥三角形对边折可以变成2个小三角形。
那小朋友们,谁还知道三角形还可以变出什么图形?
幼:
三角形——变出一个梯形和一个三角形。
你来演示一下吧?
奥,像这样不对称折的话,三角形就可以变成一个小三角形和一个梯形正方形。
正方形可以变成什么?
谁来演示一下?
正方形——变成了2个三角形。
正方形像这样对角折可以变成2个小三角形。
谁还知道正方形还可以变出什么图形?
正方形——2个长方形。
怎么变的?
奥,像这样对边折的话,正方形就可以变成2个长方形了。
正方形——梯形。
奥,像这样不对称折的话,正方形就可以变成2个梯形。
长方形。
长方形——变成了三角形、正方形、梯形。
圆形。
圆形——变成了2个半圆形。
3.用拼一拼、比一比的方法,引导幼儿探索图形之间的分割、组合关系。
现在,请小朋友们沿着剪刀剪得痕迹拼一拼,图形又有什么变化,大家有什么发现。
小结:
一个图形折一下剪开后,可以变成两个图形,这两个图形合起来和原来的图形一样大。
4.将剪开的图形继续变化,看每种图形还能变出什么图形,数一数变出多少个。
5.观察图形拼图,按顺序数出图片中的图形及数量。
6.播放音乐,幼儿进行创意拼贴画。
咱们也用咱们剪的图形制作一幅画吧!