平湖市中小学幼儿园教师师德专项教育活动实施方案Word格式文档下载.docx

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师德师风专项教育活动分学习动员、提高认识，查摆问题、边学边改，落实措施、完善制度，总结交流、巩固提高四个阶段进行。

活动时间从3月开始，至1月底结束。

第一阶段：

学习动员、提高认识（3月—4月）

组织广大教师学习教育法律法规及师德建设有关文件，努力在真学、真懂、真用上下功夫，营造开展师德师风专项教育活动的浓厚氛围，努力达到思想认识有新高度、理论素养有新水平、精神状态有新面貌的工作目标。

要突出抓好三项重点工作：

1、搞好动员。

市教育局认真做好制订方案、研究计划、组建机构等准备工作，并召开师德师风专项教育活动动员大会进行具体部署。

在此基础上，各学校、单位也要成立相应的组织机构，制定实施细则，召开教师大会，进行具体动员部署。

组织机构、实施细则报局领导小组办公室。

2、抓好学习。

各学校、单位要认真组织广大教职工开展学习，开展爱岗敬业、为人师表的教育，开展教师权利、义务、责任的教育，使广大教师充分认识到加强师德修养的重要性、必要性和紧迫性。

学习的主要内容为：

党的十七大和胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的重要讲话精神；

《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等教育法律法规；

《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成人思想道德建设的若干意见》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、平湖市教育局《关于贯彻执行〈关于中小学在职教师从事有偿家教的若干规定〉的通知》等文件；

学习宣传我市教师队伍中涌现出的先进典型以及嘉兴教育网“名师访谈”栏目中的优秀教师事迹；

对一些严重违反师德的案例进行剖析。

学习以自学为主，采用集中学习、辅导讲座、讨论交流与个人自学相结合的方式，力求学有所思、学有所悟、学有所得。

学习要做好五个结合：

与中小学教师继续教育学习培训相结合，与提高课堂教学质量相结合，与促进教师专业发展相结合，与本年度的评先评优工作相结合，与学习身边先进事迹相结合。

在整个活动过程中，集中学习不少于20学时，要求作好读书笔记和心得体会。

读书笔记学校领导不少于4000字，教职工不少于3000字，并记入教师继续教育档案。

各中小学、幼儿园进行遴选，每单位上报局领导小组办公室五篇高质量的学习心得或师德论文。

3、公开承诺。

局、各学校、各单位向社会公布师德师风投诉信箱、投诉电话。

每一位教师都要对遵守《“模范遵守职业道德，争做人民满意教师”承诺书》（见附件3）做出书面承诺表态，向学生、家长和社会做出“做人民满意教师”的庄严承诺，自觉接受学生、家长、社会的监督。

第二阶段：

查摆问题、边学边改（5月—8月）

组织广大教师对照师德标准查找自身存在的问题，组织开门评议，做到边学边查边改。

开展首届“十佳师德标兵、百名师德先锋”评选，开展师德建设大讨论，达到对照标准明坐标、对照先进明方向、对照群众需求明目标的活动效果。

要突出抓好四项重点工作：

1、组织自省自查，重点抓好“八查八看”。

动员广大教师对照教育法律法规、教师职业道德规范、新时期教师师德修养等要求，尤其是胡锦涛总书记对广大教师提出的“四点希望”，实事求是，找准找实师德建设中的薄弱环节和教师队伍中的突出问题。

一查贯彻教育方针情况，看是否有违背教育方针和政策，重教书轻育人，把不健康的思想和错误言论带进课堂的行为；

二查热爱学生、尊重学生人格情况，看是否有讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生，体罚或变相体罚学生、工作方法简单粗暴的行为；

三查关爱学生、注重学生全面发展的情况，看是否有不关心甚至放弃学习困难生的问题；

四查为人师表、廉洁从教情况，看是否有向学生推销或变相推销教辅材料和商品、向学生或家长索要财物、乱收费、以营利为目的有偿家教等以教谋私问题；

五查遵守社会公德情况，看是否有赌博、酗酒、违反社会公德现象；

六查树立教师良好形象情况，看是否有语言不文明、衣着不得体、行为不检点行为；

七查关心集体、尊重同事情况，看是否有损害集体荣誉和不利于团结的言行；

八查工作作风、工作纪律情况，看是否有作风不踏实、纪律不遵守、有令不行、有禁不止的行为。

各学校、单位在开展“八查八看”的基础上，可结合实际，开展对本单位教职工有针对性的查摆活动。

2、广泛征求意见，重点抓好评议活动。

坚持将“开门评议”贯穿整个活动全过程，深入开展学生评教师、家长评教师、社会评教师为重点的评议活动，通过各方评、同事帮、领导点，特别是基层广大群众评议，查找师德建设中的薄弱环节和教师队伍中的突出问题。

3、组织交流讨论，重点抓好整改落实。

各学校、单位要认真开展暑期师德集中教育，组织广大教职工继续深入学习师德师风专项教育活动的内容，撰写读书笔记和心得体会；

要围绕“怎样做新时期师德高尚的人民教师”、“怎样做学生心目中的好老师”、“怎样做一名优秀的班主任”等主题，组织开展师德建设大讨论活动。

学校（单位）、学科教研组或年级组要向每个教师反馈征求到的意见，针对存在的突出问题，帮助教师提高认识，找准问题存在的根源，明确提出解决问题的方法。

在此基础上，每所学校（单位）写出自查自评报告，每个教师写出自查小结，针对征求到的意见、自我查找出的问题，深刻剖析存在的问题及其危害性，认真分析产生问题的原因，同时明确整改重点、整改时限，制定有针对性、可操作性的整改措施，落实整改。

4、开展民主推荐，重点抓好师德典型评选。

各学校、单位在开展自查、评议、整改的同时，召开全体教职工会议，学习首届“十佳师德标兵、百名师德先锋”评选文件（另行发文），民主推荐“十佳师德标兵、百名师德先锋”候选人，并组织人员认真整理采撷事迹材料；

局对基层推荐的人选进行审核，确定教育系统“百名师德先锋”，并择优确定20名市“十佳师德标兵”候选人，将候选人先进事迹和选票同时刊登在《嘉兴日报·

平湖版》上，由社会各界进行投票。

各学校、单位要把评选过程作为组织广大教职工学习先进、整改提高的过程，作为激励广大教职工创新创业、争先创优的过程，营造学事迹、促提高、赶先进的良好氛围。

第三阶段：

落实措施、完善制度（9月—11月）

各学校、单位要对照中小学教师职业道德规范，制定和完善师德建设的各项规章制度，形成师德建设的长效管理机制。

通过标兵倡导树榜样，师生互动树形象，督促检查求深化，逐项落实整改措施，达到增强宗旨观念、提高服务本领、促进各项工作的工作目标。

1、标兵倡导。

结合教师节庆祝活动，大力表彰“十佳师德标兵”、“百名师德先锋”等优秀教师，树立师德师风先进典型，并举行“做人民满意教师”宣誓仪式。

各学校、单位要组织教师广泛开展学习师德标兵、师德先锋活动，充分发挥标兵的榜样和引领作用，进一步推进师德师风专项教育活动。

2、师生互动。

以“爱生月”、“亲师周”活动为载体，增进老师和学生之间的感情，展示师情，浓缩师爱，锤炼师魂。

一是9月份集中开展“爱生月”活动。

每位教师重点联系2—3名家庭困难生、学习困难生、新居民子女，建立学习和教育上的结对帮扶关系。

学校要组织全体教师走近学生，亲近学生，走进学生心里。

在“爱生月”内，每位老师都要和学生至少做一次心灵的沟通，引导教师进一步确立“了解——理解——关爱”的爱生理念。

二是教师节前后集中开展“亲师周”活动。

在“亲师周”内，要让学生和家长走近教师，亲近教师，从而了解教师，理解教师，尊重教师。

学校对所有教师要有实质性的关怀，积极为教师办实事。

开展“我眼中的好老师”征文活动，组织学生、家长参与征文撰写，向社会宣传展示老师的敬业精神和奉献精神。

3、检查深化。

各学校、单位和每名教师对《“模范遵守职业道德，争做人民满意教师”承诺书》的执行情况和整改措施的落实情况进行“回头看”，看整改时限内是否落实整改，看整改措施的落实程度，并分别写出小结，对尚未落实整改措施的要分析原因、及时整改，以不断深化师德师风专项教育活动。

检查整改措施的落实，要把是否解决社会、家长、学生反映强烈、通过努力能够解决的突出问题和社会、家长、学生是否满意作为衡量师德专项教育活动成效的重要标志。

4、健全制度。

各学校、单位要结合实际情况和师德建设中普遍性问题，提出对教师行为的具体要求，进一步健全完善师德建设的各项规章制度。

要努力探索师德建设的制度创新，逐步形成师德建设的长效机制。

规章制度要有可行性和长效性，做到“四建立”：

建立师德档案，建立师德奖惩制度，建立师德监督检查机制，建立师德考核评估体系。

第四阶段：

总结交流、巩固提高（12月—1月）

各学校、单位要对师德师风专项教育活动的总体情况和存在问题作出全面总结和分析，召开师德师风专项教育总结会，及时推广师德建设的先进经验，表彰先进。

市教育局对各学校、单位开展师德专项教育活动进行检查、评估、验收，师德专项教育活动检查情况作为学校管理年度考核的重要指标。

通过总结，发现师德建设中的新思路、新举措及先进典型，推广专项教育活动中创造的师德建设的好经验、好做法，着力推进我市教育科学和谐发展。

五、工作要求

加强和改进师德师风建设是全面贯彻党和国家教育方针的根本保证，进一步提高教师的职业道德水平已成为当今教师队伍建设的首要任务。

我们要从确保党的事业后继有人和社会主义事业兴旺发达的高度，从全面建设小康社会和实现中华民族伟大复兴的高度，从落实科学发展观，全面贯彻市委、市政府“创业富民、创新强市”总战略的高度，充分认识师德师风专项教育活动的重要意义，把“扬师德、提素质、树形象”师德师风专项教育活动作为推进教育科学和谐发展系统工程的重要环节，切实抓紧抓好。

（一）健全机构，加强组织领导。

“扬师德、提素质、树形象”师德师风专项教育活动是涉及教育全局的综合性工作，也是一项系统工程。

为确保活动顺利开展，取得实效，市教育局专门成立了平湖市教育系统“扬师德、提素质、树形象”师德师风专项教育活动领导小组：

组长李三平邵守平

副组长王永初蔡杰张杰沈亚萍

成员徐鸣周振华孙国强庞虎其蒋幼琤

领导小组下设办公室，办公室设在组织人事科，蔡杰兼任办公室主任，沈亚萍兼任办公室副主任，成员由组织人事科人员及教育工会、师资管理中心、研训中心负责人组成，负责专项教育活动日常工作，并对面上工作进行经常性的督促检查。

各学校、单位是师德师风建设的责任主体，要成立相应机构，加强对本单位师德师风专项教育活动的领导，主动承担起师德师风建设的主要任务。

校长（主任）书记要负总责、亲自抓，学校相关部门要各负其责、协调配合，形成加强和推进师德师风建设的整体合力。

要制定详实可行的师德师风专项教育活动实施细则，从本单位实际出发，对专项教育活动提出具体要求，并加强指导、督促和检查。

（二）教育为主，坚持正面引导

各学校、单位领导班子、党员干部要率先垂范，带头学习，带头查摆问题，带头整改，为全体教职工树立榜样。

要结合教育主题，采取民主恳谈会等形式，深入调查本单位师德师风建设状况，听取广大党员干部和师生员工对加强师德师风建设的意见建议。

教师之间、校级领导之间、教师与学生之间和教师与学校领导之间要广泛开展谈心交心活动，沟通思想，相互提醒，增进了解，促进团结。

在教育活动中，要以人为本，不要偏离正面引导、教育为主的原则。

对师德建设中出现的问题，主要采取学习讨论、开展批评与自我批评、提高认识、自我整改的办法来解决，最终提高全体教师师德水平和整体素质。

要通过媒体和各种会议大张旗鼓地宣传先进师德典型，大力褒奖人民教师的高尚师德，展现当代教师的精神风貌，弘扬正气，进一步倡导尊师重教的社会风尚，努力营造师德师风建设的浓厚氛围。

（三）注重过程，强化监督措施。

局建立师德师风专项教育活动指导督查组（名单见附件2），深入学校、单位，加强对各学校、单位教育活动的指导，同时采取明查暗访、互查互访、调查问卷等方式，对各学校、单位《“模范遵守职业道德，争做人民满意教师”承诺书》的执行情况和活动进展情况进行专项督查，并及时将督查情况通报，推广经验，宣传先进。

建立师德建设责任追究制度，凡学校、单位教师师德出现问题，造成一定影响的，原则上校长（主任）、书记当年不能评优，学校、单位当年不得评先。

各学校、单位要加强对师德师风专项教育活动全过程的督查，建立督查制度，制定督查办法，要一级抓一级，层层抓落实；

要探索各种有效形式，广泛接受社会的监督。

（四）大胆探索，建立长效机制。

　　师德师风建设是学校办学质量和办学水平评估的重要指标。

各学校、单位要大胆创新，积极实践，建立和完善师德师风建设的长效机制。

要因时因地开展师德师风建设工作交流会、研讨会等，不断促进师德师风建设的理论创新、制度创新和管理创新。

要把师德教育作为中小学教师全员培训的首要任务和重点内容，多渠道、多层次地开展各种形式的师德教育，建立和完善学校德育工作者培训制度，抓好班主任、辅导员等德育工作者的师德专题培训。

要健全完善师德考核机制，坚持每学年度对教师进行一次师德考核，并把考核结果记入个人档案，作为教师考核奖惩、评优晋级的重要依据。

对师德有问题的教师要及时劝诫，仍不改正的，要视情节作出相应处理。

对有严重违反师德行为、影响恶劣者，要严肃处理。

（五）注重效果，认真总结经验。

各学校、单位要把师德建设寓于形式多样的各种活动中，让广大教师在丰富多彩的师德教育活动中接受教育，经受锻炼。

要立足实际，注重实效，将专项活动和教师的教育教学工作有机结合起来。

要创造性的开展工作，不断创新活动载体，用新颖的活动载体吸引教师，提高广大教师参加活动的积极性和主动性，使他们思想有触动，作风有转变，素养有提升，从而为更好地教书育人提供动力支撑和政治保障。

为推广师德师风专项教育活动中好的经验、做法，各学校、单位要重点收集和整理以下资料：

一是师德师风的学习心得、优秀文章、优秀案例和开展师德师风建设的优秀成果；

二是师德师风建设的规章制度和考核评估办法等；

三是本次活动工作方案、工作总结以及好的做法、成效；

四是各级表彰的师德先进集体和个人的相关材料。

附件：

1、“扬师德、提素质、树形象”师德师风专项教育活动安排表

2、“扬师德、提素质、树形象”师德师风专项教育活动指导督查组名单

3、“模范遵守职业道德，争做人民满意教师”承诺书

4、平湖市教育系统师德师风自查整改表

5、平湖市教育系统师德师风测评表

附件1：

“扬师德、提素质、树形象”师德师风专项教育活动安排表

活动主题

活动内容

责任单位

时间安排

学习动员

提高认识

1、制定“扬师德、提素质、树形象”师德师风专项教育活动的实施方案及相关文件。

教育局

3月

2、局召开动员大会。

4月

3、学校、单位制定实施细则，召开教师大会，具体动员部署。

各学校

各单位

4、学校、单位组织教师学习讨论。

5、学校组织教师签订师德承诺书。

查摆问题

边学边改

6组织开展自省自查活动。

5月—8月

7、组织开展学生评教师、家长评教师、社会评教师活动。

8、组织学习交流，开展师德建设大讨论，制定整改措施，落实整改。

9、民主推荐“百名师德先锋”、“十佳师德标兵”候选人。

10、审核确定“百名师德先锋”，评选“十佳师德标兵”。

落实措施

完善制度

11、结合教师节庆祝活动，大力表彰十佳师德标兵、百名师德先锋等优秀教师，树师德师风先进典型，并举行“做人民满意教师”宣誓仪式。

9月—11月

12、组织学习师德标兵、师德先锋活动。

13、开展“爱生月”、“亲师周”活动。

14、开展师德师风专题教育“回头看”活动，健全完善师德师风建设的规章制度。

总结交流

巩固提高

15、征集师德师风典型案例，编辑成册。

12月

－1月

16、专项活动总结交流。

附件2：

“扬师德、提素质、树形象”师德师风专项教育活动

指导督查组名单

组别

组长

副组长

组员

指导督查学校、单位

指导督查一组

李三平

庞虎其

周瑾

姚吉吉

彭海惊

柯忠明

会计核算中心、平湖中学、平中实验初中、实验小学、实验幼儿园、新仓中学、新仓中心小学、新仓镇中心幼儿园、新仓镇成校、黄姑中学、黄姑中心小学、黄姑镇中心幼儿园、黄姑镇成校

指导督查二组

邵守平

沈亚萍

邹振明金燕张金华

师资管理中心、当湖高级中学、城关中学、平师附小、第一幼儿园、行知中学、行知小学、曹桥街道中心幼儿园、曹桥街道成校、新埭中学、新埭中心小学、新埭镇中心幼儿园、新埭镇成校

指导督查三组

王永初

周振华

陆老虎

周鼎金健良

教师进修学校、东湖中学、百花小学、行知幼儿园、乍浦中学、乍浦初中、乍浦镇中心小学、乍浦镇天妃小学、乍浦镇第二小学、利民子弟学校和乍浦镇希望小学、乍浦镇中心幼儿园、乍浦镇成校、福臻中学、钟埭中心小学（含民工子弟学校）、钟埭街道中心幼儿园、钟埭街道成校

指导督查四组

蔡杰

徐鸣蒋幼琤

沈建中

姚云云

后勤管理中心、艺术小学、东湖小学、白马小学、百花艺术幼儿园、新多艺术幼儿园、阳光·

永丰幼儿园、广陈中学、广陈中心小学、广陈镇中心幼儿园、广陈镇成校、全塘中学、全塘中心小学、全塘镇中心幼儿园、全塘镇成校

指导督查五组

张杰

孙国强

金国林马赞骏梁肇馥

考试管理中心、新华爱心高级中学、职业中专、嘉兴市交通学校、技工学校、协进职业技术学校、嘉兴职工中等卫生学校、电大平湖学院（社区学院）、叔同实验小学、南市中学、当湖中心小学（含希望学校）、当湖街道中心幼儿园、当湖街道成校、林埭中学、林埭中心小学、林埭镇中心幼儿园、林埭镇成校

附件3：

“模范遵守职业道德，争做人民满意教师”承诺书

为办好让人民满意的教育，做人民满意的教师，特向全社会公开承诺模范遵守中小学教师职业道德规范，并接受学生、家长、行风监督员监督。

一、依法执教。

学习和宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，贯彻落实科学发展观，拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致。

二、爱岗敬业。

热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。

认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。

三、热爱学生。

关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。

对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。

四、严谨治学。

树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。

五、团结协作。

谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。

关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。

六、尊重家长。

主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持与配合。

积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责学生家长。

七、廉洁从教。

紧守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。

不利用职责之便谋取私利。

八、为人师表。

模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注重身教。

承诺学校（单位）：

承诺人:

二〇〇八年月日

附件4：

平湖市教育系统师德师风自查整改表

基

本

情

况

姓名

性别

所在学校

任教学科

任教班级

职称

学历

（时间、学校、专业）

师

德

风

自

我

评

价

主要优点：

主要不足：

整

改

措

施

单位评议

单位盖章

二00年月日

[备注]：

自我评价要针对自身实际，重点对照教师职业道德规范和“八查八看”认真查找问题，通过自查自纠，表明决心，落实整改。

学校（单位）要对该教师整改情况进行科学、客观、合理的评议，并记入教师档案，以便备查。

附件5：

平湖市（学校）师德师风测评表

本表采用无记名方式评价，希望您对照《中小学教师职业道德规范》，依据您对任课教师的了解，认真客观地填写每一项。

班级：

科目：

教师：

评价项目

评价等级

满意（A）

较满意（B）

一般（C）

不满意（D）

1、依法执教

2、爱岗敬业

3、热爱学生

4、严谨治学

5、团结协作

6、尊重家长

7、廉洁从教

8、为人师表

综合评价等级为：

优秀（）；

良好（）；

合格（）；

基本合格（）；

不合格（）

备注：

1、请在相应的评价等级后打上“√”。

2、综合评价等级划分标准如下：

（1）8A、7A＋1B、6A＋2B的为优秀；

（2）不属于优秀标准，出现0～2个C、未出现D的，评为良好；

（3）出现３～８个C、未出现D的，评为合格；