北师大版三年级语文下学期期中综合复习练习题.docx

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北师大版三年级语文下学期期中综合复习练习题

2021年北师大版三年级语文下学期期中综合复习练习题

班级：

_____________姓名：

_____________

拼音词组

1.看拼音，写词语。

sūxǐng xiōngměng móxíngjìxùmìmì

（________）（________）（________）（________）（________）

zhìhuì jùlǒngzīshìlàzhújiāoào

（________）（________）（________）（________）（________）

2.看拼音，写词语。

yánliào gōuhuàxiānnǚyóupiào

qīngdànxīnwénfēngshōupiāoluò

3.看拼音写字词。

苍cuì（____）yín（____）白fěn（____）红huī（____）色

diào（____）鱼bǔ（____）鸟tōu（____）枣玩（____）shuǎ

演zòu（____）qiāo（____）击摇huàng（____）激liè（____）

shēn（____）缩明àn（____）ruǎn（____）硬轻zhòng（____）

4.看拼音，写词语，注意书写要美观。

hélǒngcuìniǎoguānchájiāowài

yóuyùjūnjiànlíngluànyǎngwàng

5.读拼音，写词语。

línglìchuīfújùlǒngǒuěr

píjuànlànmàntiáofúkōngkuàng

形近字词

6.辨字组词

欲（_______）匠（_______）且（_______）存（_______）

浴（_______）匡（_______）具（_______）荐（_______）

7.辨字组词

耍（_________）欠（_________）钓（_________）拢（_________）

要（_________）吹（_________）钩（_________）笼（_________）

8.比一比，再组词。

孤________ 望________  晴________ 湖________  镜________

狐________ 忘________  睛________ 糊________  境________

9.辨字组词。

诗（_________）骄（_________）虚（_________）恼（________）

待（_________）桥（_________）虑（_________）脑（________）

10.比一比，再组词。

拨（_________）扯（_________）浪（_________）磨（_________）

拔（_________）址（_________）狼（_________）蘑（_________）

苦（_________）郎（_________）仇（_________）希（_________）

若（_________）廊（_________）九（_________）布（_________）

句子训练营

11.按要求写句子。

1．我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？

（改为陈述句）

______________________________________________________

2．如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

（用加点词语造句）

______________________________________________________

3．多么有趣的一幅图画呀！

（仿写感叹句）

_______________________________

4．荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

（仿写比喻句）

_________________________________________

5．照样子写一句话，写一种小动物的外形特点。

例：

独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。

______________________________________________________

12.按要求完成句子练习。

1．照样子写句子。

（1）例：

小蘑菇钻出了泥土，戴着一顶小斗笠，真可爱啊！

__________________________________________________

（2）例：

裁缝说：

“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。

”

裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。

爸爸语重心长地对我说：

“我把道理告诉你，是不希望你犯错啊。

”

_______________________________________________________

2．大家都围着我，想知道宇宙的另一边还有什么有趣的事情。

（缩句）

_______________________________________________________

3．照样子，用恰当的关联词，把两句话连成一句话。

例：

市场上的商品琳琅满目，应有尽有。

　市场上的商品物美价廉。

市场上的商品不但琳琅满目，应有尽有，而且物美价廉。

（1）回头看看胡萝卜先生走了多长的路。

可以知道胡萝卜先生的这根长胡子已经长了多长了。

_______________________________________________________

（2）谁给小沙剃头，他就骂谁“害人精”。

店里的剃头师傅都不欢迎小沙这样的顾客。

_______________________________________________________

13.按要求完成句子练习。

（1）我把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。

（改为“被”字句）

____________________________________

（2）杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。

（用加点词写句子）

________________________________________________

（3）蒲公英带来了快乐。

（扩句）

_____________蒲公英____________带来了快乐。

14.按要求写句子。

1．垂柳把溪水当做梳妆的镜子。

（改成“被”字句）

___________________________

2．孩子们像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。

（仿写句子）

______________________________________________

3．“钓竿上立着一只红蜻蜓”让我想到了两句古诗：

____，__________。

15.按要求写句子。

1.还有比这更好听的叫声吗？

（改为陈述句）

___________________________

2.烧鹅摇摇摆摆地向可怜的小女孩走去。

（缩句）

_____________________________________________

3.叶子像扇子。

（扩写）

___________________________

4.这个活泼可爱的女孩是我的好朋友。

（改为反问句）

_____________________________________________

5.小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。

（改为“被”字句）

_____________________________________________

6.可是你说这些对我有什么用呢？

（改为陈述句）

_____________________________________________

课内填空

16.根据课文内容填空。

1．垂柳把溪水当作_________________，山溪像____________________，人影给__________________，钓竿上立着一只红蜻蜓。

2．这地方的火烧云变化极多，一会儿____________，一会儿金灿灿的，一会儿___________，一会儿半灰半百合色。

3．诗中传情。

从“________________，遍插茱萸少一人”中，我感受到了诗人思念亲人、孤独落寞的感情；从“_________________，正是河豚欲上时”中，我读出了诗人对春天的喜爱之情，从“清明时节雨纷纷，__________________”中，我体会到了行人伤心欲绝的心境。

4．通过这一学期的学习，我了解了世界闻名的石拱桥——__________，知道了不同的花______________是不同的，“中医四诊”指的是________________，还认识了_____________的陶罐和___________的铁罐。

此外，我还积累了一些八字成语，如：

_______________________。

17.根据课文内容填空。

1．__________________，闻歌始觉有人来。

2．仁者爱人，__________________。

3．__________________，淡妆浓抹总相宜。

4．当狂风吹起，整座森林都__________________，合奏出一首__________________，那声音充满__________________，令人感受到__________________。

5．祖国，__________________，我爱你__________________，我爱你__________________。

18.课文积累。

1．本学期我们领略了诗人热爱大自然的情怀，“荷尽已无擎雨盖，_______”，菊花傲霜斗寒的形象跃然纸上。

读了“_______，霜叶红于二月花。

”这两句诗，我们仿佛看到了层林尽染的绚丽景象。

“_______，______________”这两句诗让我们感受到了天门山的雄伟和长江水的奔腾不息。

“乱入池中看不见，______________。

”这两句诗出自《采莲曲》，诗中的“芙蓉”就是指_____________。

2．课文中人物的优秀品质让人敬佩：

小时候的孙中山________；________的列宁保护了男孩的自尊；_________的白求恩大夫，冒着危险抢救伤员……动物朋友的可爱也让人忍俊不禁：

______会搭船，带刺的朋友—____会偷枣。

3．小明说话时总不顾及别人的感受，因此常常伤到同学，同学也慢慢地疏远了他，他很苦恼。

如果你是他的老师，你会对他说：

“______________；______________。

”

19.古诗填空。

1.泥融飞燕子，__________________。

2._________________，春江水暖鸭先知。

3.梅子黄时日日晴，___________________。

4.江南好，风景旧曾谙。

____________，_________能不忆江南？

20.按课文内容填空。

1．______________，泰山移。

2．一时强弱______________，万古胜负____________。

3．《铺满金色巴掌的水泥道》中的“金色巴掌”指的是_________________________。

4．《夜书所见》的后两句是:

“___________________，夜深篱落一灯明。

”这首诗表达了作者对家乡的______之情。

5．“___________擎雨盖，_______犹有傲霜枝。

一年好景君须记，_____________橘绿时。

”这首诗的作者是_______代的苏轼。

阅读理解

21.阅读下面的短文，做一做后面的练习。

葡萄

我家的小院里种了一棵葡萄。

冬天，爸爸和我在葡萄架下挖了个深深的坑，在里面埋些肥料。

冬天刚过，棕褐色的藤蔓上长出了一颗颗豆粒般大的紫色的芽苞，这些小芽苞在春风的爱抚下，在春雨的滋润下，从顶端绽放出一片片婴儿手掌般大小的鹅黄色的嫩叶。

这些嫩叶逐渐长大了。

茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个绿色的凉棚，葡萄架下顿时有了一片绿荫，把我家的小院点缀得非常美丽。

不多久，在葡萄藤叶之间的藤蔓顶端，开出了像柳絮一样的小花，银白色的小花只有小米粒那么大。

仔细一看，每朵花有四个花瓣。

随着春天一天天过去，一串串小花变成了一串串绿宝石似的葡萄。

慢慢地，这“绿宝石”长大了，由绿变淡紫，由淡紫变深紫……

葡萄成熟了！

那一串串光亮亮、圆溜溜的葡萄挂在架上，像一盏盏精心制作的水晶吊灯。

这时，已经是夏天了。

傍晚，我端上一个小板凳，坐在葡萄架下乘凉，乘着月光摘下一串葡萄品尝，甜甜的，一身的暑意顿时烟消云散了。

甜甜的葡萄使我尝到了丰收的喜悦。

1．在括号里填上适当的词语。

（______）的藤蔓（______）的芽苞

（______）的嫩叶（______）的小花

2．作者描写葡萄花时，主要抓住了花的______________来写，把它与________和________作了比较。

3．成熟的葡萄的样子是______________，作者把它比成__________

4．你曾种过什么植物或者养过什么动物吗？

写写你对它的喜爱之情。

___________________________________________

22.课外阅读。

温暖旅店

“啊？

这就是温暖旅店的入口？

”一个又像山又像岩石般的庞然大物挡在了达达面前，形成了一个隧道，隧道里面黑乎乎的，什么也看不见。

可入口处却清清楚楚地写着“温暖旅店”四个大字。

隧道里面黑得什么也看不见。

“哇！

”达达的眼前突然一亮，他吃惊得吞了一口口水。

只见一棵大树上挂满了五颜六色的拖鞋。

红的、蓝的、绿的、黄的、粉红的，还有小花的和条纹的。

多得数都数不过来，这简直就是一棵盛开着拖鞋花的大树。

“原来这就是温暖旅店啊！

真漂亮！

”

达达站直了身子，弯下腰，一会儿又跳起来，瞧了瞧拖鞋的里边。

睡鼠、蝙蝠、青蛙、乌龟、蜗牛，还有成群的瓢虫都在里面冬眠、睡觉。

达达左右看了一圈，发现一只小狐狸的头顶上方写着“接待处”三个字。

小狐狸看了达达一眼，说:

“实在对不起，这里没有合适你身材的拖鞋。

”“不，我不是来冬眠的。

”达达赶忙说，“瞧，那是我家的拖鞋，我是来要回拖鞋的。

“哦，那更对不起了，那个拖鞋已经被最后一个客人订走了。

它正在里面睡觉呢。

”

达达家的拖鞋里睡着小松鼠，它蜷着身子，睡得正香。

达达说，“算了，拖鞋我不要了。

可是我要怎么才能回去呢?

”听达达这么一说，小狐狸赶紧告诉了达达旅店的出口，帮他打开了房门。

1．“温暖旅店”实际上是（）。

A．一座房子B．一棵挂满拖鞋的大树

C．一棵大树D．一间旅店

2．“温暖旅店”的顾客是谁？

除了短文中提到的，你觉得还可能有谁？

______________________________

3．达达为什么又不要自己家的拖鞋了？

从这里你可以看出达达是个怎样的孩子？

______________________________

23.阅读下文，回答问题。

美丽的晚霞

红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是再高的画家也难以描绘。

太阳身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。

我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条龙，金色的龙。

它上游下窜，吞云吐雾，喷出鲜艳美丽的水花，随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。

森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。

鹤背上，坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，拄着打拐杖，这不是动画片《哪吒闹海》里的哪吒的师傅──太乙真人吗？

那么哪吒呢？

他在哪里？

哦，看到了！

这不，一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去。

我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美景。

当我回到现实中来时，晚霞已经消失。

1．写出下列词语的近义词。

柔和——______朦胧——______

仿佛——______坚实——______

2．“我”在梦幻里看到了哪些东西？

_____________________________

3．判断下列说法是否正确，在正确的句子后面打“√”，错误的打“×”

（1）文中的“出神”，表示“看呆了”的意思。

（_____）

（2）“飞龙仿佛进入一片原始森林”中的“仿佛”一词改为“好像”名意不变。

（_____）

（3）神奇就是“神秘“的意思。

（____）

24.阅读短文，完成练习。

坐过站

那天，刚上公交车，突然有人冲着我喊了一声：

“嗨！

陈老师，做什么去啊？

”我抬头一看，是个二十几岁的姑娘，我打量了她好久，也想不起来她是谁。

再说我也不是老师，她肯定认错人了。

车上的人很多，我不想让那姑娘太尴尬，就冲她礼貌地笑了笑：

“去办点事。

”那姑娘说：

“时间过得真快。

”我也笑着应付她说：

“是呀，是呀，岁月不饶人啊。

”姑娘从人堆里要给我让座，我不好意思，可她硬是拉拉扯扯地让我坐下了。

她站在我身边，还是不停地跟我念叨一些学校的事儿，我感到越来越招架不住了。

这时，公交车正好到了一站，我说：

“我到站了。

”那姑娘马上说：

“真巧，我也在这儿下。

”

刚下车门儿，那姑娘就急着往大街对面走，一面走还一面跟我说：

“再见了，大叔。

”我更加迷惑了，就问：

“姑娘，你怎么又喊我大叔了？

”那姑娘说：

“车上有个小偷，他一直盯着你的包，所以，我就认你做老师了。

”我恍然大悟，赶忙问她：

“你去哪儿？

”她已走到马路对面，大声地笑着说：

“我坐过站了。

”

1．文中不止一次写到“笑”：

礼貌地笑、应付地笑、大声地笑。

生活中，你还见过哪些笑？

填一填。

（_____）地笑     （____）地笑

2．结合语境理解词语“恍然大悟”的意思。

“我”听了姑娘的话才知道__________，原来姑娘__________。

3．对文中画线句子的深层含义理解正确的一项是（）。

A．姑娘真热心，坚持要给“我”让座，她是尊敬长辈、有礼貌的人。

B．姑娘“硬是拉拉扯扯地让我坐下了”，表明“我”是不情愿的。

C．姑娘是为了让“我”摆脱小偷，才执意让座，并和“我”交谈的。

D．姑娘看我行动不便，想给我让座。

4．姑娘的言行让你体会到她的哪些优点？

（）

①心地善良②富有爱心③见义勇为

④聪明机智⑤健谈油滑⑥乐于助人

A．①②③④⑤B．②③④⑤⑥C．①②③④⑤⑥D．①②③④⑥

5．人间不能没有爱与正义，只有人人献出一份爱，世界才会变得更加美好。

请你做一个爱的天使，写一句话，呼吁人们献出自己的爱心吧！

____________________________________

25.课外阅读。

我的油布伞

飘飘洒洒的雨丝，织成了一幅遮天盖地的珠帘。

放学了，从学校里涌出许多花花绿绿的伞。

看见伞，我便想起了我的母亲，想起了令我难忘的一件往事。

‖

小时候，我们村里没有学校，要跑到八里路以外的镇上去上学。

来回走读最怕遇上雨天。

半路上冷不丁地下起大雨，便被浇成“落汤鸡”。

那时候，我多么盼望有一把伞呀！

有一回，放学的路上，我又淋了雨，回到家就病倒了，浑身烧得滚烫滚烫的。

娘摸着我的额头，眼圈儿便红了。

那时候我小　不懂事　不能体谅娘的难处　便说　娘　要是有把伞就好了　咱买一把吧　娘好久没作声　最后才说　买　咱买一把　‖

那时，我们家依靠娘织些土布来贴补生活，还要给我交学费。

她哪儿有钱给我买伞呢？

可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。

从那以后，她每天晚上总是一吃完晚饭就上了织布机，咣当咣当，满屋子都是织布的声音。

我每天伴着织布声入梦。

一觉醒来，织布机还在响。

一天，我轻轻地走到娘跟前，颤抖地喊了声：

“娘。

”娘用熬红了的眼睛看着我，笑了笑。

我的泪水夺眶而出，说：

“娘，你别再熬夜了，俺不要伞了！

”娘笑笑，说：

“傻孩子，伞，咱还是要买的。

娘多熬几夜就有了。

”

终于有一天，娘割了布。

她从集市上卖布回来，喜滋滋地对我说：

“拿去吧，你要的伞！

”

啊，伞！

我惊叫着，从娘手里接过来。

这是一把八角黄油布伞。

我撑开，合上，再撑开，再合上;又举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。

偶然一回头，望着娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……‖

从此，这把黄油布伞就一直伴随着我。

我带着这把伞，母亲仿佛就在我的身边。

1．写出下列词语的反义词。

滚烫—（_____）　偶然—（_____）

2．把反问句改成陈述句。

她哪儿有钱给我买伞呢？

______________________________________________________

3．短文第3自然段中有一段话没有标点符号，请给加上。

4．短文分成四部分，已用“‖”标明，请写出第二、三部分的大意。

第二部分：

_______________________________________________________

第三部分：

_______________________________________________________

5．“我”望见了娘那带笑的黄油布似的脸，为什么心里一酸，眼里涌出泪水？

请把你的理解简单地写在下面。

______________________________________________________

写作

26.习作表达。

题目：

我最喜欢的

总有一个人，一种动物或植物，一处景物或者是一件事、一次活动……给你留下了深刻的印象，选择一种介绍给大家吧！

请试着运用从课文中学到的方法，围绕着一个意思写清楚，用上积累的优美词语，做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。

注意把题目补充完整；不少于300字。

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