全册教案Word格式文档下载.docx
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一、活动导入
1．观看录像：
早晨学生入校的场面，有的排着整齐的队伍进校，有的正在向老师问好……
2．启发讨论：
这是什么地方？
他们在做什么？
3．引入活动》他们都是我们的朋友，就让我们一起来认识一下我们的新朋友吧！
二、活动体验
活动一：
说说我自己
1．教师用生动有趣的方式作自我介绍。
2．击鼓传花，自我介绍，鼓励学生用多种方法介绍自己的名字、特长、爱好及家庭住址、电话号码，或给大家表演节目等。
3．说一说：
通过刚才的介绍你认识了哪些新朋友？
活动二：
互赠名片，交朋友。
1．做名片。
鼓励学生用多种方式有创意地制作自己的名片，可以在名片上贴上自己的照片或画上自己的头像，写上自己的姓名、年龄、生日、家庭地址、电话号码等。
2．赠名片，交朋友。
鼓励学生与周围的同学交换名片，加深了解。
活动三：
采访新朋友。
1．教师先采访某个学生做示范。
2．学生自己确定采访对象、问题，进行相互采访。
3．交流采访感受。
活动四：
认认这是谁。
1．学生4至6人一组，把照片反扣过来摆在桌子上放成一排，每人翻出一张，要立刻说出是谁。
2．播放学生活动时的录像，看谁能又准又快地认出录像中的人。
活动五：
画展、照片展。
1．画一画。
鼓励学生给自己的新朋友（新同学、新老师）画像，并在画像的下面写上朋友的名字入自己想说的话；
也可给自己画像或是装饰自己的照片，并在画像或照片的下面写上自己的名字及想说的话。
2．展一展。
帮助学生将画像、照片展在教室内，一起参观交朋友。
三、总结提升
1．说一说：
这节课有哪些收获？
2．评一评：
自己在活动中做得好吗？
3．小结谈话，启发升华：
这节课我们认识了这么多的新朋友，我们还可以用很多方法认识更多的朋友。
以后我们要在一起学习、生活、游戏，老师祝愿你们都能成为快乐的、朋友多的小学生。
第二课时
一、激趣导入
1、说一说：
你喜欢做游戏吗？
你都做过哪些游戏？
2．教师谈话：
现在就让我们到操场，自愿结合，做自己喜欢的游戏吧！
二、游戏体验
1．做游戏。
学生到操场开始游戏。
（10分钟左右）教师一边鼓励、引导学生全部参加活动，一边观察学生在活动中的表现。
2．谈一谈：
在活动中你有什么感受？
你还发现了什么？
（重点引导学生谈邮自己的真实感受，提出自己发现的问题。
）
3．问题探究：
你认为怎样才能活动得更好，交更多的朋友？
（1）小组讨论。
（2）全班交流。
4．活动体验。
明确要求后重新到操场做游戏。
（15分钟左右）
三、生成经验
这次做游戏和刚才做游戏有什么不同？
你有什么体会和感想？
2．小结升华：
要想与同学友好相处，活动得愉快，必须遵守游戏规则，与同学团结合作互相帮助，有礼貌、守秩序。
四、评价激励。
1．交流活动感受：
通过活动，大家交了很多朋友，你的心情怎样？
学到了什么本领？
活动中你做得棒吗？
如果做得好，就把花儿涂红吧。
3．延伸活动：
课后与同学，高年级的大哥哥、大姐姐，幼儿园的小弟弟、小妹妹，邻居小伙伴，自己的爸爸妈妈交朋友，看谁交的朋友多。
2校园里转一转
1．情感与态度培养学生热爱学校的情感及主人翁意识。
2．行为与习惯初步培养学生在校园等公共场所轻声慢步、文明礼貌、不打扰别人的行为习惯。
3．知识与技能初步了解并熟悉校园环境；
初步认识校园中与自己密切相关的设施；
初步知道学校有关设施的作用，学习利用这些设施解决自己的问题。
4．过程与方法用观察、体验等方法熟悉校园环境，经历调查、访问、探究校园的过程。
多媒体课件、录像、轻音乐磁带、用纸箱做的一个电视机模型、自制“小金星”数枚。
相机、录音机、绘画工具等。
活动时间：
校园探秘
美丽的校园。
2．激发情感：
我们的学校美丽吗？
我们的学校还有很多秘密呢，想知道吗？
你想知道些什么？
3．讨论探究：
怎样了解我们的学校？
引导学生充分发表自己的意见，整理出：
转一转，看一看，问一问，听一听，记一记等。
4．商量探秘路线。
启发学生根据自己的意愿自由结合分成小组，自主商量探秘路线和计划。
5．校园探秘。
学生分小组到校园里进行探秘。
教师指导学生如何观察、记录，提醒学生注意安全、遵守纪律等。
探秘报告。
1．小组内交流探察学校时的发现，教师巡视，参与讨论，点拨引导。
2．各小组选出代表，在全班交流。
鼓励学生用自己喜欢的形式汇报，说出各设施或“景点”的名称、特点和功能，并向全班展示参观的图示或记录。
3．教师随机提问：
（1）当你们走进微机室时，心里有什么想法？
（2）当你们看到哥哥姐姐在阅览室里看书时，你们有什么打算呢？
……
4．你还有什么发现？
鼓励学生个性化的发现与表达。
5．观看校园设施录像，进一步激发学生热爱学校的情感。
做做画画
1．做一做，画一画。
引导儿童自由选择校园中自己最喜欢的地方，用自己喜欢的或擅长的方式表现出来，如写、画、说、唱、表演、剪贴、手工等，教师巡视指导。
2．小小展览会。
各小组将自己的作品布置成展览会，相互评价，互相交流。
3．作品评价。
评出最佳作品奖，颁发小金星。
制作画册。
1．选择作品：
引导学生选择拍摄的校园照片或绘画作品，进行整理并写上自己最想表达的内容。
2．全班合作，制作《美丽的校园》大画册。
校园广告。
1．激发儿童“为学校做广告”的兴趣。
2．编写校园广告语。
引导儿童把学校里具有特色的地方以广告的形式表达出来。
教师首先以儿童熟悉的广告语为例讲一讲广告语的特点，然后引导儿童自己编写广告语。
3．我为学校做广告：
学生轮流走到教师做的“电视机”里做广告。
4．引导儿童创作一句好的广告语写在班内的墙报上。
活动六：
畅谈收获
你对学校有了哪些了解？
你对学校还有什么建议和要求？
2．校园小主人。
（课本第9页）
3．评一评：
你在活动中表现怎样？
表现好就奖给自己一颗小金星。
3操场上
1．情感与态度培养学生喜欢学校生活，喜欢和老师、同学在一起的情感，愿意参加有意义的活动。
2．行为与习惯使学生初步养成守规则、守秩序、团结友爱、互相帮助等文明行为。
3．知识与技能初步熟悉操场设施和环境，学会用操场设施解决自己的问题；
初步懂得操场活动的有关规则和纪律，会按规则愉快地和同学一起活动；
培养学生感受生活及与同学交往的能力。
4．过程与方法经历操场活动的过程，用观察、体验等方法熟悉操场设施及操场活动的规则与纪律。
1．拍摄学生在操场上活动的录像。
2．儿歌录音磁带。
3．学生操场活动的体育用品。
彩笔、跳绳、沙包、手绢等。
活动过程
游戏大放送。
小学生在操场上做游戏的情景。
2．说一说：
同学们在操场上玩的什么游戏？
是怎样玩的？
大家一起玩
启发学生到操场自愿结合分组游戏，教师参与到游戏中，在与学生共同分享欢乐的同时发现游戏中存在的问题。
走进“心”世界。
1．小组内交流：
在活动中你玩得怎样？
遇到了哪些问题？
2．小组汇报。
（学生可能出现的问题是：
不合作的，不遵守规则的，我行我素的……）
3．小组讨论：
遇到这些问题应该怎么办？
4．全班交流。
教师参与学生讨论，相机提出问题，引导学生讨论。
（1）活动中不小心碰伤了，怎么办？
（2）有的同学在活动中不小心摔倒了，你应该怎么办？
操场上，真热闹。
在操场上游戏时应该怎样做才能玩得开心、高兴？
2．读一读。
出示儿歌（略），启发学生读出自己的快乐，也可加上自己喜欢的动作表演。
3．讨论制定操场活动公约。
多彩小足球。
评一评：
在操场上玩的时候，自己哪方面做得好，就给对应的小足球涂上漂亮的颜色。
（课本第13页）
4升旗了
1．情感与态度培养学生尊敬国旗、热爱祖国的情感。
2．行为与习惯使学生初步养成升国旗、知道升国旗时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼的行为习惯。
3．知识与技能初步认识国旗，知道升谢幕地要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼；
初步懂得尊敬国旗是热爱祖国的表现。
4．过程与方法使学生经历升国旗的过程，感受升国旗时的庄严气氛，体验向国旗敬礼时的心情。
1．学校升旗录像（特别是一年级学生的表现），国旗班及其他场合升旗录像。
2．自制课件。
3．录音机及国歌磁带、《国旗国旗真美丽》磁带。
了解、搜集有关国旗的知识。
一课时
看录像、说国旗。
1．观看录像，说一说国旗的样子。
2．汇报交流：
学生交流课前收集的有关国旗的知识，教师适时补充。
3．归纳小结：
教师展示国旗，讲清五星红旗的含义。
五星红旗高高飘扬。
1．你在哪些场合还见过五星红旗？
2．观看升旗录像，激发学生情感。
播放天安门广场升旗仪式，国际赛场上升起五星红旗，中国科学考察队登上南极、五星红旗飘扬在南极上空的录像，引导学生观看。
3．讨论：
你看到了什么？
你想说些什么？
引导学生充分发表自己的所感、所想，教师及时鼓励，激发学生爱国旗、爱祖国的情感。
4．小结：
国旗代表着国家，它出现在一切代表祖国尊严和荣誉的地方。
每个中国人不论在什么地方，看到国旗就像看到了祖国。
齐读：
“五星红旗是中华人民共和国的国旗，爱国旗就是爱祖国，爱祖国就要爱国旗。
”
向国旗敬礼
升国旗时，我们应该怎样做？
（1）观看国旗班升国旗录像，自由发言。
（2）齐读：
“升国旗、奏国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。
在我校的升旗仪式上，我班的同学表现得怎样呢？
放本班小学生参加学校升旗仪式录像，引导学生观看、评议。
3．做一做：
以小组为单位，练习一下升国旗、唱国歌时应该怎样做。
4．向国旗敬礼。
多媒体播放升旗场面，师生向国旗敬礼。
国旗在我心中。
1．国旗在我心中。
引导学生画国旗。
播放歌曲《国旗国旗真美丽》。
2．国旗，我对你说。
引导学生面对国旗说句心里话。
国旗、国旗我爱你。
1．引导学生用绘画、舞蹈、小表演等自己喜欢的方式表达对国旗的热爱。
2．读唱《国旗、国旗真美丽》。
课后开展“国旗、国旗我爱你”活动，要求做到“升国旗、奏国歌时肃立、行注目礼，少先队员行队礼”，并对自己的表现进行评价。
第二单元我的一天
1．情感与态度
培养学生喜欢学校生活、热爱学习、关心同伴、珍爱生命、热爱劳动的情感以及有好奇心、喜欢提问的意愿和态度。
2．行为与习惯
初步养成按时作息、积极动脑、自己能做的事情自己做、游戏守规则等良好的生活和学习习惯。
3．知识与技能
初步知道要按时作息、就餐和上学，自己能做的事情自己做；
初步了解基本的交通常识及上课的基本要求；
初步懂得小伙伴之间要一起游戏，互相关心，互相爱护，遵守规则；
具有初步的安全意识及料理自己生活的能力。
尝试用观察、讨论、情境模拟、角色扮演等方法进行探究活动，体验探究过程。
5．小闹钟响了
（1）小闹钟响了，应该做什么
（2）做一做，比一比
6．上学去
（1）上学时应该注意什么
（2）上学路上怎么做
7．课堂上
（1）上课时，应该怎么做
（2）课堂上，我会学习
8．小伙伴一起玩
（1）放学以后玩什么
（2）和小伙伴一起玩
5小闹钟响了
1．情感与态度培养学生热爱生活、热爱劳动、积极向上、负责任的生活态度。
2．行为与习惯初步养成按时作息、守时、做事不拖拉、自己的事情自己做等良好生活习惯。
3．知识与技能知道要按时睡觉、起床、就餐等，初步懂得自己能做的事情自己做，具有初步的料理自己生活的能力。
4．过程与方法经历探究讨论、操作比赛等活动，在参与、互动的过程中体验感受，习得生活知识及方法，提升生活经验和能力。
录像带、小闹钟、多媒体课件、“自己的事情自己做”表格。
书包、上衣、洗刷用具等。
谜语林里猜谜语。
1．谈话激趣，导入活动：
小朋友们喜欢猜谜语吗？
现在我们就到谜语林里猜谜语，看谁最聪明。
2．猜谜语。
我是什么
嘀嗒嘀嗒嘀嗒，
当当当，
会走没有腿，
会说没有嘴，
它能告诉你，
什么时候起，
什么时候睡。
3．说一说：
小闹钟对我们有什么作用呢？
小结：
小闹钟是向我们报告时间、帮助我们按时作息的。
提示活动主题《小闹钟响了》。
小闹钟响了，应该做什么？
1．看图编故事。
教师出示课本背景图，讲述：
早晨6：
30，小康康正在睡觉，小闹钟“丁零零”地响了起来，好像在说：
“小康康，快起床！
小康康，快起来……”小康康应该怎么做吗？
请你把故事编下去。
2．讨论：
起床以后做什么？
教师参与讨论，及时鼓励学生发言。
我们应该整理房间、洗脸刷牙、整理自己的学习用品、按时就餐、准备上学。
小闹钟响了，你都做了些什么？
教师适时对做得好的学生进一步提问：
你为什么这样做？
这样做有什么好处？
我们应该自己能做的事情自己做，不依赖别人，培养自己料理生活的能力。
4．评一评：
录像中的小朋友做得怎样？
（播放小朋友在小闹钟响了之后做事的录像：
（1）按时起床；
（2）穿衣穿鞋；
（3）洗脸刷牙；
（4）整理房间；
（5）按时就餐。
风采展示
1．做一做：
小闹钟响了应该怎么做？
引导学生任选一种或几种事情，在小组内展示，选出最好的，参加全班比赛。
2．比一比：
“小闹钟响了”接力赛。
以小组为单位举行穿衣服、穿鞋、整理书包接力赛，每个学生都参与。
小小交流会
1．小组交流：
在平时，早晨小闹钟响了，你是怎样做的？
你有什么好的做法和经验？
2．推选出做得好的同学向全班介绍经验。
3．鼓励平时做得不太好的同学说出自己的困难，启发学生帮助他解决。
4．师生小结，齐读儿歌。
金星榜上争金星。
请同学们按金星榜的要求去做，并请爸爸妈妈评一评，做得好，就给星星涂上自己喜欢的颜色。
6上学去
1．情感与态度培养学生珍爱生命的情感，以及自我保护、遵守规范的意识和生活态度。
2．行为与习惯使学生初步养成按时上学不迟到，自觉遵守交通规则，走路靠右边，不在马路上玩耍，过马路看指示灯，走人行横道等行为习惯。
3．知识与技能了解学校的有关规则，知道要按时上学；
了解基本的交通安全常识；
懂得要珍爱生命，注意安全。
4．过程与方法使学生经历现场观察、讨论、情境模拟、角色扮演等活动过程，体验、习得按时上学、注意安全的基本方法，生成有关上学的新的生活经验。
1．多媒体课件：
违反交通规则而发生的交通事故系列片、数码相机所拍摄的本班小学生在上学路上的真实表现等图片。
2．各种交通信号及交通标示图。
3．儿歌配乐磁带，制作交流信号头饰。
课前调查、收集交通信号及标志。
辨一辨，谁对谁错。
1．看一看：
他们上学路上的表现。
出示数码相机拍摄的照片。
2．小组讨论：
他们做得对吗？
为什么？
认一认，交通信号。
1．小组交流课前收集的各种交通信号及标志。
2．认一认，常用交通信号及标志。
出示多媒体课件。
3．说一说，交通信号惯用语标志的意义。
演一演，上学路上守规则。
1．说一说，违反交通规则的危害。
2．议一议：
上学路上怎样做？
3．演一演：
上学路上注意安全守规则。
说一说，自己的收获。
1．说一说，自己的学习收获。
2．师生归纳：
（1）上学路上不贪玩，不逗留。
（2）过马路时要做到一站、二看、三过路。
（3）走路时要靠右行，做到红灯停、绿灯行。
（4）不能去危险的地方。
自己做得怎样？
哪项做得好就给哪项后面的小星涂上你喜欢的颜色，并说说今后怎么做。
4．活动总结：
要按时上学，路上不贪玩、不逗留，不在马路上追逐、打闹，遵守交通规则，注意交通安全。
唱一唱“安全歌”。
7课堂上
1．情感与态度培养学生热爱学习的情感，以及有好奇心、喜欢提问、勤于思考、乐于探究、敢于挑战、勇于创造的学习品质。
2．行为与习惯使学生初步养成认真倾听、大胆发言、勤于动脑、善于提问，自主、合作、探究等良好的学习习惯。
3．知识与技能初步了解上课的基本要求，知道上课要认真听讲，积极动脑思考，不会的问题要大胆提问；
初步懂得不胆怯、敢当众发言是主动学习的表现。
4．过程与方法使学生经历课堂提问、交往、互动的过程，体验课堂学习的愉悦，领悟课堂学习的基本方法，提升学习经验和能力。
8小伙伴一起玩
1．情感与态度培养学生喜欢与小伙伴交往的情感及自信、上进的生活态度。
2．行为与习惯使学生初步养成积极与小伙伴交往、团结合作、遵守规则、相互关心、注意安全等良好的行为和习惯。
3．知识与技能初步懂得和小伙伴一起玩可以使自己心情愉快，初步认识规则和纪律的作用，知道小伙伴之间应该互相关心，互相爱护。
4．过程与方法经历与小伙伴一起玩的过程，体验与小伙伴交往的快乐。
多媒体课件、小动物头饰等。
活动用的足球、象棋、跳棋、皮筋、毽子等。
说说我最喜欢的游戏。
1．说一说，放学后你最喜欢和谁一起玩，都玩什么游戏？
2．学生自由发言，畅谈自己喜欢的小伙伴和喜欢做的游戏，并说明喜欢和这个小伙伴一起玩的理由。
3．教师提议到操场做游戏。
做做我最喜欢的游戏。
1．带领学生到操场实地做游戏。
（1）指导学生到操场实地做游戏。
（2）游戏内容，教师不作统一规定，由各小组商议决定。
（3）游戏的时间为20分钟。
2．教师参与到学生的活动中，与学生一同感受游戏的快乐并关注活动中出现的问题。
谈谈在游戏中的发现。
1．小组讨论：
游戏中你发现了什么问题？
应该怎样解决？
下面的游戏能做吗？
（1）在小树上拴皮筋，拉弯了小树。
（2）冬天在河面上溜冰。
（3）用弹弓打鸟。
与小伙伴一起玩要遵守哪些规则？
应如何遵守游戏规则？
按规则，做游戏。
1．学生自由结合，选择自己喜欢的游戏。
2．游戏前共同商定游戏规则。
3．学生自愿结合做游戏，教师参与活动，注意观察游戏中出现的新问题。
议规则，定公约。
生活中还有哪些活动应该遵守规则？
如何遵守规则？
把大家的意见写下来，制成班级公约。
2．综合各小组讨论的内容，宣读班级公约，全班同学举手表决通过，然后将公约张贴在墙上。
活动七：
放学后，做游戏。
鼓励学生放学后和小朋友一起玩，并把玩的感受写下来。
第三单元秋天到了
喜欢到秋天的大自然中活动，感受秋天的成熟与美丽；
爱惜家乡的特产与资源，爱家乡，爱生活；
爱自然，爱科学，善于观察、思考，爱提问；
在活动中不怕苦，不怕难，不胆怯。
积极参与各种有意义的活动，在活动中养成保护环境，爱惜资源以及亲近自然、乐于观察和探究自然秘密的习惯。
初步了解秋季的景物特征、家乡特产，懂得爱惜别人的劳动成果；
有初步的生态意识，知道轻微伤病的基本自救方法；
知道中秋节是中国的传统节日，了解它的来历及风俗习惯；
知道收集和简单地处理资料的一些方法，会正确使用简单的工具。
用观察的方法进行探究活动，体验观察、比较的活动过程，用调查研究、阅读等方法搜集处理资料，从中获得知识和经验。
9．秋天的果实
1．走一走，看一看
2．说果实，话特产
*10．秋游去
1．我们一起去秋游
2．说说秋天
3．画画秋天
11．秋天的画
1．我用秋叶来作画
2．还可以用什么作画
3．办个小展览
12．月儿圆圆
1．中秋节有哪些习俗
2．吃月饼话月亮
9秋天的果实
1．情感与态度喜欢到秋天的大自然中活动，感受秋天的成熟与美丽；
爱惜家乡的特产与资源；
爱自然、爱家乡。
2．行为与习惯积极参加有意义的活动，在活动中养成爱惜资源、乐于观察和探究自然秘密的习惯。
3．知识与技能初步了解秋季的景物特征，了解家乡有哪些特产，初步懂得要爱惜别人的劳动成果。
4．过程与方法用观察、询问的方法进行探究活动，体验观察、比较的活动过程。
活动准备：
1．组织学生自由结合并讨论，决定参观的路线和计划。
2．进行外出前的安全教育，确保每个学生的安全。
3．准备果篮和各种秋天的果实。
4．选择一个附近的农贸市场。
1．活动用具，如手袋、笔记本等。
2．有条件的学生可以带上拍摄用具。
3．收集有关秋天的果实、标本、照片或实物等。
田野寻秋。
1．按照事先各小组讨论好的方案到学校附近的田野里去看一看、找一找秋天有哪些果实。
2．引导学生仔细观察，可以用眼睛看、用鼻子闻、用手摸、动口问。
提醒学生要团结合作，注意安全。
3．师生融进秋天的大自然，走进农田和农民伯伯一起收获庄稼，与农民伯伯交流。
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