幼儿园中班主题系列活动美丽的花.docx
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幼儿园中班主题系列活动美丽的花
幼儿园新课程标准教材
教学设计
(2019—2020学年度第二学期)
学校:
年级:
任课教师:
幼儿园教案/幼儿园中班/幼儿园中班综合教案
编订:
XX文讯教育机构
主题系列活动:
美丽的花
教材简介:
本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用,本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。
主题由来:
春天到来了,孩子们有越来越多的机会到户外游戏。
一天,孩子们看到院子里有黄色的连翘花开了。
有的小花还掉到了地上。
教师引导他们去观察花的外形,并和孩子们有找了其他的花。
我们发现都还没有开,孩子们有些失望。
何岳说:
“他们什么时候开呀!
”王茗:
“老师我还见过小喇叭花。
”孩子们你一句我一句的说开了。
我们身边的春天因为有了美丽的花朵才芬芳、绚烂。
我们一起开始做小花的开放日历,就这样研究开了……
活动目标
问题板块
主题壁报
区域游戏
相关内容
家园合作
资源利用
1、知道常见花卉的生长环境、内部结构。
2、能够动手对捡拾的小花,按不同特征分类。
3、引导幼儿利用嗅觉来分辨不同的花香。
4、引导幼儿爱护花草。
幼儿:
1、“小花掉在地上还能活吗?
”
2、小蜜蜂在吃花吗?
3、毛毛狗儿是杨树的花吗?
教师:
1、花朵有香味吗?
2、连翘花、玉兰花是先长叶还是先开花?
3、一朵小花能开多久?
幼儿信息角:
1、我见过的花!
有幼儿收集的图片、画册、和幼儿的绘画作品等。
2、小花要喝水,还谁需要水?
墙面设计:
《我们去郊游》和幼儿一起设计制作各种小花来布置装饰。
图书区:
《儿童小百科》
《美丽的鸡冠花》
《花儿好看我不摘》
《谁是花中之王》
幼儿信息角:
什么是国花?
表演区:
故事《三只蝴蝶》
歌曲《蝴蝶花》
与幼儿一起制作的小花蝴蝶的表演道具。
1、家长送来的各种开花植物。
2、请家长带幼儿到植物园参观。
3、请爷爷奶奶、讲自己种花的方法。
1、幼儿园内的种植的各种花卉。
2、中山公园的温室花房。
3、网上下载的图片。
活动网络图:
活动二:
开花店
活动目标:
1、引导幼儿能按一个维度的花卉进行分类。
2、引发幼儿对花卉不同特征的认识。
活动形式:
小组或集体活动准备:
各种花卉的图片、便于摆放的架子(大小积木)
设计意图
师幼互动
教育反思
1、唤起幼儿的已有经验。
激发幼儿对活动的兴趣。
2、鼓励他们按自己的想法去做初步的分类。
3、鼓励幼儿和其他小朋友合作摆放,也要善于在小组中表达自己的意见。
4、会向他人讲解自己的意见。
5、为活动做小结,帮幼儿整理思路,归纳经验。
1、我们认识了各种花。
你最喜欢什么花?
2、我们来开个花店,清其他的小朋友来参观。
这么多花,怎么摆放最好看呢?
3、和你的伙伴来商量,按什么来分类摆放。
请幼儿自己用积木设计花店的架子。
4、向大家介绍,你们的分类方法。
5、花店起个好听的名字。
引导幼儿能说出最喜欢这花的什么特征?
如:
颜色、味道、花型。
引导幼儿了解,我们的摆放要便于其他小朋友的参观和了解小花的种类。
观察幼儿的摆放情况,但不参与意见。
尊重幼儿的独特见解。
要引导幼儿说明理由,“我问什么要这样摆。
”
幼儿对花店很感兴趣。
希望扩展为角色游戏。
活动三:
闻香瓶
活动目标:
1、引导幼儿利用嗅觉来分辨不同的花香。
2、培养幼儿的动手操作能力。
活动形式:
分组或区域活动准备:
可以旋盖的不透明的瓶子。
玫瑰花、茉莉花、丁香花、花椒、雏菊、香水、樱花等。
针等尖利的工具。
设计意图
师幼互动
教育反思
1、引发幼儿对嗅觉的初步运用。
对活动的兴趣的初步建立。
2、引导幼儿自己发现问题。
味道被封在了里面。
3、请幼儿用自己的方法来让盖子上有小洞。
4、鼓励幼儿用嗅觉,来分辨这些小瓶子里的东西是什么?
4、提高幼儿对嗅觉游戏的兴趣。
1、请幼儿选择喜欢的花瓣或味道。
2、将自己喜欢的小花瓣放到小瓶子里。
并做好标记。
3、怎么才能让味道飘出来呢?
闻香大赛。
“请大家来猜一猜,这里面放的是什么?
”
“规则:
不能用眼睛看。
”
5、把材料投放到活动区中,方便幼儿的取放。
还可以请幼儿自己去寻找一些有香味的花瓣和物品。
幼儿可以自己添加一些辅助材料,如水等。
鼓励幼儿用自己的方式做标记。
指导幼儿用一些尖利的材料时要注意安全。
强调规则,启发幼儿自己自觉遵守。
这样可以是幼儿获得更多的成就感。
活动四、神奇的花心
活动目标:
1、引导幼儿观察花的内部结构。
2、培养幼儿的探索欲望。
活动形式:
集体活动准备:
vcd光盘、花内部结构分解图、小蜜蜂等
设计意图
师幼互动
教育反思
1、引发幼儿对花内部结构的探索兴趣。
2、用多媒体教具,引导幼儿直观的形象的了解。
3、用学习到的知识去验证,也是科学的态度。
培养幼儿的观察能力。
1、到户外观察,各种不同的花。
“小蜜蜂在做什么?
”
2、请孩子观看光盘,了解花的内部结构。
“小花里面,都有什么?
”
“花的香味是从哪里飘出来的呢?
?
”
“甜甜的花蜜在那里?
”
3、到户外去看看我们院子里的花有花蕊吗?
?
4、我喜欢的花画下来。
5、办花卉展览。
教师要根据幼儿的兴趣,设计提问引发幼儿的探索欲望。
可以用定格等技术辅助幼儿的观察。
引导幼儿用一些科学用具,如:
放大镜、镊子等。
鼓励幼儿大胆的向他人介绍。
思维接力棒:
小知识∶你知道各国的国花是什么吗?
(美国:
玫瑰、英国:
玫瑰、墨西哥:
仙人掌、意大利:
雏菊、日本:
樱花、智利:
百合花、俄罗斯:
向日葵……中国呢?
侯选花:
牡丹、梅花)
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