XX语文一轮复习学案得体Word格式文档下载.docx

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　　【解析】　本题考查语言表达得体的能力。

本题语段中多处用语不符合作者的身份，作为一名学生，写应聘信，用语应该谦和、恳切，特别要注意谦辞和敬辞的使用。

　　【答案】　将“决定”改为“自愿”；

将“造诣”改为“兴趣”；

将“贵社的荣耀”改为“我的荣耀”；

将“多投大作的”改为“多投稿的”。

　　3、下面一段文字中人物的语言有不得体之处．找出四处并加以修改。

　　王凯和李阳从小学到高中都是同班同宿舍同桌，十几年来一起长大，友谊深厚，高考后两人分别被两所高校录取。

回校取录取通知书时，两人相见，王凯拉住李阳的手说：

“李阳同学你好，今天与你在此幸会，我都高兴死了!

咱俩青梅竹马，一起长大，你给了我很多的帮助。

我永远感谢你，你有用得着我的地方，我也一定鼎力相助。

希望今后我们保持联系。

”

　　①将____________修改为___________

　　②将____________修改为____________

　　③将____________修改为___________

　　④将____________修改为____________

　　【答案】①李阳同学——阳子（或：

李阳）

　　②幸会——相见（或：

相聚）

　　③青梅竹马——（应该删去）④鼎力相助——全力帮忙（每点1分，共4分。

顺序不论。

）

　　【解析】解题的重点是要注意说话人的身份及其关系。

语段中是两位亲密的高中同学，加以场合的考虑，语言表达不应该过于客气和隆重。

　　4、“春蕾文学社”要举办一场“读名著、谈感受”报告会，请你为主持人设计一则开场白。

要求：

彰显主题，巧用修辞，语言有文采。

开场白的思路要求是：

名著是……名著是……读名著……读名著……

　　答：

　　【答案】示例：

名著是历史天空中璀璨的星辰，凝聚着前人智慧的光芒；

名著是岁月长河中晶莹的水滴，折射着时代动人的光彩。

读名著是和渊博的智者交谈，读名著是站在巨人的肩上眺望。

春蕾文学社“读名著、谈感受”报告会正式开始!

　　【解析】此题考查多个知识点，其中重要的一个知识点就是得体。

这体现在三方面：

其一是对名著的认识和界定，其二是表达读名著的意义，其三是要符合开场白的语言要求。

　　、下面是某学生向老师祝寿时发言的一个片段，其中有四处不得体，请找出来并加以修改。

　　这次我们专程从全国各地光临母校，给我们至今健在的恩师俞老师做寿。

俞老师视名利淡如水，看事业重如山，八十高龄还在做学问。

俞老师又把最近出版的大作赠送给我们几个高足，我们都感到十分欣慰……

　　将____________改为____________；

　　将____________改为____________。

　　【答案】　光临　回到　至今健在　精神矍铄　高足　学生　欣慰　高兴

　　【题组二】名校模拟

　　1、（XX&

甘肃天水一中一模）下面是四种实用文的部分摘录，请根据实用文体的语言特点，找出每种的不得体之处并作修改。

（4分）

（1）校团委会决定月10日下午在学校体育馆举办首届体育节活动。

欢迎各位同学莅临现场，积极参加。

（校团委会通知）

（2）大家好，欢迎各位来到赵县参观“千年彩虹”赵州桥。

我是导游，希望大家尊称我“小李”，我将竭诚为大家服务。

（解说词）

　　（3）各位来宾、各位校友，大家好。

今天是我校0周年校庆，学校的图书馆、校史馆、办公楼全部开放。

（广播稿）

　　（4）有位同学于月7日上午拾得钱包一个，内有人民币48元、饭票、手机充值卡等，望失主前往学校教育处找李干事认领。

（招领启事）

（1）将

　　改为

（2）将

　　（3）将

　　（4）将

　　【答案】

（1）将“莅临现场”改为“踊跃报名”，或改为其他。

（2）谦敬不得体，可将“尊称”改为“称呼”。

　　（3）将“全部”改为“全都”，只要消除“全部”与“全不”的歧义即可。

　　（4）将“48元”改为“若干”

　　【解析】

（1）和

（2）两处都考查谦敬运用。

（3）考查文体特征，也涉及得体的知识。

（4）考查应用文的应注意事项。

　　2、（XX&

吉林镇赉一中模拟）

　　下面是从一封信中摘取的一段话，其中有几处用词、标点不当，请指出并加以改正五处。

（分）

　　您的信已收到，寄来的特产我就笑纳了，看到这些家乡特产，我又忆及您对我一贯的关心和爱戴，真是不胜感激。

至于您托我为您的犬子毕业联系工作一事，我定会鼎力相助，请您放心。

俗语云“来而不往非礼也。

”过几日，我将托人惠赠给您一礼物，相信您会喜欢。

　　⑴将

　　；

　　⑵将

　　⑶将

　　⑷将

　　⑸将

　　。

　　【答案】⑴“笑纳”改为“接受”⑵“爱戴”改为“爱护”；

⑶“您的犬子”改为“令郎”；

⑷“鼎力相助”改为“尽力而为”；

⑸“俗语云”后加标点“冒号”⑹“惠赠”改为“敬赠”。

（1）敬词误用，

（2）词义过重，（3）谦辞误用，（4）敬词误用，（）敬词误用。

　　3、（XX&

邯郸模拟）下面是汶川大地震中的几个画面，请看了以后写几句含有排比句的议论抒情的文字，以形象生动地表达自己内心的情感。

　　孩子们举着纸板站在路边，上面用稚嫩的字体写着：

“叔叔，谢谢你们！

　　9岁的小学二年级学生林浩从废墟中背出两个同学，有人问他：

“你背得动吗？

”他骄傲地说：

“我能背0斤玉米。

　　在地震中被压伤截肢的中学生薛枭刚从废墟中被挖出时，跟救援者开着玩笑：

“叔叔，我要喝可乐，冰冻的。

　　3岁的小郎铮，躺在担架上，向救他出来的解放军叔叔微笑着，敬了一个少先队队礼！

　　________________________________________________________________________

　　【答案】　花瓣一样柔嫩的身体，却拥有超乎想像的坚强，只要看着他们，就会觉得一切都是值得的，无论是怎样的艰辛跋涉，怎样的奔走呼喊，怎样的举全国之力、倾英雄之血，都是值得的。

　　4、（XX&

重庆南开中学期中）征兵工作是国防和军队建设的基础工程。

今冬征兵工作已经开始，为激发适龄青年踊跃应征，营造全社会关心和支持国防和军队建设的浓厚氛围，请你为重庆市人民政府征兵办公室自拟一句征兵宣传口号。

　　要求：

主题鲜明、健康向上：

语言通俗易懂、简洁明快；

字数不超过20字。

　　【答案】①孩子去当解放军，爸爸妈妈最开心。

　　②富国强军人人有责。

安邦兴国家家和谐。

　　③国防重中之重，参军荣中之荣

　　【解析】此题考查语言的准确、鲜明的知识。

要注意宣传口号的形式，一般都是对偶形式的，还可以采用修辞。

　　、（XX&

广东培正中学期中）下面这段话在表达上有多处毛病，请找出三处（写出序号）并加以修改。

（6分）

　　①百年奥运，百年梦想。

②为举办北京奥运会，是中华儿女多年的期盼；

③为北京奥运会贡献自己的力量，是所有中国人梦寐以求的事情。

④这激发了我市两位作者——韩松宇、管春平创作长联。

⑤该长联上下联分别为1004个字，共XX个字。

⑥总字数与今年的奥运会一致。

⑦上联开头为“奥运复兴”，下联开头为“北京盛会”，相互对称。

⑧该联采用了楹联传统的工整、平仄等手法，⑨再一次重现了百年奥运所走过的路程，表现了传统奥运的中华儿女精神。

⑩整个创作历时半年，宣纸700余张。

（1）

（2）

　　（3）

（1）②

　　删去“为”

（2）④

　　改为“创作长联的灵感”或者“创作长联的愿望”

　　（3）⑥

　　改为“总字数与奥运会年份一致”

　　（4）⑩

　　改为“耗费宣纸700余张”

（1）此处错误是残缺主语，原因是滥用介词淹没了主语，所以删去“为”。

（2）此处的错误是残缺，“激发”缺少宾语中心语，应该补上“灵感”、“愿望”等词语。

（3）此处的错误是搭配不当，“总字数”不能与“奥运会”搭配。

能够一致的是奥运会的举办年份。

（4）此处的错误是残缺，残缺了应该动词。

在“宣纸”前加“耗费”等词语。

　　【题组三】

（高考&

组编）

　　1、（XX年天津卷）学校成立若干学生社团，请你从下列选项中选出三副内容适合的对联，分别送给戏剧社，文学社和摄影小组，以示祝贺。

（在答题卡相应位置上填写序号）（3分）

　　①现出庐山真面目

　　留住秋水田丰神

　　②藏古今学术

　　聚天地精华

　　③常向秋山寻妙句

　　又驱春色入毫端

　　④天涯雁寄回文锦

　　水国鱼传尺素书

　　⑤看我非我，我看我，我也非我

　　装谁像谁，谁装谁，谁就像谁

　　【答案】戏剧社【⑤】

　　文学社【③】

　　摄影小组【①】

　　【解析】考查语言准确、鲜明、得体。

①“现面目”“留旧影”，表现了摄影的特点。

②写学术研究。

③“妙句”“毫端”表明是创作。

　　④是说书信。

⑤“看我非我，我看我，我也非我，装谁像谁，谁装谁，谁就像谁”形象的卸除了演员的特点。

　　2、（XX年重庆卷）大型电视纪录片《再说长江》称重庆为“水火山城”，请分别用1——30字解读“水”与“火”的寓意。

　　“水”的寓意：

　　“火“的寓意：

　　【答案】“水”的寓意：

地处长江与嘉陵江交汇处，山环水绕，所以称水城；

四季水分充足，优势得天独厚。

　　“火”的寓意：

答案：

夏天似火炉，是“四大火炉”之一，重庆人爱吃火锅，脾气火爆，性格豪爽。

　　【解析】解答此题的前提是要熟悉大型纪录片《再说长江》，高明的命题者以此考查考生的语文阅读素养。

（如果通过其他途径获得相关的信息也可以）思考的要点是，“水”的寓意要侧重地理位置、自然状况来回答；

“火”的寓意要侧重自然条、生活习俗、人文特征来回答。

　　3、（XX年安徽卷）将下面的短语组成两副七字对联，并填写在相应的横线上。

　　芝兰绕阶

　　黄牛耕地

　　翠柳迎春

　　桃李满目

　　千里绿

　　春绣锦

　　座凝香

　　万山金

　　新春对联

　　教师办公室对联

　　【答案】新春对联：

翠柳迎千里绿

　　黄牛耕地万山金

　　教师办公室对联：

桃李满园春秀锦

　　芝兰绕阶座凝香

　　【解析】该题属于老题新考，变化一下形式，也是为了降低难度。

考生只要具备简单的对联知识就能做好。

如上下联词句结构、意义相关，数量短语对数量短语，仄起平落等等。

　　4、（XX全国卷1）下面是一封求职信的主要内容，其中有四处用词不当，请找出来并加以修改。

　　日前惠顾你社网站，得知招聘编辑的消息，我决定应聘。

我是广天学院新闻专业XX届本科毕业生，学习成绩优秀，身体健康，表达能力强。

现寄上我的相关资料，如有意向，可尽快与我洽谈。

（1）将__________改为__________；

（2）将__________改为__________；

　　（3）将__________改为__________；

（4）将__________改为__________。

（1）将“惠顾”改为“浏览”

（2）将“你”改为“贵”（3）将“可”改为“请”（4）将“洽谈”改为“联系”。

（1）题干分析

　　“求职信”提供了交际的语言环境：

一是求职信的语言必须是书面语言，二是作为求职者要注意措词的语气、程度、范围、感情色彩、谦敬属性。

同时“四处用词不当”的要求非常明确，既有数量上的明确表示，又为考生点明了思路。

（2）题目分析

　　根据语境，“惠顾”表示求职者自己的行为，不能用此敬辞。

修改的要求是所选的词是中性词即可，如“浏览”等；

但必须具有书面语的色彩，诸如看见、看到、见到等口语化的词是不对的。

“你”一词在这里的表意方向是指向对方的，应改为敬词“贵”。

“可”一词带有较轻微的祈使语气，不宜对对方如此表达。

“洽谈”一词在这里既语气过重又不符合语境。

“洽谈”是正式地当面协商，而题目说是写求职信，这不是面谈。

　　、（XX全国卷2）水库中学星星文学社请作家杨笑天来做报告。

下面是张田甜社长开场白中的一个片段，其中有四处不得体，请你找出来并进行修改。

　　今天我们很荣幸地邀请到著名作家杨笑天先生来作报告，前几天，我们两位已把大家的作品送给杨先生，他也都拜读了，下面杨先生会针对我们大作中存在的问题进行具体指导。

（1）将“两位”删去，或改为“二人”“两人”“两个”

（2）将“他”改为“杨先生”（3）将“拜读”改为“看”（4）将“大作”改为“作品”。

　　“四处不得体”的要求与Ⅰ卷是同样明确的，但根据Ⅰ卷的阅卷的经验，很多考生还是不能认真利用这一指示性的条。

题干指明所考语段的文体样式是开场白，应该注意这一文体的要求。

（2）题目给的语境是请到著名作家杨笑天先生到文学社作报告。

这表明主要涉及到用语谦敬的问题。

①“两位”中的“位”在表达中含有尊敬的意味，用在这里是不合适的，因为说的是“我们”，不能用敬词，可以改为“二人”、“两人”、“两个”等。

②“他”一词也不得体，这里应指的是杨笑天先生，应该使用表意明确的敬词，改为“杨先生”。

③“拜读”是谦词，用来表述杨先生的行为是错误的，改为“看”这样的中性词就可以了，或是略带敬意的词，如“批阅”、“阅读”等。

④“大作”是敬词，用在这里不正确。

说自己应该用谦词，如“拙作”，也可以用中性词，如“作文”、“”、“作品”等。