广东省中考语文模拟试卷八.docx
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模拟试卷（八）
说明：
1．全卷共6页，考试时间为120分钟，满分120分。
2．本试卷设有附加题，共10分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过120分。
3．答题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目的指定区域内相应位置上；不准使用铅笔和涂改液。
不按以上要求作答的答案无效。
4．考生必须保持答题卡的整洁。
考试结束后，将答题卡上交,试卷自己妥善保存。
一、基础（24分）
1．根据课文默写古诗文。
（10分）
（1）关关雎鸠，在河之洲。
□□□□，□□□□。
《关雎》
（2）□□□□□□□，听取蛙声一片。
《西江月》
（3）春潮带雨晚来急，□□□□□□□。
《滁州西涧》
（4）《登京口北固亭有怀》中化用杜甫《登高》中“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，并表现出“国家的盛衰，千古的兴亡”的慨叹的诗句是：
□□□□□□□？
□□。
□□□□□□□。
（5）把李贺《雁门太守行》默写完整。
□□□□□□□，□□□□□□□。
□□□□□□□，□□□□□□□。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
2．根据拼音写出相应的词语。
（4分）
（1）父亲敏锐的目光具有强大的wēishè（）力。
（2）shēnsuì（）的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光。
（3）近年来，由于引进wǔcǎibānlán（）的观赏鱼而给某些地区带来霍乱病源的消息时常见诸报端。
（4）或者一本书读了前面有许多不懂的地方，读到后面才huòránguàntōng（）。
3．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）（3分）
A以这种不求甚解的方式,我学会了拼写“针”、“杯子”、以及“坐”、“站”、“行”这些词。
B时光在你脸上刻下道道皱纹,犹如把生命的档案细细描画，海枯石烂，日转星移……
C我看到一些独生子女的父母那样溺爱子女，凡是都依着孩子的性子来，也颇不以为然。
D齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜。
4．下列对病句的修改不正确的一项是（）（3分）
A美国小说《地下铁路》的主人公黑奴科拉，在逃离南方的一路上，不但展现了不凡的智慧和勇气，而且遭遇各种艰难险阻。
（将“展现了不凡的智慧和勇气”和“遭遇各种艰难险阻”对换位置）
B语文出版社王旭明在“汉语盘点2016”发布现场说，网民们给我们创造了一批又一批的网络用语，丰富了我们的精神世界和知识面。
（“丰富”改为“拓展”）
C今年8月中旬上映的《海洋之歌》里的精灵、海豹精灵、盖尔语民谣、传说等爱尔兰文化符号，逐渐变为爱尔兰民族象征的。
（删去“传说”）
D英国南约克郡一名男孩天生没有右手，但今年的圣诞节，他收到了一个“钢铁侠”可动手臂，这或许是他收到最好的一件礼物。
（在“可动手臂”后加“作为义肢”）
5．根据语境，仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，构成语意连贯的一段话。
（4分）
我向往一种生活状态，叫做——安详，安详就像夕阳下散步的老人，任云卷云舒;我也憧憬另一种生活状态，叫做——拼搏，，;我也憧憬另一种生活状态，叫做——紧张，紧张就像夜色里赶路的人，任月出月落;我也憧憬另一种生活状态，叫做——奋进，，。
二、阅读（46分）
阅读下面文段，完成第6-18题。
（一）（10分）
生于忧患，死于安乐
《孟子》
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
6.解释下列加点词语在句子中的意思。
（3分）
（1）舜发于畎亩之中（）
（2）必先苦其心志（）（3）人恒过（）
7．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（4分）
所以动心忍性，曾益其所不能。
8．下列对文章的分析理解，不正确的一项是（）（3分）
A选文通过陈述六个出身民间而被举荐的名人事例阐述了：
人要有所作为，必须经受住一番艰苦的磨练，才能成为担当“大任”的人。
B第二段由个人说到国家。
首先从正面的角度论述忧困、挫折对个人产生的积极作用。
然后从反面论证安乐无忧对治国的危害。
C孟子认为造就人才的客观条件是“必先苦其心志……行拂乱其所为”，有了这样的磨练才能“动心忍性，曾益其所不能”。
D孟子在行文中运用排比、对比和类比，极大的渲染了文章的气势和感染力。
（二）（9分）
李绅受挫
（宋）王谠
新昌李相绅①性暴，不礼士。
镇宣武②，有士人遇于中道，不避，乃为前驺所拘。
绅命鞫③之，乃宗室也。
答款④曰：
“勤政楼前尚容缓步开封桥上不许徐行。
汴州岂大于帝都？
尚书未尊于天子。
”公览之失色，使逸去。
（选自《唐语林校证》，中华书局1987年版）
【注释】①相绅：
即李绅，唐代诗人。
②镇宣武：
担任宣武节度使。
③鞫（jū）：
审问犯人。
⑥答款：
供词、答词。
9.下列各组句子中，加点词语意思解释错误的一项是（）（3分）
A不礼士（表示敬意，尊敬）B乃为前驺所拘（前驱，在前开路的侍役）
C公览之失色（看）D使逸去（逃跑）
10.请用三条“/”给文中画线的句子断句。
（3分）
勤政楼前尚容缓步开封桥上不许徐行
11.李绅，中唐诗人，他的两首《悯农》诗家喻户晓。
若单从这两首诗判断，李绅应是个生活俭朴、一心为民的好官。
可是，人性往往是复杂的，李绅仕途飞黄腾达后，再也没有了悯农之心。
短文表现了李绅性格的哪一面？
请结合短文说明理由。
（3分）
（三）（10分）
好誉而恶毁，人之常情，无可非议。
古代豁达之人倡导把毁誉置之度外。
我则另持异说，我主张把毁誉置之度内。
置之度外，可能表示一个人心胸开阔，但是，我有点担心，这有可能表示一个人的糊涂或颟顸。
我主张对毁誉要加以细致的分析。
首先要分清谁毁你、谁誉你、在什么时候、在什么地方、由于什么原因。
这些情况弄不清楚，只谈毁誉，至少是有点模糊。
我记得在什么笔记上读到过一个故事。
一个人最心爱的人，只有一只眼。
于是他就觉得天下人（一只眼者除外）都多长了一只眼。
这样的毁誉能靠得住吗？
还有我们常常讲什么“党同伐异”，又讲什么“臭味相投”等等。
这样的毁誉能相信吗？
孔门贤人子路“闻过则喜”，古今传为美谈。
我根本做不到，而且也不想做到，因为我要分析。
是谁说的？
在什么时候，在什么地点，因为什么而说的？
分析完了以后，再定“则喜”还是“则怒”。
喜，我不会过头；怒，我也不会火冒十丈，怒发冲冠。
孔子说：
“野哉，由也！
”大概子路是一个粗线条的人物，心里没有像我上面说的那些弯弯绕。
我自己有一个颇为不寻常的经验。
我根本不知道世界上有某一位学者，过去对于他的存在，我一点都不知道，然而，他却同我结了怨。
因为，我现在所占有的位置，他认为本来是应该属于他的，是我这个“鸠”把他这个“鹊”的“巢”给占据了。
因此，他勃然对我心怀不满。
我被蒙在鼓里，很久很久，最后才有人透了点风给我。
我不知道，天下竟有这种事，只能一笑置之。
不这样又能怎样呢？
我想向他道歉，挖空心思，也找不出丝毫理由。
大千世界，芸芸众生，由于各人禀赋不同，遗传基因不同，生活环境不同，各人的人生观、世界观、价值观、好恶观等等，都不会一样，都会有点差别。
比如吃饭，有人爱吃辣，有人爱吃咸，有人爱吃酸，如此等等。
又比如穿衣，有人爱红，有人爱绿，有人爱黑，如此等等。
在这种情况下，最好是各人自是其是，而不必非人之非。
俗语说：
“各人自扫门前雪，不管他人瓦上霜。
”这话本来有点贬义，我们可以正用。
每个人都会有友，也会有“非友”，我不用“敌”这个词儿，以免误会。
友，难免有誉；非友，难免有毁。
碰到这种情况，最好抱上面所说的分析的态度，切不要笼而统之，一锅糊涂粥。
好多年来，我曾有过一个“良好”的愿望——我对每个人都好，也希望每个人对我都好，只望有誉，不能有毁。
最近我恍然大悟，那是根本不可能的。
如果真有一个人，人人都说他好，这个人很可能是一个极端圆滑的人，圆滑到琉璃球又能长只脚的程度。
（选自季羡林著《谈人生》）
12.可作为选文“最恰当的标题”的一项是（）（3分）
A.《谈人生》B．《好誉而恶毁》
C.《把毁誉置之度外》D.《把毁誉置之度内》
13．下列对文章的分析理解,不正确的一项是（）（3分）
A.选文从人之常情“好誉而恶毁”入文，贴合生活实际，用语朴实亲切。
B．选文使用举例论证，分别从故事、成语、典故和自身经历等不同角度来阐述自己的观点。
C.选文采用“总——分”的结构，完整清晰地论述了人们如何对待“毁誉”的问题。
D．第引述“各人自扫门前雪，不管他人瓦上霜”的俗语，属于道理论证的方法。
14.分析第段中划线句子的含义？
并结合选文分析其作用。
（4分）
（四）（17分）
铁糖阿伯
刘心武
一口气从网上订购了七本书，送书来的小伙子戴个眼镜，原来是个大学生，我请他坐，主动跟他聊天。
他说勤工俭学的主要手段是家教，但插空也跑外卖，送过披萨饼和猫粮猫砂。
我给他倒杯热茶，又递他一块包玻璃纸的精制米花糖，他道谢接过，发出一声感叹：
“铁糖啊！
”
我不免问他怎么把米花糖叫作铁糖？
他说：
铁糖就是他的故乡，就是他的亲人。
原来，他家乡在皖南。
他们那里每到腊月，家庭主妇就会先用大木桶蒸出很多米饭，熟米饭放在大笸箩里，把板结的饭团细心捏散，冻几天后，放在太阳底下晒干，最后笸箩里就全是微微膨胀的有些透明的米粒，这些特殊的大米会被放在米袋里，等候铁糖阿伯的到来。
一般是在祭灶前十多天，村口传来摇拨浪鼓的声音，孩子们闻声就会往家门外跑，跳着颠连步，朝摇拨浪鼓的那几个大人奔去，大声喊：
“先到我家！
我家！
”
来的一般是三个男人。
一位背着一只大铁锅，一位背着筛子和模子，第三位背着一袋沙子和一捆工具。
他们是来制作铁糖的。
率先请到他们的那家的孩子，会非常得意，在门外向别的孩子炫耀：
“我妈备的米细，我家的糖稀好香，还有大罐白糖，好多好多的花生米和芝麻仁！
”
他们到了邀请的人家，就支上锅，先把那家备的米和沙子混在一起炒，那家多半备好了足够的干棉花秸，燃起的火很红很亮，棉花秸噼啪响，大锅铲响叮当，炒够火候，就把米粒和沙子倒在筛子上，筛子摇呀摇，那些变黑的热沙子，很快全都漏下，于是最激动人心的时刻来到了———糖稀入锅搅匀，炒米均匀撒入糖稀，还有白糖、花生和芝麻，一股热腾腾的香气，就会弥漫在这家屋里，氤氲到屋外，孩子们瞪圆了眼睛，看下一步———起锅了，粘稠的米花糖浆倾入了木模，不待完全冷却，已被师傅用刀划成了许许多多小方块———铁糖制成啦！
几个孩子争着吃鲜，几个孩子急着呼唤：
“该去我家啦！
快呀！
”
送书来的大学生告诉我，他的父亲，每到腊月，就会带着两个徒弟，背着家什，走乡串户，去制作铁糖。
那是他几十年的重要副业。
制作铁糖的时间虽然就是腊月里二十多天，挣的钱却接近全年种稻子棉花总收入的一半。
他的父亲在家乡，是名声很大的铁糖阿伯。
因为所制作出的米花糖手感像铁块般硬，所以那里的孩子都管它叫铁糖。
但铁糖放到嘴里却很酥脆。
往往是，农家母亲会请铁糖阿伯制作出几十斤来，搁在米袋或瓦缸里，当作孩子的零食，足够那家的孩子吃上几个月乃至半年。
大人也吃，农村汉子喝酒，有时会拿来下酒。
他父母在他之前，生下过两个女孩。
两个姐姐长大后，相继嫁了出去，婆家都不富裕，两个姐夫都是憨厚的农民，一直留在乡里种田，到了腊月，就跟着岳父，一个背锅，一个背沙子和工具，摇着拨浪鼓，走乡串户，去制作铁糖。
父母，两个姐姐，加上姐夫，都把上大学的希望，寄托在他的身上。
他上高中，上大学的费用，可以说，大部分是父亲制作铁糖挣钱供给的，两个姐夫还经常放弃自己应从岳父那里得的工资，比如说，在得知他必须购买自用电脑的时候。
他说，我递给他的米花糖，是食品厂生产的，米粒大概是先过了油，那味道，他吃不惯。
他是吃家乡炒米铁糖长大的，他笑问我：
他身上是否有土制米花糖的特殊气味？
我问他父亲身体还好？
他说没有什么病，只是脊背弯了。
他说这几年他们家乡经济发展很快，镇上有了超市，巧克力等新式糖果流行到了村里，每年邀请铁糖阿伯去家里制作铁糖的主妇都在减少，今年已经不再走家串户，只在中心村租一处地方，设固定点，让需要加工的主顾带着炒米、糖稀等物品来，制作完了带回，生意不旺，收入也就不多。
大学生告辞，我往外送，正好两人从楼窗望见下面，人行道上有伙刚来到城市的农民，扛着铺盖卷，他就说：
“里头真像有我两个姐夫———铁糖阿哥。
他们说了，也打算进城来挣钱呢。
”
他走后，我许久都没翻他送来的书。
他让我读到了意外的书页。
15.请概括选文的中心思想。
（4分）
16.选文--段，在叙述手法上属于什么？
从全文来看，这部分有什么作用？
（4分）
17.结合文意，品味加点词语的表达效果。
（4分）
（1）村口传来摇拨浪鼓的声音，孩子们闻声就会往家门外跑，跳着颠连步，朝摇拨浪鼓的那几个大人奔去
（2）那家多半备好了足够的干棉花秸，燃起的火很红很亮，棉花秸噼啪响，大锅铲响叮当
18.联系全文分析，选文第段中划线句子的含义。
三、作文（50分）
19.请从下列作文题中任选一道，按要求作文。
（一）岭南的冬日也带着萧瑟与阴冷。
但是，在这冬日里，总有一些人、一些事让你暖意融融。
也许是一片金黄的落叶，引起你的暖意融融遐想；也许是阳光的午后，发生的暖意融融的故事；也许是一个人，他的/她的话语和笑靥让你的心也暖意融融。
请提起你的笔，写下这些美好的瞬间，记录你暖意融融的体会与感悟。
题目：
拟定的题目中包含“暖意融融”这个关键词
要求：
1.写记叙文；2.不得在文中出现具体的人名和校名；3.字数在600字以上。
附加题（10分）
雨还是下个不停。
保尔费了好大劲才把脚从泥里拔出来。
他感到脚底下冰冷彻骨，知道是那只烂靴底掉下来了。
他从到这里的第一天起，就一直吃这双破靴子的苦头。
靴子总是湿漉漉的，走起路来里面的泥浆扑哧扑哧直响。
现在倒好，一只靴底干脆掉下来了，他只好光着脚板泡在刺骨的泥泞里。
这只破靴子害得他活都没法干。
他从烂泥里捡起破靴底，绝望地看了看。
虽然他已经发誓不再骂人，但是这次却怎么也忍不住了。
他拎着破靴子朝板棚走去。
他在行军灶旁边坐了下来，打开沾满污泥的包脚布，把那只冻木了的脚伸到炉子跟前。
奥达尔卡正在案板上切甜菜。
她是一个养路工人的妻子，在这里给厨师打下手。
这个一点也不老的妇女可真是得天独厚——肩膀同男人的一样宽，胸脯高高隆起，大腿又粗又壮，切起菜来真有功夫，不一会儿案板上便堆成了一座小山。
奥达尔卡轻蔑地瞥了保尔一眼，挖苦他说：
“你怎么啦，等饭吃哪？
还早呢。
你这小伙子准是偷懒溜出来的。
你把脚丫子伸哪儿去啦？
这儿是厨房，不是澡堂子！
”她训斥着保尔。
一个上了年纪的厨师走了进来。
“靴子全烂了。
”保尔解释了一下他到厨房来的原因。
厨师看了看破靴子，对奥达尔卡点了点头，说：
“她男人是半拉子鞋匠，让他帮帮你的忙吧，没鞋穿就别想要命了。
”
奥达尔卡听厨师这样说，又仔细看了看保尔，感到有点不好意思。
“我把您错当成懒虫了。
”她抱歉地说。
保尔笑了笑。
奥达尔卡用行家的眼光翻看着那只靴子。
“我们当家的才不补它呢。
——不顶事了。
我家阁楼上有一只旧套鞋，我给您拿来吧，可别冻坏了脚。
受这种罪，哪儿见过呀！
明后天就要上大冻，那您可够受的。
”奥达尔卡同情地说。
她放下菜刀，走了出去。
不一会儿，她拿来一只高统套鞋和一块亚麻布。
保尔用布包好脚，烤得热乎乎的，穿上了暖和的套鞋。
这时，他以感激的心情，默默地看了看养路工的妻子。
1.请用简要的语言概括选段故事的起因。
（3分）
2.请结合原著和选段分析“保尔”的性格特点。
（3分）
3.请用简要词句提炼选文两段中的环境特点，并分析此处环境描写的作用。
（4分）
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