葫芦丝教学设计.docx
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葫芦丝教学设计
【教学重点、难点】
（1）葫芦丝演奏姿势、呼吸、气息的控制、按孔方法。
（2）演奏技巧：
单吐、打音。
（3）掌握乐曲的节奏型。
【教学目标】
（1）知识目标：
让学生了解葫芦丝的结构和基本演奏技巧。
（2）能力目标：
培养学生基本演奏能力和创新思维能力。
（3）情感目标：
通过葫芦丝演奏的学习，激发对民族音乐的热爱；培养学生之间团结、协作精神。
【教法、学法】
（1）教法：
讲解示范法、趣味游戏法、律动教学法
（2）学法：
体验法、自主探究学习法、小组合作学习法
【教学准备】 葫芦丝 录音 指法图片
【教学过程】
根据学生的认知规律与音乐学科的特点，我把本课的教学过程分为五个环节：
导入、讲授、探究、拓展、小结。
1、导入：
教师采用的是示范演奏一首优美动听的葫芦丝乐曲《月光下的凤尾竹》或录音来导入本课，并请学生说出听后的感受。
问题：
1、乐器的声音特点？
2、哪个民族的乐器？
3、乐曲的风格特点？
设计意图：
通过聆听，使学生在葫芦丝独具魅力的音乐感染下，激发学生的学习兴趣，逐步产生对民族音乐的喜爱。
2、讲授：
通过实物及指法图片讲解，以轻松愉快的谈话形式，在民主、和谐的氛围中与学生交流，让学生了解到葫芦丝的结构、演奏姿势、呼吸、指法。
并把葫芦丝与笛、箫作比较，阐述葫芦丝在结构上、演奏上独特的地方。
正确的演奏姿势是演奏的基础，学生在演奏时会出现低头、坐立不直、踮脚、跷腿等不良习惯,要及时给予纠正。
演奏用的是胸腹式呼吸法，我采用闻花香的活动,来让学生体验：
先用鼻吸气，然后学会用口鼻同时吸气，并通过横膈膜控制再缓慢而均匀向外呼出。
设计意图：
为了让学生清楚、直观地了解葫芦丝演奏的基本常识，运用讲解示范法，并通过实践活动来掌握呼吸技巧。
3、探究：
为了让学生更好地掌握葫芦丝的演奏技巧，我安排了三个探究活动。
探究①：
气息的控制。
它是所有吹管乐器的演奏难点，也是葫芦丝演奏的难点。
葫芦丝与其他吹管乐器在演奏上所不同的是：
吹低音时气流速度细而急、口劲大；吹高音时气流速度粗而缓、口劲小。
在练习吹高音sol和la时，学生认为音越高就越用力，结果事与愿违。
其实，越用力会越没声音。
为了让学生对气息的控制收放自如，我采用趣味游戏教学法，安排了吹纸条的游戏，让学生能直观感受不同气流速度纸条的变化，然后用不同的气流速度来吹葫芦丝中的高、中、低音。
学生初次接触葫芦丝演奏，不容易把音色吹出来，开头和尾音常出现的“咕”音现象，听起来很不舒服。
教师要分析并示范，让学生认真体验并反复练习。
开头出现是因为气流速度慢，用吐音加强力度，快速吹出即可解决。
尾音出现是因为剩余气息推动所至，这时嘴快速张开就能避免。
设计意图：
通过趣味游戏教学法，寓教于乐，使学生在游戏中掌握技巧。
这符合音乐教学的知识性与趣味性相结合的原则。
探究②：
练习曲。
为了更好地掌握葫芦丝气息的控制，以及指法的熟练，练习曲的训练是不可缺少的。
学生在吹奏练习曲的过程中，常出现憋气或换气声响大，这都将破坏音乐的完整性，要给予纠正。
要想获得柔和、优美的声音，按孔方法是演奏的重点。
手指按音孔时要自然弯曲，用第一节指肚按满音孔。
学生由于手指伸得过直或拱得过高，容易出现按
孔不满、漏风以及手指过分紧张导致不灵活的毛病。
吹奏时必须做到“满而不紧,松而不漏”，否则就会出现音不准或声音很闷。
为克服手指紧张，也可让学生做一做手指操的练习。
设计意图：
器乐学习中，呼吸、指法、技巧等都是通过练习曲的训练来完成，其训练是相当重要，必不可少。
探究③：
乐曲。
我选用了一首大家非常熟悉的四川民歌《康定情歌》。
选择学生熟悉和喜爱的歌曲作为练习内容，不仅给了学生以美的愉悦和享受，而且大大地增添了他们掌握演奏技能的信心与力量。
演奏本乐曲用的演奏技巧有：
单吐、打音，它是葫芦丝演奏广泛使用的技巧，也是本课的重点。
教师通过讲解与示范演奏，使学生逐步掌握。
演奏这首乐曲的难点是乐曲的节奏型，我通过律动教学法：
视唱、节奏练习，把学生的眼、耳、手、脑等各种器官充分调动起来，唱一唱，拍一拍，让学生在轻松愉悦的律动中掌握乐曲节奏型，最后能完整地演奏乐曲。
设计意图：
通过律动教学法来克服乐曲的节奏难点，这体现了音乐教学的律动性原则。
4、拓展：
我安排了一个音乐活动：
才艺大比拼。
活动分小组进行，让每组根据乐曲《康定情歌》自己安排角色，自主选择表演方式。
首先，明确每个小组的组长，并根据学生的意愿和能力来安排角色。
然后，运用小组合作学习法，采取分工合作的形式进行排演。
同时，教师活动于同学中间，成为他们的一员，并进行协调与指导。
表演形式：
（1）器乐合奏（可葫芦丝合奏：
演奏能力强的学生吹主旋律，能力弱的学生吹伴奏音乐；也可与其他乐器或打击乐器等合奏）；
（2）为歌曲伴奏。
（3）为舞蹈伴奏。
最后，选出三个小组进行展示。
教师对学生的展示要采取开放式评价，激励学生大胆地展示自我。
设计意图：
音乐活动的安排，这遵循了音乐教学与艺术实践相结合的教学原则。
通过小组合作、讨论、排练、表演，使具有不同特长、不同层次的学生都能参与其中，充分地展示自我，增强了学生的自信心，使他们都能有所发展，有所提高。
这样不仅有助于培养学生创新思维能力，而且还能够培养学生之间团结、协作精神。
面向全体学生，这是素质教育最基本的要求之一，也是音乐教育应遵守的一条原则。
让每一个学生都有表演的机会，感受到成功的喜悦，这也符合音乐教学的面向全体与成功性原则。
5、小结：
。
通过自评、他评的方式，在民主的评价氛围中评选出优胜单位和个人，给予鼓励并要求学生加强课后练习与巩固。
葫芦丝社团活动方案
学员名单：
指导思想：
葫芦丝是中国云南少数民族乐器。
它由一件民族特色乐器跻身于独奏乐器的行列而赢得了人们的喜爱。
葫芦丝易学易懂，其音乐悠扬婉转，悦耳动听，具有浓厚的民族特色。
开发器乐训练，是实施美育的重要手段，让孩子们学习葫芦丝，不但能锻炼他们的意志，而且有助于开拓智力，提高他们的审美情趣与能力，让孩子们产生美感享受，陶冶他们的情操。
辅导目标：
根据学情分析，本学期拟达以下目标
1、严格标准的掌握葫芦丝演奏的正确手型和良好的气息运用。
2、学习在筒音（全按时）做5时的5（sol）6（la）4（fa）和低音3各音指法。
2、能模唱简单的曲谱、演奏简单的旋律。
3、通过对葫芦丝的学习来提高学员的整体艺术修养。
4、学习预选曲目：
《阿里朗》《欢乐颂》《独龙族民歌》《打水姑娘》《划小船》《多年以后》等乐曲。
活动计划：
（每周的活动内容安排）
周次
内容
周次
内容
3
复习
11
4音的练习二《四季歌》等
4
复习
12
4音的练习三《山楂树》
5
5音的练习一
13
4音的练习四《多年以前》
6
5音的练习二《阿里朗》
14
3音的练习
7
五一放假
15
3音的练习《月亮升起来》
8
6音的练习一
16
长音练习
9
6音的练习二《打水姑娘》
17
复习
10
4音的练习一
18
考核
19
备注：
学员活动考评方案
（考评方案要详细，要能体现各自社团的特点，要有针对性。
）
一、评价目的
通过评价帮助学生对全葫芦丝学习的内容进行复习和巩固，丰富学生音乐素养的积累，提高学生的演奏技巧；通过评价培养学生的表现意识、合作意识以及竞争意识。
让学生对音乐的情感态度和音乐知识技能的学习在评价活动的过程中得到进一步的深入和提高。
二、评价方法和内容
本次评价采用综合性评价的方式进行。
1、形成性评价主要考察学生平时的学习情况。
学习习惯（占30%）主要观察学生学具准备情况、课堂表现、练习、作业完成等方面的内容。
2、终结性评价指期末考察，根据要求进行演奏。
演奏（70%）：
从本学期已学的曲子中任意选择一首曲目。
3、形式：
按顺序轮流进行独奏考核。
三、评价时间
形成性评价以平时观察、练习、抽奏进行。
终结性评价在在社团训练活动的最后一次进行。
附表：
姓名
形成性评价
终结性评价
总评
学习习惯
自选曲目演奏
四、演奏评分细则
1、演奏时一律背谱。
2、演奏姿势和方法正确，技能、技巧能达到曲目中所规定的要求。
3、演奏清晰、流畅、完整，能正确表达乐曲内容，准确把握风格和情绪，有较强的音乐表现力和一定的创造性。
4、上台落落大方，精神面貌好，着装得体。
5、整体效果良好，富有感染力。
五、等级评价标准：
1、优秀：
在演奏实践活动中，音准和节奏准确。
指法准确、技术娴熟，吹奏连贯、流畅、艺术表现力强。
正确表现出歌曲的内容和风格特点；能够比较完整、清晰地表现乐曲主题，并富于创造性；整体效果良好，富有感染力；学习兴趣、习惯和毅力均为最佳状态；
2、良好：
在演奏实践活动中，音准和节奏准确。
指法准确、技术较娴熟，艺术表现力较强。
能够较正确表现出歌曲的内容和风格特点；学习兴趣、习惯和毅力较好。
3、合格：
在演奏实践活动中，音准、速度和节拍准确性较差；表现出歌曲的内容和风格特点一般正确，但有错误；指法较准确、技术较娴熟，艺术表现力一般。
音乐情感较一般，学习兴趣、习惯和毅力表现一般。
4、不合格：
在演奏实践活动中，音准、速度和节拍准确性较差，有明显错误；表现出歌曲的内容和风格特点有较大的错误；指法较乱、技术不熟练，艺术表现力一差；表达音乐情感差，基本没有学习兴趣和习惯。
社团活动情况记录
活动主题：
复习
（一）
时间（周次）：
第3周
出勤（缺勤）：
活动过程：
（此处要详细填写）
一、说明本学期活动内容及纪律
要求：
不能在音乐室做无关葫芦丝学习的事；每次结束后要将谱架放回地原处；检查卫生情况等。
二、复习上学期内容
音乐记号：
ⅴ（换气）T（吐音）及常用知识
按孔部位及手形巩固
曲子：
5至3的指法练习、各音的练习曲
1、教师说明要求、并示范。
2、学生齐奏（师评价）
3、纠正错误，（个别练习）
4、巩固练习（学生自由练习、师巡视）
活动小结：
大家能够较熟练地吹奏，但在气息控制和指法的运用上还不够理想，希望同学们能够在家多多练习。
社团活动情况记录
活动主题：
复习
（二）
时间（周次）：
第4周
出勤（缺勤）：
活动过程：
（此处要详细填写）
一、抽查（上节课复习的内容）
教师点评，提出需改进的地方。
二、复习
曲子：
《小夜曲》《吹起芦笙跳起舞》《草原圆舞曲》
1、教师说明要求、并示范。
2、学生齐奏（师评价）
3、纠正错误，（个别练习）
4、巩固练习（学生自由练习、师巡视）
活动小结：
大家表现得不错，我们还要将曲子背奏下来，这样更有利于你们的演奏。
希望同学们能够尝试着去背奏乐曲。
社团活动情况记录
活动主题：
5（sol）音的练习一
时间（周次）：
第5周
出勤（缺勤）：
活动过程：
（此处要详细填写）
1、讲解“5”音的指法。
学生模仿练习指法。
2、老师现场示范演奏“5”音。
3、学生模仿吹、齐吹、同伴交流（教师巡回指导）
教学【练习二】【其多列】【牧童】P16-P17
4、学生读谱，针对学生读谱中出现的问题进行指导。
5、分乐句练习
（1）齐奏（随老师演奏），纠正不足处。
（2）自由练习。
6、完整地演奏
教师巡视指导，重点辅导理解能力稍差的学生。
活动小结：
在练习时，5音的吐奏注意力度的控制和旋律的流畅。
节奏要稳定，如果还不大会的，要将曲子再唱唱。
社团活动情况记录
活动主题：
5（sol）音的练习二
时间（周次）：
第6周
出勤（缺勤）：
活动过程：
（此处要详细填写）
一、复习
1、演奏上节课内容
2、检查练习
二、教学【唢呐配喇叭】【阿里朗】P17
1、教师示范演奏
2、向学生讲解乐曲的内容、风格特点、曲式结构。
3、学生读谱，针对学生读谱中出现的问题进行指导。
4、随老师分乐句演奏
5、分乐句练习
（1）齐奏（随老师演奏），纠正不足处。
（2）自由练习。
6、完整地演奏
教师巡视指导，重点辅导理解能力稍差的学生。
活动小结：
平时练习时，要特别注意换气要迅速，不可因换气而影响旋律的流畅性，要多练习。
社团活动情况记录
活动主题：
6（la）音的练习
（一）
时间（周次）：
第8周
出勤（缺勤）：
活动过程：
（此处要详细填写）
1、复习“5”的练习曲并检查
2、讲解“6”音的指法。
学生模仿练习指法。
3、老师现场示范演奏“6”音。
4、学生模仿吹、齐吹、同伴交流（教师巡回指导）
教学【练习二】【练习三】【独龙族民歌】P19-P20
5、学生读谱，针对学生读谱中出现的问题进行指导。
6、分乐句练习
（1）齐奏（随老师演奏），纠正不足处。
（2）自由练习。
7、完整地演奏
教师巡视指导，重点辅导理解能力稍差的学生。
活动小结：
在吹奏“6”音时气流要最缓，注意要根据练习曲的要求进行吐音和换气。
社团活动情况记录
活动主题：
6（la）音的练习
（二）
时间（周次）：
第9周
出勤（缺勤）：
活动过程：
（此处要详细填写）
一、复习
1、演奏上节课内容
2、检查练习
二、教学【农夫怨】【打水姑娘】P20
1、教师示范演奏
2、向学生讲解乐曲的内容、风格特点、曲式结构。
3、学生读谱，针对学生读谱中出现的问题进行指导。
4、随老师分乐句演奏
5、分乐句练习
（1）齐奏（随老师演奏），纠正不足处。
（2）自由练习。
6、完整地演奏
教师巡视指导，重点辅导理解能力稍差的学生。
活动小结：
有个别同学在家练习的不多，演奏不大熟练，这是很不应该的。
希望大家能够认真对待，勤于练习。
社团活动情况记录
活动主题：
4（fa）音的练习一
时间（周次）：
第10周
出勤（缺勤）：
活动过程：
（此处要详细填写）
一、复习
1、复习“6”音的指法和练习曲
2、学生齐吹、同伴交流（教师巡回指导）
二、新授
1、讲解“4”音的指法。
学生模仿练习指法。
2、老师现场示范演奏“4”音。
3、学生模仿吹、齐吹、同伴交流（教师巡回指导）
教学：
【练习曲三】【练习曲四】【欢乐颂】P21-P22
4、学生读谱，针对学生读谱中出现的问题进行指导。
5、分乐句练习
（1）齐奏（随老师演奏），纠正不足处。
（2）自由练习。
6、完整地演奏
教师巡视指导，重点辅导理解能力稍差的学生。
活动小结：
在吹奏“4”音时不要太用力，它的指法较复杂、难把握，希望大家平时多多练习，做到熟练运用。
社团活动情况记录
活动主题：
4（fa）音的练习二
时间（周次）：
第11周
出勤（缺勤）：
活动过程：
（此处要详细填写）
一、复习
1、复习“4”音的指法和练习曲二、三，《欢乐颂》
2、学生齐吹、同伴交流（教师巡回指导）检查
二、新授
教学【划小船】【四季歌】【新年好】P22-P23
1、老师现场示范演奏。
2、向学生讲解乐曲的内容、风格特点、曲式结构。
3、学生读谱，针对学生读谱中出现的问题进行指导。
4、分乐句练习
（1）齐奏（随老师演奏），纠正不足处。
（2）自由练习。
5、完整地演奏
教师巡视指导，重点辅导理解能力稍差的学生。
活动小结：
《四季歌》中第一小节的附点八分音符节奏要正确，以及最每个大乐句的长音（四拍）要吹足，气息要均匀些。
社团活动情况记录
活动主题：
4（fa）音的练习三
时间（周次）：
第12周
出勤（缺勤）：
活动过程：
（此处要详细填写）
一、复习
1、复习【划小船】【四季歌】【新年好】
2、学生齐吹、同伴交流（教师巡回指导）检查
二、新授
教学【洋娃娃和小熊跳舞】【山楂树】P23
1、老师现场示范演奏。
2、向学生讲解乐曲的内容、风格特点、曲式结构。
3、学生读谱，针对学生读谱中出现的问题进行指导。
4、分乐句练习
（1）齐奏（随老师演奏），纠正不足处。
（2）自由练习。
5、完整地演奏
教师巡视指导，重点辅导理解能力稍差的学生。
活动小结：
这两乐曲在情绪上有较大的不同，因此在演奏时要注意速度与力度上的区别，尽量表现出乐曲的风格特点。
社团活动情况记录
活动主题：
4（fa）音的练习四
时间（周次）：
第13周
出勤（缺勤）：
活动过程：
（此处要详细填写）
一、复习
1、复习【洋娃娃和小熊跳舞】【山楂树】
2、学生齐吹、同伴交流（教师巡回指导）检查
二、新授
教学【多年以前】【红河谷】P24
1、老师现场示范演奏。
2、向学生讲解乐曲的内容、风格特点、曲式结构。
3、学生读谱，针对学生读谱中出现的问题进行指导。
4、分乐句练习
（1）齐奏（随老师演奏），纠正不足处。
（2）自由练习。
5、完整地演奏
教师巡视指导，重点辅导理解能力稍差的学生。
活动小结：
社团活动情况记录
活动主题：
3音的练习一
时间（周次）：
第14周
出勤（缺勤）：
活动过程：
（此处要详细填写）
一、复习
1、复习【多年以前】【红河谷】
2、学生齐吹、同伴交流（教师巡回指导）
二、新授
1、讲解“3”音的指法。
学生模仿练习指法。
2、老师现场示范演奏“3”音。
3、学生模仿吹、齐吹、同伴交流（教师巡回指导）
教学：
【练习三】【草原上升起不落的太阳】P25-P26
4、学生读谱，针对学生读谱中出现的问题进行指导。
5、分乐句练习
（1）齐奏（随老师演奏），纠正不足处。
（2）自由练习。
6、完整地演奏
教师巡视指导，重点辅导理解能力稍差的学生。
活动小结：
社团活动情况记录
活动主题：
3音的练习二
时间（周次）：
第15周
出勤（缺勤）：
活动过程：
（此处要详细填写）
一、复习
1、复习【练习三】【草原上升起不落的太阳】
2、学生齐吹、同伴交流（教师巡回指导）
二、新授
教学【四季调】【月亮升起来】P26
1、老师现场示范演奏。
2、向学生讲解乐曲的内容、风格特点、曲式结构。
3、学生读谱，针对学生读谱中出现的问题进行指导。
4、分乐句练习
（1）齐奏（随老师演奏），纠正不足处。
（2）自由练习。
5、完整地演奏
教师巡视指导，重点辅导理解能力稍差的学生。
活动小结：
社团活动情况记录
活动主题：
长音练习
时间（周次）：
第16周
出勤（缺勤）：
活动过程：
（此处要详细填写）
一、复习
1、复习【四季调】【月亮升起来】
2、学生齐吹、同伴交流（教师巡回指导）
二、新授《长音练习》
1、讲解气息的方法并练习
2、长音练习：
老师现场示范演奏。
2、演示吹奏时的不正确的动作与状态
3、学生读谱，针对学生读谱中出现的问题进行指导。
4、分乐句练习
（1）随老师演奏，纠正不足处。
（2）自由练习。
5、完整地演奏
教师巡视指导，重点辅导理解能力稍差的学生。
活动小结：
社团活动情况记录
活动主题：
期末复习
时间（周次）：
第17周
出勤（缺勤）：
活动过程：
（此处要详细填写）
一、复习
曲子：
本学期学过的重点乐曲
1、“5、6、4、3”各音指法的巩固
教师说明要求、并示范。
2、学生齐奏（师评价）
3、纠正错误，（个别练习）
4、巩固练习（学生自由练习、师巡视）
二、抽查（本节课复习的内容）
教师点评，提出需改进的地方。
其他同学自由练习
活动小结：
社团活动情况记录
活动主题：
学期测试
时间（周次）：
第18周
出勤（缺勤）：
活动过程：
（此处要详细填写）
1、自由练习
教师巡视指导
2、测试开始
（1）轮流独奏（教师记录）
（2）教师逐个点评、并提出要求。
（3）公布成绩和优秀学员名单
3、布置假期作业
活动小结：
升级会员 