家校联系心得体会.docx

家校联系心得体会.docx

《家校联系心得体会.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《家校联系心得体会.docx（6页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

家校联系心得体会

家校联系心得体会

家校联系心得体会

学习《家校关系中的师德》点滴听了老师的《家校关系中的师德》，我认为我们乡下学校的班级可以这样做：

制作《家校联系册》，册子的内容不但要反映孩子在学习、生活和游戏活动中的表现，而且还要全面反映孩子整体发展的水平学做《家校联系册》，包括孩子在校行为评价和在家行为评价两个方面，在校行为有12项指标要求1．上课遵守纪律，专心听讲；2．积极开动脑筋，大胆举手发言；3．认真按时完成各种作业；4．自觉参加各种课外学习活动；5．勇于克服困难，有毅力；6．尊敬老师，虚心听取老师的建议；7．同学之间团结友爱，善于交往；8．积极参加学校、班级的集体活动，具有较强的组织能力和活动能力；9．珍惜粮食，不偏食、不挑吃；10．做好“两操”，积极锻炼，动作协调敏捷；11．自护意识强，不搞危险性游戏；12．环保意识强，不破坏公物，不乱扔废物孩子在家行为有10项指标要求：

1．能合理安排学习和闲暇活动；2．尊敬长辈，孝敬父母，主动与家长交谈学校大事和自己的学习、生活等情况；3．做事有分寸，讲礼貌，能学着做一些力所能及的家务事；4．不向大人索要东西，勤俭节约，不乱花钱；5．有良好的生活习惯，能按时起床、睡觉、洗漱等；6．能关心他人，不无理取闹，不妨碍他人的工作和学习；7．能和其他小朋友热情交往，不蛮横，不狂妄；8．不去不宜的公共场所游玩；9．自

真，妈妈很满意，所以后来就同意让她自己检查，自己签名了我有些惊讶，再去翻翻那叠家校联系本，竟发现了很多稚嫩的笔迹，学着父母的字迹，不仔细看是不会注意的看来，有必要和孩子们谈谈了我把家校联系本的作用和签名的意义向孩子们说了一遍看着孩子们似乎都明白了我的用心，我放心了但是后来我发现有家长反应，家校联系本成了父母的“家庭作业本”，成了父母的负担，在质疑声中，我不禁开始怀疑：

父母签名有必要吗？

直到有一次与几位父母闲聊时，父母们建议：

对学习自觉的学生可以实行“随意制”，若有时间就签个字，以表示对孩子的学习有所了解，而对学习不够自觉的学生则与父母联系，加强监督，这样推出之后，受到了父母们的支持为了及时了解孩子的学习情况，我还建议父母写一写在家的表现，当收到父母的反馈时，我总是及时处理，而孩子在学习上有了放松，我也及时写到联系本上，看着那些调皮的孩子们收敛起玩心，认认真真地学习时，我便觉得即使辛苦点也是值得的了可是没过多久，对做作业不认真的孩子，父母们的拜托声越来越多，让老师多和孩子说说，让孩子做作业认真点而我又向父母们了解到：

有些孩子经教育认识到自己的错误，会及时改正，可有些孩子会撒谎，回家作业不抄完整，把本家校沟通心得体会学习《家长教师合作，为孩子成长创设良好环境》心得体会班主任，一直以来被认为是个辛苦的差事这个在学校里最小的“芝麻官”，却拥有庞大的“人脉网”——领导、同事、学生、家长，每天总有忙不完的琐碎事在这里边，最微妙的关系要数和家长的关系啦，是战友还是对手？

总游移在这尴尬的边缘，徘徊，彷徨董大方老师的报告就像一场及时雨，滋润了我的心田，绽放了温馨的花朵通过学习，我懂得了家校合作的重要性和沟通的方法首先，家长和老师是亲密的同志我们有着一个共同的目标，那就是——为了孩子的成长基于这一点，我们就应该是平等的、和谐的我们应该共同商讨教育孩子的方法和策略，站在利于孩子发展的角度上，解决问题，实现合作共赢老师不能高高在上，把家长看做是被教导者，家长也不能把老师看做是服务员而气指颐使二者在地位和利益上是平等的其次，教师与家长的沟通要有诚意诚意才能拉近交流者的距离作为教师的我们要对学生真正关心，特别是当今社会的留守学生较多，父母难得回来一次，那么教师与家长的沟通要更详尽地了解学生的特长、兴趣和爱好比如说，孩子在家里的作业完成情况；用了多长时间；在家里是怎么玩的；都玩些什么；有些什么令人欣喜的事；有什么特长等等你了解的信息对加深了解学生是有一定帮助的，同时也表示出你对孩子有真正的兴趣用我们的真诚赢得家长的真诚，从而得到家长的支持，为孩子的学习创造温馨的环境再次，教师要经常与家长联系在教学工作中，教师要根据学生的情况主动热情地与家长交流，在心理上双方架起彼此信任的桥梁，以争取家长的有效合作例如:

我通过家访；电话联系；校讯通短信交流；召开家长会；接送学生时等方式拉近家长与老师的距离，密切联系家长，帮助家长解决实际问题比如说：

班上的王凯钰，冯祥龙家校沟通心得体会2012-06-2810:

23:

56作者：

于水燕来源：

府前中学校园网浏览次数：

79文字大小：

【大】【中】【小】家校沟通心得体会初三物理于水燕家长是孩子的第一任老师，随着整个民族素质的提高，家长的水平也在不断的提高我们要充分掌握这一有利条件，积极发动家长配合我们的教育教学工作所以，如何与家长进行融恰的沟通，至关重要确实与家长沟通是一门艺术，更是一种超越知识的智慧在与家长的沟通过程中，我觉得以下几个方面很重要：

一、本着尊重的原则与家长沟通在沟通的过程中，教师起主导作用，但在人格上是完全平等的，不存在尊卑、高低之别因此，我们必须尊重学生家长的人格，特别是要尊重所谓“差生”和“不听话”孩子家长的人格对教育过程中出现的问题，首先要从自己身上找原因，还要客观地分析问题的症结所在，公正地评价学生的表现和家长的家庭教育工作，与家长共同研究解决问题的方法切忌动不动就向家长“告状”，不要当众责备他们的子女作为教师，更不能训斥、指责家长，不说侮辱学生家长人格的话，不做侮辱学生家长人格的事否则会造成教师与家长之间的隔阂甚至对立，还可能引起学生对家长或教师的不满，损害教师的形象，降低教育效度尊重别人是自尊的表现，也是得到别人尊重的前提，正如常言所说：

“敬人者，人恒敬之”二、电访是教师与家长沟通的重要手段每次家访我都事先与家长约定，不做“不速之客”，以免使家长因我的突然来访而感到不自在家访一定要围绕事先确定的目的进行，有时请数学老师陪同一方面显得我们较有诚意与重视，另一方面也可以加强老师与学生之间的联系在家访中我表现出了足够的诚心和爱心，讲话也特别注意方式，多表扬孩子的长

处和进步，对孩子的缺点，尽可能委婉的表达如果我们对家长抱有诚心，对学生拥有一颗爱心，那么，家长必然会成为我们的朋友切记，表扬学生就是表扬家长，批评学生就是在打家长的脸三、倾听是教师与家长沟通的艺术任何教师，无论他具有多么丰富的实践经验和深厚的理论修养，都不可能把复杂的教育工作做得十全十美、不出差错而且随着整个民族素质的提高，家长的水平也在不断提高，他们的许多见解值得教师学习和借鉴加之“旁观者清”，有时家长比我们更容易发现教育过程中的问题因此，我觉得要根据实际情况巧妙地运用语言艺术与不同类

型的家长进行沟通如：

一是对于素质比较高的家长，我就坦率地将孩子在校的表现如实地向家长反映，并主动地请他提出教育孩子的措施，认真倾听他的意见和适时提出自己的看法，共同做好学生的教育工作；二是对于那些比较溺爱孩子的家长，我就首先肯定其孩子的长处，给予真挚的赞赏和肯定，然后再用婉转的方法指出其不足之处，诚恳而耐心地说服家长采取更好的方式方法教育孩子三是对于那些对孩子放任不管，把责任推给学校和老师的家长，我就多报忧，少报喜，从而吸引他们主动参与到教育孩子的活动中来，开始主动关心孩子，主动与子女沟通，与学校沟通，为学生创造一个良好的家庭环境四是对于后进生或是认为自己对孩子已经管不了的家长，我们应尽量挖掘其孩子的闪光点和特长，让家长看到孩子的长处和进步，对孩子的缺点适时地每次说一点，语气委婉，并提出改正孩子缺点的措施，重新燃起家长对孩子的希望，使家长对孩子充满信心，只有这样，家长才会主动地与我交流孩子的情况，配合我共同教育好孩子五是对于个别不太讲理的家长，或是不理解学校的一些工作安排的家长遇到这种情况时我就沉住气，先让家长说完，发完脾气和牢骚，并对家长的这种心情表示理解，然后再耐心地以平静的语气与家长解释、分析事情

的利弊和对错，以理服人并体现出自己的宽容大度，赢得家长的好感，从而得到家长对学校教育工作的理解和支持确实，在我的教学生涯中，我深深感到：

教师与家长沟通时的方式无处不在，涉及的内容更是方方面面，但一定要注意向家长“多报喜，巧报忧”，更要把教师自己对学生的那份浓浓的爱心、耐心和责任心充分地流露给家长，让家长深切的感受到教师是真心实意地关心爱护他的孩子，老师所做的一切都是为了让孩子能够成为一个优秀的学生，那么我们工作一定能够得到家长的理解、支持和配合，也一定能够获得比较满意的效果